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大班單色線描畫：《巨人的故事》恐龍主題活動(dòng)教案（精選7篇）
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，就有可能用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的大班單色線描畫：《巨人的故事》恐龍主題活動(dòng)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
大班單色線描畫：《巨人的故事》恐龍主題活動(dòng)教案 1
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用點(diǎn)、線、面,進(jìn)行大膽想象、創(chuàng)作,體驗(yàn)畫巨人的樂趣。
2、體驗(yàn)和同伴合作的快樂。
準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：學(xué)過(guò)故事《城里來(lái)了大恐龍》；
2、剪好的巨人范例一個(gè)；幼兒用巨人模型五套，幼兒每人一支記號(hào)筆；
3、錄音機(jī)，磁帶。
過(guò)程：
�。ㄒ唬┮稣n題。
昨天，我們聽了故事《城里來(lái)了大恐龍》。現(xiàn)在，大恐龍和人們成了好朋友，人們還特地建造了一幢恐龍大廈給大恐龍和它的朋友們住。有一天，恐龍大廈著火了，恐龍們很著急，怎么辦呢？這時(shí)候來(lái)了個(gè)巨人，他說(shuō)可以幫助大恐龍，我們來(lái)看看這巨人到底有什么本領(lǐng)？
�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒欣賞巨人范例，感受巨人的神奇和畫面美。
1、幼兒通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)巨人的神奇功用。
輔助提問(wèn)：看看巨人的身上有什么？
2、通過(guò)觀察感受畫面美。
這個(gè)巨人不但本領(lǐng)很大，它還很愛美呢，看他用各種點(diǎn)、線、面把自己的頭打扮得多漂亮，還有這里，這里……
我真是越來(lái)越喜歡他了。
�。ㄈ┳杂捎懻�、交流、激發(fā)幼兒創(chuàng)作巨人的興趣。
讓我們多造幾個(gè)救火巨人來(lái)幫忙吧。我們來(lái)想一想怎樣設(shè)計(jì)一個(gè)神奇的救火巨人，本領(lǐng)比他還大，打扮得比他還漂亮。
出示巨人輪廓，根據(jù)幼兒回答進(jìn)行范畫。
輔助提問(wèn)：他們的身上可以有什么？可以和旁邊的`小朋友商量一下，其他地方還有什么本領(lǐng)？
過(guò)渡語(yǔ)：我們一起來(lái)設(shè)計(jì)神奇的巨人吧。
�。ㄋ模┯變汉献鲃�(chuàng)作巨人。
1、教師交代要求：我們等一下要分成四個(gè)組，每組6個(gè)人，6個(gè)人一起來(lái)畫一個(gè)大巨人。請(qǐng)每個(gè)小組選一位組長(zhǎng)帶大家一起商量一下畫一個(gè)怎樣的巨人。再分工一下，誰(shuí)畫頭，誰(shuí)畫身體，誰(shuí)畫手、腳，現(xiàn)在你們就去找一個(gè)位置吧。
2、幼兒自主協(xié)商、分工作畫。
3、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用線描的技能大膽想像、創(chuàng)作。
4、照顧幼兒個(gè)體差異，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
5、鼓勵(lì)先完成的小組自己講講巨人的故事或者介紹給客人老師聽。
（五）作品評(píng)價(jià)。
1、鼓勵(lì)幼兒自由地相互欣賞各組創(chuàng)作的巨人。
2、集體欣賞，請(qǐng)一兩個(gè)組派代表進(jìn)行介紹。
3、結(jié)束：這么棒的巨人，我想隔壁的大①班小朋友肯定也很想認(rèn)識(shí)他們呢，現(xiàn)在就讓我們帶著巨人去給他們認(rèn)識(shí)吧。
大班單色線描畫：《巨人的故事》恐龍主題活動(dòng)教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 學(xué)習(xí)運(yùn)用點(diǎn)、線、面進(jìn)行大膽想象和創(chuàng)作，體驗(yàn)畫巨人的樂趣。
