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幼兒園大班主題教案《我愛我家》（通用10篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班主題教案《我愛我家》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班主題教案《我愛我家》 1
活動目標(biāo)
1.幫助幼兒學(xué)會用簡單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ鳎栏改傅男彰案改笇ψ约旱膼圩o(hù)。
2.熟悉歌曲旋律，初步學(xué)習(xí)演唱歌曲，學(xué)習(xí)最后一句說、唱的連接。
活動準(zhǔn)備
《世上只有媽媽好》歌曲磁帶；《我家有幾口》歌曲磁帶；布娃娃一個(gè)；粘貼在KT板上的幼兒全家福照片
活動流程
1.導(dǎo)入活動
師幼聽音樂《世上只有媽媽好》進(jìn)入活動室，在音樂間奏時(shí)，引導(dǎo)幼兒一起唱這首熟悉的歌曲，激發(fā)起幼兒對媽媽的情感。
2.組織幼兒說說我的一家。
3.出示全家福照片，引導(dǎo)幼兒用連貫的語言介紹自己的家人
�。�1）.教師出示貼有全家福照片的KT板，幼師談話：建庭老師帶來很多照片，找一找有沒有你的。照片上有哪些人？像這樣的，有爸爸，有媽媽，有孩子的照片，我們叫做全家福照片，現(xiàn)在我們請小朋友來給我們介紹以下你是全家福上的各個(gè)成員。
�。�2）.現(xiàn)在小朋友數(shù)一數(shù)你的全家福照片上有幾口人？都一樣多嗎？為什么會不一樣？
（3）.現(xiàn)在請小朋友把全家福照片放回KT板上，讓我們的'爸爸媽媽看著我們上課吧！
�。�4）.老師這里也有一張全家福照片，現(xiàn)在請小朋友和老師一起來數(shù)一數(shù)老師家里有幾口人吧!(讓幼兒用掰指頭的方法，進(jìn)一步熟悉歌曲《我家有幾口》的歌詞。)老師突然想起來，家里還有一個(gè)布娃娃（出示布娃娃），我們再一起來數(shù)一遍，看看加上布娃娃后有幾口人。
4.學(xué)唱歌曲
�。�1）安靜的欣賞歌曲。
（2）教師完整的演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒注意傾聽歌曲最后一句說唱結(jié)合的演唱形式。教師：歌曲的最后一句跟我們以前常唱的歌有什么不同？
�。�3）教師指導(dǎo)幼兒學(xué)唱最后一句，初步學(xué)習(xí)說。唱的節(jié)奏。
（4）教師引導(dǎo)幼兒嘗試完整的演唱歌曲。
（5）加上簡單的動作后讓幼兒完整的表演歌曲。
5.情感體驗(yàn)
小朋友可以怎樣做來表達(dá)我們隊(duì)爸爸媽媽的愛？
活動延伸
做《手指游戲》，大拇指是爸爸，爸爸開汽車，嘀嘀嘀……
幼兒園大班主題教案《我愛我家》 2
活動目標(biāo)：
1、感受歌曲柔和，舒緩的旋律，學(xué)習(xí)演唱歌曲中的童聲部分。
2、借助生活中的經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用表情、動作大膽地表現(xiàn)歌曲和諧、溫馨的氛圍。
3、感受家庭成員之間和睦相處的美好情感。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒的全家福照片。
2、《讓愛住我家》歌曲磁帶、課件。
活動建議：
1、組織幼兒欣賞全家福照片，體驗(yàn)家人在一起的幸�？鞓�。
