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幼兒園大班音樂游戲教案優(yōu)秀（15篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么應當如何寫教案呢？下面是小編整理的幼兒園大班音樂游戲教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園大班音樂游戲教案1
目標：
1、讓幼兒嘗試用山歌的形式問答對唱，體驗自主歌唱的快樂。
2、通過多種形式的.設問、回答，激發(fā)幼兒靈活運用已有經(jīng)驗，敏捷應答對歌的能力。
物質(zhì)材料準備：圖片若干、圖譜一張。
幼兒經(jīng)驗準備：預先學唱《劉三姐》中的對歌《什么結(jié)子高又高》
過程：
1、聽說大（2）班小朋友很聰明，那么，讓我們來玩?zhèn)�小問號游戲，我來提問，你來回答，行嗎？
問題1：什么花兒迎春開？問題2：什么草兒羞答答？
問題3：什么花兒象喇叭？問題4：什么花兒象雞冠？
2、現(xiàn)在，我問的問題會帶上節(jié)奏，你們會用和我一樣的節(jié)奏回答嗎？
問題1：什么花兒迎春開？問題2：什么草兒羞答答？
問題3：什么花兒象喇叭？問題4：什么花兒象雞冠？
3、大2班小朋友真棒，在廣西壯族的人們也喜歡出問題來問別人，不過他們是用唱歌來問答的，昨天，我們欣賞了一首壯族的對唱山歌，讓我們先來唱一唱（伴隨鋼琴、齊唱）
a、聽伴奏唱山歌。
b、增加難度把我問題唱到歌里去。
4、問答山歌真有趣，那還有什么問題也能唱到歌里去呢？讓我們看看圖譜上告訴我們什么問題？
a、個別唱
b、整體唱
5、對唱
a、進行分隊
b、開始對唱
c、推進對唱
結(jié)語：今天的比賽真精彩，回去后，可以再想想更難的問題，下次我們再來比，看看到底誰是最厲害的小問號！
幼兒園大班音樂游戲教案2
活動目標
1、引導孩子發(fā)現(xiàn)生活中的各種節(jié)奏，區(qū)分四分音符和八分音符的節(jié)奏型。
2、能模仿音樂配上合適的樂器及創(chuàng)編優(yōu)美的身體動作，并能愉快地參與游戲。
3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的.樂趣。
活動準備
1、鐘
2、音樂《快樂的時間》
3、樂器若干：雙響筒、鑼、小鈴、鼓等。
活動過程
一、師幼共同討論
生活中的各種聲響節(jié)奏，復習基本節(jié)奏
1、提問：平時你在家里都能聽到哪些聲音？
2、師幼一起討論各種敲門的聲音，比較切菜快慢的節(jié)奏聲（四分音符和八分音符）
二、出示鐘，欣賞音樂《快樂的時間》，引導幼兒選樂器伴奏
1、觀看時鐘，復習其特征。 咱們生活中還有一種聲音，看看是什么？對了是鐘，你們聽過鐘的聲音嗎？到點時，有一種大鐘，它能發(fā)出什么聲音（當當……四分節(jié)奏），1點時敲幾下？3點、6點呢？
2、聽音樂辨別不同的聲音。提問：請聽這音樂里，哪里有秒針滴答滴答的聲音呢，哪里有當鐘到點時當當?shù)穆曇�，而且來聽聽這些聲音里告訴你是幾點了？
3、引導幼兒選擇合適的樂器為音樂伴奏。
�。�1）那你覺得秒針的聲音用什么樂器來表示最合適？鐘聲呢？（請個別幼兒上前演奏）
�。�2）看指揮集體演奏。
�。�3）聽音樂集體指揮。三、通過時鐘，復習原有認知經(jīng)驗，為游戲作準備
1、在老師提供的時鐘里，找出音樂里表演的鐘點（3點、6點、12點）
2、請幼兒用肢體動作模擬這三個時刻，選出最合適的動作集體練習，并運用到游戲里。
四、音樂游戲
1、先請個別幼兒上前和老師一起表演。
2、集體表演。
3、加樂器分組表演。
五、結(jié)束
活動反思
興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
幼兒園大班音樂游戲教案3
教學目標：
1、練習匍匐前進的動作，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力。
2、通過游戲，提高幼兒的.反應能力。
3、體驗游戲的快樂，增強參與游戲的積極性。
教學準備： 簡單的地圖示意圖若干；口哨一個；獎狀一張。
教學過程： 一、準備活動：
1、口令訓練：立正、向右看齊、向前看等
2、動作訓練：匍匐前進
�、俳處熓痉�，幼兒練習（個別與集體）
�、谛∮螒颍何沂且粋�小小兵。
