- 《我的名片》幼兒園大班美術(shù)教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
我的名片幼兒園大班教案
作為一名教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的我的名片幼兒園大班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的名片幼兒園大班教案1
目標：
1、把握鈣塑板版畫的制作步驟和方法，制作自己的名片、
2、在名片上按自己的意愿表現(xiàn)個人特征，并與同伴交換名片作為離別的紀念。
3、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。
4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
準備：
1、欣賞作品：《失樂園——寂寞上場了》或《照相本》（幾米）中部分邊框。
2、同伴為自己畫的畫像。
3、色紙數(shù)張、橡塑紙、版畫滾筒、HB鉛筆、黑色水性油墨等。
過程：
一、欣賞談?wù)?/strong>
1、提問：我們馬上就要畢業(yè)了，到各自的學(xué)校去讀書了，以后還要聯(lián)系的話有哪些方式呢？
2、談?wù)摯笕藗兪窃鯓觼砺?lián)系的。了解成人的一種留念的方式：送名片，說說名片有些什么用途。
3、欣賞幾張成人的名片：成人的名片上有姓名、地址和聯(lián)系方式，為了讓名片好看一些，還設(shè)計了一些邊框作為裝飾。
3、欣賞比較不同名片的邊框裝飾：有的邊框是由大大小小的方塊組成的，有的是由各種線條組成的，也有的是由圓圈和線條組成的。
4、欣賞一組夕、乙米的畫上的邊框裝飾，發(fā)現(xiàn)其中簡單的排列。
二、了解制作步驟
1、選擇好朋友為我們畫的相片中自己最滿意的一張，用重組的方式用橡塑紙刻成底板，并在四周進行裝飾。
2、用滾筒在底板上分別均勻地涂刷邊框和畫面。
3、當(dāng)別人需要時，可以按需要連印數(shù)張。
三、制作名片
1、在同伴為自己畫的畫像中選擇自己最滿意的一張，并按自己的想象裝飾邊框'做成底板。
2、在認為不夠清晰的局部可重復(fù)刻印。
3、將油墨均勻地滾勻后再進行涂刷。
4、可選不同顏色的紙反復(fù)印制數(shù)張。
5、選擇自己較滿意的名片晾掛起來。
四、觀賞思考
1、互相觀賞比較，說說你想得到哪些好朋友的`名片。
2、晾干后在名片背面書寫自己的姓名和電話號碼。
延伸：按此方法可繼續(xù)制作，互相贈送。
活動反思：
活動來源于我們的生活，幼兒在活動中不僅體驗到自主動手設(shè)計名片的成功喜悅，同時感受到了交往的快樂。這次活動是幼兒第一次設(shè)計名片，所以他們非常感興趣，心情一直是高興的、愉悅的，活動中他們能自主設(shè)計自己喜歡的名片并大膽運用花紋進行裝飾。我把幼兒對名片的零散印象、模糊經(jīng)驗進行提升，讓幼兒在制作過程中嘗試到成功、獲得愉悅。在活動中，我們還為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的表達氛圍，特別是在贈送名片過程中，讓每位幼兒都有表達的機會，培養(yǎng)了幼兒主動表達的能力。
我的名片幼兒園大班教案2
活動目標：
1、掌握人際交往的方法，激發(fā)幼兒自由交往的愿望。
2、了解名片的功能，初步嘗試設(shè)計名片。
3、提高幼兒的動手能力，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力及想象力。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動準備：
1、彩色卡紙、手工紙若干張，繪畫工具、膠水、廢舊材料、記號筆，小粘貼，照片每人一張
2、課件、磁帶、電視
活動難點：
初步嘗試設(shè)計名片
活動過程：
一、導(dǎo)入：找朋友的樂曲，帶領(lǐng)幼兒做律動入場
二、1、觀看課件
(1)，引出主題，請幼兒觀察大人們是如何交往?
