幼兒園中班社會(huì)教案（精選20篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要編寫教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園中班社會(huì)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園中班社會(huì)教案 1
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解秋分節(jié)氣的含義，及節(jié)氣與農(nóng)事的關(guān)系。
2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到農(nóng)民伯伯勞作的辛苦并產(chǎn)生尊敬之情。
3、感知農(nóng)作物春種夏長(zhǎng)、秋收冬藏的生長(zhǎng)規(guī)律，知道秋天碩果累累，遍地金黃，農(nóng)忙豐收。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道農(nóng)民伯伯的工作、自己照顧幼兒園里的小菜地等生活經(jīng)驗(yàn)。
2、物資準(zhǔn)備：PPT課件、視頻、美工材料等。
活動(dòng)過(guò)程
一、視頻導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
教師播放農(nóng)民伯伯在烈日、風(fēng)雪天，在田間地頭辛苦勞作的小視頻，引導(dǎo)幼兒直觀感知農(nóng)民伯伯的工作，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
二、了解秋分節(jié)氣及農(nóng)民伯伯的辛苦，激發(fā)尊重敬愛的情感。此環(huán)節(jié)解決活動(dòng)重點(diǎn)目標(biāo)。
1、通過(guò)圖片、視頻等多媒體課件，展示農(nóng)民伯伯一年四季耕種不同農(nóng)作物的過(guò)程。幫助幼兒進(jìn)一步了解農(nóng)民伯伯的工作，體會(huì)農(nóng)民伯伯的辛苦。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己看到的農(nóng)民伯伯勞作的景象，激發(fā)幼兒對(duì)農(nóng)民伯伯的尊重之情。
3、了解秋分節(jié)氣的內(nèi)涵，及秋分前后的氣候特征。知道節(jié)氣與農(nóng)事的.關(guān)系。
三、分享秋收果實(shí)，感受豐收的喜悅。
觀察農(nóng)田里、果園里的豐收?qǐng)D，聯(lián)系幼兒園自然區(qū)里豐收的果樹，菜地里成熟的玉米等各種果蔬，幫助幼兒回憶參與幼兒園采摘活動(dòng)時(shí)的心情，感受生活中豐收的喜悅。
四、梳理經(jīng)驗(yàn)，小結(jié)提升。
教師梳理小結(jié)活動(dòng)中農(nóng)民伯伯、秋分節(jié)氣及秋收的零散經(jīng)驗(yàn)，提升幼兒關(guān)于農(nóng)民豐收節(jié)的深入認(rèn)識(shí)。
幼兒園中班社會(huì)教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道廚師的工作特點(diǎn)和職業(yè)裝扮。
2、嘗試畫出廚師的工作特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)資源、《你好、廚師》、畫筆，畫紙
活動(dòng)過(guò)程：
一、運(yùn)用教學(xué)電子資源中的相關(guān)照片，引導(dǎo)幼兒展開談?wù)摚訌?qiáng)對(duì)廚師這個(gè)職業(yè)的了解。
1、你們知道廚師是干什么的？
2、他們會(huì)在哪里工作？
3、你身邊有從事廚師這個(gè)職業(yè)的人嗎？
4、廚師的工作服是什么樣的？
5、為什么頭上要戴帽子呢？
6、他們的工作內(nèi)容包括哪些？
7、你覺(jué)得什么樣的廚師是一個(gè)好廚師呢？
8、你感覺(jué)他們的工作有什么比較難的地方？
二、請(qǐng)幼兒畫一個(gè)廚師的形象，可以想象這為廚師正在做什么菜、糕點(diǎn)等。
三、將幼兒完成分享的作品進(jìn)行分享，看一看畫面上的這些廚師都在忙著做什么？教師再分享幼兒的`作品時(shí)，可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的遐想游戲。
1、朵朵畫的廚師正在做西紅柿湯，哪位客人想要點(diǎn)那道菜？
2、點(diǎn)點(diǎn)畫的廚師在做包子，誰(shuí)想要吃包子？請(qǐng)問(wèn)這個(gè)什么掐兒的包子？
幼兒園中班社會(huì)教案 3
一、心育目標(biāo):
使幼兒學(xué)會(huì)同情和關(guān)心同伴，掌握幫助和安慰同伴的簡(jiǎn)單方法。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、木偶小兔、小熊、小羊、小狗。
2、事先排好木偶表演。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、引導(dǎo)幼兒分段看木偶表演，并思考，教師分段提問(wèn):
表演講了一件什么事，小兔（小熊等）看到小羊（小狗）在哭時(shí)是怎么做的.？
2、請(qǐng)幼兒教小動(dòng)物并模仿小動(dòng)物，幫助和安慰同伴的簡(jiǎn)單方法。
3、引導(dǎo)幼兒討論:
（1）你喜歡哪些小動(dòng)物？為什么？
�。�2）學(xué)習(xí)他們什么呢？
�。�3）我們應(yīng)該怎樣關(guān)心別人？