游戲規(guī)則：教師吹口哨，幼兒聽見一下哨聲，可以前進；聽見兩下哨聲，馬上停。中途有違規(guī)者，出局；反之，能順利到達終點的為勝利者。
二、游戲：軍事演習-哨兵和偵察員
1、教師講解游戲規(guī)則：當哨兵回頭看的時候，偵察員立即原地不動，否則出局。
2、進行游戲：
①游戲第一遍：配班老師扮演哨兵，幼兒扮演偵察兵。
�、谟螒虻诙椋旱谝淮斡螒蛑械谝坏竭_終點的幼兒，扮演哨兵，一邊觀察情況，一邊畫地圖。
③游戲第三遍：請兩名幼兒做哨兵，一邊觀察情況，一邊畫地圖。（在偵察兵還沒到達終點前，兩幼兒完成地圖，哨兵取勝；反之，偵察兵獲勝。）
三、演習完畢：
1、集合、點評。
2、頒發(fā)獎狀。
幼兒園大班音樂游戲教案4
活動目標：
1.初步感知Rap的表現(xiàn)形式，體驗Rap歡快的節(jié)奏。
2.在幼兒掌握Rap曲風的基礎(chǔ)上，能自由的進行創(chuàng)編。
3.在音樂欣賞和表演中讓孩子感悟人與人之間的濃濃親情。
活動過程：
(一)欣賞音樂（觀看課件）
師：今天老師給你們帶來了一首非常好聽的音樂，我們聽聽這首歌和我們以前唱的歌有什么不一樣？
�。ㄓ變盒蕾p后回答，找出不一樣）：
�。ǘ⿲胫黝}，學唱Rap
師：今天我們要學的就是Rap，Rap它就是一種邊說邊唱的演唱方式，音樂很歡快，節(jié)奏感很強。
1．欣賞Rap
2．提問：我們剛剛聽到歌詞里面唱了些什么��？
幼兒回答
3．出示圖片，引導幼兒說出歌詞內(nèi)容。
愛我你就陪陪我愛我你就親親我
愛我你就夸夸我愛我你就抱抱我
4．幼兒隨音樂表演。
5．與孩子親密接觸，互動表演，鞏固記憶。
6．隨音樂表演2遍。
（三）創(chuàng)編Rap
�。ㄋ模⿴熡谆�
教學反思
1、對于本次活動的開展，準備前期活動內(nèi)容過于單調(diào)，幼兒對于情感的理解也不夠深刻，但隨著對活動的逐步詳細化，同時加入一些父母與孩子感情色彩的故事，這樣幼兒的感情得到了一定的升華，為活動的展開打下了良好的基礎(chǔ)，同時讓我對《綱要》也有了更進一步的認識！
2、活動過程的反思：
�。�1）在活動中幼兒通過看一看，聽一聽，說一說，動一動等多種多種感官活動，動靜交替中激發(fā)幼兒的學習興趣，活動的情感、態(tài)度、知識、能力、技能等方面的目標基本達到，幼兒能夠積極的參與其中。
�。�2）新《綱要》中指出：“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者�！北景嘤變耗挲g在四五歲之間，注意力較短暫，但在活動中我們必須體現(xiàn)幼兒的主體性，才能真正完成教師的支持者、合作者、引導者的的角色，因此活動中我要求幼兒多說多做，并運用色彩鮮明的圖片、動感的音樂不斷吸引幼兒的注意力，讓幼兒在活動中發(fā)揮了自主意識，成為了活動得主角。
�。�3）活動中教師與幼兒的.互動方面，由于開始部分及導入活動前，與幼兒在溝通時未注意語氣，致使幼兒不能大膽的表達自己的看法，不過我及時調(diào)整了自己的態(tài)度幾說話方式，以憂傷的語氣換回他們的注意力，在下面的活動中幼兒積極參與，無論是說還是跳，都能很好的表現(xiàn)。
3、本次活動中，可以說目標基本完成，幼兒的參與性得到了最大發(fā)揮。當然通過這次活動可以發(fā)現(xiàn)幼兒不僅會唱，會跳，同時對于爸爸媽媽的感情也有了一大提高，但由于活動開始部分教師將自己的感情色彩沒有很好的融入，這點可以說是最大的缺點，同時在創(chuàng)編動作時沒有將表現(xiàn)突出的幼兒來一個更好的展現(xiàn)機會，這也是一點不足！
4、如果再有一次機會，我一定會用親切的語氣帶領(lǐng)有而進入活動，同時將幼兒的自主創(chuàng)編的環(huán)節(jié)進行總結(jié)，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己的同時，不忽略較為典型的幼兒，當然還可以在活動中加入一些情景行的表演，相信對于目標的完成會有更大幫助！
幼兒園大班音樂游戲教案5
設計意圖：
