(實(shí)用)中班音樂(lè)教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的中班音樂(lè)教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班音樂(lè)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)樂(lè)器游戲，訓(xùn)練幼兒的聽(tīng)辯能力。
2.讓幼兒通過(guò)律動(dòng)來(lái)了解音樂(lè)的曲式。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)《撥弦波爾卡》，手鼓、三角鐵、響棒的樂(lè)器及其卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
1.樂(lè)器游戲，帶入英文。
�。�1）教師取三種樂(lè)器（手鼓、三角鐵、響棒）并做簡(jiǎn)單的介紹。
�。�2）教師將樂(lè)器藏在身后，教師敲奏，請(qǐng)幼兒聽(tīng)并說(shuō)出是什么樂(lè)器的聲音。
�。�3）帶入英文，教師問(wèn)："what do you hear?"讓幼兒進(jìn)行回答。
�。�4）給幼兒三張樂(lè)器卡片（手鼓、三角鐵、響棒），教師敲任一種樂(lè)器，讓幼兒排出該卡片。
（5）教師同時(shí)敲兩種樂(lè)器，讓幼兒排出卡片。
2. 了解音樂(lè)的`曲式。
�。�1）讓幼兒跟隨教師聽(tīng)音樂(lè)做簡(jiǎn)單的律動(dòng)。（在律動(dòng)時(shí)，就用不同的舞動(dòng)方式來(lái)呈現(xiàn)各個(gè)樂(lè)段。）
�。�2）教師提問(wèn)："我們剛剛做了幾種動(dòng)作啊？"對(duì)律動(dòng)動(dòng)作進(jìn)行小結(jié)，引出aba曲式。
（3）在黑板上畫(huà)出aba的圖譜，讓幼兒了解，并帶領(lǐng)全體幼兒根據(jù)圖譜做律動(dòng)。
中班音樂(lè)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受歌曲情緒，能以活潑有趣的歌聲和形象的動(dòng)作進(jìn)行表演。
2、鞏固"矮人走路"等基本動(dòng)作，初步能根據(jù)情緒體驗(yàn)，創(chuàng)編"生氣"和"笑嘻嘻"的動(dòng)作。
3、教育幼兒要做個(gè)懂禮貌的好孩子。
4、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。
5、喜歡聽(tīng)音樂(lè)，體驗(yàn)隨樂(lè)表現(xiàn)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)方面：幼兒已學(xué)會(huì)唱歌曲《潑水歌》，并理解歌曲內(nèi)容。
2、物質(zhì)方面：人手一頂小丑帽，一件成人的t恤衫，一個(gè)紙鼻貼，歌曲錄音磁帶，錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)歌曲《潑水歌》，進(jìn)一步感受歌曲情緒，理解歌詞的內(nèi)容。
1、第一遍以提問(wèn)的形式，引導(dǎo)幼兒用自然好聽(tīng)的聲音慢速度有表情的'演唱。
師：小朋友，你們想想，我們?nèi)绻恍⌒陌阉疂姷絼e人身上，應(yīng)該怎么做?……對(duì)了，應(yīng)該行個(gè)禮，說(shuō)聲對(duì)不起，做個(gè)懂禮貌的好孩子，我們學(xué)過(guò)的哪首歌就是講了這件事?哦，對(duì)了，是《潑水歌》，下面我們用好聽(tīng)的聲音演唱一遍。
2、第二遍要求幼兒帶上活潑有趣的聲音，集體演唱。
二、基本部分.
(一)欣賞教師示范表演，初步感受動(dòng)作特點(diǎn)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)欲望。(教師扮演小丑為大家表演節(jié)目)
1、第一遍欣賞后提問(wèn)：你看完之后有什么感覺(jué)，為什么?