�。�4）我們還可以在什么時(shí)候關(guān)心別人？
�、唇處熆偨Y(jié)。
�、翟O(shè)置情景，請(qǐng)幼兒關(guān)心、幫助遇到困難的小動(dòng)物，教師給予鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。
四、親子活動(dòng):
在家庭中設(shè)置一定情境，讓孩子來(lái)關(guān)心和安慰家人，家人給予鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。
五、活動(dòng)評(píng)價(jià):
1、幼兒學(xué)會(huì)了同情和關(guān)心別人的一些具體方法。
2、學(xué)會(huì)了用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言來(lái)安慰別人。
3、初步感受到了別人快樂(lè)，自己也快樂(lè)的愉快心情。
幼兒園中班社會(huì)教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解社區(qū)環(huán)境中的主要設(shè)施及與人們的關(guān)系。
2、知道運(yùn)用社區(qū)中不同的設(shè)施解決生活中遇到的問(wèn)題。
3、萌發(fā)幼兒愛自己社區(qū)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、手偶一個(gè)
2、有關(guān)社區(qū)設(shè)施的照片
3、幼兒已有參觀社區(qū)的經(jīng)驗(yàn)
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解社區(qū)環(huán)境中的主要設(shè)施及與人們生活的關(guān)系
活動(dòng)難點(diǎn)：
能運(yùn)用社區(qū)中不同的設(shè)施解決生活中遇到的問(wèn)題并能自覺(jué)維護(hù)社區(qū)環(huán)境
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境談話，導(dǎo)入活動(dòng)。
教師：今天從卡通王國(guó)來(lái)了一位小客人，你們看它是誰(shuí)?(教師操作手偶，引起幼兒的興趣)
手偶：(教師以手偶語(yǔ)氣)小朋友們好!我剛剛來(lái)到這里，覺(jué)得周圍的`環(huán)境漂亮極了!我就照了好多照片，你們能為我做一次小導(dǎo)游，向我介紹一下它們都是什么地方嗎?
二、演示課件，逐個(gè)了解社區(qū)主要設(shè)施：
1、出示幼兒園照片，手偶：
�、胚@是什么地方?在哪條路上?
⑵你們能告訴我你們自己的家在什么地方嗎?(幼兒回答)
�、悄銈兡芨嬖V我幼兒園周圍還有一些什么嗎?
2、分別出示海豐廣場(chǎng)、水清溝街道辦事處、交通銀行、車站、便民超市、社區(qū)門診等的照片，逐個(gè)提問(wèn)所出示照片的名稱、位置、作用以及與我們的關(guān)系。
(例如)：這是什么地方?它在哪里?它是干什么用的?
三、游戲《應(yīng)該到哪里》
手偶：小朋友都這么了解自己的社區(qū)，現(xiàn)在我想考考小朋友。我們來(lái)做一個(gè)小游戲，名字叫《應(yīng)該到哪里》，游戲的玩法是：我出示幾張照片，請(qǐng)小朋友看看圖片上發(fā)生的事應(yīng)該去社區(qū)的什么地方去解決?
分別出示“小朋友摔倒、晨練、坐車”等圖片請(qǐng)幼兒回答
第一遍游戲請(qǐng)全體幼兒回答。
幼兒園中班社會(huì)教案 5
設(shè)計(jì)意圖：
我班正在進(jìn)行的主題是“我愛我家”，主題目標(biāo)與要求是嘗試運(yùn)用多種方式收集身邊的信息，了解自己的家；感受家的溫暖，尊敬父母與長(zhǎng)輩。
親子之間有一種樸素又美好的情感，然而在活動(dòng)中表達(dá)這種情感往往顯得很單薄，其實(shí)在幼兒生活中平凡的東西同樣耐人尋味。在這個(gè)主題進(jìn)行過(guò)程中，孩子們紛紛帶來(lái)自己與家人的合影，大膽介紹家人的情況；通過(guò)散文、聽聽、講講、畫畫等形式對(duì)“家”這一抽象的概念有了一定的了解和體會(huì)。在進(jìn)行爸爸本領(lǐng)大和媽媽和我這兩個(gè)二級(jí)主題的時(shí)候，孩子們主動(dòng)回家詢問(wèn)爸爸媽媽的有關(guān)情況，如爸爸媽媽的'職業(yè)、年齡、愛好等。
本次活動(dòng)在孩子對(duì)父母有一定了解的基礎(chǔ)上，為孩子提供一個(gè)貼貼、畫畫、講講的機(jī)會(huì)，一定程度地量化”情感”，使抽象的事物變得實(shí)在，使?jié)撛诘挠H情自然流露，從而提升幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和社會(huì)交往等能力，進(jìn)一步激發(fā)孩子對(duì)家的愛，對(duì)父母的愛。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 大膽交流父母的信息，并嘗試用粘貼、繪畫等形式記錄信息情況。
2、 進(jìn)一步了解父母，激發(fā)對(duì)父母的愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：記錄紙、彩筆、生肖圖片、獎(jiǎng)狀等。
活動(dòng)流程：情感激發(fā)——交流示范——自主操作——延伸活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程：
一、 情感激發(fā)。
1、請(qǐng)來(lái)了一個(gè)老朋友，看看是誰(shuí)？（小丸子）