我們面對的教育對象都是3-6歲的孩子，他們的思維方式主要是直觀形象思維。這就導致在音樂教學中出現(xiàn)了"一節(jié)唱歌教學活動下來，孩子們歌詞還記不住，更談不上有表情、有感情的演唱了"。教師教的累、孩子學的煩。為了改變這種現(xiàn)狀，我在以往的教學活動中嘗試著把圖譜應用于音樂教學中，很快被孩子們接受了，它是一種視覺符號，它可以把音樂直觀、形象、趣味的表現(xiàn)出來。如果只靠語言來傳遞信息，則會給幼兒以單調(diào)和枯燥的感覺�！吨改稀分赋觯河變盒蜗笏季S占優(yōu)勢，這是他們的特點。在教學中恰當?shù)剡\用圖譜，幼兒的注意力便能被充分吸引，學習興趣也能被充分調(diào)動起來。圖譜的運用，可以促使幼兒自己動腦，發(fā)展幼兒的觀察比較能力，讓幼兒思維處于最佳狀態(tài)，從而積極思考，自覺接受新知識。通過老師的教，逐漸過渡到幼兒主動的學，利用圖譜的重要意義在于有效的圖譜能夠幫助幼兒自主學習。
活動目標：
1、感受歌曲，讓幼兒在聽聽、講講、畫畫中熟悉歌詞，初步學唱歌曲。
2、運用圖譜的方法記憶歌詞。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
活動準備：
1、課前熟悉旋律，圖譜一張
2、ppt課件活動重點：在聽聽、講講、畫畫中熟悉歌詞
活動難點：
合作完成圖片的填充
活動過程：
一、隨音樂律動進入活動場地。
二、感受歌曲，理解歌詞
三、出示圖譜，引導幼兒傾聽歌曲，合作完成圖片填充。
四、活動延伸：根據(jù)圖，創(chuàng)編歌詞
活動反思：
《小魚的夢》是一首語言清新優(yōu)美、生動活潑，充滿了情趣，洋溢著愉悅的兒歌，也是一篇豐富積累學生語言、訓練學生語感、陶冶學生情操、培養(yǎng)想象力的好教例。
1、上課開始，我以談話激趣，導入新課。我在黑板上寫出一個字：夢，滲透識字教學；我用親身經(jīng)驗說了自己曾做過的一個夢，這樣學生的生活經(jīng)驗也有很多，頓時話匣子就打開了，學生都特別感興趣。這在低年級的課堂上是比較重要的，如此一來，學生的注意力會高度集中，學習的效率會大大提高。
2、識字是低年級學生的重要任務，本課的生字量多，要讓學生扎實有效地掌握，又要避免枯燥乏味，所以我采用了多種形式的訓練和游戲，從激發(fā)學生的興趣入手，由整體感知課文，再抽出詞，最后才是生字，無形中減緩了坡度。
3、堅持以讀為本，落實語感訓練。教學中我采用不同形式的讀。比如聽錄音范讀，自由讀，指名讀，表演讀，小組合作讀，同桌讀等，展示了學生讀正確，讀流利，讀懂的學習過程。體現(xiàn)了讀書的層次性。這一部分地教學我充分體現(xiàn)多讀少講，給學生足夠的時間采用生生對比讀的方式充分朗讀，從量中讀出質(zhì)來，在讀中想像，在讀中感悟，突破難句“天上星星落下來，為他蓋床珍珠被”和“風兒唱起催眠曲，波浪又把搖籃推”的.理解。尊重學生個性，讓學生很愿意在同學中展示自己。
4、堅持激勵。在課堂上我堅持正面引導，不斷激勵學生，激勵他們的進步，激勵他們的成長。一句激勵的語言，一個激勵的眼神，都使學生們興致昂然。
5、我在引導學生想象“小魚會夢見什么？”這一問題時，播放了《搖籃曲》，既與課文內(nèi)容相關(guān)，又創(chuàng)設了輕松和諧的課堂氛圍，調(diào)動了學生的情感以及學習的積極性，鋪墊了整個課堂的氣氛。以優(yōu)美動聽的音樂，讓學生想象，這樣的設計學生感受到了美，也盡情表達著美�？梢赃@樣說：“課堂不僅流動著美，也流動著真情。”
幼兒園大班音樂游戲教案6
活動目標：
1．欣賞四川民歌《太陽出喜洋洋》，感受其歡快喜慶的音樂特點；
2．嘗試根據(jù)音樂的節(jié)奏自編游戲動作，能對輸贏結(jié)果做出敏銳的反應；
3．有兩兩合作、協(xié)商決定游戲規(guī)則和游戲玩法的意識。
活動準備：
音樂、圖片(農(nóng)夫、斧頭、狼)、籮筐實物一對
活動過程：
一、談話引出活動內(nèi)容，激發(fā)幼兒欣賞歌曲的興趣
師：孩子們，你們今天的心情好嗎?你們覺得心情和天氣有關(guān)系嗎?
1．欣賞歌曲，介紹四川民歌《太陽出來喜洋洋》。
2．欣賞歌曲，用拍手的方式感受歌曲喜氣歡快的節(jié)奏和情緒。
3．欣賞歌曲，帶著問題：歌里唱了什么?引導幼兒用肢體動作自由地表達自己對歌詞的理解(重點引導孩子用肩部和手腕動作來感受挑籮筐晃悠悠的感覺)。
二、熟悉歌曲內(nèi)容，模仿游戲中的三個角色
1．你聽到歌里唱了誰上山崗?他是怎么去的?(出示“挑扁擔的農(nóng)夫和籮筐”)誰愿意來做一做?我們一起跟著音樂來扮演農(nóng)夫，練習挑籮筐動作。
2．農(nóng)夫手上拿把什么?(出示“斧頭”)斧頭的動作怎么做?
3．山崗上有什么?(出示“狼”)狼兇狠惡毒的.樣子是怎么樣的?
三、學習音樂游戲
1．了解角色之間的關(guān)系，明確挑籮筐、拿斧頭等標志性動作。師：我們來看看農(nóng)夫、斧頭、狼，他們誰控制誰?
