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大班音樂游戲老鼠給貓送禮教案
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的大班音樂游戲老鼠給貓送禮教案，希望能夠幫助到大家。
大班音樂游戲老鼠給貓送禮教案1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上，學(xué)唱游戲歌曲。
2、通過聽故事、看木偶演示等活動(dòng)，創(chuàng)編游戲動(dòng)作，學(xué)會(huì)游戲的玩法。
3、能遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)游戲詼諧、幽默的愉快情趣。
4、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
木偶道具：、貓、一條肉、一擔(dān)魚，磁帶、圓舞板或木魚。
【活動(dòng)過程】
一、出示玩偶，引起幼兒興趣。
“小朋友你們看這是誰?”，“噢小告訴我它準(zhǔn)備去干一件事，它要去干什么去?我們一起去看看”。
二、根據(jù)歌詞操作木偶講故事，通過提問，引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。(木魚伴奏)
1、講故事前半部，提問：“小去干什么呀?”“他送的什么禮?一手?一手?”“你們猜猜它送禮給誰?”“我們接著往下看”。
2、講故事中間部分，提問：“它送禮給誰?它為什么要送禮給小花貓?它怎么說的?”說完18小節(jié)提問：“猜猜貓會(huì)怎么說呢?”
3、講故事后半部分
三、帶幼兒有節(jié)奏地念兒歌。“看完了，我們一起來說說”。
四、創(chuàng)編動(dòng)作，通過動(dòng)作幫助幼兒記憶歌曲內(nèi)容。
“我們和小一起去送禮好嗎?”
1、“小的禮物準(zhǔn)備好了你們的呢?”引導(dǎo)幼兒做邊拎肉邊挑魚的動(dòng)作。
2、“你是小你怎么求小花貓?”“它求的時(shí)候心里怎么樣?”(表情)，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編求貓的'樣子。
3、創(chuàng)編貓得意的動(dòng)作。
4、完整地用動(dòng)作表演一遍，鋼琴輕聲伴奏。
五、學(xué)唱歌曲。
1、“剛才的旋律你會(huì)哼嗎?我們一起用La來哼唱一遍�！庇變汉咝�。
2、“請你們把剛才的故事加到這旋律里，我們來試一試�！庇變汉徒處熞黄鸪�
3、重點(diǎn)掌握“它求小花貓呀別再吃自己”等附點(diǎn)的節(jié)奏。
六、游戲。
1、手指游戲：(唱到最后一個(gè)字—‘你’)請貓抓的手，將手背在身后。
2、在座位上游戲：同座兩人游戲兩遍，一人當(dāng)貓，一人當(dāng)�！霸谝魳返氖裁吹胤阶�?”(唱到最后一個(gè)字—‘你’)請貓抓的手，將手背在身后。
3、教師當(dāng)貓，幼兒當(dāng)，歌詞唱到“它求小花貓別再吃自己”時(shí)，要走到貓面前，歌詞唱到最后一個(gè)字—‘你’時(shí)，才能跑回家。
4、教師當(dāng)貓或請一名幼兒當(dāng)貓，其余幼兒當(dāng)，進(jìn)行游戲。
5、請3—5名幼兒當(dāng)貓，其它幼兒當(dāng)，進(jìn)行游戲。引導(dǎo)幼兒做小花貓得意的樣子。
七、活動(dòng)結(jié)束(小結(jié)或在游戲尾聲中走出活動(dòng)室)
【活動(dòng)反思】
幽默的故事情節(jié)，激發(fā)強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣�！柏垺焙汀啊笔怯變菏质煜さ膭�(dòng)物形象，這一對天敵既能給幼兒無盡的想象空間，也能創(chuàng)造出豐富的游戲形式。充分發(fā)揮游戲在幼兒音樂中的內(nèi)在價(jià)值，使幼兒在“玩”的過程中主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)音樂、感知音樂、表現(xiàn)音樂，使音樂游戲成為幼兒在園活動(dòng)的“興奮劑”和“調(diào)節(jié)劑”，從而引發(fā)和保持幼兒參與活動(dòng)的積極性。在音樂游戲中，教師巧妙地運(yùn)用了自身的“幽默感”，不斷激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和挑戰(zhàn)愿望，在笑聲中與孩子們一起游戲，和孩子們共同幸福成長。
大班音樂游戲老鼠給貓送禮教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上，學(xué)唱游戲歌曲。
2、通過聽故事、看木偶演示等活動(dòng)，創(chuàng)編游戲動(dòng)作，學(xué)會(huì)游戲的玩法。
3、能遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)游戲詼諧、幽默的愉快情趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備 ：
木偶道具：老鼠、貓、一條肉、一擔(dān)魚， 磁帶、圓舞板或木魚。
活動(dòng)過程：
�、背鍪纠鲜笸媾�，引起幼兒興趣.。
“小朋友你們看這是誰？”，“噢小老鼠告訴我它準(zhǔn)備去干一件事，它要去干什么去？我們一起去看看”。
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[3]講故事后半部分
⒊帶幼兒有節(jié)奏地念兒歌�！翱赐炅�，我們一起來說說”。
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“我們和小老鼠一起去送禮好嗎？”