2、小丸子要告訴大家一個(gè)好消息，猜猜是什么？
3、 告訴大家一個(gè)好消息，哈哈俱樂(lè)部要進(jìn)行一個(gè)找秘密比賽。
4、 找誰(shuí)的秘密？
5、 你們對(duì)自己的爸爸媽媽了解有多少？（自主交流）
6、 小結(jié)：你們真棒，有人知道爸爸媽媽的屬相，有人知道爸爸媽媽的年齡，還有人知道爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼。你們是用什么方法知道的？
7、 提升：我們平時(shí)和爸爸媽媽生活在一起，要學(xué)會(huì)用心去觀察、去了解，這樣就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多的秘密，也會(huì)更愛我們親愛的爸爸媽媽。
二、 交流示范
1、 怎樣才能得到找秘密比賽的大獎(jiǎng)？除了說(shuō)出爸爸媽媽的秘密，還要記錄下來(lái)。
2、 用什么辦法記既清楚又能讓人看明白呢？
3、 示范表格式。
4、 除了用表格記錄還有別的方法嗎？（網(wǎng)絡(luò)圖格式）
三、 自主操作。
1、 導(dǎo)入語(yǔ)：想?yún)⒓颖荣惖暮⒆舆�不快點(diǎn)把爸爸媽媽的信息記錄下來(lái)。
2、 觀察指導(dǎo)重點(diǎn)：
（1）用繪畫、粘貼的方式記錄爸爸媽媽的年齡、屬相等。
（2）對(duì)所填各項(xiàng)內(nèi)容的理解情況。
四、 頒獎(jiǎng)及延伸。
1、 個(gè)別幼兒介紹自己所完成的表格。
2、評(píng)選，發(fā)獎(jiǎng)。（最快速度獎(jiǎng)、最佳記錄獎(jiǎng)、關(guān)愛父母獎(jiǎng)）
3、延伸：用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)關(guān)心自己的爸爸媽媽。
幼兒園中班社會(huì)教案 6
設(shè)計(jì)意圖：
現(xiàn)在的孩子常常受人幫助，卻很少意識(shí)到要去幫助別人，所以我們需要培養(yǎng)孩子關(guān)心人、愛護(hù)人的思想意識(shí)。設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)是要告訴孩子們，幫助不是一樣?xùn)|西，它是一種情意、一種精神。根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
知識(shí)目標(biāo)：
1.知道遇到困難時(shí)可以向別人求助，并可以禮貌表達(dá)。
2.能夠注意到別人的困難并主動(dòng)幫助別人；別人發(fā)出幫助請(qǐng)求后，幫助他人。
技能目標(biāo)：
1.能夠在遇到困難的時(shí)候準(zhǔn)確并禮貌地向他人發(fā)出請(qǐng)求幫助。
2.能夠?qū)e人地幫助禮貌地感謝。
情感目標(biāo)：
1.在別人遇到困難時(shí)主動(dòng)幫助別人，具有同情心。
2.同情殘疾人，知道有很多人需要幫助，能幫助他們。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT課件 情境表演所需物品活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能夠注意到別人的困難并主動(dòng)幫助別人；別人發(fā)出幫助請(qǐng)求后，幫助他人。
難點(diǎn)：能夠在遇到困難的時(shí)候準(zhǔn)確并禮貌地向他人發(fā)出請(qǐng)求幫助。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）.幫助別人真快樂(lè)
�。�1）激發(fā)幼兒好奇心導(dǎo)入：今天我們教師來(lái)了一位小客人，她呀，很開心，你能猜猜是為什么嗎？
（2）教師講故事，幼兒尋找原因。
�。�3）知道小象是因?yàn)閹椭藙e人而快樂(lè)。
�。ǘ�.我們也要幫助別人
（1）遷移幼兒情感。你喜歡這樣的小象嗎？你愿意和他一樣幫助別人嗎？
（2）教師向幼兒發(fā)出幫助請(qǐng)求，幼兒知道如何發(fā)出請(qǐng)求。
�。ㄈ�.模擬情境幼兒表演，掌握如何發(fā)出請(qǐng)求幫助
�。�1）情境一：幼兒玩過(guò)沙坑后，身上到處是沙子。
（2）情境二：中午要午睡了，衣服脫不了。
�。ㄋ模�.在發(fā)現(xiàn)別人的.困難時(shí)，主動(dòng)幫助他人
�。�1）出示圖片：一個(gè)小朋友在戶外玩的時(shí)候，不小心摔倒了，傷心的哭了。
�。�2）提問(wèn):看到這樣的事情你會(huì)怎樣做？
�。�3）幼兒實(shí)地進(jìn)行表演。
�。�4）教師適當(dāng)小結(jié)看到別人遇到困難別人沒(méi)有發(fā)出幫助請(qǐng)求，可以主動(dòng)幫助。
（五）.幫助殘疾人
�。�1）觀看殘疾人圖片。
�。�2）通過(guò)觀看圖片，讓幼兒知道生活中有很多需要我們幫助的人。
�。�3）觀看視頻，知道幫助別人快樂(lè)自己。
幼兒園中班社會(huì)教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解手的用途。知道手可以用來(lái)做很多事。
2、知道生活中常見的手勢(shì)所表達(dá)的含義。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、視頻
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎導(dǎo)入“兩顆樹，十個(gè)杈，不長(zhǎng)葉子不開花。會(huì)畫畫，會(huì)寫字，樣樣事情都會(huì)做。”(手)
T：你們的.手在哪兒?