2．老師示范講解游戲。
游戲玩法：
第一段：農(nóng)夫出場
第二段：斧頭出場
第三段：豺狼出場(間奏時段猜拳并進行獎懲)
四、樂意與老師或同伴合作，體驗音樂游戲的快樂
1．單人游戲(領(lǐng)隊追、輸家跑、贏家不動、輸家可跑到贏家背后躲)。
2．多人游戲(領(lǐng)隊追、輸家跑、贏家不動、輸家可跑到贏家背后躲)。
3．雙人對抗游戲(兩人協(xié)商輸贏的獎懲方式)。
4．分組對抗游戲(組內(nèi)協(xié)商出拳內(nèi)容，兩組協(xié)商輸贏的獎懲方式)。
五、放松活動，同伴間互相捶背、捏肩、撓癢、打滾等六、結(jié)束：挑著砍獲的豺狼回家咯(音樂伴隨)
幼兒園大班音樂游戲教案7
活動目標
1、傾聽音樂，根據(jù)故事線索，初步了解作品的結(jié)構(gòu)和它所表達的形象和內(nèi)容。
2、探索用簡單的符號制作圖譜，創(chuàng)造性地表現(xiàn)獅王的走路，吹號，吼叫，及各種小動物為獅王表演的動作。
3、尋找空間，積極參加游戲表演。
活動準備：
1、教學掛圖：
2、磁帶，頭飾
活動過程：
1、教師簡述故事，了解音樂所表現(xiàn)的`形象和內(nèi)容。
2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造圖形符號。以表現(xiàn)吹號，獅王走路，獅王吼叫及小動物為獅王表演等動作。
3、欣賞音樂
�。�1）幼兒完整的傾聽音樂。
�。�2）教師邊聽音樂制作圖譜。
�。ㄟ\用幼兒選用的圖形符號）
�。�3）幼兒邊看欣賞圖譜，邊欣賞音樂
（4）啟發(fā)幼兒創(chuàng)造吹號，獅王走路，獅子吼叫，小動物為獅子跳舞的身體動作。
4、幼兒分角色做游戲，加深對音樂的記憶。
�。�1）游戲玩法
全曲引子：幼兒坐在位置上表演。鋼琴開心奏下滑音時，猴子表演從樹上滑下，宣布：獅王駕到！
引子：全體幼兒起立，表演吹號動作。
A段：老師或一幼兒表演獅王走路的動作，其余幼兒隨音樂拍手。
B段：表演獅王吼叫，期于幼兒表演吹奏號角伴奏。
A段：獅王坐下，觀看表演：全體幼兒離座，自由選擇空間表演，全曲終止時，獅王吼叫著離座開始追逐，在最后一個強音上捉住小動物。
幼兒園大班音樂游戲教案8
一、活動目標
1、熟悉感受樂曲歡快的旋律，區(qū)分樂曲中的長音和短音。
2、學會用不同的的動作表現(xiàn)樂曲中的旋律。
3、能與很多的小伙伴進行游戲，培養(yǎng)幼兒的合作意識，感受合作的.快樂。
二、活動重點
熟悉樂曲中的旋律，掌握不同旋律的變換。
三、活動難點
學習不同旋律中的不同動作，并能與小伙伴合作游戲。
四、活動準備
《奧爾夫幼兒園音樂游戲mp3》、音樂播放器
五、活動過程
師：小朋友們，大家好！生：老師好！
師：今天呀，老師要帶你們玩一個超級好玩的音樂游戲，想不想玩呀？ 生：想…想！
師：那現(xiàn)在請我們的小朋友們小手放背后，小眼睛看老師，坐坐好 師：誰做得好呀？ 生：我做得好呀！
師：現(xiàn)在老師告訴你們咱們待會兒要玩的是什么游戲
師：咱們要玩的游戲叫做《誰是木頭人》，老師現(xiàn)在要給大家聽一個音樂，小朋友們要仔細聽喲（播放音樂）
師：小朋友們是不是聽了好幾種旋律的音樂呀？ 生：是！
師：在我們的音樂中是有不同動作的，等音樂一停，我們的小朋友就要停下來，扮做木頭人，不能再動哦，誰要是動了，就要在旁邊等我們其他小朋友玩游戲，游戲結(jié)束后再給我們大家表演節(jié)目。小朋友們，聽明白了嗎？ 生：明白了！
師：真棒�，F(xiàn)在老師先給你們演示一下
師：（邊放音樂）在放這個音樂的時候，我們的小朋友就要做這樣的動作。師：（邊放音樂）聽到這個音樂的時候，我們的小朋友就要這樣向右手邊走。你們知道哪邊是右嗎？舉起你們的小手給老師看下 師：對的，小朋友們都很棒
師：（邊放音樂）突然聽到這個音樂的時候，小朋友們就是木頭人了，這個時候老師就要看看誰在動了，如果發(fā)現(xiàn)哪個小朋友在動的話，那么老師就要請他在旁邊看其他小朋友玩游戲了。
師：小朋友們都知道怎么玩了嗎？ 生：知道了！
師：小朋友們，我們現(xiàn)在要開始玩游戲了。師：請小朋友們牽起你們的小手圍成一個圈 師：老師現(xiàn)在要放音樂嘍……
…… 師：停！
…… 師：開始！
…… 師：停！
……
師：我們的游戲結(jié)束，有多少小朋友是木頭人呢？
六、活動延伸
請途中被淘汰的小朋友為大家表演節(jié)目，可以單人表演，也可以找搭檔一起表演，表演形式自定
七、活動意義
1、有效地鍛煉了音樂感知能力和對音樂節(jié)奏的把握。
2、促進了幼兒之間感情的交流。
幼兒園大班音樂游戲教案9
【活動目標】
1、在會念兒歌的基礎(chǔ)上學唱A段歌曲，用歌聲表現(xiàn)歌曲優(yōu)美溫馨的情緒。
2、理解歌詞，嘗試創(chuàng)編A段歌詞，大膽表達對身邊人的情感。
3、感受和表現(xiàn)歌曲中"愛"的情感，體驗師幼、同伴之間互動交往的快樂。
4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學唱歌曲。
