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幼兒園大班音樂教案《池塘里的小星星》含反思
作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班音樂教案《池塘里的小星星》含反思，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班音樂教案《池塘里的小星星》含反思 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞樂曲，體驗(yàn)樂曲優(yōu)美、恬靜的意境。
2、學(xué)習(xí)根據(jù)圖譜的提示和樂曲的旋律為樂曲配器，并能用輕柔的動(dòng)作演奏樂曲。
3、體驗(yàn)與同伴合作演奏的快樂。
4、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。
5、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、碰鈴、鈴鼓、響板。
2、圖譜。
3、磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程：
一、欣賞樂曲。
1、講故事《池塘里的小星星》引出課題。
師："今天老師給小朋友帶來一個(gè)好聽的故事《池塘里的小星星》。在一個(gè)晴朗的夜空，天上的小星星發(fā)現(xiàn)地上有一個(gè)美麗的池塘。池塘里的水又清又亮。小星星真想到池塘里去游泳，于是它們從天空中滑了下來，剛好落到一片荷葉上，軟軟的荷葉真像蹦蹦床。小星星在上面跳呀跳……"撲通"一聲掉進(jìn)水里，清涼的池水真舒服。小星星在水里游了起來，游著游著，小星星累了，慢慢地睡著了。"師："故事好聽嗎？"（好聽）師："故事里還藏著一首好聽的曲子，讓我們來聽一聽吧！"
2、欣賞曲子，初步感受音樂。
師："音樂有幾段？聽完后你的感覺怎樣？"
3、再次欣賞樂曲，進(jìn)一步感受樂曲的意境。
師："第一段和第二段一樣嗎？（一樣）第三段呢？（第三段和第一、二段不一樣"）這是一首AAB結(jié)構(gòu)的曲子，曲子優(yōu)美舒緩，很好聽。"
4、出示圖譜，幫助幼兒掌握樂曲節(jié)奏。
師："老師為這首曲子畫了一幅漂亮的圖。我們也和小星星玩一玩吧！"老師帶幼兒隨音樂做伸手、拍腿、搖手的動(dòng)作。
二、討論樂曲的配器方案。
1、出示樂器碰鈴、鈴鼓、響板。
師："今天我還帶來了一些樂器，這首曲子配上樂器會(huì)更好聽。"
2、逐一討論配器方案。把討論的結(jié)果畫在圖譜上。
師："鈴鼓配在哪里好聽？小鈴……？還有響板……？"
三、演奏樂曲。
1、看圖譜，跟音樂演奏一遍。
師：樂器都配好了，讓我們看著圖跟著音樂演奏一遍。"
2、看指揮，演奏，并能用輕柔的動(dòng)作演奏樂曲。
師："小朋友演奏得真好，老師指揮，小朋友再一起演奏一遍，在結(jié)束時(shí)我們的樂器應(yīng)請(qǐng)一些"。
3、交換樂器演奏。
師："想不想換一下樂器演奏。"（想）
四、整理樂器，小結(jié)結(jié)束。
師：今天小朋友表現(xiàn)得都很棒，小樂器也累了，讓我們送它回家吧！
活動(dòng)反思：
上完《小池塘》公開課后，細(xì)細(xì)體會(huì)這節(jié)課的得失，課堂預(yù)設(shè)和生成之間有很大的差距，有很多值得思考的地方�！缎〕靥痢芬徽n，是一篇寫景的散文，課文通過對(duì)池塘里水波、蘆葦、白云、太陽(yáng)、月牙、星星在水中的倒影展開了豐富的想象，給人一種美得愉悅，賦予靜態(tài)的池塘以動(dòng)感和生命。教學(xué)《小池塘》這篇課文的時(shí)候，我設(shè)定的'最重要的教學(xué)目標(biāo)是在學(xué)生能正確、流利、有感情的朗讀課文的基礎(chǔ)上，盡情的發(fā)揮想象，去理解和感受作者所描繪的“五彩的世界”。孩子們善于發(fā)現(xiàn)，他們喜歡把他們知道的，別人還沒發(fā)現(xiàn)的說出來，頭腦很活躍。