二、觀看視頻，了解手的用途T：小手的作用非常大，看一看，叔叔阿姨的手在做什么?
1、蛋糕師。蛋糕師的手是怎么做蛋糕的?
2、廚師。廚師的手會(huì)做菜，做飯。
3、理發(fā)師。理發(fā)師除了理發(fā)，還會(huì)做什么?(洗、吹、染、燙、做發(fā)型)
4、裁縫。會(huì)做衣服。
小結(jié)：叔叔阿姨的手真靈巧，給我們帶來(lái)了美味、漂亮。
5、采訪客人老師T：后面老師的手也很靈巧，請(qǐng)你做小記者采訪一下，老師的手會(huì)做什么?
小結(jié)：老師的手真靈巧，給我們帶來(lái)了溫暖、知識(shí)和快樂(lè)!
三、了解手勢(shì)的特殊用途
1、師做手勢(shì)T：我有一雙手，我的手也會(huì)說(shuō)話。 “YE”是什么意思?
小結(jié)：原來(lái)手可以做不同的動(dòng)作手勢(shì)，表示不同的意思。
2、幼兒做手勢(shì)，自由討論
T：你們的手會(huì)說(shuō)話嗎，讓別人猜猜在干什么?
T：生活中也需要用手勢(shì)來(lái)工作，看一看。
圖片A交警指揮交通為什么不用嘴說(shuō)，要用手勢(shì)?
B指揮家他的手在說(shuō)什么?告訴樂(lè)隊(duì)什么?(有節(jié)奏、開始演奏、停、結(jié)束)C裁判他有什么手勢(shì)?表示什么意思?告訴運(yùn)動(dòng)員什么?(紅牌犯規(guī)，罰下場(chǎng))D舞蹈家楊麗萍《孔雀靈》
T：舞蹈家的手在干什么?小孔雀還在干什么?我們也來(lái)學(xué)一學(xué)小孔雀，給大家?guī)?lái)美的享受。(師帶領(lǐng)幼兒學(xué)跳孔雀舞的動(dòng)作)
小結(jié)：在特殊的崗位，不同的手有不同的作用。
四、延伸活動(dòng)：
T：你們的手有什么用呢?小朋友的手會(huì)給大家?guī)?lái)什么快樂(lè)呢?
小結(jié)：讓我們伸出雙手，互相幫助。
幼兒園中班社會(huì)教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)圖片說(shuō)出自己和小班小朋友的不同，感受自己是一個(gè)中班的小朋友，為自己變能干而高興。
2、能用繪畫表達(dá)自己想和弟弟妹妹做的事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《小朋友的書。我升中班了》
2、畫筆、畫紙。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一、談話引入
引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己現(xiàn)在是一名中班小朋友了，心里是什么樣的感覺(jué)，現(xiàn)在當(dāng)哥哥姐姐了，和小班的弟弟妹妹有哪些地方不一樣。
二、看圖說(shuō)話
閱讀《小朋友的書。我升中班了》第5頁(yè)"我和弟弟妹妹不一樣"，教師提問(wèn)，幼兒自由表達(dá)。
1、第一幅圖上畫的是什么？你們還記得自己剛上幼兒園的時(shí)候的樣子和心情嗎？現(xiàn)在我們和小班的弟弟妹妹有什么不一樣？
2、第二幅圖上畫的是什么？我們還會(huì)做什么？我們與小班的弟弟妹妹有什么不一樣？
3、第三幅圖上畫的是什么？中班的哥哥姐姐在做什么？弟弟妹妹會(huì)是什么樣的心情？我們還學(xué)到了什么本領(lǐng)和弟弟妹妹不一樣？
4、第四幅圖上畫的是什么？你想和弟弟妹妹玩什么呢？說(shuō)說(shuō)你想和弟弟妹妹一起做什么事情。
三、畫畫自己想和弟弟妹妹一起做的事
教師給予一定的幫助和知道，完成后可請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的畫。
四、教師總結(jié)
總結(jié)中班小朋友和小班小朋友的不同，激發(fā)幼兒當(dāng)各個(gè)姐姐的角色意識(shí)，為下一次活動(dòng)做鋪墊。
（結(jié)束）：