5、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。
【活動準備】
圖譜、幼兒自制的愛心卡；幼兒已學會兒歌。
【活動過程】
1、幼兒安靜（閉上眼睛）欣賞鋼琴演奏，初步感受旋律的`情緒情感。
2、在音樂伴奏下，幼兒按節(jié)奏復習朗誦兒歌（前半段歌詞），體驗隨樂朗誦詩歌溫馨的意境。
3、出示圖譜，教師范唱歌曲前半部分，讓幼兒初步感受歌曲中溫馨的意境。
4、學唱歌曲前半部分。
5、引導幼兒創(chuàng)編動作表現(xiàn)"我愛你"。再次演唱前半段，并用自己喜歡的動作表現(xiàn)"我愛你"。
6、教師完整范唱歌曲，理解后半部分歌詞。
7、幼兒唱前半段、教師唱后半段接唱歌曲。
8、嘗試創(chuàng)編前半段歌詞，并將同伴的名字編進歌曲，幼兒倆倆相對演唱歌曲，引導幼兒用歌聲、表情、動作大膽表達自己身邊人的愛。
9、出示愛心，以傳遞愛心的方式讓幼兒體驗對身邊人愛的情感。
�。�1）這是我們市一幼小朋友制作的愛心，他們讓我把他們的愛傳給你們。（強調(diào)：每一句唱到我愛你的時候傳遞愛心）
（2）小朋友邊唱邊傳遞愛心。
（3）寫現(xiàn)場老師對唱，并傳遞愛心。
【活動反思】
在活動過程中，我先播放歌曲《老師我愛您》，讓幼兒在輕柔的音樂中，請孩子們回答這首歌的名字，經(jīng)過老師的引導和提示，讓孩子們回顧剛剛聽過的歌，觀看圖片，慢慢體會，回答出歌的名字。讓孩子們記住教師節(jié)。接著，通過組織幼兒學唱歌曲 《老師我愛您》讓孩子們說一說老師的工作。通過孩子們的平時觀察，發(fā)揮孩子們的總結(jié)及其語言表達能力。
教師有表情的演唱，使幼兒在傾聽過程中產(chǎn)生共鳴，從而準確的理解了歌曲要表達的情感、內(nèi)容，這個過程也是音樂欣賞的過程。教師邊彈旋律，邊說歌詞，幼兒跟教師一起有節(jié)奏的朗誦歌詞。通過歌曲的學唱，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力和幼兒的創(chuàng)造力。本次活動的重點應放在通過對優(yōu)美樂曲的感受，讓孩子加深對教師節(jié)的認識，同時讓幼兒發(fā)自內(nèi)心的對老師的熱愛和敬意。
幼兒園大班音樂游戲教案10
活動目標
1、能隨音樂自由大膽的表現(xiàn)小碎片自由飛舞的動作。
2、學習與同伴邊唱歌邊卷炮仗，并用象聲詞表現(xiàn)炮仗爆炸的過程，體驗與同伴協(xié)作游戲的樂趣。
玩法
選一名幼兒當點炮仗的人，其余幼兒手拉手站成一排（或頭尾不相連的一個圓圈），帶頭人帶領(lǐng)大家隨音樂邊唱邊走成螺旋形。當歌曲結(jié)束時所有的幼兒蹲下靜止不動。點炮仗的幼兒用手指“點燃”某個幼兒，同時發(fā)出“嘶”的聲音�！八弧甭曇煌＃稽c的幼兒就跳起來發(fā)出第一聲爆炸聲“嘭”，緊接著其余幼兒一起跳起來發(fā)出第二聲“啪”，并隨音樂表現(xiàn)出“炮仗”爆炸后漫天飛舞的各種姿態(tài)。
規(guī)則
1、當歌曲結(jié)束時，所有的`幼兒要蹲下靜止不動。
2、被點者在“嘶”聲一停時立即說“嘭”，其他幼兒緊接著說“啪”，并跳起來表現(xiàn)炮仗爆炸后漫天飛舞的樣子。
建議
1、初學時，可由教師當帶頭人，帶領(lǐng)幼兒玩游戲，熟練后可分成 2—3 組同時游戲。
2、鼓勵幼兒大膽用身體動作表現(xiàn)小碎步自由自在放松飛舞的樣子。創(chuàng)新玩法更換不同的舞步進行游戲。用不同的身體動作表現(xiàn)炮仗爆炸后漫天飛舞的樣子。
幼兒園大班音樂游戲教案11
活動目標：
1、初步學會朗誦兒歌《量詞歌》，感受兒歌活動的樂趣。
2、通過找錯、創(chuàng)編活動，能正確使用量詞。
3、以愉悅地情緒參與猜想、摸獎游戲，體驗和父母一起學習的快樂。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
活動準備：
1、一份教師使用的大型圖夾文兒歌范圖，為遮擋式。
2、摸獎盒一只，里面放有各種物體的卡片，卡片的背面寫有相應的獎品名稱。
3、每個家長的手背上貼有一朵笑臉花。
4、漢字卡片"量詞"。
活動過程：
一、找錯活動，提高幼兒的聽辨、改錯能力。
1、師：現(xiàn)在，老師要講幾句話，這幾句話中有三個地方講錯了。比一比，誰的耳朵最靈，能把錯的地方找出來。
2、師："今天的天氣真好！小紅、小芳兩條好朋友出去玩。她們在草地上跳繩、捉迷藏，真開心！玩累了，就去買兩件方便面泡著吃。吃完后，她們就爬到一朵床上睡覺了。"
3、引導幼兒大膽找出錯誤并進行改正，對量詞的正確使用有個初步的感知。
4、小結(jié)：小朋友真聰明！把我說錯的地方都找出來了。兩條好朋友應該說兩個好朋友、兩件方便面應該說兩袋方便面、一朵床應該說一張床。"個、袋、張"有個共同的名字，叫"量詞。"（出示字卡"量詞"。）
二、通過猜想、揭示活動，引導幼兒愉快地學習兒歌。
1、師：今天，有很多量詞都跑來跟我們做游戲了。不過，他們都躲在一首兒歌里面，要大家把他們猜出來呢！你想來猜一猜嗎？（想）
2、出示兒歌第一句"一頭牛，兩匹馬。"