⑴“小老鼠的禮物準(zhǔn)備好了你們的呢？”引導(dǎo)幼兒做邊拎肉邊挑魚的動(dòng)作。
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[3]創(chuàng)編貓得意的動(dòng)作。
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⒌學(xué)唱歌曲。
⑴“剛才的旋律你會(huì)哼嗎？我們一起用 La來哼唱一遍。” 幼兒哼旋律。
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�、侵攸c(diǎn)掌握“它求小花貓呀別再吃自己”等附點(diǎn)的節(jié)奏。
⒍游戲 。
⑴手指游戲：（唱到最后一個(gè)字—‘你’）請貓抓老鼠的手，老鼠將手背在身后。
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⒎活動(dòng)結(jié)束（小結(jié)或在游戲尾聲中走出活動(dòng)室）
大班音樂游戲老鼠給貓送禮教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上，學(xué)唱游戲歌曲。
2、通過聽故事、看木偶演示等活動(dòng)，創(chuàng)編游戲動(dòng)作，學(xué)會(huì)游戲的玩法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
木偶道具：、貓、一條肉、一擔(dān)魚， 磁帶、圓舞板或木魚。
活動(dòng)過程：
�、背鍪就媾迹鹩變号d趣.。
“小朋友你們看這是誰?”，“噢小告訴我它準(zhǔn)備去干一件事，它要去干什么去?我們一起去看看”。
⒉根據(jù)歌詞操作木偶講故事，通過提問，引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。(木魚伴奏)
�、胖v故事前半部，提問：“小去干什么呀?”
“他送的什么禮?一手?一手?”
“你們猜猜它送禮給誰?”“我們接著往下看”。
�、浦v故事中間部分，提問：“它送禮給誰?它為什么要送禮給小花貓?它怎么說的?”
說完18小節(jié)提問：“猜猜貓會(huì)怎么說呢?”
[3]講故事后半部分
⒊帶幼兒有節(jié)奏地念兒歌�！翱赐炅�，我們一起來說說”。
⒋創(chuàng)編動(dòng)作 ，通過動(dòng)作幫助幼兒記憶歌曲內(nèi)容。
“我們和小一起去送禮好嗎?”
�、拧靶〉亩Y物準(zhǔn)備好了你們的呢?”引導(dǎo)幼兒做邊拎肉邊挑魚的動(dòng)作。
�、啤澳闶切∧阍趺辞笮』ㄘ�?”
“它求的時(shí)候心里怎么樣?”(表情)，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編求貓的樣子。
[3]創(chuàng)編貓得意的動(dòng)作。
�、韧暾赜脛�(dòng)作表演一遍，鋼琴輕聲伴奏。
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幼兒哼旋律。
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�、墙處煯�(dāng)貓，幼兒當(dāng)，歌詞唱到“它求小花貓別再吃自己”時(shí)，要走到貓面前，歌詞唱到最后一個(gè)字—‘你’時(shí)，才能跑回家。
�、冉處煯�(dāng)貓或請一名幼兒當(dāng)貓，其余幼兒當(dāng)，進(jìn)行游戲。
�、烧�3—5名幼兒當(dāng)貓，其它幼兒當(dāng)，進(jìn)行游戲。引導(dǎo)幼兒做小花貓得意的樣子。
⒎活動(dòng)結(jié)束(小結(jié)或在游戲尾聲中走出活動(dòng)室)
活動(dòng)反思：
幽默的故事情節(jié)，激發(fā)強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣�！柏垺焙汀啊笔怯變菏质煜さ膭�(dòng)物形象，這一對天敵既能給幼兒無盡的想象空間，也能創(chuàng)造出豐富的游戲形式。充分發(fā)揮游戲在幼兒音樂中的內(nèi)在價(jià)值，使幼兒在“玩”的過程中主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)音樂、感知音樂、表現(xiàn)音樂，使音樂游戲成為幼兒在園活動(dòng)的“興奮劑”和“調(diào)節(jié)劑”，從而引發(fā)和保持幼兒參與活動(dòng)的積極性。在音樂游戲中，教師巧妙地運(yùn)用了自身的“幽默感”，不斷激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和挑戰(zhàn)愿望，在笑聲中與孩子們一起游戲，和孩子們共同幸福成長。
大班音樂游戲老鼠給貓送禮教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上，學(xué)唱游戲歌曲。
2、通過聽故事、看木偶演示等活動(dòng)，創(chuàng)編游戲動(dòng)作，學(xué)會(huì)游戲的玩法。
3、能遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)游戲詼諧、幽默的愉快情趣。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
木偶道具：、貓、一條肉、一擔(dān)魚， 磁帶、圓舞板或木魚。
活動(dòng)過程：
⒈出示玩偶，引起幼兒興趣.。
“小朋友你們看這是誰?”，“噢小告訴我它準(zhǔn)備去干一件事，它要去干什么去?我們一起去看看”。
�、哺鶕�(jù)歌詞操作木偶講故事，通過提問，引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。(木魚伴奏)
�、胖v故事前半部，提問：“小去干什么呀?”
