国产真实乱子伦精品,国产精品100页,美女网站色免费,国产白嫩美女免费观看,欧美精品亚洲,欧美韩国xxx,欧美性猛交xxxxxxxx软件

幼兒園中班科學(xué)優(yōu)秀教案《有趣的紙》

時(shí)間:2024-06-28 17:58:26 秀雯 幼兒教案 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

幼兒園中班科學(xué)優(yōu)秀教案《有趣的紙》(精選10篇)

  作為一名人民教師,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編整理的幼兒園中班科學(xué)優(yōu)秀教案《有趣的紙》,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園中班科學(xué)優(yōu)秀教案《有趣的紙》(精選10篇)

  幼兒園中班科學(xué)優(yōu)秀教案《有趣的紙》 1

  教材簡(jiǎn)解:

  紙是日常生活中最普遍的一種生活用品,中班幼兒對(duì)紙的認(rèn)識(shí)也積累了比較多的經(jīng)驗(yàn),盡管如此,但平時(shí)的生活中幼兒很少會(huì)去留意關(guān)注紙的特性,其實(shí)在紙身上有著非常多的奧秘,這些奧秘與它們的用途也息息相關(guān)。中班幼兒有在小班學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)他們可以用眼睛觀察顏色的'不同并用手觸摸感覺光滑與粗糙。更愿意喜歡以其它的活動(dòng)形式來(lái)探索及發(fā)現(xiàn)紙?jiān)谏钪械娜の缎!毒V要》中也指出:"教育內(nèi)容應(yīng)貼近幼兒的生活,符合幼兒的興趣,愛好。"相符,這樣幼兒通過(guò)親身體驗(yàn)、觀察,積累經(jīng)驗(yàn)利于教學(xué)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感知比較3種常見的紙,發(fā)現(xiàn)它們的不同。

  2.樂于用語(yǔ)言和符號(hào)表述自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

  3.通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng),初步發(fā)現(xiàn)3種紙具有不同的吸水性。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  了解常見紙制品的特征,感受它們與人們生活的關(guān)系。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  讓幼兒發(fā)現(xiàn)紙的硬軟及厚薄不同。

  設(shè)計(jì)理念:

  生活中離不開紙,我們每個(gè)人天天都要用到紙,紙是我國(guó)偉大的四大發(fā)明之一。至今,紙仍被廣泛的運(yùn)用著,人們的生活離不開紙,孩子們時(shí)時(shí)處處也都能接觸到紙。但是他們對(duì)之缺少系統(tǒng)的了解,本次課,通過(guò)讓幼兒去看一看,摸一摸,揉一揉,比一比,講一講,動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的過(guò)程,自己去發(fā)現(xiàn)紙的不同質(zhì)地,不同功能,在探究中孩子們發(fā)現(xiàn)紙的不同特質(zhì)。

  設(shè)計(jì)思路:

  在認(rèn)識(shí)紙的特性過(guò)程中,充分調(diào)動(dòng)了幼兒視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等多種感官,且對(duì)觸覺的探索又進(jìn)行了細(xì)致的剖析,深入了解了紙的軟度和厚度,層層遞進(jìn)地引導(dǎo)幼兒挖掘各種特性。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.感知3種紙的不同

  (1)教師出示3種紙,并問(wèn)孩子:"這是什么紙(了解名稱)?"

  (2)提出問(wèn)題:"每人都有3種紙,大家看一看、摸一摸、揉一揉,它們有什么不同?"

  (3)幼兒自己取3種紙進(jìn)行感知比較,發(fā)現(xiàn)紙的軟硬、厚薄、顏色、光滑度等的不同。

  (4)鼓勵(lì)幼兒相互交流,用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

  (5)在幼兒表達(dá)基礎(chǔ)上,利用表格形成集體記錄。

  2.操作實(shí)驗(yàn)

  (1)教師介紹紙寶寶開花的實(shí)驗(yàn)方法及操作的注意事項(xiàng)。

  (2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  (3)相互交流并記錄。

  提問(wèn):"你們看到這3種花寶寶哪種花寶寶開得最快,為什么?