伴隨《讓愛住我家》的音樂，組織幼兒觀看自己和小朋友的“全家�！闭掌�，請幼兒講一講照片上都有誰，大家都是什么表情。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲，感受家庭成員之間和睦相處的美好情感。
�。�1）請幼兒完整地欣賞歌曲，感受歌曲柔和，舒緩的旋律。提問：歌曲中都有誰？你聽了這首歌有什么感受？
（2）請幼兒欣賞童聲部分，并引導(dǎo)幼兒學(xué)唱童聲部分。
�。�3）請幼兒欣賞爸爸、媽媽歌唱部分，感受爸爸、媽媽照顧家庭的辛苦。提問：歌曲中的`爸爸、媽媽是怎樣愛自己的家的？
小結(jié)：家里的事情特別多，媽媽每天除了工作還要忙家務(wù)活，雖然很繁雜，可是媽媽從來不嫌煩，總是把家里收拾得干干凈凈的，給我們做可口的飯菜，讓我們生活得很舒服。爸爸每天都為這個(gè)家拼命工作，他雖然陪伴我們的時(shí)間少，但卻是為了讓我們生活得更好。爸爸就是我們的依靠，有了爸爸的保護(hù)，我們的家會更加平安、幸福。
（4）請幼兒再次完整欣賞歌曲，教育幼兒懂得感恩。
提問：我們的爸爸、媽媽這么辛苦，為我們做了這么多的事情，我們小朋友們可以為家人做些什么呢？
小結(jié)：小朋友們可以幫爸爸、媽媽分擔(dān)家務(wù)，做力所能及的事情；講故事、笑話哄爸爸、媽媽開心，幫他們減輕疲勞。以后，讓我們時(shí)常對爸爸、媽媽說：“謝謝爸爸、媽媽，我愛你們！”
3、啟發(fā)幼兒結(jié)合動作，大膽地表現(xiàn)歌曲中和諧、溫馨的氛圍。
幼兒園大班主題教案《我愛我家》 3
活動目標(biāo)
1、感受歌曲柔美、舒緩的旋律和溫馨的氛圍。
2、理解歌詞的含義，體驗(yàn)家庭成員間相親相愛的美好情感。
3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動準(zhǔn)備
1、“全家�！闭掌�、《讓愛住我家》教學(xué)掛圖、教師教學(xué)資源、音樂CD（盒帶）。
2、課前學(xué)會手指游戲“一家人”。
活動過程
1、手指游戲“一家人”。
大拇指是爸爸，爸爸炒菜嚓嚓嚓，食指是媽媽，媽媽洗衣刷刷刷；中指是姐姐，姐姐彈琴丁丁當(dāng)；小指是弟弟，弟弟唱歌啦啦啦。
2、伴隨《讓愛住我家的音樂》，幼兒欣賞“全家�！闭掌�，師幼共同討論照片，回憶相關(guān)的體驗(yàn)。
每個(gè)小朋友都有一個(gè)家，一起來看看我們的“全家�！�，照片上都有誰？他們的表情是什么樣子的？猜猜他們的心情是怎樣的'？
3、完整欣賞歌曲《讓愛住我家》，感受歌曲柔和、舒緩的旋律和溫馨的氛圍。
�。�1）你喜歡這首歌嗎？在這個(gè)家庭里都有誰呢？聽完這首歌，你的心情是什么樣的？
�。�2）小結(jié)：這個(gè)家庭里有爸爸媽媽，有姐姐和弟弟，他們是非常幸福的家庭，這首歌曲也讓我們感覺到了幸福和溫暖。
4、分段欣賞歌曲，理解歌詞的含義。
�。�1）在這個(gè)充滿愛的家庭里，姐姐、爸爸和媽媽他們各自認(rèn)為愛是什么？
（2）你認(rèn)為愛是什么？小朋友可以怎樣表達(dá)自己對爸爸媽媽的愛呢？
5、再次完整欣賞歌曲，出示圖譜，幼兒根據(jù)畫面提示，邊自由創(chuàng)編動作表演，邊跟唱歌曲，進(jìn)一步感受家庭中相親相愛的美好情感。
6、在音樂的伴隨下，幼兒一起演唱歌曲，體驗(yàn)家庭的幸福和溫暖。
活動延伸：
1、教師和幼兒一起編排簡單的動作或?qū)W習(xí)手語，跟隨音樂進(jìn)行表演。
2、提醒幼兒回家后給家人表演。
活動反思：
