幼兒園大班《最酷的衣服》教案
作為一名教學工作者，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班《最酷的衣服》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班《最酷的衣服》教案 1
活動目標
1、清晰連貫地講述故事內(nèi)容。
2、發(fā)現(xiàn)他人衣服的優(yōu)點。
3、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
活動準備
1、《最酷的衣服》圖畫書，教學課件（PPT）
2、在主題活動中，積累與樹相關的知識經(jīng)驗，學唱一些和樹相關的歌曲，學念一些和樹相關的兒歌等
活動過程
�。�1）介紹故事的名字，引發(fā)閱讀興趣
一今天，我們一起來看一個故事，故事的名字叫《最酷的衣服》。什么叫酷？你覺得什么樣的衣服很酷？（或你有很酷的衣服嗎？是什么樣的？）
一究竟故事里的酷衣服是一件什么樣的衣服呢？
�。�2）欣賞故事開始，有序講述
①講述郊游場景
一小鴨子們來到陽光明媚的河邊郊游。你看到小鴨子們在干什么？
一小鴨子們在河邊自由自在地玩耍，做著自己喜歡的事情。他們有的跳進水里游來游去，有的在捉蝸牛，有的在追趕蝴蝶。（教師講述時，課件中出現(xiàn)“有的……有的……有的`……”文字提示。教師示范講述的內(nèi)容，也可根據(jù)幼兒觀察描述的情況進行調(diào)整）
一這么多小鴨子做著不同的事，誰能用一句話都介紹清楚？
一小鴨子們開心地玩著，笑著，別提有多快活了。
�、诮Y合已有經(jīng)驗，觀察講述動物們表演的節(jié)目
一老師說：“這里有很多漂亮的樹，我們就以‘樹’為主題表演節(jié)目吧！和樹相關的表演都可以。”你會表演哪些和樹有關的節(jié)目呢？
一看看，小鴨子們表演了哪些節(jié)目？（出示多幅圖片，幼兒自由選擇講述）
一（出示“有的……有的……有的……”文字提示）誰能用一句很長的話，把小鴨子們表演的節(jié)目都介紹清楚？（幼兒有序講述）
一咦，笨笨呢？這時，笨笨穿著怪怪的衣服搖搖晃晃地從樹后走出來。他表演的節(jié)目和樹有什么關系？
一原來，他穿的衣服是用樹枝和樹葉做成的。“哈哈，真好笑，這算是什么節(jié)目�。俊薄斑@衣服也太丑了吧！”“像個笨樹妖，哈哈哈！”朋友們都嘲笑笨笨。你們覺得笨笨表演的節(jié)目怎么樣？說說你的想法。
�。�3）講述故事的xx和結尾，集體討論
一就在這時，危險的事情發(fā)生了。（連續(xù)觀察故事部分的三張圖片）你看到發(fā)生了什么事？（先由幼兒講述，再由教師連貫講述）
一現(xiàn)在，朋友們會怎么評價笨笨的樹衣？會對笨笨說些什么呢？
一聽完故事，你知道什么樣的衣服是“最酷”的？
一笨笨的想法和朋友們的想法不太一樣，可那同樣是個有趣、精彩的節(jié)目。
一小鴨子們表演了這么多節(jié)目，你最想嘗試哪一種？（幼兒選擇自己喜歡的表現(xiàn)形式，找到合作伙伴，在區(qū)域活動中排練、準備）
活動反思
第一教時的活動中，教師以熟悉、講述故事情節(jié)為主，同時調(diào)動幼兒與樹相關的原有經(jīng)驗，圍繞故事線索展開討論，理解故事的主題。在幼兒講述故事時，引導幼兒運用“有的……有的……有的……”等句型進行有序的表述。
》教案（650字左右）
一、活動目標
欣賞故事，理解故事內(nèi)容，感受不同職業(yè)服裝的特點和作用。
能用較完整的語言描述各種職業(yè)服裝，提高語言表達能力。
激發(fā)對不同職業(yè)的興趣和尊重。
二、活動準備
故事《最酷的衣服》圖片、不同職業(yè)服裝的圖片。
三、活動過程
導入
展示消防員、醫(yī)生、警察等職業(yè)服裝的圖片，引導幼兒觀察并說說這些衣服的特別之處，引出故事《最酷的衣服》。
欣賞故事
教師生動地講述故事，邊講邊展示故事圖片，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。講述后提問：故事里都有誰？他們的衣服有什么特別的地方？為什么說這些衣服是最酷的？
討論交流
�。�1）引導幼兒分組討論不同職業(yè)服裝的特點和作用，如消防員的防火服能保護身體不被燒傷，醫(yī)生的白大褂方便工作且看起來干凈整潔等。
（2）請小組代表分享討論結果，教師給予肯定和補充。
角色扮演