“他送的什么禮?一手?一手?”
“你們猜猜它送禮給誰?”“我們接著往下看”。
�、浦v故事中間部分，提問：“它送禮給誰?它為什么要送禮給小花貓?它怎么說的?”
說完18小節(jié)提問：“猜猜貓會(huì)怎么說呢?”
[3]講故事后半部分
�、硯в變河泄�(jié)奏地念兒歌�！翱赐炅�，我們一起來說說”。
�、磩�(chuàng)編動(dòng)作 ，通過動(dòng)作幫助幼兒記憶歌曲內(nèi)容。
“我們和小一起去送禮好嗎?”
�、拧靶〉亩Y物準(zhǔn)備好了你們的呢?”引導(dǎo)幼兒做邊拎肉邊挑魚的動(dòng)作。
�、啤澳闶切∧阍趺辞笮』ㄘ�?”
“它求的時(shí)候心里怎么樣?”(表情)，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編求貓的樣子。
[3]創(chuàng)編貓得意的動(dòng)作。
�、韧暾赜脛�(dòng)作表演一遍，鋼琴輕聲伴奏。
�、祵W(xué)唱歌曲。
⑴“剛才的旋律你會(huì)哼嗎?我們一起用 La來哼唱一遍�！�
幼兒哼旋律。
�、啤罢埬銈儼褎偛诺墓适录拥竭@旋律里，我們來試一試�！庇變汉徒處熞黄鸪�。
�、侵攸c(diǎn)掌握“它求小花貓呀別再吃自己”等附點(diǎn)的節(jié)奏。
�、队螒颉�
�、攀种赣螒颍�(唱到最后一個(gè)字—‘你’)請貓抓的手，將手背在身后。
�、圃谧簧嫌螒颍和鶅扇擞螒騼杀�，一人當(dāng)貓，一人當(dāng)。“在音樂的.什么地方抓?”(唱到最后一個(gè)字—‘你’)請貓抓的手，將手背在身后。
�、墙處煯�(dāng)貓，幼兒當(dāng)，歌詞唱到“它求小花貓別再吃自己”時(shí)，要走到貓面前，歌詞唱到最后一個(gè)字—‘你’時(shí)，才能跑回家。
�、冉處煯�(dāng)貓或請一名幼兒當(dāng)貓，其余幼兒當(dāng)，進(jìn)行游戲。
�、烧�3—5名幼兒當(dāng)貓，其它幼兒當(dāng)，進(jìn)行游戲。引導(dǎo)幼兒做小花貓得意的樣子。
�、坊顒�(dòng)結(jié)束(小結(jié)或在游戲尾聲中走出活動(dòng)室)
活動(dòng)反思：
幽默的故事情節(jié)，激發(fā)強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣�！柏垺焙汀啊笔怯變菏质煜さ膭�(dòng)物形象，這一對天敵既能給幼兒無盡的想象空間，也能創(chuàng)造出豐富的游戲形式。充分發(fā)揮游戲在幼兒音樂中的內(nèi)在價(jià)值，使幼兒在“玩”的過程中主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)音樂、感知音樂、表現(xiàn)音樂，使音樂游戲成為幼兒在園活動(dòng)的“興奮劑”和“調(diào)節(jié)劑”，從而引發(fā)和保持幼兒參與活動(dòng)的積極性。在音樂游戲中，教師巧妙地運(yùn)用了自身的“幽默感”，不斷激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和挑戰(zhàn)愿望，在笑聲中與孩子們一起游戲，和孩子們共同幸福成長。
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