在整個(gè)活動中，我采用了反復(fù)傾聽的方法讓幼兒理解和感受歌曲所要表達(dá)的情感。因?yàn)槁犑切蕾p、感受的基礎(chǔ)，從聽覺得來內(nèi)心的感受和體驗(yàn)，才是最真的，讓幼兒最有感觸的。另外，我還用語言、動作等手段輔助幼兒理解了溫馨、幸福的感覺。
幼兒園大班主題教案《我愛我家》 4
活動目標(biāo)：
1、初步感受歌曲的柔和、舒緩的旋律及可愛的童聲。在教師的帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)用動作表達(dá)對歌詞的理解。
2、借助生活中的經(jīng)驗(yàn)以及自身動作、語言、歌唱的參與，體驗(yàn)歌曲的.和諧、溫馨的氛圍。
3、樂于參與到音樂欣賞活動中來，享受家庭成員之間和睦相愛的美好情感。
活動準(zhǔn)備：
1、“全家�！闭掌�、幼兒用書《讓愛住我家》
2、《讓愛住我家》歌曲磁帶、VCD片
3、在活動前看過幼兒用書《獅子爸爸和刺猬媽媽》，并聽故事《獅子爸爸和刺猬媽媽》，討論“什么樣的家庭是我喜歡的”。
活動過程：
1、欣賞照片、圖片，立理解其中內(nèi)容。
教師和幼兒一起欣賞照片和幼兒用書《讓愛住我家》。讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，相互交流對照片和圖片內(nèi)容的理解。
教師引導(dǎo)幼兒討論。
教師：你們喜歡不喜歡家里人吵架呢？為什么？
2、欣賞歌曲第一段，感受歌曲柔和、舒緩的旋律。
教師：歌中唱的這個(gè)家是什么樣子的？你喜歡嗎？你有什么感覺？
教師引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)溫暖的樣子。
3、欣賞歌曲童聲部分，進(jìn)一步感受歌曲和諧、溫馨的氛圍。
欣賞歌曲童聲部分，教師通過提問，引導(dǎo)幼兒注意傾聽。
教師：誰在唱歌？小姐姐唱了什么？
幼兒說出歌詞的內(nèi)容，教師用唱的形式反饋。
教師慢速地帶領(lǐng)幼兒練習(xí)演唱“我愛我的家，弟弟爸爸媽媽”兩句。
4、再次欣賞歌曲童聲部分，教師引導(dǎo)幼兒跟唱并用動作提示。
教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編“愛是不吵架，讓愛永遠(yuǎn)住我們的家”的動作。
教師和幼兒一起邊聽童聲部分邊用動作表演，記憶歌詞。
5、完整的欣賞歌曲，進(jìn)一步感受家庭成員之間的友愛。
幼兒邊完整地欣賞，邊猜猜小姐姐家中還有誰。
播放VCD《讓愛住我家》，讓幼兒在教師的帶領(lǐng)下，邊看邊跟著一起表演歌曲。
6、教師和幼兒齊唱“讓愛天天住我家，讓愛天天住我家，讓愛永遠(yuǎn)住我們的家�！备惺芗彝サ臏嘏�
活動延伸：
回去以后和爸爸媽媽一起唱<讓愛住我家>,感受一家人相親相愛的溫暖氣氛。
幼兒園大班主題教案《我愛我家》 5
教學(xué)目的：
1.初步欣賞歌曲，感受歌曲所蘊(yùn)含的溫馨和溫暖的感情。
2.在多次欣賞歌曲的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步理解歌詞意思。
3.愿意用一句話表達(dá)自己對家的熱愛。
教學(xué)重點(diǎn)：
初步欣賞歌曲，感受歌曲所蘊(yùn)含的溫馨和溫暖的感情。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解歌詞意思，愿意用一句話表達(dá)自己對家的熱愛。
教學(xué)準(zhǔn)備：
