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幼兒園大班語言《黑熊種玉米》教案

時間:2023-05-05 23:09:43 幼兒教案 我要投稿
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幼兒園大班語言《黑熊種玉米》教案

幼兒園大班語言《黑熊種玉米》教案1

  活動目標(biāo):

幼兒園大班語言《黑熊種玉米》教案

  1、觀察畫面,感知黑熊的動作及行為,理解畫面內(nèi)容。

  2、探索黑熊種玉米的過程以及教師的語言提示,嘗試進(jìn)行排圖講述活動。

  3、樂意用樂器為小動物伴奏,體驗(yàn)慶豐收情景。

  4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

  5、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒用書、小黑熊玩具一個,玉米棒一個。打擊樂器若干。

  活動過程:

  1、通過提問,引出主題

  師:秋天到了,農(nóng)田里的莊稼豐收了,你知道哪些農(nóng)作物成熟了?你知道這些莊稼是什么時候播種的嗎?種下去要做哪些事情呢?

  師:出示玉米和小熊,一起讀有趣的故事。

  2、引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書,鼓勵幼兒自主閱讀畫面,探索發(fā)現(xiàn)存在的問題。

  師:看圖說說故事里有誰?他在做什么?你覺得故事中黑熊應(yīng)該怎樣種玉米?

  幼兒自主閱讀,然后與同伴交流。

  請個別幼兒在集體面前講述自己對畫面的理解。

  3、探索正確的排圖方法,引導(dǎo)幼兒看圖講述故事。

  師:你覺得黑熊重玉米應(yīng)該先做什么?后做什么?再做什么?最后做什么?

  請個別幼兒上來給圖片排出正確的序列。

  教師提問:

  (1)這是什么季節(jié)?春天到了,黑熊在地里做什么?

 。2)每天早上,黑熊到玉米地做什么?,累得怎樣了?

 。3)這是什么季節(jié)?黑熊到玉米地做什么?你覺得他高興嗎?

  (4)收獲了這么多玉米,黑熊是怎么做的?大家在一起是怎樣的.表情?

  教師帶領(lǐng)幼兒完整地講述故事。

  4、音樂活動:拔根蘆柴花

  活動重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):觀察畫面,感知黑熊的動作及行為,理解畫面內(nèi)容。

  2、難點(diǎn):探索黑熊種玉米的過程以及教師的語言提示,嘗試進(jìn)行排圖講述活動。

  活動反思:

  根據(jù)本節(jié)課的活動目標(biāo),設(shè)計的教學(xué)環(huán)節(jié)比較合理,教學(xué)具的準(zhǔn)備也很充分,充分地調(diào)動了幼兒的眼、手、腦等參與感知活動。存在的不足之處就是在引導(dǎo)幼兒深處挖掘教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)涵方面有欠缺,思想教育的內(nèi)容沒有全面展開。在今后的教學(xué)中,我將更加注重教學(xué)內(nèi)容與思想教育并存,充分調(diào)動的積極性。

幼兒園大班語言《黑熊種玉米》教案2

  活動目標(biāo)

  1、能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn),按自己的意愿進(jìn)行排圖,大膽運(yùn)用連貫、較完整的語言講述故事。

  2、觀察畫面,感知黑熊的動作、表情、心理以及對話,理解畫面內(nèi)容。

  3、喜歡參加排圖講述活動,增強(qiáng)想象力、推理能力。

  活動準(zhǔn)備

  大幅圖片四幅,幼兒人手一份小圖片,一張小熊手拿鋤頭的圖片。

  活動過程

  一、出示黑熊圖片導(dǎo)入。

  1、提問:這只黑熊手里拿的.是什么?猜猜它要去干什么?(幼兒大膽猜想)

  2、黑熊去種玉米,為什么想到要去種玉米?(讓幼兒自由講述)

  二、幼兒自主排圖,大膽講述自己編的故事。

  1、出示四張小圖片,告訴幼兒:黑熊種下玉米后又做了哪些事,它種的玉米是不是豐收了呢?這些答案都藏在這四張圖片里。

  2、講述排圖時的要求:看一看,想一想、排一排、講一講。

  3、幼兒自主排圖,自由(大考吧幼兒教育 )講述。

  4、請部分幼兒上來排大圖并在同伴面前大膽講述。

  三、集體討論圖片內(nèi)容。

  (出示圖一)這是什么季節(jié)?春天到了,黑熊在做什么?重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒想象黑熊種玉米的動作。

  (出示圖二)每天早上,黑熊到玉米地里做什么?累得怎樣了?重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒想象黑熊在干活時累得滿頭大汗時的心情。

  (出示圖三)這是什么季節(jié)?黑熊在干什么?它的心里覺得怎么樣?重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒想象黑熊收獲玉米時的心理活動。

  (出示圖四)收獲了這么多的玉米,黑熊示怎么做的?小動物們會說什么?重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒想象黑熊和朋友之間的對話。

  四、教師講述自己的排圖講述。請幼兒回憶老師說了哪些與幼兒不一樣的話。

  請幼兒再次自己講述,可以按照老師的排法或其他小朋友的不同排法。

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