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音樂小手小手教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的音樂小手小手教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
音樂小手小手教案1
活動名稱：
小手歌（設(shè)計：吳郁泓）
活動目標(biāo)：
1、熟悉歌曲旋律，引導(dǎo)幼兒嘗試按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。
2、大膽的表演小手歌，愿意與同伴一起進(jìn)行表演。
活動準(zhǔn)備：
音樂《小手歌》
活動過程：
一、談話導(dǎo)入
你知道你的.小手有哪些本領(lǐng)嗎？
二、熟悉歌曲內(nèi)容
1、欣賞歌曲：
喜歡這首歌嗎？為什么喜歡？
2、欣賞歌曲第一段：這里面唱了些什么呢？你能用小手來做小雨點嗎？怎么做呢？
3、欣賞歌曲第二段：下雨了，小手做了什么來避雨？雨下了很久了，終于停下來了，想想雨停了，誰會出來了？
4、欣賞歌曲第三段：小手怎么做太陽呢?
三、完整欣賞歌曲前三段，并把前三段編成一個有趣的關(guān)于下雨的故事。播放歌曲錄音（速度要慢一點），請幼兒跟著錄音一起邊唱邊做。
四、延伸活動
1、小手除了可以做雨傘、雨點，還可以做什么？（可以做蜘蛛、蝴蝶等）
2、嘗試和幼兒一起把想到的東西編進(jìn)歌曲里。
音樂小手小手教案2
設(shè)計意圖：
知道在教學(xué)過程中必須尊重幼兒的認(rèn)知與情感的發(fā)展水平，根據(jù)中班幼兒的年齡特點選擇了音樂游戲《有小手》，這首歌曲中班幼兒掌握起來非常容易。奧爾夫音樂教育明確指出“讓孩子自己去尋找、自己去創(chuàng)造音樂是最重要的”，如果教師遵循此原理做適當(dāng)?shù)奶崾竞鸵龑?dǎo)，鼓勵幼兒大膽想象，盡情創(chuàng)編，將會大大激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望，使他們的想象力，創(chuàng)造力得到發(fā)展。設(shè)計此活動的主要目的'就是培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力、發(fā)展想象力，鼓勵孩子們想出手任何動作進(jìn)行歌詞替換（比如小手摸摸摸、小手抓抓抓、手指彈彈彈；還可以是有小手梳梳頭、有小手洗洗臉等等??）還可以引導(dǎo)孩子們想出身體其他部分可以用作替換的內(nèi)容�；顒幽繕�(biāo)：
1、在教師的動作暗示下，學(xué)唱帶休止符的歌曲。
2、初步學(xué)會仿編新的歌詞。
3、能夠以積極愉快的情緒參加音樂活動。
活動準(zhǔn)備：
1、課件
2、歌曲錄音磁帶
活動過程：
1、（出示課件1）談話，導(dǎo)入新課：
們每個小朋友都有一雙能干的小手。
想想看：你的小手能幫媽媽做些什么事情？能為你自己做些什么事情？你能夠跟著音樂來學(xué)一學(xué)你會做的事情嗎？
2、播放歌曲《有小手》，欣賞歌曲，理解歌詞內(nèi)容（聽錄音一遍）。引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容，教師小結(jié)。
3、教師清唱歌曲，讓幼兒進(jìn)一步聽清歌詞，感受歌曲節(jié)奏。
4、學(xué)唱歌曲（跟著錄音學(xué)唱兩遍），教師用動作暗示休止符，用不同的動作表現(xiàn)。體驗和歌曲一起玩的快樂。
5、啟發(fā)幼兒想一想，編一編，唱一唱：
（1）、小手還能怎么做？
摸、彈、搓、搖等。
（2）、小手還能怎么做？
拍拍肩、摸摸頭.等。
�。�3）、小手還能怎么做？
看看圖（課件2），再想一想圖上沒有畫的.