CD片一張，教學(xué)掛圖一幅。
教學(xué)過程：
一、開始部分
1.組織幼兒做端，準(zhǔn)備上課。
2.教師談話，引出課題《讓愛住我家》。
二、基本部分
1.教師與幼兒共同討論“家”的話題，引發(fā)幼兒的活動興趣。
2.出示掛圖，讓幼兒感受家的溫暖，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。
3.引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲，初步理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲溫馨的情感。
�。�1）教師引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲，討論歌曲內(nèi)容。
教師：這個(gè)家里發(fā)生了一個(gè)愛的故事，我們一起來聽聽歌里都說了些什么？
�。�2）教師和幼兒再次完整欣賞，討論歌曲所蘊(yùn)含的感情。
提問：
A這首歌曲的名字叫什么？
B聽完這首歌曲你有什么感受？
4.再次播放歌曲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步欣賞歌曲的內(nèi)容。
5.討論：歌中的家中充滿了愛，你們也愛自己的家嗎？你們會用一句什么養(yǎng)的話表達(dá)自己對家的愛呢？
三、結(jié)束部分
1.教師總結(jié)，教育幼兒要有一顆感恩的心。
2.聽音樂出教室。
活動反思：
這個(gè)月，我們每一位年輕教師都上了一節(jié)觀摩課，我上的是一節(jié)音樂欣賞活動《讓愛住我家》。剛開始看到這篇教案，心里感覺很沒底，最擔(dān)心的是在活動中能否營造“愛”的氛圍，如何讓幼兒能真正地感受到愛。
在試教完第一遍后，我從他們的表情(眼中含淚)、語言(想媽媽)中已經(jīng)感覺到他們感受到了愛，這讓我感到很高興，并有了些許信心。所以，在接下來的豐富中，我有意識地讓孩子們通過語言、動作等形式來表達(dá)愛。
就像大家說的.那樣，這節(jié)課上下來，各個(gè)步驟到是挺清晰的，但在有些環(huán)節(jié)上卻沒有達(dá)到自己預(yù)設(shè)的目標(biāo)，特別是“將自己的愛通過動作的形式傳遞給他人”時(shí)，我雖然引導(dǎo)了幼兒做表達(dá)愛的動作，但卻將這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)(傳遞“愛”)給忽略了，沒有讓幼兒明白“傳遞愛”的真正含義，有所欠缺。
但我覺得我個(gè)人存在的最大問題就是不知如何應(yīng)對和轉(zhuǎn)換幼兒對我提出的問題作出的回答，在語言方面還需要努力加強(qiáng)。在這次活動中讓我受益匪淺，學(xué)到了不少東西。希望我在以后的教學(xué)活動中能在這方面得到提高。
幼兒園大班主題教案《我愛我家》 6
活動目標(biāo)：
1.學(xué)會用行動結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)來表達(dá)你對歌詞的理解。
2.愿意參加音樂欣賞活動，享受歌曲柔和舒緩的旋律和溫馨的氛圍。
3.體驗(yàn)家庭成員彼此相愛的完美情感。
設(shè)計(jì)理念：
這首歌《讓愛住在我家》很有感染力，旋律優(yōu)美，氣氛舒緩柔和。這首歌由三位家庭成員演唱，淋漓盡致地展現(xiàn)了家庭和諧愛情的完美情感，讓人感受到幸福和喜悅。所以我設(shè)計(jì)了這個(gè)歌唱活動，想用歌曲把孩子們帶入一個(gè)溫暖而充滿愛的想象空間，豐富他們的感性體驗(yàn)，體驗(yàn)完美的情感。
