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幼兒園中班教案《塑料袋》
作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班教案《塑料袋》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班教案《塑料袋》1
目標(biāo)：
1、 大膽探索使塑料袋發(fā)出聲音的辦法，如，搓，揉、甩、拍、捏等。
2、 借助音樂發(fā)揮想象，并運(yùn)用肢體語言表現(xiàn)已有經(jīng)驗(yàn)，體會游戲的樂趣。
3、 能大膽創(chuàng)編動作并在集體面前表現(xiàn)。
4、 積極參與活動，能用簡單的語言表達(dá)自己的感受。
準(zhǔn)備：
1、 各種塑料袋若干（每個幼兒兩只以上）
2、 用于律動表演的音樂磁帶，如《下雨》《小小云朵》等。
活動過程：
1、 會變魔術(shù)的塑料袋
�。�1） 組織幼兒玩手指游戲“小孔雀”，在游戲的最后將手放至背后巧妙地引出塑料袋。
�。�2） 塑料袋不但可以裝東西，還會變魔術(shù)呢！看，變變變，塑料袋變成了什么？（教師一一演示塑料袋變魔術(shù)，幼兒回答：一朵花、棒棒糖、小提包等）
�。�3） 幼兒嘗試用塑料袋變魔術(shù)。
�。�4） 幼兒集體交流用塑料袋變出了什么，是怎么變的。
幼：我把塑料袋卷成長條，變成了金箍棒。
幼：我把塑料袋口捏住，他鼓起來像氣球。
幼：像榔頭。
幼：來回折就像折扇子。
�。�5）幼兒互相送禮物，學(xué)說“我把塑料袋變成某某送給你”。
2、會唱歌的塑料袋
�。�1）自由探索塑料袋發(fā)出聲音的方法。
①塑料袋不但會變魔術(shù)，還會唱歌呢！
�、冢ń處熓痉洞甏�，發(fā)出“沙沙”聲）好聽嗎?我剛才是用什么方法讓塑料袋唱歌的?
③還有什么辦法能讓塑料袋唱歌呢？動腦筋想一想，看誰讓塑料袋唱歌的辦法多。（鼓勵幼兒獨(dú)立嘗試或同伴合作，及時發(fā)現(xiàn)幼兒的'新玩法。）
�。�2）交流讓塑料袋唱歌的方法.
�、倌銊偛攀怯檬裁捶椒ㄗ屗芰洗璧�?
幼:我用手拍塑料袋，他就會唱歌。
幼：我拎住袋子用力甩，它也會發(fā)出聲音。
幼：像媽媽洗衣服那樣搓一搓。（鼓勵幼兒介紹自己的動作，引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)。）
�、谟盟芰洗o音樂伴奏。你們想出了這么多辦法讓塑料袋變成了樂器。下面我們聽著音樂用各種辦法讓塑料袋有節(jié)奏的唱吧。
3、 給塑料袋洗澡
�。�1）塑料袋和我們玩了這么長時間，都臟成了小花臉，怎么辦？
�。�2）讓我們聽著音樂，帶著塑料跳進(jìn)浴缸里洗洗澡吧！
�。ㄓ變弘S音樂舞動，教師用語言加以引導(dǎo)。如:“一、二、三，跳進(jìn)浴缸洗澡了。一會兒上，一會兒下，左邊洗一洗，右邊洗一洗，打個滾兒洗一洗，再翻個身子洗一洗。慢慢的漂起來了，轉(zhuǎn)個圈兒洗一洗。洗干凈了甩甩水，晾在竹竿上”。以此鼓勵幼兒運(yùn)用肢體語言表現(xiàn)清洗和晾曬塑料袋的過程。）
4、 帶塑料袋回家
�。�1） 塑料袋曬干了，我們得把它整理好下次再用。
�。�2） 以有趣的兒歌（一個胖子，變成一個瘦子；一個高個子，變成一個矮個子）指導(dǎo)幼兒整理好塑料袋，自然結(jié)束活動。
反思：
一次戶外活動，被風(fēng)刮起的塑料袋在空中飛舞，極大地引起了孩子們的注意，大家叫著，跳著，搶著，玩起了塑料袋。于是，我們在活動區(qū)域投放了各種各樣的塑料袋，并注意觀察幼兒的表現(xiàn)。孩子們有的把塑料袋當(dāng)帽子，有的用塑料袋折東西，還有的設(shè)法讓塑料袋發(fā)出聲音。在這一過程中，孩子們對塑料袋的特性有了進(jìn)一步的認(rèn)識。隨后，我設(shè)計(jì)、組織了這次活動，鼓勵幼兒積極探索塑料袋的玩法，從中獲得豐富的經(jīng)驗(yàn)。本次活動設(shè)計(jì)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，極大地調(diào)動了幼兒的興趣，滿足了幼兒的好奇心和探索欲望。個別幼兒不感興趣，說明他們的認(rèn)知水平超出了所定目標(biāo)，應(yīng)創(chuàng)設(shè)不同的環(huán)境，讓幼兒從多角度深入探究，滿足他們的需求。