提供一些簡單的職業(yè)服裝道具，讓幼兒選擇自己喜歡的職業(yè)服裝進行角色扮演，模仿該職業(yè)的動作和語言，進一步感受不同職業(yè)服裝的魅力。
總結
教師總結不同職業(yè)服裝的重要性，鼓勵幼兒尊重不同職業(yè)的人們。
四、活動延伸
讓幼兒回家后和家長一起收集更多職業(yè)服裝的圖片或資料，帶到幼兒園分享。
幼兒園大班《最酷的衣服》教案 2
一、活動目標
深入理解故事《最酷的衣服》，體會不同職業(yè)服裝與職業(yè)特點的緊密聯(lián)系，感受職業(yè)的多樣性。
能夠清晰、有條理地描述各種職業(yè)服裝的顏色、款式、配飾等細節(jié)，鍛煉觀察力和語言組織能力。
激發(fā)幼兒對未來職業(yè)的憧憬，培養(yǎng)初步的職業(yè)理想意識。
二、活動準備
故事音頻及相關圖片、各種職業(yè)服裝的實物或模型、繪畫工具。
三、活動過程
故事導入
播放故事《最酷的衣服》音頻，讓幼兒初步感受故事氛圍，聽完后提問幼兒對故事的初步印象。
深入故事分析
�。�1）再次展示故事圖片，教師詳細講解故事中各種職業(yè)服裝，如廚師的白色帽子和圍裙，不僅能保持衛(wèi)生，還能防止頭發(fā)等掉進食物里。引導幼兒觀察并描述這些服裝的細節(jié)。
�。�2）組織幼兒討論：如果沒有這些職業(yè)服裝會怎么樣？讓幼兒更深刻理解職業(yè)服裝的重要性。
職業(yè)服裝展示
（1）將準備好的職業(yè)服裝實物或模型一一展示，讓幼兒近距離觀察、觸摸，感受不同材質(zhì)和設計。
�。�2）請幼兒上臺當“小模特”，穿上職業(yè)服裝進行展示，同時向其他幼兒介紹自己所穿服裝的特點和職業(yè)。
繪畫創(chuàng)作
�。�1）讓幼兒根據(jù)自己對職業(yè)服裝的理解和想象，選擇一種職業(yè)服裝進行繪畫創(chuàng)作。
�。�2）幼兒創(chuàng)作完成后，互相展示作品并分享自己畫中的職業(yè)服裝特點和用途。
總結與拓展
�。�1）教師總結活動，強調(diào)不同職業(yè)服裝背后的`意義和價值。
�。�2）布置課后任務，讓幼兒回家采訪自己的家人，了解他們的職業(yè)服裝以及工作內(nèi)容，第二天回園分享。
四、活動延伸
在班級設置“職業(yè)服裝小天地”展示區(qū)，將幼兒的繪畫作品、收集的職業(yè)服裝圖片等展示出來，供幼兒日常欣賞和交流。
幼兒園大班《最酷的衣服》教案 3
一、活動目標
理解故事內(nèi)容，感受不同職業(yè)服裝的獨特功能和魅力，豐富對職業(yè)的認知。
能夠用清晰、連貫的語言描述各種職業(yè)服裝的特點，提高語言表達和觀察能力。
激發(fā)幼兒對不同職業(yè)的向往和尊重之情，培養(yǎng)初步的職業(yè)意識。
二、活動準備
《最酷的衣服》故事圖片、PPT。
不同職業(yè)服裝的實物或模型若干，如醫(yī)生的白大褂、警察的制服、消防員的防火服等。
繪畫工具，如彩筆、畫紙。
三、活動過程
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展示一件普通的兒童衣服，提問幼兒：“這是一件衣服，那你們見過最酷的衣服是什么樣的？”引導幼兒自由討論并分享。
教師說：“今天老師要帶你們?nèi)タ纯匆恍┓浅Ｌ貏e、超級酷的衣服，不過這些衣服可不是用來玩耍的，而是有很重要的作用哦�！睆亩龉适隆蹲羁岬囊路�。
（二）故事講述與理解
教師生動地講述故事《最酷的衣服》，同時展示故事圖片或播放PPT，讓幼兒直觀地感受故事內(nèi)容。
故事講完后，提問幼兒：“故事里都出現(xiàn)了哪些職業(yè)的衣服？它們分別是什么樣子的？”引導幼兒回憶并簡單描述。例如：“警察叔叔的衣服是藍色的，還有很多口袋和徽章。”
�。ㄈ┞殬I(yè)服裝展示與介紹
教師將準備好的不同職業(yè)服裝的實物或模型一一展示在幼兒面前。
邀請幼兒近距離觀察，并挑選自己感興趣的職業(yè)服裝，穿上后向其他小朋友介紹這件服裝的特點和功能。比如穿上醫(yī)生的白大褂，說：“這件白大褂是醫(yī)生穿的，它很干凈，可以讓病人感覺很安心，口袋里可以放聽診器等工具�！逼渌變嚎梢蕴釂柣�。
（四）繪畫創(chuàng)作
教師引導幼兒思考自己心中最酷的職業(yè)服裝是什么樣的。
幼兒用繪畫工具將自己想象中的職業(yè)服裝畫下來，可以自由發(fā)揮，添加各種裝飾和細節(jié)。