2、觀看課件(2)，
①討論名片的用處、樣式(相同處和不同處)及給我們生活帶來的方便。
②并在每一幅圖片出示時，討論所持名片的職業(yè)。
③討論名片的內(nèi)容。鼓勵幼兒用各種方式介紹自己。
3、總結(jié)大人的名片特點，(形狀單一、格式相同)。
引出課件3，(神奇王國的名片)鼓勵幼兒利用廢舊材料制作。
教學(xué)反思：
活動來源于我們的生活，幼兒在活動中不僅體驗到自主動手設(shè)計名片的成功喜悅，同時感受到了交往的快樂。名片是人們交際的'一種工具，它的出現(xiàn)和使用已被現(xiàn)代人越來越重視，它和孩子們的距離應(yīng)該是非常近的�；顒娱_始，孩子自己交流對名片的認識，如名片的內(nèi)容、名片的用處。討論名片的用處時，孩子們知道名片可以與人交往，可以方便朋友。最后，通過自己制作名片來提升、擴展自己的經(jīng)驗。整個過程，自然流暢，在與幼兒互換名片的**中結(jié)束，孩子們即獲得了經(jīng)驗又加深了與幼兒間的友情。這次活動是幼兒第一次設(shè)計名片，所以他們非常感興趣，心情一直是高興的、愉悅的，活動中他們能自主設(shè)計自己喜歡的名片并大膽運用花紋進行裝飾。我把幼兒對名片的零散印象、模糊經(jīng)驗進行提升，讓幼兒在制作過程中嘗試到成功、獲得愉悅。在活動中，我們還為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的表達氛圍，特別是在贈送名片過程中，讓每位幼兒都有表達的機會，培養(yǎng)了幼兒主動表達的能力。
這節(jié)課應(yīng)讓幼兒課前學(xué)會寫個人信息等資料，這樣幼兒在制作環(huán)節(jié)上就會很輕松。
小百科：名片，又稱卡片（粵語寫作咭（k�。┢袊糯Q名刺，是標示姓名及其所屬組織、公司單位和聯(lián)系方法的紙片。
我的名片幼兒園大班教案3
設(shè)計思路：
隨著主題活動我自己的開展過程中發(fā)現(xiàn)，大班的孩子對自己的研究不僅僅局限于對身體的探索，更在于他人對自己的看法，因此我們預(yù)設(shè)了“設(shè)計名片”這一幼兒感興趣的活動，通過幼兒自主探究、交流、互送名片等一系列活動，讓幼兒從中進一步認識自己，建立自信，提升美好的情感，也是一個逐步學(xué)會接納他人，努力使自己成為大家歡迎的人，并樂意與同伴交往合作。
目標：
1、了解名片的功能，知道名片能為人們的生活工作帶來方便。
2、能創(chuàng)造性設(shè)計自己的名片。
過程：
一、了解名片的'作用
提問：昨天故事中小老虎用什么辦法認識了那么多的新朋友？
你們見過名片嗎？
那你們知道：人們?yōu)槭裁匆妹惺裁从茫?/p>
小結(jié)：名片有各種用途，可以認識朋友、可以與朋友保持聯(lián)系……，它為人們的生活和工作帶來很多方便。
二、欣賞各種各樣的名片
1、說說各名片上有些什么？
2、欣賞各式名片：討論1、這些名片和剛才的名片有什么不同？
三、幼兒設(shè)計名片
1、怎樣設(shè)計自己的名片？
2、名片上應(yīng)該有些什么？
3、幼兒設(shè)計自己的名片，師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒。
四、幼兒互送名片
我的名片幼兒園大班教案4
活動目標：
1、掌握人際交往的方法，激發(fā)幼兒自由交往的愿望。
2、了解名片的功能，初步嘗試設(shè)計名片。
3、提高幼兒的動手能力，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力及想象力。
活動準備：
1、彩色卡紙、手工紙若干張，繪畫工具、膠水、廢舊材料、記號筆，小粘貼，照片每人一張
２、課件、磁帶、電視
難點：
初步嘗試設(shè)計名片
過程：
一、導(dǎo)入：找朋友的樂曲，帶領(lǐng)幼兒做律動入場
二、
�。�、觀看課件（1），引出主題，請幼兒觀察大人們是如
何交往？
２、觀看課件（２），
�、儆懻撁挠锰帯邮剑ㄏ嗤幒筒煌帲┘敖o我們生活帶來的.方便。
②并在每一幅圖片出示時，討論所持名片的職業(yè)。
③討論名片的內(nèi)容。鼓勵幼兒用各種方式介紹自己。
�。场⒖偨Y(jié)大人的名片特點，（形狀單一、格式相同）。
引出課件３，（神奇王國的名片）鼓勵幼兒利用廢舊材料制作，
我的名片幼兒園大班教案5
活動目標：
1.了解名片及名片的內(nèi)容，知道名片的用途。