活動準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：CD、手語圖像、父母、兒子和姐妹的照片、家庭照片。
活動流程
1.對話：回憶故事。
�。�1）我們聽過獅子爸爸和刺猬媽媽的故事。為什么故事中的母親變成了刺猬媽媽？
�。�2）問：“為什么父親會成為獅子父親？”問題：你喜歡整天吵架的家嗎？你喜歡什么樣的家過渡語：老師今天帶來了一首好歌。這首歌的名字是“讓愛住在我家”。讓我們一起來聽聽這個(gè)家是什么樣子的引用2。欣賞這首歌。
教師指南：歌曲中的家是什么樣子的？你喜歡嗎？你有什么感覺？
過渡詞：在一個(gè)幸福的家庭里，每天都有一些幸福的事情發(fā)生。這個(gè)充滿愛的家庭里有誰？他們認(rèn)為愛情是什么？讓我們閉上眼睛靜靜地聽。
3.再次欣賞這首歌，進(jìn)一步感受這首歌和諧溫馨的氛圍。
問題：這個(gè)充滿愛的家庭里有誰？他們認(rèn)為愛情是什么？
4.分節(jié)欣賞。
第一段：（1）“我姐姐認(rèn)為愛情是什么？”？
�。ㄕ故緢D片）愛不會與我爭吵，而是與我玩耍。
第二段：（2）“我母親認(rèn)為愛是什么？”？
�。ㄕ故緢D片）愛是忍受家庭中所有復(fù)雜的事情。家里有很多事情，很復(fù)雜，但我媽媽從不感到無聊。她總是耐心地打掃房間，為我們做美味的`飯菜。這是我母親的愛，它讓我們感覺更舒服
第三段：（3）“我父親的愛是什么？”？
�。ㄕ故緢D片）爸爸的愛是給予，所以家里什么都不缺。你看，這是一個(gè)幸福的家庭。每個(gè)人都在付出自己的愛，享受別人的愛。愛在你家，愛在我家，愛在我們家引用5。完整地欣賞歌曲，在欣賞的同時(shí)自由地加入行動，享受家庭的溫暖。
�。ɡ蠋煟骸白屛覀冇脙�(yōu)美的聲音和優(yōu)美的動作來表達(dá)我們對家的愛�！崩蠋熀秃⒆觽冇脛幼鞅硌�。欣賞聾啞人的手語表演。
孩子們，我們是快樂的孩子。我們有父母、祖父母、兄弟姐妹的愛。我們可以用小嘴巴說，用行動做。但是有一群人聽不見也說不出話來。他們只能用手說話。讓我們看看。
5. 小結(jié)：
“我們的幼兒園也是一個(gè)幸福的家庭。孩子們在這個(gè)家庭里快樂地成長。讓我們永遠(yuǎn)保持這種喜悅和幸福的感覺！
幼兒園大班主題教案《我愛我家》 7
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)使用“我最喜歡和……一起……”的句式，分享和家人一起活動的快樂。
2、愿意并安靜傾聽同伴說話。
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
活動準(zhǔn)備：
投影儀、家庭生活照片，幼兒用書、畫筆、畫紙。
活動過程：
1、創(chuàng)設(shè)情景，引出課題。
a）放錄音《親親熱熱在一起》，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動作。
b）教師：小朋友們，剛才我們表演了歌曲《親親熱熱在一起》，你喜歡和誰在一起呀？（幼：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師、小朋友）
2、教師展示自己家庭的生活照片并講述。
a）請幼兒猜猜照片上是誰？（老師、小哥哥、叔叔）
b）教師以“我最喜歡和……一起……”的方式，向幼兒介紹照片中的人和事。