�。�4）、看看圖（課件3）想一想你還可以怎么唱？
6、幼兒聽音樂進(jìn)行創(chuàng)編表演。
音樂小手小手教案3
第一單元《小手拉小手》
一、教學(xué)內(nèi)容：
1、唱：《我們一起來唱歌》、《玩具進(jìn)行曲》、《傳、傳、傳》
2、聽：《玩具兵進(jìn)行曲》
3、動：《請你跟我這樣做》、走各種圖形、音樂游戲《傳、傳、傳》
4、拓展：文明禮貌習(xí)慣、感受常見的進(jìn)行曲
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、體驗踏上人生第一起跑線的新鮮感和幸福感，喜歡音樂老師，喜歡音樂課，體驗音樂課帶來的快樂，并能以愉悅的情緒學(xué)習(xí)音樂。
2、樂于參加歌表演、音樂游戲、律動等生動活潑的音樂學(xué)習(xí)活動，并能以音樂的方式與教師和同學(xué)交往，充分展示自己積極進(jìn)取和團(tuán)結(jié)友愛的美好情感的.對音樂的愛好。并能用“手拉手”的身體語言更好的表現(xiàn)音樂的情緒。
3、用自然的聲音歌唱，能整齊的演唱并背唱《我們一起來唱歌》、《玩具進(jìn)行曲》能隨著老師的琴聲整齊的開始結(jié)束，隨著歌曲和樂曲走一走，感受和表現(xiàn)音樂的情緒
4、能認(rèn)識課本中的幾種學(xué)習(xí)音樂的標(biāo)志。
三、課時安排：3課時
（第一課時）
一、教學(xué)內(nèi)容：
1、唱《我們一起來唱歌》
2、聽歌曲、樂曲片段
3、動《請你跟我這樣做》
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、能用音樂的方式與教師和同學(xué)交流，樂于參加《請你跟我這樣做》的律動。體驗音樂課所帶來的快樂。
2、學(xué)生基本能隨著老師的琴聲自然的唱歌，能夠和大家整齊的演唱《我們來唱歌》，較整齊的開始和結(jié)束。
3、在即興填唱歌詞活動中，學(xué)生能大膽自信的作自我介紹。
三、音樂游戲：請你跟我這樣做。
1、跟著音樂走一走，播放一段音樂，每人創(chuàng)編一個動作在教師里走一走，音樂一停就站住不動，然后音樂再響起就換動作繼續(xù)走。
2、按要求動作不能夸張，要符合音樂的節(jié)奏。
3、請走的比較出色的同學(xué)上來走給大家看一看。教學(xué)反思：
音樂小手小手教案4
一、教學(xué)內(nèi)容：
�。薄⒊骸段覀円黄饋沓琛�、《玩具進(jìn)行曲》、《傳、傳、傳》
２、聽：《玩具兵進(jìn)行曲》
�。�、動：《請你跟我這樣做》、走各種圖形、音樂游戲《傳、傳、傳》
４、拓展：文明禮貌習(xí)慣、感受常見的進(jìn)行曲
二、教學(xué)目標(biāo)：
１、體驗踏上人生第一起跑線的新鮮感和幸福感，喜歡音樂老師，喜歡音樂課，體驗音樂課帶來的快樂，并能以愉悅的情緒學(xué)習(xí)音樂。
�。�、樂于參加歌表演、音樂游戲、律動等生動活潑的音樂學(xué)習(xí)活動，并能以音樂的方式與教師和同學(xué)交往，充分展示自己積極進(jìn)取和團(tuán)結(jié)友愛的美好情感的對音樂的愛好。并能用“手拉手”的身體語言更好的表現(xiàn)音樂的情緒。
�。�、用自然的聲音歌唱，能整齊的演唱并背唱《我們一起來唱歌》、《玩具進(jìn)行曲》能隨著老師的琴聲整齊的開始結(jié)束，隨著歌曲和樂曲走一走，感受和表現(xiàn)音樂的情緒
�。�、能認(rèn)識課本中的幾種學(xué)習(xí)音樂的標(biāo)志。
三、課時安排：3課時
第一課時
一、教學(xué)內(nèi)容：
１、唱《我們一起來唱歌》
２、聽 歌曲、樂曲片段
�。场印墩埬愀疫@樣做》
二、教學(xué)目標(biāo)：
１、能用音樂的方式與教師和同學(xué)交流，樂于參加《請你跟我這樣做》的律動。體驗音樂課所帶來的快樂。
