幼兒園音樂(lè)小鴨子教案（通用10篇）
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編精心整理的幼兒園音樂(lè)小鴨子教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園音樂(lè)小鴨子教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲情境中，充分感受旋律的特點(diǎn)，樂(lè)意聽(tīng)著音樂(lè)表現(xiàn)可愛(ài)的小鴨子，有初步學(xué)唱新歌的愿望。
2、喜歡親近小動(dòng)物。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT、小鴨子玩具及頭飾
活動(dòng)過(guò)程：
一、向小鴨子問(wèn)好
1、教師提問(wèn)：你知道什么動(dòng)物喜歡和水做朋友？（引出鴨子）
2、出示小鴨子玩具，幼兒與小鴨子問(wèn)好。
3、用不同的節(jié)奏與幼兒對(duì)話
二、學(xué)小鴨子走路
1�！靶▲喿邮窃趺醋呗返�？”
2、幼兒模仿小鴨子走路。
三、看小鴨子游泳
1�！靶▲喿幼哐阶�，來(lái)到了哪里？”（聽(tīng)小河水的'聲音）
2、“小鴨子是怎么在水里玩耍的？”
3、看一看小鴨子在水里玩耍。（欣賞視頻）
（1）豐富：拍拍翅膀、甩甩頭
（2）幼兒模仿小鴨子在水里玩耍
四、學(xué)小鴨子唱歌
1、教師表演歌曲
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小鴨子唱了什么？
2、請(qǐng)幼兒跟著老師表演歌曲
小鴨子好像在說(shuō)什么？
3、再次表演歌曲
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
幼兒園音樂(lè)小鴨子教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)培養(yǎng)節(jié)奏感，激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)課的興趣。
2、幼兒能夠聽(tīng)辨聲音的長(zhǎng)短，能感知四分音符的節(jié)奏。
3、初步培養(yǎng)初步的音樂(lè)能力。
4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
5、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)，磁帶，鋼琴。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）開(kāi)始部分
聽(tīng)教師彈鋼琴《來(lái)了一群小鴨子》進(jìn)教室，
幼兒模仿小鴨子的動(dòng)作，坐在小椅子上，準(zhǔn)備上課。
�。ǘ┗静糠郑�
1、發(fā)生練習(xí)：
1 2 3 4 5 6 5—/ 5 4 3 2 1 3 1—//
小鴨子們起得早，太陽(yáng)公公咪咪笑。
2、出示玩具下鴨子，“今天我要上幼兒園去了，真開(kāi)心�！�
X X X X X X X X
嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎
“小朋友們，你們學(xué)學(xué)我的聲音叫好嗎？”幼兒隨下鴨子按節(jié)拍邊走動(dòng)，邊叫嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎……
3、小鴨子看見(jiàn)老師有禮貌的.問(wèn)X X X X X X X X
嘎嘎嘎嘎老師你好
“小朋友們你們也是有禮貌的好孩子，問(wèn)老師好，好嗎？”
X X X X X X X X
老師你好老師你好
4、 小鴨子玩汽車：聽(tīng)，小鴨子說(shuō)什么？
X X X X X X X X X X X X X X X X
嘎嘎嘎嘎我玩汽車嘎嘎嘎嘎我真開(kāi)心
“小朋友，和小鴨子一起把小鴨子說(shuō)過(guò)的話告訴老師好嗎？”幼兒隨下鴨子按節(jié)拍說(shuō)出。
5、 用此方法，下鴨子可以換不同的玩具，如皮球，積木，風(fēng)車……幼兒隨下鴨一起練習(xí)四分音符的語(yǔ)言節(jié)奏。
6、 同時(shí)，也可以把小鴨替換魏小狗，小貓等其他動(dòng)物代替，練習(xí)四分音符。
�。ㄈ�、結(jié)束部分：
幼兒一起齊唱《來(lái)了一群小鴨子》離開(kāi)小椅子。
教學(xué)反思
一、從兒歌教學(xué)的角度來(lái)反思本節(jié)課：