2、第二遍欣賞后提問(wèn)：你喜歡哪個(gè)動(dòng)作?這個(gè)動(dòng)作表示什么意思?并把這個(gè)動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。
(二)教師表演動(dòng)作
1、帶領(lǐng)幼兒集體復(fù)習(xí)鞏固基本動(dòng)作："矮人走路"。
動(dòng)作要領(lǐng)：上身自然挺直，下身半蹲著踏步，雙手自然擺動(dòng)。
2、以分解的形式練習(xí)新動(dòng)作，并引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編"生氣"、"笑嘻嘻"的動(dòng)作。
(三)隨音樂(lè)進(jìn)行完整練習(xí)
1、教師口哼曲子，放慢速度，帶領(lǐng)幼兒完整練習(xí)一遍(結(jié)合部分創(chuàng)編動(dòng)作)。
2、讓幼兒穿戴上服飾，完整跟學(xué)兩遍，鼓勵(lì)幼兒做出與別人不一樣的動(dòng)作。要求幼兒做動(dòng)作時(shí)帶上形象、可愛(ài)的表情。
3、鼓勵(lì)每位幼兒邀請(qǐng)一位自己的好朋友共舞，并要幼兒大膽地運(yùn)用動(dòng)作，表情表現(xiàn)歌曲情緒。
三、活動(dòng)結(jié)束：
活動(dòng)在音樂(lè)聲中自然結(jié)束
教學(xué)反思：
這是一首灰諧，風(fēng)趣，活潑的歌曲，然而在歌曲中還滲透了禮貌方面的教育。在學(xué)習(xí)這首歌曲時(shí)，歌詞和弱起節(jié)拍是重難點(diǎn)，所以在學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)有一定的挑戰(zhàn)性。
小百科：水是由氫、氧兩種元素組成的無(wú)機(jī)物，無(wú)毒。在常溫常壓下為無(wú)色無(wú)味的透明液體，被稱(chēng)為人類(lèi)生命的源泉。
中班音樂(lè)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡玩節(jié)奏游戲，感受拍打節(jié)奏的樂(lè)趣。
2、學(xué)習(xí)用各種樂(lè)器正確擊打節(jié)奏型。
3、在游戲中能分辨并用動(dòng)作表現(xiàn)不同的節(jié)奏型。
4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 大節(jié)奏卡3張
X -| X -| X X X|X X | X X | X X X |X X X | X X X | X X X||
喵 喵 喵喵 喵 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 汪 汪 汪 汪 汪 汪 汪 汪 汪
2、打擊樂(lè)器：響板、鈴鼓、三角鐵。
3、小貓、小狗、小鴨頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、玩節(jié)奏回聲游戲。
1、教師用拍手、拍腿、踏腳等動(dòng)作拍出一個(gè)簡(jiǎn)單的節(jié)奏型，請(qǐng)幼兒當(dāng)回聲進(jìn)行模仿。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒當(dāng)小老師，拍出節(jié)奏型讓小朋友模仿。
二、創(chuàng)設(shè)情境“動(dòng)物音樂(lè)會(huì)”，初步了解三種節(jié)奏卡上的節(jié)奏型。
1、幼兒欣賞教師通過(guò)角色扮演唱出三種不一樣的節(jié)奏型。
師：森林里要舉行動(dòng)物音樂(lè)會(huì)了，小動(dòng)物都非常開(kāi)心，很早之前就開(kāi)始認(rèn)真準(zhǔn)備了。音樂(lè)會(huì)正式開(kāi)始了，猜猜第一個(gè)出場(chǎng)的小動(dòng)物是誰(shuí)呢？是怎么唱歌的。
2、出示節(jié)奏卡，引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上比較其異同。初步感知X-、X、X時(shí)值長(zhǎng)短不一樣，認(rèn)識(shí)小節(jié)線，了解每小節(jié)中間都是兩拍。