幼兒園中班教案《塑料袋》2
活動目標(biāo)
1、知道塑料袋雖然給我們的生活帶來了方便，但不能拿來玩耍，特別是不能因好玩套在自己或他人的頭上。
2、對塑料袋的危險性有比較清楚的認(rèn)識，提高孩子的自我保護(hù)意識和自我保護(hù)能力。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
活動準(zhǔn)備
故事課件《不透氣的塑料袋》、各種五顏六色的塑料袋等。
活動過程
1、出示各種好看的塑料袋讓孩子說出塑料袋的用途。
2、引出故事《不透氣的塑料袋》觀看課件。
3、討論：小老鼠為什么吃完東西出不去？結(jié)論：因?yàn)樗炎约貉b進(jìn)了塑料袋里。
4、根據(jù)課件繼續(xù)討論：小老鼠為什么憋得臉通紅？結(jié)論：原來塑料袋是不透氣的。
5、教師小結(jié)：塑料袋雖然給我們的生活帶來了方便，但有些塑料袋本身也會有有害的.氣體，同時還可能引發(fā)窒息，所以是非常危險的，切不可拿來玩耍。
活動延伸
有的孩子喜歡用嘴去吹氣球碎片這也是非常危險的，讓孩子知道塑料袋和氣球都容易引發(fā)窒息，蒙頭睡覺也會阻礙空氣流通，進(jìn)而影響正常的呼吸。
附兒歌：塑料袋
紅塑料袋兒裝餅干，
綠塑料袋兒裝糖塊兒。
小小老鼠嘴巴饞，
鉆到袋里吃得甜。
吃完東西出不去，
憋得紅頭又紅臉。
小花貓，笑瞇瞇，
蹲在一旁看好戲——
“塑料袋里真危險，
看你以后敢不敢！”
幼兒園中班教案《塑料袋》3
活動目標(biāo)：
1、能運(yùn)用剪、貼、撕、畫等多種技能有創(chuàng)意的裝飾塑料袋。
2、探索塑料袋的多種玩法，體驗(yàn)做做玩玩的樂趣。
3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
活動準(zhǔn)備：
塑料袋（每人一個）、卡紙裝飾物、彩筆、雙面膠、剪刀（每人一把）、教師制作的范例。
活動過程：
1、激發(fā)幼兒活動興趣，引出主題。
引導(dǎo)幼兒回憶說出塑料袋的用處，告訴幼兒塑料袋不僅有多種用處，我們還可以跟它做游戲。
2、欣賞教師范例，引導(dǎo)幼兒說說自己想怎樣裝飾塑料袋。
3、幼兒自由制作，教師巡回指導(dǎo)。
4、展示幼兒作品，激發(fā)幼兒玩塑料袋玩具的興趣，說說我們裝飾好的塑料袋可以怎樣玩？如：可以套在頭上當(dāng)頭飾，可以拴上長長的`繩像放風(fēng)箏一樣玩等。
5、引導(dǎo)幼兒拿自己制作的玩具，與同伴進(jìn)行游戲。
活動延伸：
引導(dǎo)幼兒說說還可以用塑料袋做成什么？請幼兒收集塑料袋，在手工區(qū)繼續(xù)開展創(chuàng)造性活動，并告知幼兒廢棄的塑料袋不能亂扔，要保護(hù)好環(huán)境。
活動反思：
本次活動既是一次由幼兒自發(fā)生成的活動又是一次很有教育價值的園本教學(xué)活動。塑料對于地球的危害是巨大的，所以我們要讓幼兒能夠廢物利用，讓廢棄的塑料能夠利用起來，通過各種來利用塑料，盡量減少塑料在生活中的使用。
幼兒園中班教案《塑料袋》4
一、會飛的娃娃
材料與工具：各色塑料袋、色卡紙、繩子、雙面膠、剪刀。
制作方法：
1．用色卡紙將塑料袋裝飾成娃娃、怪獸等模樣。
2．用繩子系住袋口（不能扎緊袋口）。
玩法：手拉繩子迎風(fēng)快跑，塑料袋灌進(jìn)風(fēng)后就會飛起來（圖一）。
特點(diǎn)：美觀、制作簡便，像個簡易小風(fēng)箏。
二、好長的.毛毛蟲
