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英語(yǔ)教案－Unit 6 Revision-Lesson 31
Lesson 31
【課題】第六單元 Lesson 31
【重點(diǎn)】
1．圍繞本單元重點(diǎn)句式，針對(duì)畫面進(jìn)行充分的問(wèn)答練習(xí)。
2．進(jìn)一步確切掌握數(shù)字的讀音及用法。
【難點(diǎn)】在就畫面進(jìn)行問(wèn)答的過(guò)程中，對(duì)所學(xué)句式的綜合運(yùn)用。
【過(guò)程】
1. warm-up / revision：
1）日�？谡Z(yǔ)會(huì)話。
2）游戲：猜猜數(shù)字：
一個(gè)學(xué)生心里想一個(gè)數(shù)字，其他學(xué)生猜測(cè)：學(xué)生問(wèn)：Is it …？
這個(gè)同學(xué)根據(jù)別的同學(xué)的猜測(cè)進(jìn)行判斷，并用UP / DOWN 來(lái)提示。
看誰(shuí)能夠最先猜出這個(gè)數(shù)字。
在學(xué)生游戲過(guò)程中，教師要注意引導(dǎo)，糾正學(xué)生不正確的發(fā)音。
3）讀一讀：教師出示單詞卡片，學(xué)生齊讀或個(gè)人讀單詞，教師糾正發(fā)音。
教師注意傾聽學(xué)生-teen和-ty 的讀音。
4）聽一聽：教師口述，學(xué)生寫出聽到的數(shù)字。
2. Learn to say：
1）學(xué)生打開書看一分鐘，注意觀察畫面。
2）合上書，回憶你在畫面上看到了什么？What did you see in the picture？ 鍛煉學(xué)生記憶力。
3）四個(gè)人為一個(gè)小組，互相交流曾看到了什么。Please talk about what you see in the pictures in you groups.
4）學(xué)生敘述看到的東西，教師播放與課文配套的影片。
教師根據(jù)學(xué)生敘述的進(jìn)程，點(diǎn)擊畫面，出現(xiàn)一些實(shí)物場(chǎng)景或圖片。
教師引導(dǎo)學(xué)生回答：How many … are there in the picture？
Where are they？
教師提問(wèn)：What colour is it / are they？
回答后，再播放一遍影片。
5）教師此時(shí)可以面向?qū)W習(xí)上有困難的學(xué)生提問(wèn)，引導(dǎo)他們復(fù)習(xí)提問(wèn)的方法。
另外，可以進(jìn)行如下活動(dòng)：
＊ 教師可將畫書中的圖畫分成幾個(gè)區(qū)域，每個(gè)小組針對(duì)某一區(qū)域進(jìn)行識(shí)圖辨物的游戲。同學(xué)間可以互相提問(wèn)任何問(wèn)題，不受教材提供的問(wèn)題的限制，但強(qiáng)調(diào)不要用中文。
＊ 小組匯報(bào)本組談?wù)摰那闆r。每組可以選用不同的形式，但要求每人必須發(fā)言。
＊ 小組間互相提問(wèn)：a組給b組提問(wèn)，b組給c組提問(wèn)…，提問(wèn)正確記一分，回答正確記一分，最后看哪組的得分高。
3. Let’s practise：
學(xué)生四人為一個(gè)小組，在教室范圍內(nèi)進(jìn)行提問(wèn)和回答。
準(zhǔn)備階段：每個(gè)小組準(zhǔn)備幾個(gè)問(wèn)題，以便向其他組提問(wèn)。
每個(gè)小組準(zhǔn)備回答其他組的提問(wèn)。
競(jìng)賽階段：每組向其他任意三個(gè)組各提一個(gè)問(wèn)題，每個(gè)問(wèn)題加10分，如果由一個(gè)學(xué)生提問(wèn)，則每個(gè)問(wèn)題加5分。
其他組回答對(duì)一個(gè)問(wèn)題加10分，一個(gè)人只有一次答題機(jī)會(huì)。
最后看哪組成績(jī)高，該組為優(yōu)勝組。
4. 趣味活動(dòng)：
請(qǐng)你寫一小段話，描述一下你的家、你的教室、教師的辦公室、公園的一角等。
教師可以提供一個(gè)范例：
I have a lovely room in my home. There is a small bed in my room. There are four pictures on the wall. …
5. 板書設(shè)計(jì) ：
Lesson 31
What can you see in the picture？
How many… are there in the picture？
Where are they？
What are these / those？
What colour is it / are they？
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