小班語(yǔ)言教案:換一換

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。我們?cè)撛趺慈��?xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的小班語(yǔ)言教案:換一換，歡迎閱讀與收藏。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　故事《換一換》圍繞小雞和小動(dòng)物們互換叫聲的情節(jié)展開(kāi)，語(yǔ)言精練、富有童趣。在本次活動(dòng)中，我通過(guò)創(chuàng)設(shè)一系列游戲情境，讓幼兒在模仿中理解故事情節(jié)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單對(duì)話，并體驗(yàn)“交換”帶來(lái)的樂(lè)趣。具體安排如下：第一環(huán)節(jié)，學(xué)說(shuō)對(duì)話。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我先后設(shè)計(jì)“用叫聲打招呼”“交換叫聲”“利用交換的叫聲對(duì)付大花貓”等三個(gè)游戲情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。第二環(huán)節(jié)，完整欣賞。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我提供幼兒完整了解繪本故事的機(jī)會(huì)，使幼兒的零散閱讀經(jīng)驗(yàn)得到整合。第三環(huán)節(jié)，拓展想象。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我準(zhǔn)備了各種動(dòng)物胸飾，引導(dǎo)幼兒把注意力遷移到其他動(dòng)物的叫聲上，拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

　　目標(biāo)：

　　1．理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)對(duì)話“喂，××，換一換叫聲，好嗎”。

　　2．了解各種動(dòng)物的叫聲，樂(lè)意模仿和講述。

　　3．在表演中體驗(yàn)故事的趣味性。

　　準(zhǔn)備：

　　1．繪本《換一換》的PPT(演示文稿)。

　　2．小雞、小老鼠、小豬、小狗、小青蛙、大花貓及其他動(dòng)物胸飾。

　　過(guò)程：

　　一、學(xué)說(shuō)對(duì)話

　　1．教師扮演小雞，幼兒扮演小動(dòng)物，認(rèn)識(shí)自己與他人所扮角色，初步學(xué)習(xí)對(duì)話。

　　師：春天到了，我們一起到草地上玩吧。我是小雞。嘰嘰，嘰嘰。你們是誰(shuí)呀?請(qǐng)叫給大家聽(tīng)聽(tīng)吧。

　　師：小老鼠叫，小狗叫……你們的叫聲太好玩了!我要和你們打招呼了!你們也用叫聲和我打招呼吧。(師幼用角色的叫聲互打招呼。)

　　師：喂，小老鼠!換一換叫聲，好嗎?

　　幼(小老鼠)：好的。

　　師(小雞)：吱吱，吱吱。

　　幼(小老鼠)：嘰嘰，嘰嘰。

　　師：換一換叫聲的游戲真好玩。小動(dòng)物，你們也想玩嗎?

　　2．小動(dòng)物之間互換叫聲。

　　師：小豬，你們想和誰(shuí)換叫聲呢?

　　幼(小豬)：小狗／小雞。

　　師：怎么問(wèn)他們呢?

　　幼(小豬)：喂，小狗，換一換叫聲，好嗎?

　　幼(小豬)：喂，小雞，換一換叫聲，好嗎?

　　師：小青蛙，你們想和誰(shuí)換一換叫聲呢?那你們?nèi)��?wèn)一問(wèn)吧!

　　師：小狗，你們想和誰(shuí)換一換叫聲呢?我們幫著小狗一起問(wèn)。

　　3．幫小雞想辦法對(duì)付大花貓。

　　師：來(lái)了一只大花貓!讓我們看一看大花貓做了什么動(dòng)作，一起學(xué)一學(xué)!(pPT出示大花貓的動(dòng)作畫(huà)面。)

　　師：你們猜一猜，大花貓這樣做是要干什么?

　　幼：它要吃掉小雞／它要嚇唬小雞……

　　師：一起聽(tīng)聽(tīng)大花貓說(shuō)了什么?(喵!我要把你吃掉!)

　　師：它果然想吃掉小雞�？鞄托‰u想想辦法吧!

　　二、完整欣賞繪本

　　1．教師邊播放PPT邊完整講述故事。

　　師：故事里的小雞用什么辦法趕走了大花貓?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

　　2．師幼共同閱讀。

　　師：小雞真聰明!我們遇到困難時(shí)也要像小雞那樣動(dòng)腦筋、想辦法。

　　三、拓展想象

　　師：剛才我們玩了換一換叫聲的游戲，還想玩嗎?除了故事里這些小動(dòng)物以外，你還想和哪個(gè)小動(dòng)物換一換叫聲?(教師出示牛、綿羊、蜜蜂等其他動(dòng)物胸飾。)

　　延伸活動(dòng)：

　　在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)模仿其他小動(dòng)物的叫聲，仿編故事。

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