  小結(jié):

  皺紋紙的花寶寶開得最快,它吸水多。把這一結(jié)果記錄在集體記錄表中。利用記錄表,梳理3種紙的不同。

  3.提出問(wèn)題,引出新活動(dòng)"今天是用這3種紙來(lái)做的花寶寶,然后比較哪朵花寶寶開得快。請(qǐng)小朋友回去再找出三種不同的紙疊成花寶寶,放在水里會(huì)怎樣?"教師小結(jié):紙?jiān)谖覀兊纳钪杏羞@么多的用處,我們生活學(xué)習(xí)工作離不開紙,所以我們要養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣。

  幼兒園中班科學(xué)優(yōu)秀教案《有趣的紙》 2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察紙蓮花在水中的變化,不同材質(zhì)的紙吸水性能不同。

  2、有細(xì)致的觀察力,能大膽猜測(cè)、記錄并表達(dá)自己的想法與觀察發(fā)現(xiàn)。

  3、喜歡動(dòng)手,對(duì)紙的吸水現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每組一個(gè)盆,裝好水,擦手毛巾1條,幾種不同材質(zhì)的紙的蓮花折紙若干。

  幼兒實(shí)驗(yàn)記錄單人手一份,集體記錄單。

  眼藥水塑料小瓶若干。

  幼兒操作材料《有趣的紙蓮花》。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┘ぐl(fā)幼兒對(duì)紙蓮花活動(dòng)的興趣。

  教師:這里有一朵紙折成的蓮花,如果把紙蓮花花瓣朝上,輕輕放在水里,會(huì)發(fā)生什么呢?

 。_放)。

 。ǘ┳層變翰聹y(cè):哪種紙蓮花開的快。

  1、出示三種材質(zhì)的紙折的蓮花,引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出它們的名稱。請(qǐng)他們猜測(cè):三種不一樣的紙蓮花放在水里會(huì)怎樣?它們開放的.速度一樣嗎?猜猜看誰(shuí)開得最快,誰(shuí)開的最慢?

  2、交流猜測(cè)結(jié)果。

 。ㄈ⿲(shí)驗(yàn)并記錄結(jié)果。

  1、幼兒實(shí)驗(yàn),將三種紙蓮花同時(shí)放入水中,觀察并記錄結(jié)果。

  2、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  (四)探索原因,感知紙的吸水性的不同與紙蓮花開放快慢之間的關(guān)系。

  1、教師:同樣是紙蓮花,為什么開放的速度不一樣?

  2、小實(shí)驗(yàn)“吸水性實(shí)驗(yàn)”。

  3、幼兒將裝在眼藥水瓶中的清水分別滴一滴到彩打紙、卡紙上、觀察紙的吸水性,并與紙蓮花開放實(shí)驗(yàn)結(jié)果相對(duì)應(yīng)嗎,尋找原因。

  4、小結(jié):不同材質(zhì)的紙吸水速度是不同的,誰(shuí)吸水吸得快,誰(shuí)就開得快。

 。ㄎ澹┩卣。

  1、教師:在我們生活中還有許多不一樣的紙,你們還認(rèn)識(shí)哪些紙呢?

  2、教師: 我們還可以用其他紙?jiān)囈辉嚕纯催有哪種紙吸水快,哪種紙吸水慢。

  活動(dòng)延伸:

  區(qū)角活動(dòng)中可以提供用白色打印紙折的蓮花,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探究,如果將白色紙蓮花的一面用油畫棒涂上顏色,蓮花的開放速度會(huì)不會(huì)發(fā)生改變?為什么?

  幼兒園中班科學(xué)優(yōu)秀教案《有趣的紙》 3

  活動(dòng)目的:

  1、通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦的操作活動(dòng)體會(huì)探究活動(dòng)的樂趣,有積極探索的欲望。

  2、通過(guò)嘗試操作對(duì)不同質(zhì)地的紙進(jìn)行比較,感知紙的特性,了解紙的一般用途。

  3、通過(guò)活動(dòng)豐富生活經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)操作和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

  4、培養(yǎng)探索自然的興趣。

  5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn):幼兒對(duì)各種紙有初步的認(rèn)識(shí),知道一些紙制品。

  2、物品:面巾紙、圖畫紙、塑料包裝紙、報(bào)紙、宣紙、掛歷紙、牛皮紙同樣大小若干張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、認(rèn)識(shí)各種紙

  1、請(qǐng)幼兒介紹各種紙的名稱、一般用途。

  2、看一看、摸一摸、比一比,說(shuō)說(shuō)它們有什么不一樣(有的光滑,有的'粗糙,有的硬,有的軟)

  二、嘗試活動(dòng)——運(yùn)沙

  1、提出問(wèn)題:如果請(qǐng)你們用紙來(lái)運(yùn)沙,你們會(huì)選哪一張紙?為什么?