2. 體驗(yàn)和同伴合作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 知識(shí)準(zhǔn)備：學(xué)過(guò)故事《城里來(lái)了大恐龍》。
2. 材料準(zhǔn)備：剪好的巨人范例一個(gè)，幼兒用巨人模型五套，幼兒每人一支記號(hào)筆，錄音機(jī)，磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題
1. 回顧故事《城里來(lái)了大恐龍》。
2. 提出問(wèn)題：恐龍大廈著火了，恐龍們很著急，這時(shí)候來(lái)了個(gè)巨人，他能怎么幫助恐龍們呢？
二、欣賞巨人范例
1. 引導(dǎo)幼兒觀察巨人的'神奇功用和畫面美。
2. 提問(wèn)：巨人的身上有哪些點(diǎn)、線、面的裝飾？你覺得他哪里最美？
三、自由討論與交流
1. 激發(fā)幼兒創(chuàng)作巨人的興趣：我們多造幾個(gè)救火巨人來(lái)幫忙吧！
2. 提問(wèn)：怎樣設(shè)計(jì)一個(gè)神奇的救火巨人？他的身上可以有哪些本領(lǐng)和裝飾？
四、幼兒合作創(chuàng)作巨人
1. 分組：將幼兒分成四個(gè)組，每組6人，選一位組長(zhǎng)。
2. 協(xié)商分工：每組討論并決定誰(shuí)畫頭、身體、手、腳等部分。
3. 創(chuàng)作：鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用線描技能大膽想象和創(chuàng)作。
4. 教師巡回指導(dǎo)，照顧幼兒個(gè)體差異，給予適當(dāng)指導(dǎo)。
五、作品評(píng)價(jià)
1. 鼓勵(lì)幼兒自由欣賞各組創(chuàng)作的巨人。
2. 集體欣賞，請(qǐng)一兩個(gè)組派代表介紹他們的作品。
3. 結(jié)束：帶著巨人去隔壁班級(jí)展示，讓更多人認(rèn)識(shí)他們。
大班單色線描畫：《巨人的故事》恐龍主題活動(dòng)教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 通過(guò)單色線描畫，表現(xiàn)巨人與恐龍的互動(dòng)故事。
2. 發(fā)展幼兒的想象力和繪畫表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 知識(shí)準(zhǔn)備：了解恐龍的種類和特征。
2. 材料準(zhǔn)備：恐龍圖片、單色記號(hào)筆、紙張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1. 展示恐龍圖片，引導(dǎo)幼兒回憶恐龍的特征。
2. 提問(wèn)：如果恐龍遇到困難，巨人會(huì)怎么幫助他們？
二、討論與構(gòu)思
1. 引導(dǎo)幼兒討論巨人與恐龍之間的故事。
2. 提問(wèn)：巨人在幫助恐龍時(shí)會(huì)有哪些動(dòng)作和表情？
三、示范與指導(dǎo)
1. 教師示范如何用單色線描表現(xiàn)巨人和恐龍。
2. 強(qiáng)調(diào)點(diǎn)、線、面的運(yùn)用，以及畫面的布局和細(xì)節(jié)處理。
四、幼兒創(chuàng)作
1. 幼兒根據(jù)自己的構(gòu)思創(chuàng)作巨人與恐龍的故事畫。
2. 教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象和創(chuàng)作。
五、作品展示與評(píng)價(jià)
1. 展示幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞。
2. 請(qǐng)幼兒介紹自己的作品，講述巨人與恐龍的'故事。
3. 教師總結(jié)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)作和進(jìn)步。
大班單色線描畫：《巨人的故事》恐龍主題活動(dòng)教案 4
活動(dòng)目標(biāo)
1. 學(xué)習(xí)運(yùn)用點(diǎn)、線、面進(jìn)行大膽想象和創(chuàng)作，體驗(yàn)畫巨人的樂趣。
2. 體驗(yàn)和同伴合作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 知識(shí)準(zhǔn)備：學(xué)過(guò)故事《城里來(lái)了大恐龍》。
2. 材料準(zhǔn)備：剪好的巨人范例一個(gè)，幼兒用巨人模型五套，幼兒每人一支記號(hào)筆，錄音機(jī)，磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