�。�、學(xué)生基本能隨著老師的琴聲自然的唱歌，能夠和大家整齊的演唱《我們來唱歌》，較整齊的開始和結(jié)束。
�。�、在即興填唱歌詞活動中，學(xué)生能大膽自信的作自我介紹。
三、教學(xué)過程：
教師活動學(xué)生活動
一、情境導(dǎo)入：
�。薄⑿∨笥褌�，我們已是一年級的.小學(xué)生了，誰來說說一年級的小朋友和幼兒園的小朋友有什么不同？
�。�、一年級的小學(xué)生要結(jié)識許多新朋友，學(xué)許多本領(lǐng)。今天老師帶你們?nèi)ヒ娨晃恍屡笥选魳吠尥?/p>
（在十個手指頭上畫上臉譜配上音樂）
�。�、音樂娃娃：小朋友們你們好，我是音樂娃娃，今天我要帶領(lǐng)大家去參觀我們美麗的音樂世界
�。�、先帶大家去看一看鋼琴、打擊樂、播放各種熟悉的音樂片段讓學(xué)生欣賞
�。�、和老師正常交流
２、跟音樂娃娃一起認(rèn)識一下新教室
3、隨意的讓樂器發(fā)出聲音來，并欣賞各種音樂片段
二、學(xué)習(xí)歌曲：
�。�、隨著音樂的節(jié)奏拍拍手，初步感受歌曲《我們一起來唱歌》的旋律
２、請你們大聲說出自己的名字，模仿老師的節(jié)奏
XX X ︱ XX X ︱ XX X ︱ XX X ‖
（好朋友的名字）我們一起來唱歌
�。�、接龍的方法來朗誦歌詞
�。�、用聽唱法教唱歌曲
�。�、在空白處填上自己的名字來做自我介紹
�。�、再次朗誦歌詞，并填上好朋友的名字
�。怠⒄埻暾莩枨�
�。�、隨音樂拍手
２、模擬老師按節(jié)奏喊出名字
�。�、接龍朗誦
２、學(xué)唱歌曲
三、音樂游戲：請你跟我這樣做
�。薄⒏魳纷咭蛔�，播放一段音樂，每人創(chuàng)編一個動作在教師里走一走，音樂一停就站住不動，然后音樂再響起就換動作繼續(xù)走
�。�、按要求動作不能夸張，要符合音樂的節(jié)奏
�。�、請走的比較出色的同學(xué)上來走給大家看一看
�。�、跟音樂走一走
２、自己創(chuàng)編各種動作隨音樂走一走
�。�、把自己的表演展示給同學(xué)看
第二課時
一、教學(xué)內(nèi)容：
�。薄⒙牐和婢弑M(jìn)行曲
�。病⒊和婢哌M(jìn)行曲
�。�、動：隨音樂走出不同的圖形
４、拓展：感受各種常見的進(jìn)行曲
二、教學(xué)目標(biāo)：
�。�、用堅定有力的聲音演唱《玩具進(jìn)行曲》。
�。病⒛荏w會進(jìn)行曲的風(fēng)格，隨著音樂能走一走。
三、教學(xué)過程：
教師活動學(xué)生活動
一、唱：玩具進(jìn)行曲
1、把你的漂亮玩具拿出來大家看一看，再把他們排排隊
�。�、請大家把你的玩具跟著我的音樂讓它走一走
３、請你模仿你自己的小玩具也來隨著音樂走一走
1、請你象錄音機(jī)的小朋友一樣一起來唱一唱
2、模仿各種小動物的動作再來走一走（邊唱邊走）
1、展示自己的玩具
2、具隨音樂走一走
3、自己隨音樂也來走一走
1、學(xué)唱歌曲
2、模仿小動物走路
二、聽賞《玩具兵進(jìn)行曲》
1家再聽一首曲子，結(jié)合剛才的歌曲想象一下，樂曲中表現(xiàn)了什么場景？
2、用你的動作來走一走，看誰走的圖形最漂亮，最清晰。
3、同學(xué)上來表演
1、聽音樂思考問題
2、隨音樂走圖形
3、表演
三、感受常見的進(jìn)行曲
1、你們覺得平時還有什么曲子你們聽了可以象今天的《玩具》一樣可以踏步走的嗎？
2、那請你哼唱一下
3、也讓我們來走一走
1想一想平時所聽過的進(jìn)行曲
2、踏步走
第三課時
一、教學(xué)內(nèi)容：
1、唱：《傳、傳、傳》
2、動：音樂游戲《傳、傳、傳》
二、教學(xué)目標(biāo)
1、能用不喊叫的聲音演唱歌曲，并能熟練的掌握樂曲的伴奏
2、能用固定的節(jié)拍聽音樂拍手，感受音樂的節(jié)拍.