中班主題活動(dòng)《不一樣的你和我》中有一堂社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)《我和弟弟妹妹不一樣》。這堂課不僅要讓孩子們根據(jù)圖片說(shuō)出自己和小班孩子的不同，而且還要感受自己是一個(gè)中班小朋友，為自己變能干而高興�；顒�(dòng)一開始，我便直入主題：小朋友，請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)我們是中班的`哥哥姐姐了，心里有什么感覺(jué)？一個(gè)問(wèn)題拋出，舉手的孩子寥寥無(wú)幾，我納悶了：是他們沒(méi)能理解我的問(wèn)題嗎？于是我換了種提問(wèn)方式：小朋友，升入中班當(dāng)哥哥姐姐了，你們高興嗎？（高興）除了高興你們還覺(jué)得怎么樣？接著五花八門的回答陸續(xù)的來(lái)了，課堂氣氛一下活躍起來(lái)！（反思：老師提問(wèn)方式的恰當(dāng)與否直接影響幼兒對(duì)問(wèn)題的思考）。活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)我便接著剛才的話題順勢(shì)問(wèn)孩子們：當(dāng)了哥哥姐姐，你覺(jué)得哪些地方比弟弟妹妹能干了呢？刷，幾乎所有的孩子都舉起了雙手，說(shuō)明孩子對(duì)自己的行為評(píng)價(jià)還是有的，看得出他們自豪，自信！想到這，我的心里無(wú)比高興！
幼兒園中班社會(huì)教案 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷和習(xí)俗。
2、愿意在集體前大膽表述，樂(lè)意和同伴分享自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件準(zhǔn)備：中秋夜圓月圖片、《中秋節(jié)的來(lái)歷》動(dòng)畫視頻、中秋節(jié)相關(guān)習(xí)俗的圖片
材料準(zhǔn)備：月餅
活動(dòng)過(guò)程：
出示中秋節(jié)夜景的圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象。
——你們猜猜，月亮上都有什么呢？
播放《嫦娥奔月》的動(dòng)畫視頻，讓幼兒了解中秋節(jié)的有關(guān)傳說(shuō)。
——后羿射下了九個(gè)太陽(yáng)后，西王母送給后羿什么東西作為獎(jiǎng)勵(lì)？
——嫦娥吃下仙丹后，飛到了什么地方？
——月亮上除了嫦娥，還有誰(shuí)呀？
出示各過(guò)中秋節(jié)習(xí)俗的照片，引導(dǎo)幼兒了解中秋節(jié)的習(xí)俗
——中秋節(jié)人們一般會(huì)干什么呀？
——除了吃月餅、賞月，你還知道什么中秋節(jié)的習(xí)俗嗎？
教師請(qǐng)幼兒吃月餅，感受中秋節(jié)的快樂(lè)
——老師今天給大家準(zhǔn)備了一些月餅，我們一起來(lái)分享品嘗吧。
活動(dòng)延伸：
區(qū)域活動(dòng)
在閱讀區(qū)，投放中秋節(jié)相關(guān)的繪本，幼兒可以自行閱讀，并與伙伴討論故事內(nèi)容。
附【故事、傳說(shuō)】
中秋節(jié)的來(lái)歷
很久很久以前，天上同時(shí)出現(xiàn)了十個(gè)太陽(yáng)。天氣變得很熱很熱，太陽(yáng)曬干了河流，小花小草也都枯死了。
有一個(gè)叫后羿的人，為了受苦的人們，勇敢的射下了天上的九個(gè)太陽(yáng)。西王母十分欣賞后羿的勇氣，送了后羿一顆仙丹作為獎(jiǎng)勵(lì)。后羿只要吃了這個(gè)仙丹，就可以飛到天上住�？墒牵篝嗌岵坏秒x開嫦娥，就讓嫦娥把仙丹收了起來(lái)。有一個(gè)壞人知道了這件事，想搶奪仙丹。他趁后羿不在家，沖進(jìn)了后羿家里。為了不讓壞人得到仙丹，嫦娥沒(méi)有辦法，只好自己吃下了仙丹。吃下仙丹后，嫦娥發(fā)現(xiàn)自己飄了起來(lái)，還越飄越高，向天上飛去。嫦娥舍不得后羿，于是飛到了離地面最近的月亮上住下。月亮上一個(gè)人都沒(méi)有，只有一只不知道哪里來(lái)的小兔子陪著嫦娥。從此以后，后羿都只能在夜里，望著月亮思念嫦娥。