  2、幼兒討論后說(shuō)出自己的看法。

  3、提出活動(dòng)中注意的問(wèn)題:

  運(yùn)沙時(shí)不能用手托,注意保持活動(dòng)室的衛(wèi)生。

  4、幼兒嘗試用紙運(yùn)沙。

  5、說(shuō)說(shuō)我的發(fā)現(xiàn):

  A、塑料紙、圖畫紙、掛歷紙、牛皮紙運(yùn)沙好,不容易破;面巾紙、宣紙運(yùn)沙不好,容易破。

  B、把紙折成容器運(yùn)沙更方便。

  三、嘗試活動(dòng)——運(yùn)水

  1、提出問(wèn)題:如果我們運(yùn)的不是沙,而是水,你們會(huì)用什么紙?

  2、幼兒討論后說(shuō)出自己的看法。

  3、提出活動(dòng)要求,幼兒多次嘗試運(yùn)水。

  A、不把紙折成容器,你們能用它來(lái)運(yùn)水嗎?是不是所有的紙都行呢?

  幼兒嘗試運(yùn)水。

  B、如果折成容器來(lái)運(yùn)水,哪種紙折的容器最好?

  幼兒嘗試運(yùn)水。

  4、說(shuō)說(shuō)我的發(fā)現(xiàn):

  A、如果不將紙折成容器運(yùn)水,面巾紙、宣紙吸水性強(qiáng),可以運(yùn)水,但是運(yùn)的水少,而且很容易破爛。

  B、把紙折成容器后運(yùn)水好,但是要選吸水性差的紙,紙吸了水以后容易破。

  教學(xué)反思:

  幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn);顒(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動(dòng)探索,體驗(yàn)成功的快樂。

  幼兒園中班科學(xué)優(yōu)秀教案《有趣的紙》 4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)自由探索活動(dòng)了解紙的特性,感知不同的紙有不同的用處。

  2、培養(yǎng)幼兒探索的興趣和愛惜紙張,變廢為寶,尊敬勞動(dòng)人民的情感。

  3、能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

  4、活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂和幫助別人的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  師生共同收集各類紙,剪刀、筆、水等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)各種各樣的紙

  1、看一看、摸一摸。我們身邊都有哪些不同的紙?(引導(dǎo)幼兒用眼睛觀察顏色的不同并用手觸摸感覺光滑與粗糙。)

  2、折一折、吹一吹。(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙的硬軟及厚薄不同)

  3、]撕一撕,比一比。(引導(dǎo)幼兒觀察哪種容易撕破及撕紙過(guò)程中紙的變化。)

  4、說(shuō)一說(shuō),你還見過(guò)哪些紙?

  (二)水中的紙娃娃(分組活動(dòng))

  1、通過(guò)自由探索,看一看,比一比,什么紙會(huì)吸水?什么紙不會(huì)吸水?本文為幼兒準(zhǔn)備各種各樣的紙張,讓幼兒將各種各樣的紙張放入水中試一試,看看哪些紙濕了,哪些紙不會(huì)濕。教師有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒分類,并作記錄。

  2、比一比:教師為幼兒準(zhǔn)備同樣大小的各種紙張,讓幼兒將紙分別放入水中,比一比什么紙吸水快,吸水強(qiáng)?

  3、比一比:鼓勵(lì)幼兒將紙折成各種各樣的船,放入水中,看哪艘船在水中停留的時(shí)間最長(zhǎng)?

  (三)交流討論,分享同伴的經(jīng)驗(yàn)。

  引導(dǎo)幼兒交流探索的過(guò)程與結(jié)果,探索紙的用處,交流幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。

  (四)情景感知體驗(yàn)理解。

  觀看錄象,向幼兒介紹紙的發(fā)明者,造紙的過(guò)程,激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣和對(duì)科學(xué)家

  1、學(xué)習(xí)將紙圈一剖為二教師示范剪紙方法,幼兒操作有講述,你們有什么新發(fā)現(xiàn)?