3、請幼兒分享交流各自帶來的.家庭生活照片。
a）請個(gè)別幼兒面向全體講述最喜歡和誰在一起？，為什么？引導(dǎo)幼兒以“我最喜歡和……一起……”的方式表達(dá)。
b）教師利用實(shí)物投影儀，讓幼兒看著照片講，教師重復(fù)幼兒的話，練習(xí)說話的完整性。
c）請其余幼兒拿照片，自由交談?wù)掌系娜撕褪隆?/p>
d）教師：大家一定也想說說自己家照片上的故事。好！拿好照片，給自己身旁的好朋友說說“我最喜歡和……一起……”
4、引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍，要求聲音響亮表達(dá)。
a）教師：剛才小朋友說了自己喜歡和爸爸媽媽爺爺奶奶在一起，以及在家經(jīng)常做的一些事情，還說非常喜歡自己的爸爸媽媽。
b）我們小班就像一個(gè)幸福的大家庭。老師像你們的媽媽，你們也像老師的寶寶，小朋友之間就像兄弟姐妹（哥哥、弟弟、姐姐、妹妹），我們親親熱熱在一起，組成一個(gè)大家庭。老師知道大家都很愛這個(gè)大家庭，下面就請孩子們互相對你的好朋友說出“我最喜歡和……一起……”并且給他一個(gè)擁抱。
c）老師利用實(shí)物投影儀，讓孩子們用“我最喜歡和……一起……”句式說一說圖中的內(nèi)容：我最喜歡和媽媽一起洗衣服。我最喜歡和奶奶一起打掃衛(wèi)生。我最喜歡和爸爸媽媽一起做游戲。我最喜歡和爸爸一起講故事。
5、請幼兒自己將生活照片張貼在閱讀區(qū)中，便于自由講述。
6、鼓勵(lì)幼兒畫一幅最美的畫送給最喜歡的人。老師知道，我們每個(gè)寶寶都有自己最喜歡的人，下面就請大家畫一幅美麗的畫送給你最喜歡的人。
活動延伸：
提醒幼兒回家后給家人一個(gè)擁抱；說一句“我最喜歡和……一起……”的話。
教學(xué)反思：
在整個(gè)活動中，我用語言、動作等手段輔助幼兒理解了溫馨、幸福的感覺，活動效果很好。
幼兒園大班主題教案《我愛我家》 8
【活動目標(biāo)】
1.幫助幼兒學(xué)會用簡單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ�，知道父母的姓名及父母對自己的愛護(hù)。
2.熟悉歌曲旋律，初步學(xué)習(xí)演唱歌曲，學(xué)習(xí)最后一句說、唱的連接。
3.初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。
4.樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
《世上只有媽媽好》歌曲磁帶；《我家有幾口》歌曲磁帶；布娃娃一個(gè)；粘貼在KT板上的幼兒全家福照片
【活動流程】
1.導(dǎo)入活動
師幼聽音樂《世上只有媽媽好》進(jìn)入活動室，在音樂間奏時(shí)，引導(dǎo)幼兒一起唱這首熟悉的歌曲，激發(fā)起幼兒對媽媽的情感。
2.組織幼兒說說我的一家。
3.出示全家福照片，引導(dǎo)幼兒用連貫的語言介紹自己的家人
�。�1）.教師出示貼有全家福照片的KT板，幼師談話：建庭老師帶來很多照片，找一找有沒有你的。照片上有哪些人？像這樣的，有爸爸，有媽媽，有孩子的.照片，我們叫做全家福照片，現(xiàn)在我們請小朋友來給我們介紹以下你是全家福上的各個(gè)成員。
�。�2）.現(xiàn)在小朋友數(shù)一數(shù)你的全家福照片上有幾口人？都一樣多嗎？為什么會不一樣？
�。�3）.現(xiàn)在請小朋友把全家福照片放回KT板上，讓我們的爸爸媽媽看著我們上課吧！
