大班綜合活動《各種各樣的水果》說課稿

大班綜合活動《各種各樣的水果》說課稿

············  　周琴

· 各位老師各位領導，大家下午好，今天我說課的題目是大班綜合活動〈各種各樣的水果〉。

一、 說教材

1、 教材來源：此活動來源于生活，我們都知道，水果是幼兒比較熟悉的，在個地的水果市場，我們都可以看到各種各樣的水果，且取材方便，它的種類很多比如說：蘋果、香蕉、荔枝橘子等。其中他們的顏色不同、形狀不同，大小不同，味道不同，吃起來營養(yǎng)豐富。雖然幼兒知道水果的名稱，但是對水果的外型、用途，營養(yǎng)價值都不了解，在日常生活中有的幼兒還不怎么愛吃水果。因此，有必要讓幼兒水果的用途，特征、營養(yǎng)價值，我認為選則此教材有一定的季節(jié)性，必要性。就如綱要中所說；及符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于長遠發(fā)展，及貼近幼兒的生活，又有助于開闊幼兒的視野，因此，活動來源于生活，又服務于幼兒。

2、 目標定位：活動的目標是教育的起點和歸宿，對活動起著到向作用，其中既又獨立表達成分，又有融合的一面，目標定為：

1、 幼兒感知水果的外型，用途，及營養(yǎng)價值。

2、 幼兒通過游戲自己創(chuàng)編水果兒歌，進一步了解水果。

3、 幼兒大膽探索，大膽表達，繪畫水果。

3、 活動重難點；根據(jù)綱要學習掌握水果的外型，顏色，用途等。并能夠大膽的繪畫水果。我們樹立了整合觀，科學觀，系統(tǒng)觀等。

4、 活動準備

1、 空間準備：五張桌子，便于操作。

2、 物質(zhì)準備：各種水果，頭蝕，水果卡片。

3、 經(jīng)驗準備：幼兒在知道水果的一定程度上更加能夠掌握好本次活動。

二、 說教法

· 新綱要指出：教師應該成為活動中的支持者、合作者、引導者�；顒又兄赋鼋處熀陀變簯�合作探究，因此，本次活動了事不僅要以可愛的形象引起幼兒的興趣以外，還要挖掘本次活動的價值。采用的教法有：

1、 操作法  它是建溝活動的基本方法，所謂操作就是幼兒自己動手操作。主要探索水果的趣味性、多樣性，讓幼兒看一看，摸一摸、聞一聞、說一說、比一比中獲得感知。

2、 演示法  是指教師通過給幼兒講解，把事物和教具呈現(xiàn)給幼兒看，幫助他們獲得理解。

3、 游戲法  游戲是活動的基本方法。通過游戲的方法使幼兒通過游戲的方式為說過創(chuàng)編水果兒歌，進一步的了解水果，熟悉水果。

4、 嘗試法   在教學中教師和幼兒一起繪畫自己喜歡的水果

三、 說學法

本次活動的學法有；

1 參與法  新綱要科學領域中活動目標明確指出，幼兒能夠通過多種感官動手動腦，實踐探究。因此在活動中我采用看一看，摸一摸、聞一聞想一想、說一說等多種感知水果。

2、嘗試法   幼兒通過自己繪畫說過得到了動手的鍛煉，并取進一步的了解水果。

3體驗法   心理學表明；人在主動積極參與的活動后，記憶力會比平時提高很多倍，為了使幼兒更加熟悉水果，我們就采用了幼兒的體驗法。

四、 說教學程序

·  我采用換換相扣來組織此活動，活動程序為

激發(fā)興趣--自由探索--游戲結合--實踐體驗--情感交流--審美延伸

一、 激發(fā)興趣

· 興趣是幼兒最好的教師，活動一開始教師采用幼兒熟悉的蘋果姐姐的身份出現(xiàn)，要請幼兒到水果王國做客。在不知不覺中就已經(jīng)吸引幼兒的興趣。通過音樂的過度到第二個環(huán)節(jié)。

二、 自由探索

· 根據(jù)幼兒的好奇、好動的心理，老師可以說水果寶寶害羞不肯出來，有幼兒來請水果寶寶，一一出示了水果，并通過幼兒的感知取了解水果的顏色、形狀，用途和營養(yǎng)價值。游戲過度到第三個環(huán)節(jié)。

三、 游戲結合

· 幼兒對水果有一定的了解之后，我以游戲的方式請幼兒自己來表演喜歡的水果寶寶水果，并取和幼兒一起來為水果寶寶的兒歌。加深幼兒對水果的印象和了解。

四、 實踐體驗

· 幼兒對水果有一定的了解以后，老師可以請幼兒為水果寶寶照相，用什么來照相〈水彩筆〉，幼兒肯定非常的好奇，都想來畫一畫，教師可以讓幼兒來繪畫自己喜歡的水果。并說出自己為什么喜歡自己畫的水果。比如說：我喜歡我畫的蘋果，因為它的顏色好看，形狀好看，吃起來好吃，所以我喜歡蘋果。

五、 情感交流

· 在前面的活動過后，老師可以組織幼兒進行分組討論，幼兒互相說出自己喜歡的水果，為什么喜歡？

六、 小結　

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