1、一開(kāi)始播放小動(dòng)物走路的歌曲，讓幼兒有一個(gè)前期經(jīng)驗(yàn)，如果播放關(guān)于小鴨的歌曲會(huì)更清晰；
2、本節(jié)課能按照兒歌的學(xué)習(xí)步驟來(lái)進(jìn)行教學(xué)，例如：集體、小組、個(gè)人學(xué)習(xí)；
3、整堂課動(dòng)靜交替，很好。
4、本節(jié)課屬于整合活動(dòng)，但領(lǐng)域整合的有點(diǎn)牽強(qiáng)，要根據(jù)目標(biāo)、重難點(diǎn)來(lái)進(jìn)行整合；
二、從整合教學(xué)的角度來(lái)反思本節(jié)課：
1、整合分為領(lǐng)域內(nèi)的整合和跨領(lǐng)域的整合，本節(jié)課屬于跨領(lǐng)域的整合；
2、從目標(biāo)上來(lái)看，本節(jié)課既有語(yǔ)言、兒歌講述，又包含了音樂(lè)元素、社會(huì)情感、科學(xué)成份，像一個(gè)大拼盤。應(yīng)先確定這節(jié)課大概能整合哪些領(lǐng)域。
3、整合的種類有目標(biāo)、內(nèi)容、準(zhǔn)備、方法、手段的整合。
整合是為了動(dòng)靜結(jié)合，在這節(jié)活動(dòng)中學(xué)說(shuō)語(yǔ)言、激發(fā)幼兒興趣，不只講表面的知識(shí)，還應(yīng)講行動(dòng)的知識(shí)（即經(jīng)驗(yàn)）；
4、激發(fā)幼兒的社會(huì)情感，要經(jīng)歷一個(gè)過(guò)程，不是一節(jié)課就能完成和實(shí)現(xiàn)的，同時(shí)還要綜合各領(lǐng)域；
5、在整合的同時(shí)要有一個(gè)偏重的領(lǐng)域，（即定位本節(jié)課的重點(diǎn)領(lǐng)域）。
幼兒園音樂(lè)小鴨子教案 3
教學(xué)設(shè)想：
音樂(lè)是聲音的藝術(shù)，是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)，它以其自身的藝術(shù)魅力，陶冶著人們的情操，凈化著人們的心靈。作為音樂(lè)活動(dòng)的開(kāi)展，在實(shí)施素質(zhì)教育過(guò)程中，有著其他學(xué)科所不可替代的作用。在本課教學(xué)中，通過(guò)樂(lè)曲及歌曲的音響特點(diǎn)，指導(dǎo)幼兒在聆聽(tīng)中學(xué)習(xí)，于創(chuàng)編中發(fā)展，讓幼兒在參與聽(tīng)及唱的過(guò)程中，感悟音樂(lè)的情緒及情感，培養(yǎng)幼兒歌唱的審美能力。設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，是想讓幼兒像小鴨子一樣，養(yǎng)成愛(ài)洗澡講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
教學(xué)內(nèi)容：
1、音樂(lè)所表達(dá)的故事，引起幼兒興趣。
2、幼兒大膽演唱，并且想象音樂(lè)所表述的畫面，大膽做動(dòng)作。
3、游戲《大魚(yú)和小鯊魚(yú)》，吸引幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小動(dòng)物。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)音樂(lè)故事的理解，能用正確的姿勢(shì)、自然的聲音歌唱。
2、用愉快的情緒喜歡并能夠大膽為歌曲創(chuàng)編表演動(dòng)作。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、準(zhǔn)確的記住小鴨子在故事中洗澡部分的順序。
2、歌曲中的附點(diǎn)。
教學(xué)課時(shí)安排：一個(gè)課時(shí)。
教具：故事圖片、音樂(lè)（老師唱）。
教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入新課（從歌詞入手）
�、倮蠋煟骸靶∨笥褌兛矗@是誰(shuí)來(lái)了呀？”出示圖片一（圖片上有小鴨子和一個(gè)池塘）幼兒“小鴨子”老師“小鴨子怎么叫的？”幼兒“呷呷呷呷”老師：“小鴨子走起路來(lái)怎么樣？”幼兒“搖來(lái)?yè)u去”小鴨子全身臟了，要去水里洗澡了！
�、诔鍪緢D片二（圖片上的小鴨子在水里游）老師“小鴨子洗起澡來(lái)身體好，又洗又擦可干凈啦！”
�、鄢鍪緢D片三（圖片上有好多小鴨子一起玩。）老師“小鴨子在干什么呢？”幼兒“玩，洗澡�！背鍪緢D片四（小鴨子們?cè)诩依锼X(jué)了）老師“回到家里去睡覺(jué)�！�
2、新課教學(xué)。
�、傩蕾p音樂(lè)，體驗(yàn)交流。
老師：“老師今天帶來(lái)了一首好聽(tīng)的音樂(lè)”（音樂(lè)起）
提問(wèn)：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)，從音樂(lè)中感覺(jué)到了什么？幼兒“很開(kāi)心，快樂(lè)！”
�、谠俅涡蕾p音樂(lè)，請(qǐng)小朋友嘗試用動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的心情。老師“現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友一起來(lái)表現(xiàn)自己的開(kāi)心吧！”（邊放音樂(lè)邊出示圖）
③老師：“小朋友們，小鴨子到河里洗澡可舒服啦！你們都是怎么洗的`呀？”幼兒“搓手，搓腳，洗臉，洗頭！”老師“是呀！我們要把全
身都洗干凈，才能和別的小鴨子一起玩是不是呀？”（是）老師（那我們?cè)俾?tīng)著音樂(lè)洗一遍吧！）（音樂(lè)放）“注意小鴨子們?cè)趺慈ハ丛�，洗完又干嘛了呢？�?/p>
�、艽竽懕憩F(xiàn)，嘗試歌唱。
提問(wèn)：“哪個(gè)小朋友告訴老師，小鴨子洗澡前和洗澡后都做了什么呢？”幼兒“小鴨子洗澡前在走路，然后洗澡，然后就睡覺(jué)了！”“恩！小朋友聽(tīng)得很仔細(xì)，那還有哪個(gè)小朋友補(bǔ)充？洗完澡，然后一群小鴨子？”“一起玩”“對(duì)啦！哈哈笑是不是呀？”（音樂(lè)起）“我們看一看小鴨子是不是像小朋友說(shuō)的那樣”
�、荨袄蠋煱l(fā)現(xiàn)有好多的小朋友把兒歌唱進(jìn)歌曲里了，本領(lǐng)真大！其實(shí)這是一首好聽(tīng)的歌曲。名字叫《小小鴨子》。小鴨子是個(gè)愛(ài)干凈想小寶寶，我們也是愛(ài)干凈的小寶寶，是嗎？”“是！”（跟隨音樂(lè)大膽表現(xiàn)小鴨子洗澡及哈哈笑搖擺的各個(gè)動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒歌唱，邊唱邊想象）
3、拓展游戲《小魚(yú)和大鯊魚(yú)》
“呀！看我們的小鴨子們洗的多干凈呀！開(kāi)心嗎？（開(kāi)心）我們一起來(lái)做游戲�！庇變弘S音樂(lè)游戲：
請(qǐng)一個(gè)洗的最干凈的乖寶寶來(lái)做大鯊魚(yú)，請(qǐng)其他小朋友做小魚(yú)；請(qǐng)小朋友聽(tīng)音樂(lè)做游戲，要求小魚(yú)要跟著音樂(lè)做動(dòng)作。當(dāng)音樂(lè)變成鯊魚(yú)的音樂(lè)，小魚(yú)馬上變成石頭或草不動(dòng)，鯊魚(yú)跟在音樂(lè)做動(dòng)作；當(dāng)音樂(lè)又變回小魚(yú)的音樂(lè)，鯊魚(yú)游走了，小魚(yú)又變回來(lái)跟著音樂(lè)做動(dòng)作。
總結(jié)：今天，小朋友們都是洗的干干凈凈，快快樂(lè)樂(lè)的小鴨子，我們以后也要做個(gè)愛(ài)干凈的小寶寶噢！（在游戲中結(jié)束了這堂課）
幼兒園音樂(lè)小鴨子教案 4
一、活動(dòng)目標(biāo)
在初步會(huì)唱歌曲的基礎(chǔ)上，嘗試仿編歌曲，引導(dǎo)幼兒將各種有叫聲的小動(dòng)物編唱到歌曲中，體驗(yàn)媽媽和寶寶之間愛(ài)的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.已經(jīng)會(huì)唱歌曲《母鴨帶小鴨》。
2．對(duì)動(dòng)物叫聲有一定的經(jīng)驗(yàn)。
3．母鴨帶小鴨的圖片、小動(dòng)物的圖片。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)復(fù)習(xí)歌曲。
T：我們都有愛(ài)我們的媽媽，小動(dòng)物也有媽媽，你們看誰(shuí)來(lái)了?(出示圖片，引出歌曲)母鴨帶著小鴨來(lái)了，他們?cè)诟墒裁?我們唱一唱。
T：鴨媽媽和小鴨哪個(gè)叫聲響哪個(gè)叫聲輕?鴨媽媽走在前面叫得響，小鴨走在后面叫得輕。(引導(dǎo)幼兒用強(qiáng)弱表現(xiàn)“呷呷呷呷”)。
(二)創(chuàng)編歌曲
1.說(shuō)動(dòng)物