  ——第一種變成兩個(gè)分開的圈;第二中變成一個(gè)大圈。

  2、幼兒自己動(dòng)手做有趣的`紙圈鼓勵(lì)幼兒做和剛才不同的紙圈,并與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

  教師小結(jié)及延伸活動(dòng)

  鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)地看,認(rèn)真地想,去發(fā)現(xiàn)更多有趣的小秘密。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)開始我讓幼兒動(dòng)腦筋想一想紙圈可以怎么玩?想的辦法越多越好,幼兒便想出各種富有童趣的玩法,有的扔、有的跳、有的把圈背在背上當(dāng)烏龜殼、有的當(dāng)方向盤,幼兒一個(gè)個(gè)玩得很開心。幼兒也能主動(dòng)參與到活動(dòng)中來(lái),在玩樂中促進(jìn)了幼兒基本動(dòng)作的發(fā)展。但由于氣溫高,天氣熱,沒有達(dá)到我預(yù)期的效果。

  幼兒園中班科學(xué)優(yōu)秀教案《有趣的紙》 5

  活動(dòng)目標(biāo)

  一、探究發(fā)現(xiàn)不同的紙?jiān)谒械淖兓兄埖奈浴?/p>

  二、學(xué)習(xí)耐心、細(xì)致的觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的現(xiàn)象。

  三、培養(yǎng)探索自然的興趣。

  四、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  一、教具:四種紙的展板、大記錄表、塑料紙、紐扣面膜紙。

  二、學(xué)具:紙娃娃若干、幼兒記錄表、透明水盆、筆。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、談話導(dǎo)入,引出主題。

 。ㄒ唬┏鍪舅姆N紙的`展板,認(rèn)識(shí)紙。

  教師提問(wèn):我們每天都會(huì)碰到各種紙,看看這里有些什么紙?哪些地方可以找到這些紙?

  (二)小結(jié):這是我們生活中常見的:餐巾紙、報(bào)紙、繪畫紙和牛奶盒紙。

  過(guò)渡:我用這四種紙做了四個(gè)紙娃娃。你們看!今天紙娃娃們要做潛水運(yùn)動(dòng)員。

  教師提問(wèn):你們猜誰(shuí)會(huì)"潛水"?為什么?

  二、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。

 。ㄒ唬┙榻B材料:每桌有一個(gè)透明塑料箱,四個(gè)不同材質(zhì)的紙娃娃,一份小記錄表。

 。ǘ┯變鹤鰧(shí)驗(yàn),教師觀察。

  三、分享交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

 。ㄒ唬┨釂(wèn):紙娃娃放在水中有什么變化?

 。ǘ└鹘M幼兒分享自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  小結(jié):原來(lái)不同的紙吸水性也不同,餐巾紙最容易吸水最會(huì)潛水,牛奶盒紙最不容易吸水最不會(huì)潛水,報(bào)紙和繪畫紙也會(huì)吸水,但是吸水的時(shí)間會(huì)長(zhǎng)一點(diǎn)。

  四、延伸活動(dòng),了解不同紙的作用和好處。

 。ㄒ唬┯杉埻尥蕹臣芤雒婺ぜ埡退芰霞埖膶(duì)比實(shí)驗(yàn)。

 。ǘ┬〗Y(jié):不管是吸水性強(qiáng)的紙還是吸水性弱的紙,它們各有各的好處,也給我們的生活帶來(lái)了很多好處。

  五、延伸結(jié)束。

  請(qǐng)幼兒再找找不同的紙,拿到活動(dòng)室來(lái)做實(shí)驗(yàn)。

  活動(dòng)反思:

  一次科學(xué)活動(dòng)的開始,應(yīng)該來(lái)自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說(shuō)、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識(shí),學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。

  幼兒園中班科學(xué)優(yōu)秀教案《有趣的紙》 6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道生活中廢紙品是可以回收再利用的,初步了解再生紙的制造過(guò)程。

  2、樂于嘗試再生紙的簡(jiǎn)單制作,體驗(yàn)制作的樂趣。

  3、初步培養(yǎng)節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

  4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、PPT《有用的再生紙》、再生紙操作步驟圖

  2、再生紙的制作視頻、再生紙壓模視頻

  3、教師和幼兒制作再生紙操作用具人手一套。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、閱讀繪本,引出再生紙。

  1、師幼共同閱讀PPT繪本《有用的再生紙》,引出再生紙。

  2、通過(guò)談話,回顧繪本的內(nèi)容,介紹生活中使用再生紙的意義。

  二、初步了解再生紙的制作過(guò)程。

  1、播放制作再生紙的視頻讓幼兒觀看,讓幼兒了解再生紙的制作過(guò)程。

  2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō),教師小結(jié)。

  三、幼兒嘗試制作再生紙,體驗(yàn)制紙的樂趣。

  1、出示再生紙制作步驟圖,讓幼兒初步了解每個(gè)步驟的順序。

  2、教師示范制作再生紙,與幼兒一起說(shuō)一說(shuō)制作流程。

  3、邊播放再生紙壓模制作流程視頻,邊讓幼兒動(dòng)手嘗試,教師巡回指導(dǎo)。

  4、教師:“孩子們,你們的再生紙做成功了嗎?那我們制作再生紙的過(guò)程完成了嗎?對(duì)了,還需要曬干,現(xiàn)在我們一起把再生紙拿到陽(yáng)光下曬干好嗎?”自然結(jié)束。

