幽默曲大班音樂教案

　　在教學工作者實際的教學活動中，編寫教案是必不可少的，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的幽默曲大班音樂教案，希望能夠幫助到大家。

幽默曲大班音樂教案1

　　設計思路：

　　在那遙遠的童年時代，印象最深刻的就是一有時間便和鄰居小伙伴們在空氣清新、陽光充足的空地上或是院子里唱著童謠，玩著游戲，相信它在許多人的腦海中留下了屬于童年的美好回憶。如今，新年即將來臨，可是大街小巷卻到處充滿著鈴兒響叮當?shù)氖フQ氛圍，中國傳統(tǒng)的民族氣息卻日漸地淡薄，怎樣讓生活在對外開放的世界中的孩子們，感受到我們中國節(jié)日的民族文化氣息呢?音樂《幽默曲》的出現(xiàn)，讓我來了教育的靈感。我想起了我小時候玩的一些傳統(tǒng)小游戲，如：蚊子叮，拍大麥等，其性質(zhì)、曲式結(jié)構(gòu)和旋律特點與朗朗上口的童謠游戲很匹配，充滿著童趣，又很有上海文化特色，孩子們一定會感受到前所未有的快樂。

　　于是，我設計了此活動，讓孩子們在游戲活動中感受曲式結(jié)構(gòu)的變化和不同，激發(fā)幼兒對音樂欣賞的興趣。而游戲和音樂的交融，使孩子們在游戲中感知著音樂，運用自己的肢體語言、身體運動與音樂齊動，使孩子們有更多的快樂體驗，從而發(fā)展孩子們身體的靈活性，對音樂的靈敏性。

　　內(nèi)容與要求：

　　1、借助符號、肢體來感受音樂的曲式結(jié)構(gòu)和各段的'情緒變化。

　　2、嘗試根據(jù)音樂情緒選擇并表現(xiàn)相匹配的傳統(tǒng)游戲，體驗與他人共同游戲的快樂。

　　活動過程：

　　一、引入

　　1、今天我們一起來聽一首小提琴曲子，你們聽過小提琴曲嗎?

　　2、聽一聽，有什么感覺?

　　二、欣賞交流

　　1、聽了之后你有什么感覺?

　　2、有沒有聽到哪里的音樂是一樣的?

　　3、這么美的音樂我們再來聽一次，我想一邊聽一邊畫畫了。(老師邊聽邊畫)

　　4、我的畫跟音樂像嗎?哪里是一樣的?

　　5、再聽一次，用你們的小手、用身體做一做。

　　(幼兒邊聽邊做，也可以和小朋友商量、合作表演。)

　　三、聽音樂做游戲

　　1、聽著這個音樂，我想起了幾個游戲。(出示照片，幫助幼兒回憶游戲玩法)

　　2、聽音樂，試試哪里的音樂玩哪個游戲。(可以討論、交流)

　　3、交流：把照片放在圖釋下，說明理由。

　　4、聽音樂，試一試。

　　有感覺不合適的嗎?調(diào)整一下。再把重復的補上。

　　四、結(jié)束

　　聽著音樂跟客人老師玩游戲。

幽默曲大班音樂教案2

　　活動背景

　　安東.德沃夏克于1894年創(chuàng)作的《幽默曲》，是一首家喻戶曉的世界名曲。樂曲以ABACAB的重復樂段描述著時而輕快、時而惆悵的情緒，樂曲中斷奏與連奏的交替十分明顯，似乎在講述著可愛的毛毛蟲如何變成蝴蝶，又如何戰(zhàn)勝暴風雨的故事，讓人浮想聯(lián)翩。

　　本活動旨在引導幼兒感受古典音樂的魅力，然而幼兒對音樂的感知往往需要中介。本活動將《幽默曲》稍加剪輯，充分利用音樂中斷奏與連奏所產(chǎn)生的不同效果，以故事的形式引導幼兒熟悉音樂并理解音樂的結(jié)構(gòu)，并在圖譜的支持下，感受不同樂段的不同情緒。在此基礎上，啟發(fā)幼兒隨音樂用動作表現(xiàn)故事。整個活動注重循序漸進的教育原則，引導幼兒逐步深入地進行探索、表現(xiàn)。

　　活動目標

　　1、感受音樂中斷奏和連奏產(chǎn)生的不同音樂效果。

　　2、探索用自然的體態(tài)動作表現(xiàn)斷奏與連奏，進而表現(xiàn)音樂故事中的主要情節(jié)。

　　3、體驗與同伴用動作進行創(chuàng)造表現(xiàn)的快樂。

　　活動準備

　　1、物質(zhì)準備：《幽默曲》音樂CD，故事背景圖和活動圖片，連奏和斷奏的圖譜各3張：各樂段圖片標志，每段的變化動作新圖譜或空白圖譜，粗記號筆。

　　2、知識準備：幼兒懂得蝴蝶是由毛毛蟲變來的`。

　　活動過程

　　一、創(chuàng)設故事情境，引導幼兒傾聽想象，初步感受音樂。

　　1、帶著問題第一遍完整傾聽音樂。

　　師：春天到了，花園里盛開了許多花兒，兩只毛毛蟲爬過來玩。它們在花園里會發(fā)生什么故事呢？別著急，這個故事就藏在一首音樂里，仔細聽聽，音樂里的毛毛蟲發(fā)生了什么事？

　　2、請幼兒說說自己聽完音樂后的感覺和想象毛毛蟲發(fā)生的故事。

　　二、結(jié)合故事圖片，教師配樂進行講述，引導幼兒感知故事情節(jié)與音樂的聯(lián)系，進一步理解樂曲結(jié)構(gòu)。

　　師：你們看到、聽到了一個怎樣的故事? 幼兒回憶剛才的情景表演，討論音樂情節(jié)。

　　今天，我們要試著用手和身體來講這個故事。

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