但是這節(jié)課，因?yàn)檎n前準(zhǔn)備和學(xué)科專業(yè)知識(shí)的欠缺，有很多需要注意的地方?jīng)]有注意到，導(dǎo)致這節(jié)課有一些遺憾。第一：對(duì)課標(biāo)把握不準(zhǔn)去，我在課堂上要求學(xué)生默讀，語(yǔ)文新課標(biāo)對(duì)第一學(xué)段的默讀要求是：學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。但一年級(jí)的學(xué)生基本不會(huì)默讀，一般從二年級(jí)才可以訓(xùn)練，學(xué)生需要在訓(xùn)練中逐步做到，這點(diǎn)我需要注意。第二：關(guān)于比喻句，在教學(xué)中，我有一個(gè)解釋比喻句的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生理解比喻句，這是很不妥當(dāng)?shù)�，讓孩子們自己造比喻句的時(shí)候前面的鋪墊不夠，導(dǎo)致學(xué)生不太容易理解。除此之外，PPT的頁(yè)數(shù)過多，應(yīng)該刪除一些重復(fù)的內(nèi)容，上課朗讀指導(dǎo)的方法太單一，效果不好。這堂課中還有許多地方值得我繼續(xù)去反思，作為老師，我也需要不斷學(xué)習(xí)和借鑒好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使自己的課堂更加生動(dòng)有趣，孩子們更樂于學(xué)習(xí)。
幼兒園大班音樂教案《池塘里的小星星》含反思 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.審美感知：欣賞樂曲《池塘里的小星星》，體驗(yàn)樂曲所營(yíng)造的優(yōu)美、恬靜的意境。
2.技能提升：學(xué)習(xí)根據(jù)圖譜的提示和樂曲的旋律為樂曲配器，能夠用輕柔的動(dòng)作演奏樂曲，鍛煉樂器操作能力。
3.情感表達(dá)：在集體演奏中體驗(yàn)與同伴合作的樂趣，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。
4.認(rèn)知發(fā)展：培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力，以及快速應(yīng)答能力和音樂記憶力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂材料：《池塘里的小星星》的音頻，選取自民樂《彩云追月》，確保音樂清晰、適合幼兒欣賞。
圖譜設(shè)計(jì)：根據(jù)樂曲旋律設(shè)計(jì)的視覺圖譜，幫助幼兒理解音樂結(jié)構(gòu)和配器安排。
樂器選擇：碰鈴、鈴鼓、響板等適合幼兒使用的打擊樂器。
教學(xué)輔助：磁帶、錄音機(jī)或現(xiàn)代多媒體播放設(shè)備，以及用于展示圖譜的白板或投影儀。
活動(dòng)過程：
1.導(dǎo)入活動(dòng)：通過故事講述或視覺圖片引導(dǎo)幼兒想象夜晚池塘邊閃爍的小星星，激發(fā)幼兒的興趣和想象力。
2.樂曲欣賞：第一次播放樂曲，讓幼兒閉眼聆聽，自由感受音樂帶來的氛圍，教師可適當(dāng)引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言描述聽到的感受。
3.圖譜解析：展示圖譜，解釋圖譜與樂曲的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒理解每個(gè)圖形代表的音樂元素和樂器聲部。
4.分組配器：依據(jù)圖譜，指導(dǎo)幼兒分組選擇合適的樂器，學(xué)習(xí)根據(jù)圖譜提示進(jìn)行演奏。
5.實(shí)踐演奏：分段練習(xí)后，全班合作完整演奏樂曲，教師注意調(diào)整節(jié)奏，確保演奏和諧。
6.情感表達(dá)與反饋：鼓勵(lì)幼兒分享演奏后的感受，進(jìn)行集體討論，教師給予正面反饋，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
反思環(huán)節(jié)：
幼兒參與度：回顧活動(dòng)中幼兒的參與情況，識(shí)別哪些環(huán)節(jié)特別吸引幼兒，哪些地方可能需要調(diào)整以提高興趣和參與度。
技能掌握：評(píng)估幼兒是否掌握了根據(jù)圖譜演奏的基本方法，以及在合作中的表現(xiàn)如何。
情感與社交：反思活動(dòng)對(duì)幼兒情感表達(dá)和社交互動(dòng)的.影響，是否促進(jìn)了幼兒之間的友好合作。
教學(xué)策略：總結(jié)教學(xué)過程中有效的方法和需改進(jìn)的地方，考慮如何更好地結(jié)合音樂與幼兒的發(fā)展需求。
通過這樣的教案設(shè)計(jì)，不僅能讓幼兒在音樂的世界里遨游，還能在實(shí)踐中學(xué)習(xí)合作與表達(dá)，為他們的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
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