繪畫完成后，幼兒逐個展示自己的作品，并講述自己畫的是什么職業(yè)的.服裝以及為什么覺得它酷。
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教師總結今天所認識的各種職業(yè)服裝及其代表的職業(yè)，強調(diào)不同職業(yè)都很重要，他們的服裝都是為了更好地工作和服務大家。
鼓勵幼兒尊重每一個職業(yè)，長大后可以根據(jù)自己的興趣選擇喜歡的職業(yè)。
四、活動延伸
在班級的美工區(qū)投放更多職業(yè)服裝的圖片和手工材料，供幼兒繼續(xù)創(chuàng)作和探索。
開展“職業(yè)小達人”的主題活動，讓幼兒進一步深入了解不同職業(yè)的工作內(nèi)容和特點。
幼兒園大班《最酷的衣服》教案 4
一、活動目標
深入理解故事中不同職業(yè)服裝與職業(yè)需求的關系，體會其重要性。
能夠準確地用完整的語句描述職業(yè)服裝的材質(zhì)、顏色、圖案等細節(jié)，提升語言表達的準確性和豐富性。
培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵幼兒大膽設計自己理想中的職業(yè)服裝，激發(fā)對未來職業(yè)的憧憬。
二、活動準備
《最酷的衣服》故事書、相關視頻片段。
各種職業(yè)服裝的圖片、卡片，上面標注職業(yè)名稱和服裝特點簡介。
設計職業(yè)服裝所需的材料，如彩色卡紙、布料、剪刀、膠水、彩筆、裝飾貼紙等。
三、活動過程
�。ㄒ唬┕适轮販嘏c深入探討
教師拿出故事書，再次和幼兒一起閱讀《最酷的衣服》，閱讀過程中引導幼兒更加仔細地觀察故事中職業(yè)服裝的細節(jié)，并提問：“為什么消防員的衣服是厚重的、防火的材質(zhì)？”“郵遞員的衣服為什么有很多口袋？”等問題，讓幼兒深入思考職業(yè)服裝與職業(yè)的聯(lián)系。
播放一段與故事相關的視頻片段，強化幼兒對不同職業(yè)服裝的印象，視頻結束后組織幼兒討論：“如果讓你給這些職業(yè)換一種衣服，你會怎么設計？”
�。ǘ┞殬I(yè)服裝知識大比拼
將幼兒分成若干小組，教師展示各種職業(yè)服裝的圖片或卡片，每組幼兒輪流說出圖片上職業(yè)服裝的特點，說得又快又準確的小組得分。例如：“這是護士的服裝，是白色的，有帽子和口罩，裙子是到膝蓋左右，衣服上有醫(yī)院的標志�！�
教師可以適當增加難度，展示一些不太常見職業(yè)的服裝圖片，激發(fā)幼兒的觀察力和記憶力。
�。ㄈ﹦�(chuàng)意職業(yè)服裝設計
教師向幼兒介紹設計職業(yè)服裝的材料和工具，并提出設計要求：設計一件獨特的職業(yè)服裝，要考慮到這個職業(yè)的工作特點和需求，同時要裝飾得漂亮。
幼兒開始動手設計，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新，如在設計宇航員服裝時可以添加氧氣罐、特殊的頭盔等元素；在設計舞蹈演員服裝時可以用彩色布料制作出飄逸的裙擺等。
（四）服裝展示與交流
幼兒完成設計后，舉辦一個小型的“職業(yè)服裝秀”。每個幼兒穿著自己設計的職業(yè)服裝上臺展示，并用生動的語言介紹自己設計的服裝是針對什么職業(yè)的，有哪些獨特之處。例如：“我設計的是賽車手的.服裝，它是紅色的，很輕便，有很多防護墊可以保護賽車手在比賽中不受傷，衣服上還有我畫的閃電圖案，代表速度很快�！�
臺下的幼兒可以提問、發(fā)表自己的看法和感受，教師給予積極的評價和反饋，肯定幼兒的創(chuàng)意和努力。
�。ㄎ澹┗顒涌偨Y與拓展
教師總結本次活動，回顧不同職業(yè)服裝的特點和幼兒們精彩的設計創(chuàng)意，再次強調(diào)職業(yè)服裝對職業(yè)的重要性以及每個職業(yè)都值得尊重。
讓幼兒將自己設計的職業(yè)服裝作品張貼在教室的展示墻上，供大家在日常活動中繼續(xù)欣賞和交流。同時鼓勵幼兒在課后繼續(xù)觀察身邊不同職業(yè)的服裝，豐富自己的認知。
四、活動延伸
組織幼兒到幼兒園附近的社區(qū)或工作場所進行參觀，觀察真實的職業(yè)服裝和人們的工作場景，加深對職業(yè)的理解。
開展“我的職業(yè)夢想”主題演講活動，讓幼兒在演講中分享自己對未來職業(yè)的憧憬以及與職業(yè)服裝相關的想法。
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