T：小鴨有愛(ài)它的媽媽，別的小動(dòng)物也有愛(ài)它的媽媽，還有哪些會(huì)唱歌的動(dòng)物媽媽和寶寶，我們也把它們請(qǐng)來(lái)。你想請(qǐng)什么動(dòng)物?怎么唱歌?它在干什么? (引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)想要?jiǎng)?chuàng)編的動(dòng)物，例如：喵喵喵，跑來(lái)跑去，母貓帶小貓，老師根據(jù)幼兒說(shuō)的動(dòng)物出示圖片。)
2．唱?jiǎng)游?/p>
T：我們來(lái)唱唱貓媽媽和小貓的`快樂(lè)生活。(引導(dǎo)幼兒將剛才說(shuō)的填充進(jìn)曲調(diào)中，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒說(shuō)動(dòng)物，例如：嘰嘰嘰嘰，走來(lái)走去，母雞帶小雞；呱呱呱，跳來(lái)跳去，母蛙帶小蛙等，并鼓勵(lì)幼兒大膽裝入旋律。)
3．動(dòng)物表演
T：動(dòng)物媽媽和動(dòng)物寶寶一起唱歌還一起跳舞，我們來(lái)學(xué)學(xué)他們，誰(shuí)排在前面?誰(shuí)在后面? (引導(dǎo)幼兒將剛才創(chuàng)編的動(dòng)物逐一排序，根據(jù)順序邊唱邊動(dòng)作表演。)
操作提示
活動(dòng)重點(diǎn)是仿編，因此老師通過(guò)提問(wèn)讓幼兒了解需要改編哪幾個(gè)關(guān)鍵地方——?jiǎng)游锝新暋?dòng)物走路或活動(dòng)的方式、動(dòng)物的名稱，在此基礎(chǔ)上支持幼兒將創(chuàng)編的歌詞填入旋律。
因?yàn)閯?chuàng)編涉及動(dòng)物叫聲，因此老師在提出要求創(chuàng)編不同動(dòng)物時(shí)就要強(qiáng)調(diào)“會(huì)唱歌”的動(dòng)物，暗示幼兒在有關(guān)動(dòng)物經(jīng)驗(yàn)中篩選出“會(huì)叫的動(dòng)物”編入歌曲。
幼兒園音樂(lè)小鴨子教案 5
一、教學(xué)內(nèi)容：
歌曲《小鴨子》。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，引發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣和關(guān)愛(ài)，使學(xué)生感受人與動(dòng)物、動(dòng)物與自然之間的密切關(guān)系。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)游戲、模仿、歌唱、表演等藝術(shù)形式展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知力。
3、知識(shí)與技能：鼓勵(lì)學(xué)生參與、體驗(yàn)各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生用自然地聲音來(lái)演唱歌曲。
三、教學(xué)用具：
電子琴、錄音機(jī)、響板、小鴨子的圖畫。
四、教學(xué)過(guò)程：
1、師生音樂(lè)問(wèn)好！
2、師生拍打三拍子感受拍子導(dǎo)入新課：
�。�1）師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看老師拍手，老師做完你來(lái)模仿。
師手拍XXX
生模仿做
師：請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)拍，不要停，（這時(shí)師打開(kāi)電子琴三拍子的`節(jié)奏，生隨琴拍節(jié)拍，生繼續(xù)拍，師用電子琴?gòu)椬喔枨桑S琴隨歌曲旋律再拍節(jié)拍。）
�。�2）師：同學(xué)們想一想我們剛才拍打的節(jié)拍有沒(méi)有什么規(guī)律？
強(qiáng)弱弱
�。�3）師：讓我們隨著音樂(lè)再來(lái)感受一下
師生隨歌曲錄音范唱律動(dòng)感受。
(4)師：同學(xué)們表現(xiàn)的太棒了，為了獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)們，老師把一首歌曲送給大家。
師范唱歌曲。
（5）師：你聽(tīng)到了什么？舉手告訴我。
�。�6）師：是一只勤勞可愛(ài)的小鴨子，（師出示小鴨子的圖片揭示課題）請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本20頁(yè)，我們今天來(lái)學(xué)習(xí)歌曲———小鴨子。
3、學(xué)唱歌曲：
（1）生用手指著歌詞靜靜地完整的聆聽(tīng)歌曲錄音范唱。
（2）分段學(xué)習(xí)歌曲。
[1]師有表情地按節(jié)奏的朗讀第一段歌詞