三、教學(xué)過程：
教師活動學(xué)生活動
一、教唱《傳、傳、傳》
1、播放音樂，請大家跟我做動作，
�。�1） 自己和自己做動作，一拍一個
�。�2） 和邊上同學(xué)做拍手游戲（跟音樂）
�。�3） 老師到下面去和學(xué)生拍手，被拍到最后一個的同學(xué)與教師一起再傳給其他同學(xué)
�。�4） 請學(xué)生自己來活動，用各種方法聽音樂
�。�5） 唱歌曲，在游戲過后能很快唱出來
�。�6） 邊唱歌曲邊游戲
1、聽音樂跟老師做動作
2、和邊上同學(xué)做拍手游戲
3、與教師一起做游戲
4、演唱歌曲
5、邊表演邊唱
二、做游戲
1、大家圍成一個圈，邊唱歌曲邊傳花，傳到最后一個的小朋友要站起來介紹自己或表演節(jié)目。
2、就本單元的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。
各種表演都可以。
1、擊鼓傳花的游戲
2、復(fù)習(xí)本單元的內(nèi)容
音樂小手小手教案5
活動名稱：小手歌（設(shè)計：吳郁泓）
活動目標(biāo)：1、熟悉歌曲旋律，引導(dǎo)幼兒嘗試按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。
2、大膽的表演小手歌，愿意與同伴一起進(jìn)行表演。
活動準(zhǔn)備：音樂《小手歌》
活動過程：一、談話導(dǎo)入
你知道你的`小手有哪些本領(lǐng)嗎？
二、熟悉歌曲內(nèi)容
1、欣賞歌曲：
喜歡這首歌嗎？為什么喜歡？
2、欣賞歌曲第一段：這里面唱了些什么呢？你能用小手來做小雨點嗎？怎么做
呢？
3、欣賞歌曲第二段：下雨了，小手做了什么來避雨？雨下了很久了，終于停下
來了，想想雨停了，誰會出來了？
4、欣賞歌曲第三段：小手怎么做太陽呢?
三、完整欣賞歌曲前三段，并把前三段編成一個有趣的關(guān)于下雨的故事。播放歌曲錄音（速度要慢一點），請幼兒跟著錄音一起邊唱邊做。
四、延伸活動
1、小手除了可以做雨傘、雨點，還可以做什么？（可以做蜘蛛、蝴蝶等）
2、嘗試和幼兒一起把想到的東西編進(jìn)歌曲里。
音樂小手小手教案6
第一單元《小手拉小手》
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：
歌曲《我們一起來唱歌》律動《請你跟我這樣做》
教學(xué)目標(biāo)：
用自然的聲音歌唱，能整齊地演唱并背唱《我們一起來唱歌》，能隨著老師的琴聲整齊地開始和結(jié)束。
能用音樂的方式與教師和同學(xué)交流，樂于參加《請你跟我這樣做》的律動。
教學(xué)重點、難點：
歌曲《我們一起來唱歌》
教學(xué)準(zhǔn)備：
音樂帶、音樂娃娃圖片
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入：
教師活動
1、小朋友們，我們已是一年級的小學(xué)生了，誰來說說一年級的小朋友和幼兒園的小朋友有什么不同？
2、一年級的小學(xué)生要結(jié)識許多新朋友，學(xué)許多本領(lǐng)。今天老師帶你們?nèi)ヒ娨晃恍屡笥选魳吠尥?/p>
3、音樂娃娃：小朋友們你們好，我是音樂娃娃，今天我要帶領(lǐng)大家去參觀我們美麗的音樂世界。
二、學(xué)習(xí)歌曲：
1、隨著音樂的節(jié)奏拍拍手，初步感受歌曲《我們一起來唱歌》的旋律
2、再次聽歌曲，請小朋友找出空白處。
�。◣熂とぃ盒∨笥褌冏约壕湍軄韯�(chuàng)編，不信試一試。）
3、在空白處填詞，并唱一唱。XXX︱XXX︱XXXX︱XXX‖
（按節(jié)奏說名字）我們一起來唱歌
(1)師舉例示范
(2)全班同學(xué)，用接龍的方法大聲的說出自已的名字。
(3)填自已的名字唱一唱，填同桌的名字唱一唱。
4、用聽唱法教唱歌曲。（注意提醒學(xué)生用優(yōu)美的聲音唱，切忌喊唱。）
分句聽唱。指導(dǎo)整齊的開始和結(jié)束。
5、完整演唱。
同桌之間表演唱。
三、音樂游戲：請你跟我這樣做