人們聽說(shuō)了這件事，都在自家的院子里擺上香案，放上嫦娥喜歡吃的食物，在月亮下祭拜嫦娥，祈求后羿與嫦娥可以早日?qǐng)F(tuán)圓。也祈求自己的家人平安喜樂(lè)。從此以后，中秋節(jié)賞月、拜月、祭月的習(xí)俗也慢慢流傳了下來(lái)。
兔兒爺
兔兒爺是中秋節(jié)期間，給孩子們玩耍娛樂(lè)的一種泥塑玩具。
兔兒爺是北京的吉祥物，平安的守護(hù)神，深得北京人的喜歡與尊敬。
關(guān)于兔兒爺?shù)膩?lái)歷有一個(gè)神奇的傳說(shuō)故事：
古時(shí)候，老北京城里發(fā)生了一場(chǎng)奇怪的瘟疫，幾乎家家都有人染上了重病，一旦病了就無(wú)藥可醫(yī)，郎中們一個(gè)個(gè)束手無(wú)策。一時(shí)間京城的老百姓死難無(wú)數(shù)，到處是一片凄慘的景象。
嫦娥在月宮里看到此情景，心里十分難過(guò)，就派月宮中搗藥的`玉兔下界去為百姓們治病。得了嫦娥的令旗，玉兔變成了一個(gè)白衣郎中懷抱著玉杵和藥臼來(lái)到了民間。
老百姓不知道玉兔的來(lái)歷，都忌諱玉兔的一身白衣，不愿意給他開門。機(jī)靈的玉兔就來(lái)到廟里借了神像的一身盔甲衣裝穿上，這下老百姓感覺(jué)玉兔像下凡的神仙，紛紛打開家門迎接他。
玉兔挨家挨戶地走，很快治好了很多人。
為了盡早結(jié)束老百姓的苦難，地上的老虎、大象、梅花鹿、天上的麒麟等各種動(dòng)物們都來(lái)幫助玉兔，日夜載著玉兔東奔西走，玉兔在大伙的齊心幫助下很快消除了京城內(nèi)外的瘟疫，回月宮去了。
北京城的老百姓感激玉兔的恩德，就請(qǐng)能工巧匠用泥塑彩繪做成玉兔的樣子供奉在堂前，尊稱為：“兔兒爺”，逢年過(guò)節(jié)或有喜事的日子會(huì)擺上新鮮的果蔬五谷供奉祭拜，在老百姓心里兔兒爺會(huì)保佑全家平安吉祥，是幸福平安的守護(hù)之神。
幼兒園中班社會(huì)教案 10
活動(dòng)目標(biāo)
（一）運(yùn)用多種感官較仔細(xì)地觀察草的特征。
（二）初步了解小草與人們生活的關(guān)系,萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒在草地上做過(guò)游戲,觀察過(guò)小草的。
2.愛護(hù)小草的警示牌、空白警示牌若干。
3.掛圖(《草地上的動(dòng)物》）。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解小草的特征，懂得要愛護(hù)草地。
難點(diǎn)：創(chuàng)編愛護(hù)小草的警示語(yǔ)。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┛蓯鄣男〔�
1.感受園內(nèi)春天的景色,引發(fā)對(duì)小草的關(guān)注。
�。�1）春天到了,你們看花園里的花都怎么樣了?(花兒兒都開放了。）
（2）草地上的小草變得怎么樣了?(草兒變得綠綠的。）
2.感知草的特征
（1）你的腳(手)碰到小草有什么感覺(jué)?(引導(dǎo)幼兒感受小草特征的特征一：小草是軟軟的,小草的尖尖頭碰到手時(shí)還感到有點(diǎn)刺刺的、癢癢的。）
�。�2）我看到你把小草輕輕地壓下去，你發(fā)現(xiàn)小草會(huì)怎么樣？（引導(dǎo)幼兒感受小草特征二：小草有彈性，壓下去，還會(huì)彈起來(lái)。）
（3）誰(shuí)聞到小草的味道了？我們一起聞一聞，感覺(jué)怎么樣？（引導(dǎo)幼兒感受小草的特征三：有清香味。）
3.教師小結(jié)：春無(wú)的小草變得綠綠的`，摸上去軟軟的，刺刺的，很有彈性有還會(huì)發(fā)出清香味。
�。ǘ┬〔莺门笥�
1.感受在草地上運(yùn)動(dòng)時(shí)不容易受傷又很快樂(lè)。
�。�1）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才你和小草是怎么做游戲的?(幼兒自由表述。)
�。�2）在小草上打滾感覺(jué)怎么樣?你們知道踢足球的叔叔阿姨們都是在哪里舉行足球比賽的嗎?為什么一定要在草地上踢足球?