生小聲隨錄音范唱學(xué)唱歌曲第一段，師彈琴，師生接龍唱，師彈琴生完整唱第一段歌詞。
[2]師彈琴唱第二段歌詞
生隨錄音范唱學(xué)唱第二段，師彈琴生唱第二段。
[3]師彈琴生完整唱歌曲兩段歌詞
�。�3）鞏固練唱：
[1]師生接龍唱；
[2]生生接龍唱；
[3]生分小組比賽唱；
[4]師組織一部分生練習(xí)打擊樂(lè)器響板；
[5]歌表演唱；
[6]個(gè)別生展示表演。
4、做課中操《滴哩滴哩》。
5、師生交流。
師：你今天有什么收獲？
生答。
師小結(jié)，我們今天學(xué)習(xí)了小鴨子這首歌曲，要學(xué)習(xí)它勤勞的品德，希望大家以后自己的事情自己做，也祝愿每一位同學(xué)都能像小鴨子一樣健康、活潑、快樂(lè)的成長(zhǎng)。
幼兒園音樂(lè)小鴨子教案 6
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.在游戲情境中學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲詼諧、幽默的情趣；
2.能大膽、自主地運(yùn)用肢體語(yǔ)言進(jìn)行游戲表演活動(dòng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：會(huì)玩小鴨子玩水的游戲，知道小鴨玩水方法。
2.物質(zhì)環(huán)境準(zhǔn)備：活動(dòng)圖片、表演頭飾。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┕适乱}
1.師：鴨媽媽、鴨爸爸生了五只可愛(ài)又調(diào)皮的小鴨子，他們特別喜歡出去玩，猜猜他們最喜歡玩什么？每天鴨媽媽都會(huì)帶他們一起去玩水。你們想和他們一起去玩嗎？
2.教師和幼兒一起玩音樂(lè)游戲：小鴨子愛(ài)玩水。
(二)欣賞歌曲和手偶表演，熟悉歌詞
1.小鴨子是怎么玩水的？（沉下去、浮上來(lái)）沉下去、浮上來(lái)后你發(fā)現(xiàn)了什么（少了一只）
教師清唱： 沉下去、浮上來(lái)少一只（出示圖片）
2.一共有幾只小鴨去玩水？他們是怎么少起來(lái)的？（教師根據(jù)幼兒回答逐一出示圖片）
3.小鴨子不見(jiàn)了，媽媽的心情怎么樣?（著急） 那她會(huì)怎么辦？（告訴爸爸）誰(shuí)能用著急的樣子來(lái)告訴爸爸？爸爸是怎么告訴媽媽的？后來(lái)小鴨子都回家了嗎？
(三)在游戲情境中學(xué)唱歌曲
1.教師帶領(lǐng)幼兒邊看圖片邊唱歌曲
你能和我一起把五只小鴨們有趣的.事唱出來(lái)嗎?
2.邊做手指游戲邊演唱歌曲。
你想用小手玩五只小鴨的游戲嗎?
3.嘗試角色表演，表現(xiàn)歌曲有趣的情節(jié)。
�。�1）5名幼兒扮演小鴨子，2名幼兒扮演鴨媽媽、鴨爸爸，教師與其余幼兒演唱歌曲。
（2）幼兒分角色表演。
�。�3）全體幼兒一起參與游戲。
(四)結(jié)束活動(dòng)
調(diào)皮的小鴨們，今天玩得開(kāi)心嗎？鴨爸爸說(shuō)今天已經(jīng)玩了很長(zhǎng)時(shí)間了，該回家了。我們下次再玩吧！
幼兒園音樂(lè)小鴨子教案 7
教學(xué)目標(biāo)
1、可以跟著節(jié)拍做小鴨子與小雞的動(dòng)作，推動(dòng)對(duì)Music節(jié)拍的了解能力。
2、通過(guò)小鴨子小雞“碰在一塊兒游戲”等情節(jié)的創(chuàng)建，體會(huì)與小伙伴協(xié)作開(kāi)展Music游戲的愉快。
教學(xué)預(yù)備
1、位置：兩豎排，一排場(chǎng)所上貼有小鴨子的標(biāo)識(shí)，另一排則貼好小雞的標(biāo)識(shí)。
2、小鴨子小雞掌偶各一個(gè)（幼兒教師動(dòng)手操作），小雞、小鴨子胸前飾配各10個(gè)（教學(xué)前請(qǐng)孩子自選戴好）。
3、Music資料：樂(lè)曲《小鴨子小雞》、下雨的Music、母鴨嘎嘎叫的Music、狼來(lái)的Music等。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
帶著孩子到教學(xué)場(chǎng)所，各自與小鴨子、小雞問(wèn)好。
啟發(fā)孩子看場(chǎng)所：“小鴨子小雞的家就在此中，瞅瞅這邊是哪個(gè)的家？那邊哩？”請(qǐng)孩子各自學(xué)著小鴨子、小雞的動(dòng)作來(lái)到對(duì)應(yīng)的位置。
二、了解小鴨子小雞叫的節(jié)拍
“小鴨子小雞你們想變成好伙伴嗎？先來(lái)學(xué)一學(xué)問(wèn)好吧”（嘎嘎嘎、嘰嘰嘰）“聽(tīng)一聽(tīng)樂(lè)曲里小鴨子與小雞是怎樣問(wèn)好的？誰(shuí)先叫的？”