  延伸活動(dòng):

  請(qǐng)幼兒在曬干的再生紙上作畫。

  活動(dòng)反思:

  結(jié)合本園開展幼兒園勞動(dòng)教育的研究課題,我選擇了《科學(xué)活動(dòng):有趣的再生紙》活動(dòng)參與幼兒園的教學(xué)競(jìng)賽?茖W(xué)教育活動(dòng),尤其是環(huán)保活動(dòng)相對(duì)其他活動(dòng)來(lái)說(shuō)知識(shí)性較強(qiáng),較枯燥乏味,有些內(nèi)容離幼兒的生活還比較遠(yuǎn),要上好很難。綜觀平時(shí)對(duì)信息技術(shù)的'實(shí)踐應(yīng)用,由于其是形、聲、色、知、情、意相統(tǒng)一的產(chǎn)物,并運(yùn)用了聲音、圖片、文本等多種技術(shù)手段,更直觀、具體、生動(dòng)、形象地展示了認(rèn)知對(duì)象,更符合幼兒的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律,有著其他傳統(tǒng)教育手段無(wú)法比擬的優(yōu)點(diǎn),因此將其應(yīng)用到幼兒園環(huán)保教育活動(dòng)中,對(duì)優(yōu)化環(huán)保教育過(guò)程、提高環(huán)保教育的有效性能起很大的作用。

  幼兒園中班科學(xué)優(yōu)秀教案《有趣的紙》 7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、探索用紙制作不同形狀或結(jié)構(gòu)的橋面。

  2、感知體驗(yàn)紙橋的結(jié)構(gòu)對(duì)其承重力的影響。

  3、學(xué)習(xí)做簡(jiǎn)單的記錄,愿意表達(dá)自己在小實(shí)驗(yàn)中的猜想與發(fā)現(xiàn)。

  4、對(duì)科學(xué)探索感興趣,體驗(yàn)積極探索帶來(lái)成功的心情。

  5、積極參與探索活動(dòng),萌發(fā)求知欲,體驗(yàn)成功快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有一定的折紙經(jīng)驗(yàn),會(huì)折疊小扇子之類的東西。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:紙杯2個(gè)、彩色卡紙4張、積木塊若干、關(guān)于各種橋的圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入:你知道的橋

  1、你看到過(guò)橋嗎?你知道的有哪些橋?

  2、(出示各種各樣的橋的圖片)讓我們一起來(lái)看一看吧(木橋、竹橋、石拱橋、吊橋)

  3、看了這么多的橋,那你知道橋有哪些部分組成(橋墩、橋面)

  二、試驗(yàn)任務(wù):我的猜想

  (一)提出問(wèn)題

  1、今天我們就要用以下的操作材料來(lái)制作自己的小橋。我們需要取一張紙鋪在桌面上,將兩個(gè)紙杯分別倒立在這張紙的兩條短邊上,"橋墩"準(zhǔn)備好了。接著取一張紙搭在"橋墩"上作為橋面,小橋就搭好了。

  2、這個(gè)時(shí)候我們需要取1塊放在小橋的中間,試一試這座橋結(jié)實(shí)嗎?注意哦,需要把積木放在橋面的中間位置,不要把積木放在橋墩上。

  2、好,我們發(fā)現(xiàn)了什么?一塊積木放上去這個(gè)橋面就怎么樣了?那我要是再放一塊積木這個(gè)橋面會(huì)不會(huì)塌了呢?