材料與工具：各色塑料袋若干、色卡紙、鉛絲、雙面膠、剪刀。
制作方法：
1．將幾只塑料袋剪去口和底（其中一個不剪底）。
2．用雙面膠帶將塑料袋一個個粘起來，使之形成一個長長的袋子。
3．用色卡紙將袋子裝飾成毛毛蟲（也可裝飾成龍、魚等）。
4．將鉛絲做成有手柄的圓環(huán)，將袋口套在鉛絲上并固定。
玩法：手持圓環(huán)迎風(fēng)快跑，長長的毛毛蟲就會鼓起，在空中搖曳（圖二）。
特點(diǎn)：在空中搖曳的毛毛蟲非常有趣，能營造一種歡樂熱鬧的活動氣氛。
幼兒園中班教案《塑料袋》5
活動目標(biāo)
1.欣賞不同的塑料袋，初步讓幼兒了解塑料袋的作用。
2.體驗(yàn)動手的樂趣， 能運(yùn)用粘貼、撕、畫等多種技能有創(chuàng)意地裝飾塑料袋。
3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
4.會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
活動準(zhǔn)備
塑料袋(每人一個)、即時貼裝飾物、毛線、雙面膠、不同的塑料袋若干、教師制作的范例、音樂磁帶《郊游》《水邊的阿狄麗娜》。
活動過程
1.隨音樂拍手帶幼兒入場，和老師打招呼。
師：小朋友，今天我們一起去塑料袋市場看一看，好嗎?(好)(引導(dǎo)幼兒討論)
要求：小朋友看看有什么漂亮的袋子，要把塑料袋的形狀、顏色、大小、花紋等看明白了回來告訴大家。
提問：你看到的塑料袋是什么樣的?(長方形的、有花、笑臉、裝衣服的、黑色的，漂亮的圖案、裝雞蛋的、有漂亮的阿姨，提著的、兩個帶的、不透明的、帶泡泡的等。)
小結(jié)：塑料袋的樣子很多。而且大小、花紋、顏色也不一樣。
提問：那你們知道塑料袋有哪些用處嗎?引導(dǎo)幼兒回憶說出塑料袋的用處(裝東西、垃圾、衣服、養(yǎng)魚、保鮮食物，當(dāng)雨傘，洗澡袋子放在地理嚇小鳥吃莊稼、化妝品等)。
小結(jié)：塑料袋不僅有多種用處，我們還可以跟它做游戲。
3.小朋友想不想試一試?快來，看誰能用嘴巴吹得袋子不掉下來?(幼兒探索玩袋子)
4.師：小朋友累了休息一下，剛才呀，塑料袋告訴王老師，它一直有一個心愿，它想和小鳥一樣穿上漂亮的衣服，請小朋友動動腦筋幫它實(shí)現(xiàn)這個愿望好不好?(好)
5.現(xiàn)在我們一起來看一看王老師給塑料袋穿上了一件什么樣的衣服，小朋友看，出示教師制作范例：小房子、西瓜、烏龜，講解：老師還帶來了不同的塑料袋作品。(請幼兒欣賞)
提問：如果你有一個塑料袋，你想用什么材料怎么裝飾它?如：小動物、生活中的物品(我想把它變成小兔子、小花、我想用彩紙，降落傘、小金魚、扇子、烏龜?shù)?等。
6.老師也為小朋友準(zhǔn)備了一些材料，小朋友趕快去試試吧。(音樂)
幼兒分組自由制作，教師巡回指導(dǎo)。
1組粘貼小動物，2組裝飾塑料袋服裝，3組做不同的`塑料袋作品。
7.請小朋友拿著作品回去坐好，展示幼兒作品，我們一起來看一看誰的作品最漂亮?(幼兒介紹)
小結(jié)：小朋友真棒，做了這么多漂亮的塑料袋玩具作品，
提問：說一說，我們裝飾好的塑料袋可以怎樣玩?(跳舞、放風(fēng)箏、做頭飾、養(yǎng)金魚、頂著玩、扔著玩、模特表演、可以拴上長長的繩像放風(fēng)箏一樣玩等)再讓幼兒探索，個別幼兒展示。
引導(dǎo)幼兒與同伴進(jìn)行游戲。
小結(jié)：小朋友表現(xiàn)得很棒，塑料袋可以變出這么多好玩的東西，但如果亂扔塑料袋的話就會對我們的環(huán)境造成污染，所以我們國家頒布了“限塑令”，要求我們盡量少用塑料袋。
提問：那我們買東西的時候，可以用什么來代替呢?(環(huán)保袋、籃子、購物車……)小朋友答得很好，希望我們都來做一個愛護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士。
延伸活動
小朋友回去和爸爸媽媽一起搜集更多的塑料袋，創(chuàng)新不同的作品帶來幼兒園和大家一起玩。