2.能為自己或喜歡的人設(shè)計名片，并用不同的紋樣進行裝飾。
3.體驗自主動手設(shè)計名片的成功喜悅及互贈名片的愉快。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準備：
教師自制不同的名片若干張，彩筆或油畫棒，不同形狀的紙張若干
活動過程實錄：
（一）、欣賞故事
師：孩子們今天老師給你們帶來了一件禮物你們知道
是什么嗎？
�。ń處熞詭矶Y物引起幼兒的興趣把幼兒的所有注意力都集中到教師這里來）
幼：名片，
師：今天老師給你們講個有關(guān)名片的故事你們想不想聽？
幼：想
�。ń處煶鍪菊n件引起幼兒興趣 ）
教師出示小豬樂樂的名片。
1、提問，
師：小豬樂樂通過什么認識了好多的朋友？
幼：名片
師：名片上面都有什么�。�
幼：姓名，地址,電話號碼，自畫象
師：看了名片你從名片面上知道了些什么？
幼：我知道了小豬的名字叫樂樂，他家住在什么地方，還知道了他的電話號碼
（幼兒根據(jù)自己已有對名片的認識和了解及仔細對名片的觀察幼兒爭相回答發(fā)表自己的看法）
教師小結(jié)：有了名片真好，可以認識新朋友，知道朋友的名字、電話、地址與朋友保持聯(lián)系。其實生活中的名片還有很多用處（出示生活中的.名片）：還可以向別人推薦自己、介紹公司產(chǎn)品、拓展業(yè)務(wù)……非常方便
�。ǘ⒃O(shè)計名片，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地裝飾。
?1.出示名片范例，觀察范例的設(shè)計特點，激發(fā)幼兒設(shè)計的愿望。
師：小朋友，你們看老師也為自己設(shè)計了不同的名片：風(fēng)景名片、花邊名片、信紙名片、卡通名片、折疊名片。
師：老師設(shè)計的名片上用了哪些圖案、花紋？
（教師以提問的方式來幫助幼兒觀察圖片為誘餌自己創(chuàng)作坐下鋪墊）
幼：老師用了鋸齒紋、波浪紋、羊角紋……
師：你想不想當(dāng)一位名片設(shè)計師，為自己或喜歡的人設(shè)計一張???? 名片？
幼：想！
師：那我們一起來為自己設(shè)計一張名片吧！
師：今天老師給你們準備了不同形狀、不同質(zhì)地的紙，請小朋友選擇自己喜歡的紙來設(shè)計名片，設(shè)計前老師提兩個要求：（1）先用文字或標志符號寫清楚名字、電話、家庭住址，然后再用不同的花紋、圖案來設(shè)計名片。（2）使用剪刀注意安全，剪掉的紙放到盒子里，保持衛(wèi)生。
（三）、交朋友
師：小朋友，你愿意把你設(shè)計的名片送給你的朋友嗎？
幼：愿意。
師：讓我們來認識我們的新朋友吧
師：請幾位幼兒唱《找朋友》當(dāng)找到朋友時出示自己的名片并說“你好我叫…我很愿意和你交朋友”
全體幼兒跟著《找朋友》的音樂把自己手中的名片送給自己想要認識的小朋友。
活動反思
1.活動來源于我們的生活，幼兒在活動中不僅體驗到自主動手設(shè)計名片的成功喜悅，同時感受到了交往的快樂。這次活動是幼兒第一次設(shè)計名片，所以他們非常感興趣，心情一直是高興的、愉悅的，活動中他們能自主設(shè)計自己喜歡的名片并大膽運用花紋進行裝飾。我把幼兒對名片的零散印象、模糊經(jīng)驗進行提升，讓幼兒在制作過程中嘗試到成功、獲得愉悅。在活動中，我們還為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的表達氛圍，特別是在贈送名片過程中，讓每位幼兒都有表達的機會，培養(yǎng)了幼兒主動表達的能力。
2.組織活動后，我感到目標涵蓋的內(nèi)容表較多，既要了解名片的內(nèi)容、用途，又要設(shè)計裝飾，還要交流、送名片，所以30分鐘的時間非常緊迫，有的速度慢的幼兒還沒有設(shè)計成功就到時間了。如果重新組織本次活動，我想在《名片設(shè)計師》前，組織一次社會活動《名片作用大》讓幼兒在社會活動中認識名片和它的作用，以及怎樣送名片，結(jié)束后再進行本次活動，那樣目標定位會更具體，針對性也比較強了。
我的名片幼兒園大班教案6
活動目標
1.了解名片的功能，知道名片能為人們的生活工作帶來方便。
2.能創(chuàng)造性地設(shè)計自己的名片。
3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的名片。
活動準備
1.幼兒有互留通訊方式的愿望。
2.《幼兒畫冊》（第三冊P65）。