欣賞樂(lè)曲后提問(wèn)：“他們見(jiàn)了面是怎樣講的.？”
“我們一塊兒來(lái)學(xué)學(xué)吧！”分角色邊學(xué)邊做動(dòng)作。
可請(qǐng)個(gè)別做得好的孩子來(lái)演示。
“他們碰在一塊兒做啥事？”（一同唱K、一同游戲，請(qǐng)孩子一塊兒做動(dòng)作）
“小鴨子小雞是怎樣走的？”
三、小鴨子小雞做游戲
孩子到場(chǎng)所中間跟著Music開(kāi)展完好無(wú)損的練習(xí)。
“小鴨子小雞碰在一塊兒除唱K、游戲，還可以一塊兒做啥事哩？”（跳圈圈舞、找小蟲(chóng)兒吃等）。
請(qǐng)孩子在Music的指導(dǎo)下自己獨(dú)立地做動(dòng)作。
四、增添情節(jié)在游戲場(chǎng)景中接著練習(xí)
“小鴨子小雞一塊兒做游戲時(shí)，會(huì)發(fā)生許多情況哩，聽(tīng)聽(tīng)，有何事？”
幼兒教師各自播放“下雨”、“母鴨叫”、“狼來(lái)”的Music，一塊兒說(shuō)一說(shuō)發(fā)生這樣的狀況該如何是好。為下方的游戲伏筆。
�、逑掠昀�，小雞回家避雨嘍……
�、骧喣赣H叫小鴨子回家歇息（進(jìn)食）……
㈢狼來(lái)啦……
五、教學(xué)擴(kuò)展
互換角色游戲
在愉快的氣氛中教學(xué)完結(jié)。離場(chǎng)。
幼兒園音樂(lè)小鴨子教案 8
一、活動(dòng)目標(biāo)
情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒喜歡親近小動(dòng)物的情感，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
認(rèn)知目標(biāo)：理解歌曲內(nèi)容，認(rèn)識(shí)小鴨子的基本特征和生活習(xí)性。
能力目標(biāo)：能夠隨著音樂(lè)節(jié)奏模仿小鴨子的動(dòng)作，初步學(xué)唱歌曲《小鴨子》。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：
小鴨子玩具或圖片
音樂(lè)播放器及歌曲《小鴨子》音頻
PPT課件（包含小鴨子的圖片、動(dòng)畫等）
小鴨子頭飾若干
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
幼兒對(duì)小鴨子有一定的認(rèn)識(shí)和了解
初步掌握簡(jiǎn)單的音樂(lè)節(jié)奏和動(dòng)作
三、活動(dòng)過(guò)程
（一）導(dǎo)入部分
情境創(chuàng)設(shè)：教師播放小河水的聲音，提問(wèn)：“小朋友們，你們聽(tīng)，這是什么聲音？”（引導(dǎo)幼兒回答“小河水的聲音”）然后引出話題：“小鴨子喜歡在哪里玩耍呢？”（小河）
出示教具：展示小鴨子玩具或圖片，引導(dǎo)幼兒觀察小鴨子的外形特征，如扁扁的嘴巴、黃黃的羽毛等。
（二）基本部分
學(xué)小鴨子走路
教師提問(wèn)：“小鴨子是怎么走路的呢？”（引導(dǎo)幼兒模仿小鴨子走路的樣子，搖搖擺擺）
教師播放音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)節(jié)奏模仿小鴨子走路。
看小鴨子游泳
教師播放小鴨子游泳的視頻或PPT，引導(dǎo)幼兒觀察小鴨子游泳的動(dòng)作。
提問(wèn)：“小鴨子在水里是怎么玩耍的？”（引導(dǎo)幼兒回答并模仿，如拍拍翅膀、甩甩頭等）
學(xué)唱歌曲《小鴨子》
教師表演歌曲，邊唱邊做動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聆聽(tīng)并觀察。
提問(wèn)：“小鴨子在唱什么？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌曲內(nèi)容）
教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)唱歌曲，邊唱邊做動(dòng)作，感受歌曲的旋律和節(jié)奏。
（三）游戲環(huán)節(jié)
角色扮演
幼兒佩戴小鴨子頭飾，扮演小鴨子角色。
教師播放音樂(lè)，幼兒隨著音樂(lè)節(jié)奏模仿小鴨子走路、游泳等動(dòng)作。
集體表演
教師帶領(lǐng)全體幼兒一起表演歌曲《小鴨子》，邊唱邊做動(dòng)作，增強(qiáng)幼兒的'參與感和表現(xiàn)欲。
�。ㄋ模┙Y(jié)束部分
總結(jié)回顧