一、引出課題
1. 教師講述故事《城里來(lái)了大恐龍》的片段，引導(dǎo)幼兒回憶并討論恐龍與人們成為好朋友的情節(jié)。
2. 引出問(wèn)題：“有一天，恐龍大廈著火了，恐龍們很著急，怎么辦呢？這時(shí)候來(lái)了個(gè)巨人，他說(shuō)可以幫助大恐龍，我們來(lái)看看這巨人到底有什么本領(lǐng)？”
二、欣賞巨人范例
1. 展示巨人范例，引導(dǎo)幼兒觀察巨人的神奇功用和畫面美。
2. 提問(wèn)：“巨人的身上有哪些神奇的地方？他是怎么用自己的`本領(lǐng)幫助恐龍的？”
三、自由討論與創(chuàng)作
1. 引導(dǎo)幼兒討論如何設(shè)計(jì)一個(gè)神奇的救火巨人，并強(qiáng)調(diào)本領(lǐng)要強(qiáng)大，打扮要漂亮。
2. 教師出示巨人輪廓，根據(jù)幼兒回答進(jìn)行范畫，輔助提問(wèn)：“他們的身上可以有什么？可以和旁邊的小朋友商量一下，其他地方還有什么本領(lǐng)？”
四、幼兒合作創(chuàng)作
1. 教師交代要求：將幼兒分成四個(gè)組，每組6人，合作創(chuàng)作一個(gè)大巨人。
2. 幼兒自主協(xié)商、分工，如誰(shuí)畫頭、誰(shuí)畫身體、誰(shuí)畫手腳等。
3. 鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用線描技能大膽想象和創(chuàng)作。
4. 教師巡回指導(dǎo)，照顧幼兒個(gè)體差異，給予適當(dāng)幫助。
五、作品評(píng)價(jià)與展示
1. 鼓勵(lì)幼兒自由欣賞各組創(chuàng)作的巨人，并交流感受。
2. 集體欣賞，請(qǐng)一兩個(gè)組派代表進(jìn)行介紹。
3. 帶領(lǐng)幼兒將作品帶到其他班級(jí)展示，分享創(chuàng)作成果。
大班單色線描畫：《巨人的故事》恐龍主題活動(dòng)教案 5
活動(dòng)目標(biāo)
1. 學(xué)習(xí)運(yùn)用單色線描畫表現(xiàn)巨人和恐龍的故事場(chǎng)景。
2. 發(fā)展幼兒的想象力和繪畫表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 知識(shí)準(zhǔn)備：了解恐龍的種類和特征，熟悉巨人形象。
2. 材料準(zhǔn)備：幼兒作畫用的紙、單色記號(hào)筆，恐龍圖片和巨人輪廓圖。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1. 展示恐龍圖片，引導(dǎo)幼兒回顧恐龍的特征和生活習(xí)性。
2. 引出巨人形象，講述巨人與恐龍之間的故事情境。
二、觀察與討論
1. 出示巨人輪廓圖，引導(dǎo)幼兒觀察巨人的'基本形態(tài)和可能的動(dòng)作。
2. 討論：巨人如何與恐龍互動(dòng)？他們可能在哪里？做什么？
三、示范講解
1. 教師示范如何用單色線描畫表現(xiàn)巨人和恐龍，強(qiáng)調(diào)線條的流暢和畫面的布局。
2. 講解如何運(yùn)用點(diǎn)、線、面來(lái)裝飾巨人和恐龍，使其更加生動(dòng)。
四、幼兒創(chuàng)作
1. 鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的想象創(chuàng)作巨人和恐龍的故事場(chǎng)景。
2. 教師巡回指導(dǎo)，關(guān)注幼兒的創(chuàng)作過(guò)程，提供必要的幫助和建議。
五、作品展示與評(píng)價(jià)
1. 展示幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。
2. 請(qǐng)幼兒介紹自己的作品，講述巨人和恐龍之間的故事。
3. 教師對(duì)幼兒的創(chuàng)作進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定他們的努力和創(chuàng)意。
大班單色線描畫：《巨人的故事》恐龍主題活動(dòng)教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 通過(guò)單色線描畫，學(xué)習(xí)表現(xiàn)巨人與恐龍的故事場(chǎng)景。
2. 發(fā)展幼兒的想象力和繪畫表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)恐龍有一定的了解。