3、啟發(fā)幼兒運(yùn)用身體動(dòng)作進(jìn)一步感知節(jié)奏型。
師：小貓唱的.太動(dòng)聽(tīng)了，下面的小觀眾都情不自禁的隨節(jié)奏擺動(dòng)起來(lái)了！它們會(huì)怎么樣擺動(dòng)身體呢？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？（搖頭點(diǎn)頭、拍肩、跺腳、扭腰等）
三、游戲“開(kāi)火車(chē)”，讓幼兒熟悉節(jié)奏卡上的三種節(jié)奏型。
1、第一遍游戲，老師手拿“X-| X-| XX X||”節(jié)奏卡扮演小貓?jiān)诮淌易呷Ξ?dāng)火車(chē)頭，其他幼兒一起學(xué)小貓唱歌，唱對(duì)節(jié)奏者可以跟在火車(chē)頭后面當(dāng)車(chē)廂。
2、第二遍游戲，可以請(qǐng)個(gè)別節(jié)奏比較好的孩子拿小鴨或小狗的節(jié)奏卡當(dāng)火車(chē)頭，繼續(xù)游戲。游戲可針對(duì)情況進(jìn)行多次。
四、用小樂(lè)器玩節(jié)奏游戲。
1、出示小樂(lè)器響板、鈴鼓、三角鐵若干，學(xué)習(xí)其正確演奏的方法。
教師：音樂(lè)會(huì)上半場(chǎng)快結(jié)束了，小觀眾們都說(shuō)三位小選手唱的太好了。音樂(lè)會(huì)下半場(chǎng)會(huì)更好玩，請(qǐng)來(lái)了很多小樂(lè)器一起玩游戲，瞧，都來(lái)了一些什么小樂(lè)器？
2、幼兒分小組自由按節(jié)奏卡演奏樂(lè)器，教師巡回指導(dǎo)。
3、請(qǐng)部分孩子展示自己的樂(lè)器演奏，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
表演區(qū)投放一些節(jié)奏卡，引導(dǎo)幼兒使用打擊樂(lè)器或用動(dòng)作表現(xiàn)出卡上的節(jié)奏。
小百科：動(dòng)物分類(lèi)學(xué)家根據(jù)動(dòng)物的各種特征（形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進(jìn)行分類(lèi)，將動(dòng)物依次分為6個(gè)主要等級(jí)，即門(mén)、綱、目、科、屬、種。
中班音樂(lè)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受樂(lè)曲的韻律美，充滿想象地表現(xiàn)樂(lè)曲ABC的結(jié)構(gòu)。
2.根據(jù)樂(lè)曲，創(chuàng)編衣服在洗衣機(jī)中的漂浮、轉(zhuǎn)動(dòng)、甩干的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)磁帶，幼兒熟悉洗衣機(jī)洗衣程序，細(xì)致觀察過(guò)衣服在洗衣機(jī)里漂浮，轉(zhuǎn)動(dòng)，甩干的樣子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、完整欣賞音樂(lè)
1.師：今天，老師帶來(lái)一段好聽(tīng)的音樂(lè)，講的是洗衣機(jī)洗衣服的故事，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧�。ㄓ變簝A聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)中旋律的變化）。
2.欣賞后提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？
二、表現(xiàn)A段音樂(lè)：衣服放入洗衣機(jī)的樣子
1.傾聽(tīng)A段音樂(lè)，想象臟衣服被媽媽拿起放入洗衣機(jī)的樣子。
2.幼兒隨音樂(lè)自由表現(xiàn)衣服掉入洗衣機(jī)的樣子。
3.教師扮演媽媽?zhuān)瑐�(gè)別幼兒扮演衣服。（教師唱譜，邊拎起衣服的不同部位，幼兒表現(xiàn)出衣服掉入洗衣機(jī)的樣子，并在樂(lè)句結(jié)束時(shí)，擺出衣服掉入筒底的造型。）
4.教師提示幼兒衣服怎么掉下去的.