2.教師小結(jié):草地就像綠色的大床、綠色的地毯,我們?cè)谏厦嫱嬗质娣植蝗菀资軅?/p>
3.知道小草是很多食草動(dòng)物的食物。
（1）你們還在哪里見過(guò)草地?你們]喜歡草地嗎?你們知道哪些動(dòng)物也喜歡小草?為什么?(教師出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察圖片,了解草地是很多動(dòng)物棲息的家園,小草是很多食草動(dòng)物的食物。）
4.教師小結(jié)：小草不僅是我們?nèi)祟惖呐笥?也是動(dòng)物們的朋友。
�。ㄈ┪覀儛坌〔�
1.觀賞愛護(hù)小草的警示牌,樹立初步的環(huán)保意識(shí)。
�。�1）我們?cè)诠珗@的草地上常常可以看到這樣的牌子,猜猜看,這些牌子想告訴我們什么?(出示制作好的警示牌,引導(dǎo)幼兒欣賞并討論上面的內(nèi)容。)
2.創(chuàng)編愛護(hù)小草的警示語(yǔ)，參與愛護(hù)小草的行動(dòng)。
（1）有些地方的草地上還沒(méi)有這樣的警示牌，我們一起來(lái)做一些吧，你想怎么告訴大家要愛護(hù)小草呢？（幼兒創(chuàng)編，教師將幼兒創(chuàng)編的警示語(yǔ)記錄在空白的警示牌上。）
3.教師小結(jié)：小草是我們的好朋友，我們要愛護(hù)小草。
幼兒園中班社會(huì)教案 11
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道10月1日是祖國(guó)的生日--國(guó)慶節(jié)。
2、觀察周圍的節(jié)日布置，積極參與班級(jí)節(jié)日布置。
3、感受國(guó)慶節(jié)的歡樂(lè)氣氛。
4、樂(lè)于探索、交流與分享。
5、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
教學(xué)準(zhǔn)備：
國(guó)旗一面、歌曲《今天是你的生日，我的祖國(guó)》VCD音像資料，教學(xué)掛圖和幼兒用書：《我為祖國(guó)過(guò)生日》。
教學(xué)過(guò)程：
一、聽音樂(lè)，看掛圖，了解10月1日是祖國(guó)媽媽的'生日。
教師：小朋友看掛圖，聽音樂(lè)，聽完之后，你們就會(huì)知道是誰(shuí)要過(guò)生日了!
二、教師：是誰(shuí)要過(guò)生日了?祖國(guó)的生日是幾月幾日?你是怎么知道的?
教師和幼兒再次看掛圖，也可隨歌曲《今天是你的生日，我的祖國(guó)》輕輕拍手哼唱。
三、引導(dǎo)幼兒觀察節(jié)日的環(huán)境布置，感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。
1.教師：今天早上我發(fā)現(xiàn)有的地方掛起了大大的紅燈籠，特別漂亮。你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)你們家的周圍和幼兒園發(fā)生了什么變化?
2.教師和幼兒共同布置節(jié)日的教室，懸掛或張貼幼兒的美工作品。
四、幼兒看幼兒用書，在畫面上添畫"五星紅旗"、"燈籠"、"彩旗"、"彩球"、"鮮花"等，祝賀祖國(guó)媽媽的生日。
效果反饋：
活動(dòng)中擴(kuò)展孩子們的生活的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)孩子們?cè)诹私庾鎳?guó)生日的同時(shí)了解父母的生日，培養(yǎng)孩子熱愛祖國(guó)和父母的情感。
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒�(dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。
幼兒園中班社會(huì)教案 12
活動(dòng)目標(biāo)
1、能理解惡作劇對(duì)他人情緒上的影響。
2、知道朋友間互相尊重、友好交往的重要性。
3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
4、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、老虎、豹、猩猩、大象的毛絨玩具或自制指偶。
2、繪畫材料和工具。
活動(dòng)過(guò)程
1、愛開玩笑的納納。
——老虎納納愛開玩笑。
一天夜里，它趁豹子熟睡，在豹子身上涂滿了黃顏色，你們猜會(huì)發(fā)生什么事?
——一天，他邀請(qǐng)猩猩來(lái)吃那些用橡膠做的香蕉，你們猜猩猩會(huì)怎么想?
——還有一回，他把大象的鼻子系成了一個(gè)結(jié)，你們猜后來(lái)怎么辦?
——你們覺(jué)得納納這樣做好不好?為什么?
2、不受歡迎的納納。
——納納開的玩笑雖不傷人，但動(dòng)物們都覺(jué)得不安寧。有一天，大伙兒決定想一個(gè)辦法讓納納改正缺點(diǎn)。
——你們能猜出動(dòng)物們想出來(lái)的辦法嗎?
——教師講述故事第二部分，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)納納遇到了什么事。
——大伙兒都不理睬納納，納納心里怎么想?
——后來(lái)納納是怎么做的?小動(dòng)物原諒他了嗎?
3、我也曾開過(guò)玩笑。
——完整能聽故事一遍。
——你喜歡納納嗎?為什么?
——你有沒(méi)有做過(guò)像納納那樣的`事情?結(jié)果怎么樣?