 。ǘ、認(rèn)識(shí)記錄表

  1、出示記錄表。今天我們就要來(lái)驗(yàn)證三種不同橋面,找出哪種橋面最結(jié)實(shí)并可以承載最多的積木。

  2、表格有三部分組成。第一欄是表示橋面的形狀。直線表示橋面的紙張是平的,U形線表示橋面的紙張折成了U形,連續(xù)的折線,表示橋面的紙張是經(jīng)過(guò)反復(fù)折疊的。第二欄是請(qǐng)你來(lái)猜一猜每個(gè)橋面能放幾個(gè)積木塊,我們可以用數(shù)字或圓點(diǎn)表示。第三欄是記錄驗(yàn)證的結(jié)果?砂衙總(gè)橋面實(shí)際能承載的積木數(shù)量記錄在上面。

  3、我們先來(lái)猜想一下吧。你覺得直線橋面能承載幾塊積木,把你的猜想數(shù)字寫在紙上,交給我。幼兒填寫上交,我們展示在黑板大記錄表上。

  三、操作改進(jìn):我的.結(jié)果

  1、我們對(duì)這三個(gè)橋面的承載性都進(jìn)行了猜想,每個(gè)人都有自己的想法,請(qǐng)你記住自己的猜想結(jié)果。我們現(xiàn)在動(dòng)手來(lái)驗(yàn)證吧。

  2、直線橋面我們知道是直接放一張紙上去的,那么U形橋面我們?cè)趺粗谱髂。(教師師范)將長(zhǎng)方形紙的兩個(gè)長(zhǎng)邊向內(nèi)翻折后立起來(lái),然后搭在橋墩上。積木放在哪里?

  連續(xù)的折線橋面就像扇子一樣折疊。

  3、幼兒操作:每個(gè)小朋友都有自己的一份材料,你可以把框放在地上,桌面上進(jìn)行操作,同時(shí)將操作驗(yàn)證結(jié)果記錄好拿到上面黑板上來(lái)。

  4、幼兒動(dòng)手操作,結(jié)果書寫張貼在黑板上。

  四、小結(jié):

  1、驗(yàn)證完的小朋友可以將材料整理好放在桌子下面,我們可以一起來(lái)看看大家的驗(yàn)證結(jié)果。

  2、我們今天搭了幾個(gè)紙橋?哪種紙橋最不結(jié)實(shí),哪種紙橋最結(jié)實(shí)?為什么?

  3、你的猜想和試驗(yàn)結(jié)果一樣嗎?

  4、今天的紙橋想要把它壓變形所需要的力量同它的形狀有關(guān)系的。一般來(lái)說(shuō),越長(zhǎng)的物體、越長(zhǎng)的紙?jiān)饺菀着獜。我們把紙折疊了以后,折痕的改變分散或抵消一些外來(lái)的壓力。所以紙也可以承受較大的重量。承重能力即取決于材料,更取決于結(jié)構(gòu)。

  5、你看,要是用我手上這些紙來(lái)做橋面的話,你覺得承重會(huì)不會(huì)更大呢!

  教學(xué)反思:

  幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)。活動(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動(dòng)探索,體驗(yàn)成功的快樂。

  幼兒園中班科學(xué)優(yōu)秀教案《有趣的紙》 8

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、幼兒通過(guò)操作,知道改變紙的形狀可以使紙橋的承受能力發(fā)生變化。

  2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用比較的方法來(lái)進(jìn)行感知,同樣的紙折疊次數(shù)越多越牢固,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

  3、通過(guò)活動(dòng),萌發(fā)幼兒對(duì)物體呈種現(xiàn)象的興趣。

  4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  5、在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

  活動(dòng)重點(diǎn):讓幼兒了解物體放置方法、改變橋面形狀與紙橋承重力的關(guān)系。

  活動(dòng)難點(diǎn):探索不同形狀的橋面與橋的承重力的.關(guān)系。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  PPT、紙盒若干、AM紙人手一張、雪花片若干

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1、導(dǎo)入(激發(fā)幼兒興趣)老師:你見過(guò)橋嗎?是什么樣子的?用什么材料做成的?幼兒回答完后,集體觀看PPT

  教師小結(jié):平常我們見過(guò)的橋都是用水泥鋼筋或者木頭做成的,都很牢固,可以行走,可以跑車。那今天家想不想自己來(lái)做一座小橋?老師介紹材料,提出要求:兩塊積木做橋墩,紙用來(lái)做橋面。做好后這座橋必須能夠放一個(gè)雪花片玩具在上面。

  2、幼兒制作紙橋。

  (1)、幼兒進(jìn)行第一次操作,并請(qǐng)做好紙橋的幼兒將紙橋展示在桌子上。提問(wèn):你們成功了嗎?你是怎么做的?

  教師進(jìn)一步提出要求:剛才家做的紙橋都很成功,接下來(lái)你們要在橋上放三個(gè)雪花片,動(dòng)腦筋想一想怎樣才能放上?