1、跟著音樂走一走，播放一段音樂，每人創(chuàng)編一個動作在教室里走一走，音樂一停就站住不動，然后音樂再響起就換動作繼續(xù)走
2、按要求動作不能夸張，要符合音樂的`節(jié)奏
3、請走的比較出色的同學(xué)上來走給大家看一看
反思：簡單有趣的創(chuàng)編歌詞環(huán)節(jié)，激發(fā)了小朋友們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動了學(xué)習(xí)積極性。學(xué)習(xí)效果較好。
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：
1、聽：玩具兵進(jìn)行曲
2、唱：玩具進(jìn)行曲
3、動：隨音樂走出不同的圖形
教學(xué)目標(biāo)：
1、用堅定有力的聲音演唱《玩具進(jìn)行曲》。
2、能體會進(jìn)行曲的風(fēng)格，隨著音樂能走一走。
教學(xué)重點：
歌曲《玩具進(jìn)行曲》
教學(xué)難點：
隨音樂走一走
教學(xué)準(zhǔn)備：
師（音樂帶）生（玩具）
教學(xué)過程：
一、唱：玩具進(jìn)行曲
1、小朋友展示自己的玩具，再把它們排排隊。
2、讓玩具跟著老師播放的音樂《玩具進(jìn)行曲》走一走。
3、模仿自己的小玩具也來隨著音樂《玩具進(jìn)行曲》走一走。
4、用聽唱法學(xué)唱歌曲
分句學(xué)唱。（提醒學(xué)生注意各句之間的相同點和不同點。）
5、采用多種演唱方法進(jìn)一步熟唱歌曲，如：師生，生生接口唱等演唱方法。注意教學(xué)過程中的評價。
6、模仿各種小動物的動作再來走一走（邊唱邊走）。
二、聽賞《玩具兵進(jìn)行曲》
1、聽樂曲，結(jié)合剛才的歌曲想象一下，樂曲中表現(xiàn)了什么場景？
2、聽樂曲原地踏步。
3、在老師的帶領(lǐng)下順時針走方形和圓形。
4、思考：還可以怎樣走？討論：S形
5、請小朋友做小老師帶領(lǐng)大家走S形。
反思：本課時的歌曲都是進(jìn)行曲風(fēng)格的，節(jié)奏鮮明，所以小朋友非常感興趣。歌曲的學(xué)唱比較順利。聽音樂走各種隊形，由于一開始設(shè)置了讓學(xué)生原地踏步感知速度、節(jié)拍，教師帶領(lǐng)走隊形這兩個步驟，所以小朋友們走得比較整齊。
第三課時
教學(xué)內(nèi)容：
1、唱：《傳、傳、傳》
2、動：音樂游戲《傳、傳、傳》
教學(xué)目標(biāo)：
1、能用不喊叫的聲音演唱歌曲，并能熟練的掌握樂曲的伴奏。
2、能用固定的節(jié)拍聽音樂拍手，感受音樂的節(jié)拍。
教學(xué)重點：
歌曲《傳，傳，傳》
教學(xué)難點：
掌握歌曲的節(jié)拍
教學(xué)準(zhǔn)備：
音樂帶、手絹、鼓、座位排成圓形
教學(xué)過程：
一、教唱《傳、傳、傳》
1、播放音樂，聽音樂跟老師做動作。
2、自己和自己做動作，一拍一個
3、和邊上同學(xué)做拍手游戲（跟音樂）
4、老師到下面去和學(xué)生拍手，被拍到最后一個的同學(xué)與教師一起再傳給其他同學(xué)
5、請學(xué)生自己來活動，用各種方法聽音樂
6、唱歌曲（邊拍手邊唱）
間奏處唱“呣”
7、采用多種演唱方法進(jìn)一步熟唱歌曲，如：師生，生生接口唱等演唱方法。注意教學(xué)過程中的評價。齊唱、分組唱。
8、邊表演邊唱
二、做游戲
1、明確游戲規(guī)則：大家圍成一個圈，邊唱歌曲邊傳手絹，一拍傳一個，傳到最后一個的小朋友要站起來介紹自己或表演節(jié)目
2、進(jìn)行游戲
教師注意調(diào)控（一拍一下?lián)艄模?/p>
學(xué)生聽到鼓聲傳。（一遍）
指出不足，繼續(xù)游戲。（4～5遍）
反思：音樂游戲《傳，傳，傳》類似于傳統(tǒng)游戲《擊鼓傳花》。不同的是，前者必須按節(jié)拍一拍傳一下，所以本課的難點是掌握歌曲的節(jié)拍。只有正確掌握才能完成音樂游戲。為此設(shè)置了較多聽音樂做動作的步驟。
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