�。�4）.老師這里也有一張全家福照片，現(xiàn)在請小朋友和老師一起來數(shù)一數(shù)老師家里有幾口人吧!(讓幼兒用掰指頭的方法，進(jìn)一步熟悉歌曲《我家有幾口》的歌詞。)老師突然想起來，家里還有一個(gè)布娃娃（出示布娃娃），我們再一起來數(shù)一遍，看看加上布娃娃后有幾口人。
4.學(xué)唱歌曲
�。�1）安靜的欣賞歌曲。
�。�2）教師完整的演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒注意傾聽歌曲最后一句說唱結(jié)合的演唱形式。教師：歌曲的最后一句跟我們以前常唱的歌有什么不同？
（3）教師指導(dǎo)幼兒學(xué)唱最后一句，初步學(xué)習(xí)說。唱的節(jié)奏。
（4）教師引導(dǎo)幼兒嘗試完整的演唱歌曲。
（5）加上簡單的動作后讓幼兒完整的表演歌曲。
5.情感體驗(yàn)
小朋友可以怎樣做來表達(dá)我們隊(duì)爸爸媽媽的愛？
【活動延伸】
做《手指游戲》，大拇指是爸爸，爸爸開汽車，嘀嘀嘀……
教學(xué)反思：
在整個(gè)活動中，我采用了反復(fù)傾聽的方法讓幼兒理解和感受歌曲所要表達(dá)的情感。因?yàn)槁犑切蕾p、感受的基礎(chǔ)，從聽覺得來內(nèi)心的感受和體驗(yàn)，才是最真的，讓幼兒最有感觸的。另外，我還用語言、動作等手段輔助幼兒理解了溫馨、幸福的感覺。
幼兒園大班主題教案《我愛我家》 9
設(shè)計(jì)思路：
《綱要》中明確指出藝術(shù)活動的目標(biāo)是讓孩子樂意參加活動，能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)�！蹲寪圩∥壹摇愤@首歌曲很富有感染力，旋律優(yōu)美、舒緩，氣氛柔和，歌曲通過三位家庭成員分角色演唱，把家人之間和睦相愛的美好情感表現(xiàn)得淋漓盡致，讓人能感受到幸福和快樂，于是我設(shè)計(jì)了本次唱歌活動，想借助歌曲把孩子帶入一個(gè)溫馨充滿愛的想象空間里，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美好的情感。
活動目標(biāo)：
1.樂于參與到音樂欣賞活動中來，欣賞歌曲柔和、舒緩的旋律和溫馨的氛圍。
2.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)用動作表達(dá)對歌詞的理解。
3. 體驗(yàn)家庭成員之間相親相愛的美好情感。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：CD、手語影像；爸爸媽媽兒子姐姐圖片,全家福照片。
活動過程
1、談話：回憶故事情節(jié)。
（1）我們聽過《獅子爸爸和刺猬媽媽》的故事，故事里的媽媽為什么會變成刺猬媽媽？
（2）提問："爸爸為什么會變成獅子爸爸呢？"
�。�3）提問："你們喜不喜歡整天吵架的家？你們喜歡什么樣的家？"過渡語："老師今天帶來一首好聽的歌曲，歌曲的名字叫《讓愛住我家》，我們一起來聽聽這個(gè)家是什么樣子的？好嗎？"
2、欣賞歌曲。
教師指導(dǎo)語：歌曲里面的家是什么樣子的？你們喜歡嗎？你有什么感覺？
過渡語：幸福的家庭里每天發(fā)生著一些幸福的事情，在這個(gè)充滿愛的家庭里，有誰呢？他們認(rèn)為愛是什么呢？我們再閉上眼睛靜靜的來聽一聽。
3、再次欣賞歌曲，進(jìn)一步感受歌曲和諧、溫馨的氛圍。
提問：在這個(gè)充滿愛的家庭里，有誰呢？他們認(rèn)為愛是什么呢？