2. 材料準(zhǔn)備：幼兒用記號(hào)筆，恐龍圖片或模型，巨人輪廓圖，繪畫紙。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）引入主題
教師：今天我們要用單色線描畫的方式，來(lái)創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于巨人和恐龍的故事。你們想象一下，巨人和恐龍之間會(huì)發(fā)生什么有趣的故事呢？
（二）觀察與討論
出示恐龍圖片或模型，引導(dǎo)幼兒回憶并描述恐龍的特征。
討論：巨人是怎么幫助恐龍的？他們之間有哪些互動(dòng)？
（三）示范講解
教師示范如何用單色線描畫的方式表現(xiàn)巨人和恐龍。
1. 先用粗點(diǎn)的勾線筆畫出巨人和恐龍的`主要形態(tài)。
2. 用粗細(xì)不同的勾線筆添加細(xì)節(jié)，如恐龍的皮膚紋理、巨人的衣物褶皺等。
（四）幼兒創(chuàng)作
1. 幼兒根據(jù)討論的內(nèi)容，選擇或設(shè)計(jì)巨人和恐龍的形象。
2. 引導(dǎo)幼兒在繪畫紙上畫出巨人和恐龍，并添加背景，如火焰、樹木、建筑物等。
3. 教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，注意畫面的整潔和布局。
�。ㄎ澹┳髌氛故九c評(píng)價(jià)
1. 幼兒展示自己的作品，并講述自己的創(chuàng)作故事。
2. 教師和同伴給予肯定和鼓勵(lì)，提出改進(jìn)建議。
3. 將作品張貼在展示區(qū)，供其他幼兒欣賞和學(xué)習(xí)。
大班單色線描畫：《巨人的故事》恐龍主題活動(dòng)教案 7
活動(dòng)目標(biāo)
1. 學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面進(jìn)行單色線描畫，創(chuàng)作出具有特色的巨人形象。
2. 通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的耐心和細(xì)致操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已聽過(guò)《巨人的故事》或類似故事。
2. 材料準(zhǔn)備：
巨人輪廓圖（每組一張）
幼兒每人一支記號(hào)筆
展示板
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┮胫黝}
故事導(dǎo)入：回憶《巨人的故事》，引出今天我們要?jiǎng)?chuàng)作的主題——巨人的形象。
�。ǘ┬蕾p與討論
欣賞：展示一些巨人形象的圖片或范畫，引導(dǎo)幼兒觀察巨人的特征。
討論：討論巨人的外形特點(diǎn)，如頭、身體、四肢等部位的'細(xì)節(jié)。
（三）創(chuàng)作指導(dǎo)
1. 講解創(chuàng)作要點(diǎn)：
先用粗點(diǎn)的勾線筆畫出巨人的主要形態(tài)。
用粗細(xì)不同的勾線筆畫出巨人的頭、身體、四肢、尾巴的不同花紋，表現(xiàn)巨人的不同動(dòng)態(tài)及皮膚紋理。
2. 分組創(chuàng)作：
幼兒分組，每組一張巨人輪廓圖，幼兒用記號(hào)筆進(jìn)行創(chuàng)作。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象和創(chuàng)作。
（四）作品展示與評(píng)價(jià)
1. 作品展示：將各組創(chuàng)作的巨人作品展示在展示板上。
2. 評(píng)價(jià)與分享：
請(qǐng)每組派代表介紹自己的作品，講述創(chuàng)作思路和過(guò)程。
教師和幼兒一起欣賞和評(píng)價(jià)作品，給予肯定和鼓勵(lì)。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)總結(jié)
總結(jié)：今天我們通過(guò)單色線描畫的方式創(chuàng)作了巨人的形象，每個(gè)小朋友都發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力。希望以后大家能繼續(xù)保持這種創(chuàng)作熱情，創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品。
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