5.集體表現(xiàn)衣服的不同部位被媽媽拎起，并放入洗衣機(jī)的動(dòng)作及過(guò)程，鼓勵(lì)幼兒擺不同的造型。
6.幼兒合著音樂(lè)，表現(xiàn)衣服放入洗衣機(jī)的動(dòng)作以及造型。
三、表現(xiàn)B段音樂(lè)，臟衣服漂浮的樣子。
1.衣服放好了，媽媽再放點(diǎn)洗衣粉，“嘀嘀嘀”“嘩嘩嘩”，放水了，衣服開(kāi)始怎么樣了？
2.教師用夸張的動(dòng)作表現(xiàn)衣服浮起來(lái)的？（鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行生動(dòng)，形象的表現(xiàn)，如：我看見(jiàn)這件衣服晃晃悠悠的漂浮起來(lái)了，我看見(jiàn)這條褲腿也一扭一扭地漂起來(lái)了，等等。）
3.幼兒合著音樂(lè)，表現(xiàn)衣服漂浮起來(lái)的動(dòng)作。
四、表現(xiàn)C段音樂(lè)：衣服在洗衣機(jī)里轉(zhuǎn)動(dòng)和甩干的樣子
1.欣賞音樂(lè)，想象衣服在洗衣機(jī)里轉(zhuǎn)動(dòng)和甩干的樣子。
2.個(gè)別幼兒表現(xiàn)衣服在洗衣機(jī)里轉(zhuǎn)動(dòng)和甩干的樣子，教師鼓勵(lì)幼兒采用不同的轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒沿著洗衣機(jī)邊做甩干動(dòng)作。
3.幼兒圍成圓圈和教師一起做洗衣筒轉(zhuǎn)動(dòng)，甩干的動(dòng)作。
（教師可用頭部擺動(dòng)暗示或以語(yǔ)言提示來(lái)提醒幼兒如何表現(xiàn)洗衣筒轉(zhuǎn)動(dòng)的方向。）
五、洗衣機(jī)洗衣服
教師扮演媽媽?zhuān)糠钟變喊缪菖K衣服，其余幼兒扮演洗衣機(jī)，一起跟著音樂(lè)游戲兩遍。帶幼兒走出活動(dòng)室，并提示“洗完后，媽媽將衣服全都晾在衣架上，衣服晾在衣架上是怎么樣的？（引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)衣服掛在衣架上的各種樣子）
中班音樂(lè)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感應(yīng)歌曲的固定拍。
2、通過(guò)打擊樂(lè)活動(dòng)引發(fā)對(duì)節(jié)拍及節(jié)奏演奏的興趣。
3、能看著圖譜和伙伴一起演奏拍子** * ** */ ** ** *-//。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、螞蟻、螳螂等昆蟲(chóng)圖片。
2、樂(lè)器：沙蛋、銅鈴。
3、ppt課件，圖譜。
活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分：
通過(guò)ppt引出故事，昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)
教師：看一看這里啊哪里呀？哦，我們美麗的花草地上要召開(kāi)昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)咯，大家猜猜看誰(shuí)會(huì)來(lái)��？
基本部分：
一、認(rèn)識(shí)小螞蟻的節(jié)奏型
教師：你們剛剛說(shuō)了那么多的小昆蟲(chóng)，那我們一起來(lái)看看到底誰(shuí)來(lái)了？
看PPT出示小螞蟻圖片相應(yīng)的音樂(lè)及圖譜。
教師：小螞蟻是怎么一拍一拍的'演奏自己的旋律的？你們能把他的節(jié)奏打出來(lái)嗎？
看節(jié)奏譜，教師哼唱慢的旋律，逐一打出來(lái)。
教師：我們用手來(lái)演奏一下他的旋律吧。用頭試試吧。
二、認(rèn)識(shí)螳螂的節(jié)奏型
1、教師：除了小螞蟻還有一個(gè)小昆蟲(chóng)也等不及的要出來(lái)了，他會(huì)是誰(shuí)呢？
看PPT出示小螳螂圖片相應(yīng)的音樂(lè)及圖譜。
2、教師：小螳螂是怎么演奏自己的旋律的呢？
老師哼唱旋律，幼兒看圖譜打節(jié)奏。
3、教師：誰(shuí)已經(jīng)能模仿小螳螂演奏的節(jié)拍。
請(qǐng)個(gè)別小朋友上來(lái)帶著大家用剛才的辦法演奏
三、分辨小螞蟻和小螳螂的節(jié)奏型
1、播放音樂(lè)，大家一起說(shuō)一說(shuō)哪一段是小螞蟻在演奏，哪一段是小螳螂在演奏。
教師：現(xiàn)在老師要考考你們咯，我放音樂(lè)，你們來(lái)告示我是誰(shuí)在演奏哦。
2、找一找小螞蟻和小螳螂他們的演奏拍有什么不一樣。
教師：我們剛剛聽(tīng)了小螞蟻打的節(jié)拍是·····小螳螂呢？
小結(jié)：那我們發(fā)現(xiàn)小螞蟻是快快的拍還是慢慢的拍？小螳螂呢？
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