4、分段欣賞。
第一段：（1）"姐姐認(rèn)為愛是什么呢？
�。ǔ鍪緢D片）愛是不吵架，陪我一起玩耍。
第二段：（2） "那媽媽認(rèn)為愛是什么呢？
（出示圖片）愛是忍耐家庭所有繁雜。家里的事情特別多，這就是繁雜，可是媽媽從來不嫌煩，總是耐心的`把家里收拾得干干凈凈，給我們做可口的飯菜，這就是媽媽的愛，讓我們覺得更舒服。
"第三段：（3）"那爸爸的愛是什么呢？
�。ǔ鍪緢D片）爸爸的愛就是付出讓家里什么都不缺。
第四段：（4）"你看，這就是幸福的一家，大家都在付出自己的愛，享受著別人的愛；愛就在你的家，愛就在我的家，愛就在我們的家。"5、完整地欣賞歌曲，邊欣賞邊自由加入動作，享受家庭的溫馨。
�。◣煟�"讓我們一起我們的動聽的聲音、漂亮的動作來表達(dá)我們對家的愛吧。"教師與幼兒一起用動作表演）
6、欣賞聾啞人手語表演。
孩子們，我們是幸福的寶寶，我們有著爸爸媽媽、爺爺奶奶、哥哥姐姐的疼愛，我們可以用小嘴巴說出來，也可以用動作做出來。但有一群人她們聽不見，不會說話，只會用手來說話，我們一起來看看。
7、小結(jié)：
"我們幼兒園也是一個(gè)幸福的大家庭，小朋友們在這個(gè)家庭里快樂的成長，讓我們把這份快樂、幸福的感覺永遠(yuǎn)留在我們的身邊吧！
幼兒園大班主題教案《我愛我家》 10
活動目標(biāo)：
1、了解父母雖用不同的方式對待孩子，但內(nèi)心都是充滿了愛，加強(qiáng)與父母的互相理解和溝通
2、在理解父母之愛的基礎(chǔ)上，大膽表達(dá)自己對父母的愛
活動準(zhǔn)備：
1、情景表演——慈母嚴(yán)父
2、VCD《讓愛住我家》，廣告錄像
3、媽媽的錄音
活動過程：
一、說說爸爸媽媽是怎么愛你的？
師：從小朋友出生到現(xiàn)在，爸爸媽媽在你們身上傾注了很多很多的愛。爸爸媽媽是怎么愛你們的？
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：開門見山，直奔主題。調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，追憶并感受父母對他們的愛，奠定“爸爸媽媽是愛孩子”的這一感情基調(diào)，為下面體會父母不同方式的`愛進(jìn)行鋪墊。）
二、看情景表演“慈母嚴(yán)父”后討論
1、情景表演
爸爸讓威威把老師教的電子琴彈給他聽。威威彈的時(shí)候一點(diǎn)都不專心，身子總是動個(gè)不停，小腳蕩來蕩去的，曲子還總是斷。爸爸一看急了，大聲地批評他，并且要求威威不練好琴就不許玩。威威傷心地哭了起來：“爸爸，你是不是不愛我了？”媽媽走了過來陪威威彈琴，指出了存在的問題并幫助他改正，最后威威抱著媽媽甜甜地說：“媽媽，你真好！以后練琴你陪我好嗎？”
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：結(jié)合情景表演這一藝術(shù)形式，將幼兒的生活畫面再現(xiàn)，引起話題，調(diào)動幼兒的興趣參與討論。
2、討論
（1）當(dāng)威威不會彈琴時(shí)，爸爸媽媽分別采取了什么方式？
問題：爸爸媽媽是怎么對待威威的？
爸爸為什么發(fā)脾氣？
你們喜歡哪種方式？
師：讓我們來聽聽威威是怎么說的。
�。ㄍ郝牭桨职诌@樣對我大聲說話，我想哭。）
�。�2）談?wù)劇鞍职謰寢尨舐晫δ阏f話時(shí)你的感覺”。
�。�3）談?wù)劇鞍职謰寢寣δ懵曊f過話嗎？為什么？
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