師：看！圖上是什么？有多少？請你來說一說�。ㄒ龑в變赫f："一頭牛，兩匹馬。"）
3、猜想第二、第三句兒歌中的物體名稱。
師朗誦"三條××，四只×，五本×，六支×。"把××朗誦在心里，鼓勵幼兒大膽猜想物體的名稱。
例如：三條魚、三條褲子、三條辮子、三條狗……
四只小鴨、四只小雞、四只螃蟹……
五本本子、五本書……
4、出示兒歌內(nèi)容，為猜對的幼兒鼓掌。
5、猜想第四、第五句兒歌中的量詞。
師朗誦"七×樹，八×花，九×飛機，十×車。"把"×"量詞念在心里。
�。ㄒ龑в變鹤约合氩孪肽囊粋�就說哪一個，可以不按照順序。）
6、出示正確答案，給予猜對的幼兒以言語獎勵。
7、教師小結(jié)：想不到一個小小的量詞也有這么大的.學問，牛要說"頭"、馬要說"匹"。所以說（出示兒歌最后一句）："量詞千萬別說錯，說錯就要鬧笑話。"（幼兒跟念兩遍。）
三、采用多種形式學習朗誦兒歌《量詞歌》。
1、傾聽老師完整地朗誦一遍。
2、幼兒跟著老師完整、慢速地朗誦一遍兒歌。（老師的聲音高、幼兒的聲音低。）
3、前排、后排幼兒分批跟著老師朗誦，（老師的聲音要逐漸放低。）比一比哪排念得響亮、整齊？
4、男、女幼兒對念兒歌。（分前半句、后半句。）
5、幼兒、家長對念兒歌，形式同上。
6、幼兒傾聽家長朋友朗誦一遍兒歌。（遮住所有的量詞和物體名稱。）
7、評選"兒歌大王"，鼓勵幼兒單獨朗誦兒歌或與家長一起上前進行表演朗誦。
四、游戲：我中獎啦！
玩法：準備一個紙盒，里面放有一些物體卡片，（如：一本書、一支筆、三朵花……）卡片背面寫有相應的"獎品"名稱。如："和老師來個擁抱"、"向爸爸媽媽鞠個躬"、"大聲地說'我真棒'"、"和老師握握手"、"和老師來個'ye'"……幼兒輪流從紙盒中摸出一張卡片，如果說對其量詞，就可獲得相應地獎品。
教學反思：
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。
幼兒園大班音樂游戲教案12
教學目標：
通過欣賞《牧童短笛》，感受樂曲不同段落的情緒，了解作品的曲式結(jié)構(gòu)。
教學重點：
引導學生感受樂曲不同樂段的節(jié)奏、速度及音樂情緒的特點。
教學難點：
采用多種教學策略，喚起學生的學習熱情，記憶作品不同樂段的主題。
教學過程：
一、創(chuàng)設情境，導入新課
同學們，今天老師給大家?guī)硪皇酌鑼懩镣臉非�，這首樂曲聞名中外，是由我國著名作曲家賀綠汀先生創(chuàng)作的。它的名字叫《牧童短笛》，讓我們一起來聽聽，它是由什么樂器演奏的？
二、新作賞析，目標落實
�。ㄒ唬┏醮务雎�，整體感知。
1、初次聆聽歌曲
問題設置：這首樂曲是由什么樂器來演奏的.？
2、引出樂器鋼琴，教師簡介鋼琴。
3、二次聆聽，加深樂曲的印象。
問題設置：這首樂曲的速度是怎樣變化的？
�。ǘ┓侄钨p析，走進音樂。
1、第一樂段賞析
�、亳雎牭谝粯范�，學生感受樂曲情緒。
問題設置：同學們聽聽這段樂曲的情緒是怎樣的？②指導學生視唱第一樂段主題旋律，加深印象
�、鄯磸婉雎牭谝粯范危膭顚W生用身體動作體驗樂曲情緒。
2、第二樂段賞析
�、亳雎牭诙䴓范危惺軜非俣�、情緒的變化。
問題設置：同學們聽聽這段樂曲的速度和情緒是怎樣的？②反復聆聽第二樂段，激發(fā)學生為樂曲加伴奏。
3、第三樂段賞析
�、亳雎牭谌龢范�，感受“加花”手法所表現(xiàn)的意境。問題設置：同學們聽聽這段樂曲和哪一段相似？②指導學生視唱第三樂段主題旋律，加深印象
�、垡龑W生將兩段相似的音樂進行對比，進一步感受“加花”手法的表現(xiàn)力。
�、芊磸婉雎牭谌龢范�，用心體驗樂曲恬靜、安逸的情緒。
4、教師對樂曲進行小結(jié)
三、作者及作品簡介
1、了解賀綠汀
2、教師講解作品的創(chuàng)作背景
四、再次聆聽，體會樂曲的民間風格。
學生聆聽音樂，課件播放中國水墨畫——牧童放牧的情景
五、達標檢測，當堂反饋：
教師分別彈奏《歡樂的牧童》、《牧童》和《牧童短笛》的樂句，當《牧童短笛》的樂句出現(xiàn)時，學生快速舉手示意。
六、拓展延伸，小結(jié)升華
�。ㄒ唬┩卣剐蕾p
多媒體欣賞朗朗現(xiàn)場演奏的《牧童短笛》，進一步感受樂曲的情緒。
�。ǘ┱n堂小結(jié)，情感升華
1、教師簡單小結(jié)本節(jié)課的教學內(nèi)容
2、鼓勵學生利用課余時間，欣賞其他版本的《牧童短笛》，如手風琴版、長笛版的。
幼兒園大班音樂游戲教案13
活動目標：
1、學習區(qū)別樂曲中的高低音。
2、能用身體動作表現(xiàn)高人和矮人走。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
活動準備：高人與矮人的圖片。
指導要點：
一、出示對比明顯的高人與矮人的圖片，請幼兒觀察并自己用動作表現(xiàn)高人和矮人走路。教師總結(jié)幼兒的動作(高人走：把手舉高高小腳踮起來，矮人走：把手藏背后彎彎腰)
二、引導幼兒聽辨音樂。
1、聽一聽，這是誰在走?(在低音區(qū)彈音樂最后一句)再聽聽，現(xiàn)在又是誰在走?(在高音區(qū)彈奏最末一句后。)