3.老師設(shè)計制作的名片，上屆大班幼兒名片，收集的各種不同種類的.名片。
4.操作材料：幾何圖形卡紙、彩筆、剪刀、花邊剪刀、廢舊圖片。
活動過程
1.了解名片的作用。
�。�1）你們見過名片嗎？見過誰的名片？名片是什么樣子的？
（2）出示一張老師自制的名片（尺寸要大），引導(dǎo)幼兒看一看，說一說名片上有哪些信息。
（3）人們?yōu)槭裁匆妹�？它有什么用�?/p>
小結(jié)：名片上有自己的名字、電話、地址等。它有很多用處，可以認識新朋友，可以與朋友保持聯(lián)系，可以介紹自己單位的產(chǎn)品等，名片為人們的生活和工作帶來很多方便。
2.欣賞各種名片。
�。�1）欣賞多種名片。這些名片一樣嗎？哪里不一樣？分別有什么特色？（觀察名片的形狀、顏色、裝飾方法）
�。�2）欣賞上屆大班幼兒的名片。
你們知道這是誰的名片嗎？這些名片和剛才的名片有什么不同？
3.設(shè)計名片。
�。�1）引導(dǎo)幼兒討論：怎樣設(shè)計自己的名片？名片上應(yīng)該有什么？如何進行裝飾？
�。�2）幼兒操作設(shè)計自己的名片。
教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒，鼓勵幼兒把自己的名片設(shè)計得更獨特，更漂亮。
4.幼兒互相贈送自己的名片，激發(fā)畢業(yè)后與同伴保持聯(lián)系的愿望。
教學(xué)反思
活動來源于我們的生活，幼兒在活動中不僅體驗到自主動手設(shè)計名片的成功喜悅，同時感受到了交往的快樂。名片是人們交際的一種工具，它的出現(xiàn)和使用已被現(xiàn)代人越來越重視，它和孩子們的距離應(yīng)該是非常近的�；顒娱_始，孩子自己交流對名片的認識，如名片的內(nèi)容、名片的用處。討論名片的用處時，孩子們知道名片可以與人交往，可以方便朋友。最后，通過自己制作名片來提升、擴展自己的經(jīng)驗。整個過程，自然流暢，在與幼兒互換名片的**中結(jié)束，孩子們即獲得了經(jīng)驗又加深了與幼兒間的友情。
這次活動是幼兒第一次設(shè)計名片，所以他們非常感興趣，心情一直是高興的、愉悅的，活動中他們能自主設(shè)計自己喜歡的名片并大膽運用花紋進行裝飾。我把幼兒對名片的零散印象、模糊經(jīng)驗進行提升，讓幼兒在制作過程中嘗試到成功、獲得愉悅。在活動中，我們還為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的表達氛圍，特別是在贈送名片過程中，讓每位幼兒都有表達的機會，培養(yǎng)了幼兒主動表達的能力。
我的名片幼兒園大班教案7
綜合：
我設(shè)計的名片
目標：
1、在了解名片外觀、基本功能的基礎(chǔ)上，嘗試為自己設(shè)計一張名片。
2、進一步了解有關(guān)“我”、“我家”的一些信息，體會自己是與眾不同的。
準備：
1、幼兒已觀察過收集的各種名片，并開展過分享交流活動。
2、32K鉛畫紙或卡紙、蠟筆、水彩筆等工具。
過程：
一、討論重現(xiàn)
1、名片上哪些重要的內(nèi)容，可以告訴我們什么？
2、如果請你來為自己設(shè)計一張名片的話，你的名片上可以有些什么？
追問，如：電話（姓名）怎樣畫更清楚？
不會寫字怎么辦？
怎樣畫可以讓別人知道你住在五樓？等等……
�。ㄗ穯栆層變焊心康�、更清晰地表達）
3、除了畫和寫名片上的重要內(nèi)容，還可以怎樣打扮使這張名片更漂亮？
二、創(chuàng)作聯(lián)想
1、幼兒選擇紙、彩筆等工具。
2、引導(dǎo)幼兒清晰地將自己的電話、地址等內(nèi)容用文字或圖片的形式表達。
3、及時表揚有創(chuàng)意的'想法。
三、分享交流
1、向別人介紹自己，說說名片上的內(nèi)容。
2、將幼兒制作的名片投入語言區(qū)，互相猜猜這是誰的名片？進一步了解自己的朋友。也可在美工區(qū)繼續(xù)投放材料，鼓勵幼兒設(shè)計自己的名片。
【我的名片幼兒園大班教案】相關(guān)文章：
幼兒園大班美術(shù)教案《我的名片》01-15
《我的名片》幼兒園大班美術(shù)教案09-30
《我設(shè)計的名片》教案01-07
中班美術(shù)我的名片教案01-12
《我的名片》05-01
《我設(shè)計的名片》教案(6篇)01-07
《我設(shè)計的名片》教案6篇01-07
我的名片作文09-30
幼兒園大班我上大班了教案02-07