教師帶領(lǐng)幼兒回顧今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)小鴨子的特征和歌曲的主要內(nèi)容。
表?yè)P(yáng)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)參與音樂(lè)活動(dòng)。
音樂(lè)律動(dòng)
教師播放歡快的音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的音樂(lè)律動(dòng)，放松身心，結(jié)束活動(dòng)。
四、活動(dòng)延伸
家園共育：鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家與幼兒一起唱唱跳跳，繼續(xù)鞏固歌曲《小鴨子》的學(xué)習(xí)。
區(qū)域活動(dòng)：在音樂(lè)區(qū)投放小鴨子的頭飾、音樂(lè)播放器等材料，供幼兒自由表演和創(chuàng)作。
通過(guò)這樣的教案設(shè)計(jì)，幼兒不僅能夠在游戲中感受音樂(lè)的魅力，還能在模仿和表演中加深對(duì)小動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和喜愛(ài)。
幼兒園音樂(lè)小鴨子教案 9
活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒認(rèn)識(shí)并了解小鴨子的基本特征和生活習(xí)性。
情感目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)和游戲，培養(yǎng)幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情，體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。
能力目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒能隨著音樂(lè)的節(jié)奏模仿小鴨子的動(dòng)作，初步培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：
小鴨子玩具或圖片
音樂(lè)播放器及《小鴨子》歌曲音頻
小鴨子頭飾（供幼兒佩戴）
小鴨子的叫聲錄音
環(huán)境準(zhǔn)備：
布置一個(gè)模擬的.小池塘或小河環(huán)境（可用藍(lán)色布或紙做背景）
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
教師提問(wèn)：小朋友們，你們知道什么動(dòng)物喜歡在水里游泳嗎？（引出小鴨子）
出示小鴨子玩具或圖片：看，這是誰(shuí)呀？它長(zhǎng)什么樣子？它是怎么走路的？怎么叫的？（引導(dǎo)幼兒觀察并回答）
二、感知環(huán)節(jié)（10分鐘）
播放小鴨子的叫聲錄音：聽(tīng)，這是誰(shuí)在叫？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小鴨子的叫聲吧�。ǜ赂赂拢�
模仿小鴨子走路：小鴨子是怎么走路的呢？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧！（引導(dǎo)幼兒模仿小鴨子走路，搖搖擺擺的樣子）
三、學(xué)習(xí)歌曲（15分鐘）
播放《小鴨子》歌曲音頻：今天我們要學(xué)一首關(guān)于小鴨子的歌曲，請(qǐng)大家仔細(xì)聽(tīng)哦！
教師示范唱：教師邊唱邊做動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒注意歌曲的旋律和節(jié)奏。
幼兒跟唱：教師帶領(lǐng)幼兒一起唱，鼓勵(lì)幼兒大聲唱出來(lái)，并嘗試加入動(dòng)作。
四、游戲環(huán)節(jié)（15分鐘）
角色扮演：請(qǐng)幼兒戴上小鴨子頭飾，扮演小鴨子，在音樂(lè)聲中自由玩耍。
小鴨子找媽媽：教師扮演鴨媽媽，幼兒扮演小鴨子，在音樂(lè)聲中玩“小鴨子找媽媽”的游戲，增強(qiáng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感知和節(jié)奏感。
五、結(jié)束環(huán)節(jié)（5分鐘）
總結(jié)回顧：今天我們一起學(xué)了一首關(guān)于小鴨子的歌曲，還玩了好多有趣的游戲，你們開(kāi)心嗎？
情感升華：小鴨子是我們的好朋友，我們要愛(ài)護(hù)它們，保護(hù)它們的生活環(huán)境。
活動(dòng)延伸