2、聽到是高人出來了，就站起來和他握手，聽到矮人出來了，就蹲下來和他握手(重復彈最后一小節(jié)，即興重復變化彈奏的音)
3、跟著音樂練習，按四分音符的均勻節(jié)拍一拍一拍地走步。(在中音區(qū)彈奏)。
三、游戲“高人走，矮人走”，提醒幼兒聽音樂變化改變走路的姿態(tài)。
1、完整彈奏樂曲三遍，第一遍在中音區(qū);第二遍在低音區(qū)，第三遍在高音區(qū)。要求幼兒用小朋友走(自然姿態(tài)走)。“高人走，矮人走”的動作分別對三遍音樂的不同音區(qū)作出反。
2、教師即興在彈奏過程中變化音區(qū)，請幼兒注意傾聽其變化并快速做出反應。
四、聽音樂自由學高人或矮人出活動室。
教學反思
1．活動過程對幼兒探索精神，合作能力得到了發(fā)展，充分做到了以幼兒為主體。幼兒通過美麗的荷葉展開想象，聯(lián)想到青蛙以及青蛙的各種叫聲并向同伴表現(xiàn)。
2．幼兒在師幼、同伴之間的的互動中感受音樂的樂趣，從而對音樂感興趣、能充分體驗、展開豐富想象和極力表現(xiàn)。感受平時也應該用合適的'聲音表現(xiàn)歌曲，不能喊唱、亂唱。
3．存在不足：在進行同聲合唱時，分聲部站位不明顯，幼兒唱歌時容易跑調(diào)。
4．改進措施：
�。�1）加強單聲部練習，練習好單聲部再明顯安排站位進行合唱。
�。�2）在活動中，教師可視幼兒的興趣在區(qū)角活動進行延伸，提供更多的動物圖片，引發(fā)幼兒想象更豐富的聲音和節(jié)奏表現(xiàn)不同動物的叫聲，以便豐富合唱內(nèi)容。
幼兒園大班音樂游戲教案14
活動目標：
1、在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上，學唱游戲歌曲。
2、通過聽故事、看木偶演示等活動，創(chuàng)編游戲動作，學會游戲的玩法。
3、能遵守游戲規(guī)則，體驗游戲詼諧、幽默的愉快情趣。
活動準備 ：
木偶道具：老鼠、貓、一條肉、一擔魚， 磁帶、圓舞板或木魚。
活動過程：
�、背鍪纠鲜笸媾�，引起幼兒興趣.。
“小朋友你們看這是誰？”，“噢小老鼠告訴我它準備去干一件事，它要去干什么去？我們一起去看看”。
⒉根據(jù)歌詞操作木偶講故事，通過提問，引導幼兒熟悉歌詞。（木魚伴奏）
�、胖v故事前半部，提問：“小老鼠去干什么呀？” “他送的什么禮？一手？一手？” “你們猜猜它送禮給誰？”“我們接著往下看”。
�、浦v故事中間部分，提問：“它送禮給誰？它為什么要送禮給小花貓？它怎么說的？” 說完18小節(jié)提問：“猜猜貓會怎么說呢？”
[3]講故事后半部分
�、硯в變河泄�(jié)奏地念兒歌�！翱赐炅�，我們一起來說說”。
�、磩�(chuàng)編動作 ，通過動作幫助幼兒記憶歌曲內(nèi)容。
“我們和小老鼠一起去送禮好嗎？”
�、拧靶±鲜蟮亩Y物準備好了你們的呢？”引導幼兒做邊拎肉邊挑魚的動作。
⑵“你是小老鼠你怎么求小花貓？” “它求的時候心里怎么樣？”（表情）， 引導幼兒創(chuàng)編老鼠求貓的'樣子。
[3]創(chuàng)編貓得意的動作。
⑷完整地用動作表演一遍，鋼琴輕聲伴奏。
⒌學唱歌曲。
⑴“剛才的旋律你會哼嗎？我們一起用 La來哼唱一遍。” 幼兒哼旋律。
⑵“請你們把剛才的故事加到這旋律里，我們來試一試�！庇變汉徒處熞黄鸪�。
�、侵攸c掌握“它求小花貓呀別再吃自己”等附點的節(jié)奏。
�、队螒� 。
�、攀种赣螒颍海ǔ阶詈笠粋�字—‘你’）請貓抓老鼠的手，老鼠將手背在身后。
�、圃谧簧嫌螒颍和鶅扇擞螒騼杀�，一人當貓，一人當老鼠�！霸谝魳返氖裁吹胤阶ダ鲜螅俊保ǔ阶詈笠粋�字—‘你’）請貓抓老鼠的手，老鼠將手背在身后。
�、墙處煯斬�，幼兒當老鼠，歌詞唱到“它求小花貓別再吃自己”時，老鼠要走到貓面前，歌詞唱到最后一個字—‘你’時，老鼠才能跑回家。
⑷教師當貓或請一名幼兒當貓，其余幼兒當老鼠，進行游戲。
�、烧�3—5名幼兒當貓，其它幼兒當老鼠，進行游戲。引導幼兒做小花貓得意的樣子。
�、坊顒咏Y(jié)束（小結(jié)或在游戲尾聲中走出活動室）
幼兒園大班音樂游戲教案15
活動目標：
1.熟悉樂曲旋律，了解樂曲的三段結(jié)構(gòu)和表達的內(nèi)容。
2.創(chuàng)編蛀蟲和牙齒的各種動作及表情。
3.遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作音樂游戲的快樂。
4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5.熟悉歌曲旋律，學唱新歌。
活動準備：
1.物質(zhì)準備：音樂、圓形座位擺放、圖片三張(小蛀蟲吃牙齒、小蛀蟲跳圈圈舞、刷牙)、自制大牙刷一把、記號筆、白紙。
2.經(jīng)驗準備：幼兒對蛀蟲和牙齒的相關(guān)知識有一定了解。
活動過程：
1.圖片導入。
教師：我?guī)砹巳龔堦P(guān)于小蛀蟲和牙齒的圖片，看看它們在干什么?這三張圖片里還藏著一首好聽的音樂，仔細聽一聽，它們分別適合音樂的哪一段?