  (2)、幼兒進(jìn)行第二次操作,并將完成的作品放在桌子上。

  提問(wèn):你用的是什么方法?你的紙發(fā)生了什么變化?

  游戲:比比誰(shuí)的紙橋最牢固?老師:剛才經(jīng)過(guò)家的努力,做出的紙橋都能夠放三個(gè)雪花片,現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)游戲,看看誰(shuí)做的紙橋上面放的雪花片最多?(提出要求:以個(gè)人為單位,自己想辦法,進(jìn)行比賽,并數(shù)一數(shù)最多在橋上能夠放多少雪花片)。操作結(jié)束后,從每組選一個(gè)小朋友上來(lái)展示:比一比誰(shuí)的紙橋最牢固。

  討論:為什么有的小朋友做的紙橋能夠放這么多雪花片?

  3、教師小結(jié):“當(dāng)紙彎曲(折疊)之后能夠承受的重量變,彎曲(折疊)的次數(shù)越多,承受的重量也就越了,紙橋也就越牢固。

  4、給每名幼兒發(fā)一張新的紙,用彎曲折疊的方法重新做一座牢固的紙橋,讓幼兒體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣和獲得成功的喜悅。

  5、擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。日常生活當(dāng)中,你還發(fā)現(xiàn)哪些東西是利用彎曲后來(lái)使它變牢固的?(瓦、折疊扇、瓦楞紙等等)。教師總結(jié),激發(fā)幼兒對(duì)物體呈種現(xiàn)象的興趣。

  幼兒園中班科學(xué)優(yōu)秀教案《有趣的紙》 9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解改變橋面厚度、形狀與紙橋承重力的關(guān)系。

  2.通過(guò)自我檢驗(yàn)及與同伴之間的相互比對(duì),不斷探索增加紙橋面承重力的方法。

  3.積極動(dòng)手動(dòng)腦,體驗(yàn)探索與交流的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  廣告紙、積木木塊(可做橋墩,也可用于檢驗(yàn)紙橋的承重力)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞美麗的橋,了解橋的基本構(gòu)造。

  教師:今天,老師給你們帶來(lái)了幾張圖片,我們一起來(lái)欣賞一下吧。

  這是什么?橋,你在哪里見過(guò)橋?這些橋是架在哪里的?跨路和跨水。有什么用?橋是方便人們和汽車等交通工具的通行。你知道橋是由哪幾部分組成的嗎?一座橋,基本是由橋面和橋墩兩個(gè)部分組成。你覺得哪個(gè)是橋面?那個(gè)是橋墩?

  二、出示簡(jiǎn)易紙橋,了解橋面和橋墩與承重力的關(guān)系。

  教師:下面我們也來(lái)設(shè)計(jì)做個(gè)小小建筑師,來(lái)建造一座橋好嗎?老師這里有些材料,你覺得哪個(gè)當(dāng)橋墩比較好?哪個(gè)可以當(dāng)橋面?你覺得這樣的橋面牢固嗎?為了檢驗(yàn)它是不是很牢固,我用木塊一個(gè)來(lái)檢驗(yàn)一下,注意把木塊放在橋面的中間。(失。

  怎樣可以讓我的橋面變得更牢固呢?剛才的橋面問(wèn)題出在哪里?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出加厚橋面的方法。

  現(xiàn)在橋面變得怎么樣了?(牢固)記錄內(nèi)容。

  小結(jié):原來(lái)加厚橋面是可以讓橋更牢固的。

  三、幼兒嘗試,了解厚薄相同的紙橋面上,只要改變橋面形狀,也能改變紙橋的承重力。

  教師:我們剛才用的是加厚橋面的方法,有沒有不加厚橋面,通過(guò)改變橋面的形狀,讓橋面更牢固的方法?等會(huì)兒請(qǐng)小朋友四個(gè)人一組到后面去做做看,但是注意保護(hù)好你的木塊,別讓它們從桌子上掉下來(lái)了。

  幼兒嘗試,提醒幼兒木塊可以隨意擺放,但必須要放在橋面上。

  四、幼兒自由探索,教師巡回指導(dǎo)。

 。1)提醒幼兒正確取放木塊。

 。2)引導(dǎo)幼兒嘗試新的方法。

  五、交流。

  教師:請(qǐng)小朋友把木塊放回籃子,帶著你的橋面到前面來(lái)。

  展示作品,告訴大家你是怎么做的?