可以在美工區(qū)提供材料，讓幼兒畫出自己心中的小鴨子。
在戶外活動(dòng)時(shí)，可以組織幼兒到水池邊觀察真實(shí)的小鴨子，加深對(duì)小鴨子的了解。
教學(xué)反思
在活動(dòng)過(guò)程中，要關(guān)注每個(gè)幼兒的表現(xiàn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和幫助。
注意調(diào)整音樂(lè)的音量和節(jié)奏，確保每個(gè)幼兒都能聽(tīng)清楚并跟上音樂(lè)的節(jié)奏。
在游戲環(huán)節(jié)中，要確保幼兒的安全，避免發(fā)生碰撞等意外情況。
幼兒園音樂(lè)小鴨子教案 10
一、活動(dòng)目標(biāo)
感受旋律：在游戲情境中，充分感受《小鴨子》歌曲的旋律特點(diǎn)，樂(lè)意聽(tīng)著音樂(lè)表現(xiàn)可愛(ài)的小鴨子。
學(xué)唱新歌：激發(fā)幼兒初步學(xué)唱新歌的愿望，學(xué)會(huì)歌曲中的基本旋律和歌詞。
親近動(dòng)物：培養(yǎng)幼兒喜歡親近小動(dòng)物的.情感，了解小鴨子的基本特征和習(xí)性。
表現(xiàn)力：通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，發(fā)展幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力和節(jié)奏感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
教具準(zhǔn)備：
PPT課件，包含小鴨子的圖片、視頻和歌曲音頻。
小鴨子玩具或頭飾，供幼兒模仿和表演使用。
音樂(lè)播放器或手機(jī)，用于播放歌曲。
環(huán)境布置：
將教室一角布置成“小鴨子池塘”，用藍(lán)色布條或紙張模擬水面，增加情境感。
三、活動(dòng)過(guò)程
1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)
教師提問(wèn)：你們知道什么動(dòng)物喜歡和水做朋友嗎？（引出鴨子）
出示圖片：展示小鴨子的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察小鴨子的外形特征，如黃黃的羽毛、扁扁的嘴巴等。
播放歌曲：初次播放《小鴨子》歌曲，讓幼兒初步感受歌曲的旋律和氛圍。
2. 學(xué)唱歌曲
教師示范：教師邊做動(dòng)作邊演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒注意歌曲中的歌詞和旋律。
歌詞學(xué)習(xí)：通過(guò)提問(wèn)和互動(dòng)的方式，幫助幼兒理解并記憶歌詞內(nèi)容，如“小鴨子，嘎嘎嘎，游到水里吃魚(yú)蝦”。
跟唱練習(xí)：引導(dǎo)幼兒跟著教師一起唱歌曲，注意歌曲的節(jié)奏和音調(diào)。
3. 動(dòng)作表演
模仿小鴨子：教師引導(dǎo)幼兒模仿小鴨子的動(dòng)作，如走路（搖搖擺擺）、游泳（雙手劃水）等。
情境表演：在“小鴨子池塘”中，讓幼兒戴上小鴨子頭飾，進(jìn)行情境表演，邊唱歌曲邊做動(dòng)作。
4. 創(chuàng)編環(huán)節(jié)
引導(dǎo)創(chuàng)編：鼓勵(lì)幼兒嘗試將其他小動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作編入歌曲中，如“小貓咪，喵喵喵，躲在樹(shù)下睡大覺(jué)”。
分享展示：邀請(qǐng)幾位幼兒上前表演自己創(chuàng)編的歌曲和動(dòng)作，給予肯定和鼓勵(lì)。
四、活動(dòng)總結(jié)
回顧歌曲：帶領(lǐng)幼兒再次回顧并演唱《小鴨子》歌曲，鞏固學(xué)習(xí)成果。
情感升華：引導(dǎo)幼兒分享自己對(duì)小鴨子的喜愛(ài)之情，以及通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)感受到的快樂(lè)和成就感。
五、活動(dòng)延伸
家園共育：鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒在家一起學(xué)唱《小鴨子》歌曲，并進(jìn)行親子表演，增進(jìn)親子關(guān)系。
區(qū)域活動(dòng)：在美工區(qū)投放小鴨子的圖片和繪畫材料，讓幼兒進(jìn)行小鴨子的繪畫創(chuàng)作。
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