2.欣賞音樂，感知音樂的三段結(jié)構(gòu)和每段音樂的內(nèi)容。
l)完整欣賞音樂，教師隨音樂畫出完整圖譜。
2)根據(jù)音樂，自主把三張圖片與相應的每段音樂圖譜進行匹配。
3)邊聽音樂邊看圖譜，加深對音樂內(nèi)容的理解。
3.分段創(chuàng)編蛀蟲和牙齒的動作及表情。
1)創(chuàng)編第一殷小蛀蟲找牙齒、吃牙齒和牙齒疼痛的表情及動作，并分角色隨音樂合作練習。
2)創(chuàng)編第二段小蛀蟲跳圈圈舞、做鬼臉和牙齒生氣的表情及動作，并分角色隨音樂合作練習。
3)創(chuàng)編第三段牙齒洗澡動作，加入游戲規(guī)則： "大牙刷"出現(xiàn)，牙齒做洗澡動作，小蛀蟲在"嘴巴" (圓圈)內(nèi)躲起來不許動。 "大牙刷"刷到哪個小蛀蟲，被刷到的小蛀蟲就要跟在"大牙刷"后面一起走，并在聽到吐水"撲"的聲音時，跑到"嘴巴"外面的水池中。
4.完整進行音樂游戲，感受音樂游戲的快樂。
1)請幾名幼兒當小蛀蟲，其他幼兒當牙齒，教師當大牙刷，跟音樂完整游戲，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
2)交換角色，跟音樂再次游戲。
5.談話，感知口腔衛(wèi)生的重要性。
1)討論：小蛀蟲被趕走了，接下來它會去找誰?怎么做小蛀蟲才不會找你? ，
2)小結(jié)：小朋友要注意口腔衛(wèi)生，早晚刷牙，飯后漱口，少吃甜食，牙齒才會更健康。
動作建議：
第1段：創(chuàng)編小蛀蟲找牙齒、吃牙齒和牙齒疼痛的表情及動作。 (音樂響起時，小蛀蟲跑著找牙齒;音樂休止時，小蛀蟲停下來做啃牙齒動作，被啃到的牙齒做出疼痛的表情及動作。)
第2段：創(chuàng)編第二段小蛀蟲跳圈圈舞、做鬼臉和牙齒生氣的表情及動作。(第l-4小節(jié)：小蛀蟲跳圈圈舞;第5小節(jié)：小蛀蟲對牙齒做鬼臉，牙齒做出生氣的表情及動作;第6-9小節(jié)同第1-4小節(jié)：第10小節(jié)同第5小節(jié)。)
第3段：創(chuàng)編牙齒洗澡、小蛀蟲躲藏的動作。("大牙刷"出現(xiàn)，牙齒做洗澡動作，小蛀蟲躲藏起來。被"大牙刷"刷到的小蛀蟲要跟在牙刷后面，最后跑出嘴巴，牙齒做勝利的動作。)
游戲玩法：
1.幼兒圍坐成圓圈作"嘴巴"，幾名幼兒當小蛀蟲，其他幼兒在座位上當牙齒，教師或一幼兒當大牙刷。
2.第1、2段，小蛀蟲和牙齒跟音樂互動;第3段， "大牙刷"出現(xiàn)，小蛀蟲躲藏起來不能動，被刷到的小蛀蟲要跟在"大牙刷"后面，并在聽到吐水"手r"的聲音時，跑到"嘴巴"外面的水池中。
活動反思：
通過講述保護牙齒這一教育活動，我覺得我班幼兒對如何保護牙齒這一內(nèi)容十分感興趣，在活動在組織過程中，我嘗試運用了多種類型的師幼互動方式來推動幼兒的發(fā)展。在幼兒看課件《沒有牙的大老虎》時，將幾個問題拋給幼兒，“老虎的.牙齒哪去了？”“故事里的老虎大王為什么會有蛀牙？”引導幼兒思考，蛀牙是怎樣形成的呢？再通過吃餅干，逐個讓幼兒看看，聞聞、摸摸醋中蛋殼，讓幼兒知道吃完東西后會有食物殘渣留在牙縫里，時間久了牙齒就象浸泡在醋里的蛋殼，會變軟，變黑，久了牙齒還會掉落，此時的師幼互動達到一個小高潮，從而提高幼兒保護牙齒的意識。幼兒了解蛀牙形成的原因后，啟發(fā)幼兒討論如何預防蛀牙？怎樣保護牙齒？ 通過保護牙齒的課件，使幼兒形像的觀察了解到了牙齒的作用，掌握了正確的刷牙方法，特別是我在我在講述正確的刷牙方法時，有的孩子都爭先恐后的替我講述，好像他們是老師似的，因此幼兒對“刷牙”的動作就有了一定的興趣，因此在學習刷牙的時候，孩子參與的積極性很高，孩子都浸在了歡樂愉快的氛圍之中。同時也在快樂的學習中懂得了怎樣保護牙齒，并掌握正確的刷牙方法。
活動的不足之處：1、我的肢體語言不豐富。2、幼兒積極性較高，課堂活躍，幼兒紀律有點亂。3、課件保護牙齒得聲音有點小，使有的幼兒聽得不太清楚，如用多媒體效果會更好。
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