教學(xué)反思：
孩子們非常地感興趣，通過本次活動，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動中，我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā)，來提高活動地質(zhì)量，因?yàn)榕d趣是幼兒最好地老師。
幼兒園中班教案《塑料袋》6
活動目標(biāo)
一、了解塑料袋對環(huán)境的污染及限塑令。
二、能用各種藝術(shù)形式裝飾塑料袋。
三、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
養(yǎng)成幼兒保護(hù)環(huán)境的.意識，同時鼓勵幼兒向周圍的人宣傳環(huán)保。
活動準(zhǔn)備
各種塑料袋、水彩筆、剪刀、環(huán)境被破壞的圖片、
活動過程
一、看一看，說一說
了解生活中常見的各種各樣的塑料袋，說一說，是怎樣玩塑料袋的
二、裝飾塑料袋
鼓勵幼兒用各種不同的藝術(shù)手法展開想象力，裝飾塑料袋(做成風(fēng)箏，做成小背心、在塑料袋上畫畫······)
三、展示介紹作品
幼兒展示自己的作品，介紹自己的作品，同伴間互相評一評。
四、了解“限塑令”
塑料袋的用途很多，可是它也污染環(huán)境，于是，國家頒布了“限塑令”。
五、環(huán)保小衛(wèi)士
讓幼兒說一說自己想為環(huán)保做什么事情。
幼兒園中班教案《塑料袋》7
【活動目標(biāo)】
1.在追逐跑和躲閃中，能對信號迅速作出反應(yīng)。
2.體驗(yàn)運(yùn)動帶來的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
1.幼兒用各種顏色的紙剪成自己喜歡的圖案裝飾塑料袋若干，（與幼兒人數(shù)相等）。
2.用舊掛歷、報紙卷成紙棍，夾子若干，小鼓一面。
【活動指導(dǎo)】
1.幼兒往塑料袋中充氣，系緊袋口，然后選擇自己喜歡的方式往空中拋。
2.幼兒探索各種玩的方法。
師：小朋友，除了把塑料袋往空中拋以外，還可以怎么玩呢？要與別的小朋友玩的不一樣哦！
捉尾巴：教師把充氣塑料袋用夾子夾在幼兒背后，幼兒手持紙棍，聽鼓聲節(jié)奏幼兒慢跑或快跑，鼓聲 停，幼兒迅速用手中的紙棍敲擊對方身后的塑料袋，以擊中他人者為勝。
追踩：幼兒把塑料袋系在腳上，聽鼓聲節(jié)奏單腳或雙腳跳，鼓聲停，幼兒迅速互相追逐，踩他人腳上系著的塑料袋，以不被他人踩中者為勝。
快樂追：幼兒自由追跑教師手持紙棍點(diǎn)幼兒，點(diǎn)到誰，誰就到一旁休息一會。
規(guī)則：若對方低頭下蹲，則表示在休息，另一方就不能追逐。
聽命令抱成團(tuán)（中班游戲案例）
游戲目標(biāo)：
1、通過各種起跑的`游戲，提高兒童快速起動的能力。
2、加強(qiáng)兒童聽信號做出反應(yīng)的能力。
游戲過程：
小朋友成一路縱隊(duì)圍成一圈，前后保持一定的距離，教師站于圈中進(jìn)行指揮，小朋友們前進(jìn)行繞圈走的練習(xí)。
第一步游戲：在行進(jìn)中，教師喊自己的名字，聽到要求后，所有小朋友們快速跑到老師的身邊，抱成一團(tuán)。
第二步游戲：在行進(jìn)中，教師任意喊出班上二個小朋友的名字，聽到名字后，此兩名小朋友不動，其他小朋友快速分散跑到此兩名小朋友的身邊抱成一團(tuán)。
規(guī)則：
1、被叫到的二名小朋友位于圈的兩端。
2、教師注意安全的要求。
建議：
此類游戲可以借助器材來進(jìn)行，例如：在小朋友圍成的圈內(nèi)或圈外相應(yīng)位置，放兩種至三種顏色的大呼啦圈若干，教師可以任意喊出某種顏色，小朋友們快速聚集到相應(yīng)的圈內(nèi)抱著團(tuán)。
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