  (1)請(qǐng)成功的幼兒介紹優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。

 。2)對(duì)比和評(píng)價(jià)操作方法相似,結(jié)果卻不同的紙橋,分析原因。

  (3)讓操作失。虻顾,木塊散掉)的幼兒分析失敗的原因。

  教師小結(jié),引出第二次操作。

  六、幼兒第二次嘗試,誰(shuí)的'紙橋最堅(jiān)固。

  教師:剛才有很多小朋友的橋面都通過(guò)了木塊的檢驗(yàn),沒有成功的小朋友也可以試試成功小朋友的方法。現(xiàn)在誰(shuí)能將老師給的籃子里的十塊木塊都放在橋面上不掉下來(lái),就說(shuō)明你的橋面是最牢固的。去試試看吧!

  2.幼兒自由探索,教師巡回指導(dǎo)。

 。1)引導(dǎo)幼兒驗(yàn)證成功幼兒歸納的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。

 。2)引導(dǎo)幼兒探索能讓紙橋更堅(jiān)固的方法。

  七、交流。

  評(píng)出最牢固的橋面。(如果成功者不多,教師可以演示橋面折成波浪的方法)

  檢驗(yàn)幾個(gè)小朋友的橋面,注意把木塊放在橋面的中間,可以疊放起來(lái)。

  教師:老師這還有一種方法,也可以使橋面變得很牢固,想看嗎?

  教師總結(jié):原來(lái)改變橋面厚度、形狀能增大橋面的承受能力,所以能讓我們的紙橋更堅(jiān)固。建筑師們也是根據(jù)這些原理,建造了許多堅(jiān)固的橋面。

  八、延伸:

  那如果不改變橋面形狀,還有沒有什么方法,可以使橋變得更牢固呢?讓我們帶著這個(gè)問(wèn)題,到樓下去繼續(xù)做做看吧!

  幼兒園中班科學(xué)優(yōu)秀教案《有趣的紙》 10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒在做做玩玩中了解紙圈有趣的特點(diǎn),發(fā)展幼兒觀察、比較能力和動(dòng)手操作能力。

  2、培養(yǎng)幼兒探索的精神。

  3、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情。

  4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紙條若干,剪刀,膠水、抹布等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、比較和動(dòng)手操作,發(fā)現(xiàn)紙圈的特點(diǎn)。

  1、觀察長(zhǎng)方形、三角形紙及中間挖去一塊紙,談?wù)勥@些紙有幾個(gè)面?

  2、制作紙圈通過(guò)示范,指導(dǎo)幼兒將紙條做成兩種紙圈。

  3、看看這兩種紙圈各有幾個(gè)面?

  二、通過(guò)剪紙圈等操作活動(dòng),進(jìn)一步幫助幼兒了解它有趣的特點(diǎn)。

  1、學(xué)習(xí)將紙圈一剖為二教師示范剪紙方法,幼兒操作有講述,你們有什么新發(fā)現(xiàn)?

  ——第一種變成兩個(gè)分開的'圈;第二中變成一個(gè)大圈。

  2、幼兒自己動(dòng)手做有趣的紙圈鼓勵(lì)幼兒做和剛才不同的紙圈,并與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

  三、教師小結(jié)及延伸活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)地看,認(rèn)真地想,去發(fā)現(xiàn)更多有趣的小秘密。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)開始我讓幼兒動(dòng)腦筋想一想紙圈可以怎么玩?想的辦法越多越好,幼兒便想出各種富有童趣的玩法,有的扔、有的跳、有的把圈背在背上當(dāng)烏龜殼、有的當(dāng)方向盤,幼兒一個(gè)個(gè)玩得很開心。幼兒也能主動(dòng)參與到活動(dòng)中來(lái),在玩樂中促進(jìn)了幼兒基本動(dòng)作的發(fā)展。但由于氣溫高,天氣熱,沒有達(dá)到我預(yù)期的效果。

【幼兒園中班科學(xué)優(yōu)秀教案《有趣的紙》】相關(guān)文章:

中班科學(xué)《有趣的紙》教案10-25

中班科學(xué)活動(dòng)《有趣的紙》教案04-01

中班科學(xué):有趣的紙08-10

幼兒園科學(xué)活動(dòng)有趣的紙教案12-31

中班活動(dòng)教案《有趣的紙》08-26

中班科學(xué)紙教案04-01

中班科學(xué)紙教案06-19

大班科學(xué)有趣的紙教案03-24

中班科學(xué)活動(dòng)《有趣的紙》教案(通用14篇)01-06

中班科學(xué)活動(dòng)《有趣的紙》教案(通用12篇)01-07