——你覺(jué)得怎樣開玩笑才不會(huì)讓朋友生氣?
——引導(dǎo)幼兒畫一張畫送給好朋友，對(duì)自己以前的過(guò)錯(cuò)表示歉意。
建議
1、該活動(dòng)為二課時(shí)�；顒�(dòng)重點(diǎn)不在語(yǔ)言上，而在于引導(dǎo)幼兒知道交往的基本要求和禮貌待人、相互尊重的重要性。
2、中班幼兒往往希望被同伴認(rèn)可，與朋友友好相處。這時(shí)教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒避免惡意戲弄人、嘲笑人，從而使幼兒積累成功交往的經(jīng)驗(yàn)。
附故事：愛開玩笑的納納
老虎納納愛開玩笑。他這個(gè)脾氣總也改不掉，一天到晚惡作劇。譬如，有一天夜里，他在豹子身上涂滿了黃顏色。第二天，豹子醒來(lái)嚇壞了，以為身上的斑點(diǎn)脫落了!另一次，納納邀請(qǐng)猩猩來(lái)吃香蕉。猩猩來(lái)了，可是，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)那些香蕉全是橡膠做的，臉上真是尷尬啊!另外還有一回，納納把大象的鼻子系成一個(gè)結(jié)。大象費(fèi)了九牛二虎之力才解開鼻子!納納開的玩笑雖不傷人，但總讓大家感到不舒服。只要他在附近，動(dòng)物們就覺(jué)得不安寧。有一天，大伙兒商量說(shuō)：“咱們誰(shuí)都不要同納納說(shuō)話，也許他會(huì)明白，我們實(shí)在討厭他的那些惡作劇。”第二天，納納像往常一樣，清早出了門。他向大家打招呼：“你好!”可是，大象不理他。納納問(wèn)候河馬：“你身體怎么樣?”河馬轉(zhuǎn)過(guò)身去。納納心想：“他好像在生氣。”他繼續(xù)往前走，又朝猩猩喊了一聲：“睡得好嗎?”可是猩猩掉頭走了，一句話也沒(méi)說(shuō)。納納感到很不自在，他自主自語(yǔ)：他仔細(xì)想了一會(huì)兒，突然明白了�！耙�?yàn)槲铱傞_他們的玩笑，他們生我氣了。我應(yīng)該去向他們道歉!”納納來(lái)到大伙兒面前，對(duì)他們說(shuō)：“我保證以后再不同你們胡鬧了。請(qǐng)你們還是同我做朋友吧!”大象回答道：“有時(shí)候你可以開個(gè)玩笑，但是不能總那樣!那么大家就會(huì)喜歡你!”
活動(dòng)反思：《愛開玩笑的納納》中主要體現(xiàn)的是能理解惡作劇對(duì)他們情緒的影響;知道朋友間互相尊重、友好交往的重要性�；顒�(dòng)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)交往的基本要求和禮貌待人，中班幼兒已經(jīng)懂事很多了，希望自己被同伴認(rèn)可，與朋友友好相處，但有時(shí)也會(huì)做出一些沖動(dòng)的惡作劇行為，教師從而引導(dǎo)幼兒避免惡意戲弄人、嘲笑人，從而使幼兒壓成良好的交往習(xí)慣。
本次活動(dòng)是以故事的形式展開，主要圍繞《愛開玩笑的納納》這一線索來(lái)引導(dǎo)幼兒從中達(dá)到教育的目的。根據(jù)社會(huì)活動(dòng)的目標(biāo)，結(jié)合故事提出的問(wèn)題也是圍繞情感方面的。在活動(dòng)前面部分，我進(jìn)行了修改，解釋了“惡作劇”的意思，并且舉例說(shuō)明。面對(duì)一個(gè)新的詞，孩子們大都還不理解這個(gè)意思，教師要進(jìn)行解釋，然而在本次活動(dòng)中，“惡作劇”這個(gè)詞起到了一個(gè)重要的作用，不加以解釋的話，達(dá)到的效果會(huì)不明顯。孩子們的想法也很豐富，能認(rèn)真聽講故事，回答老師提出來(lái)的問(wèn)題。
最后環(huán)節(jié)中我問(wèn)孩子們有沒(méi)有像納納一樣開過(guò)玩笑，孩子們都說(shuō)沒(méi)有，其實(shí)是有的，只是他們對(duì)愛開玩笑這件事還沒(méi)理解透徹，所以都說(shuō)沒(méi)有，這是老師要進(jìn)行解釋，向孩子們舉例子，像悄悄地把小朋友的椅子搬掉，把小朋友的東西藏起來(lái)，無(wú)意間在他背后嚇人家……，其實(shí)這些都是開玩笑的表現(xiàn)。從而引導(dǎo)幼兒不能亂開玩笑，要與人友好相處。
在這次活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的這些問(wèn)題，同樣在其他領(lǐng)域也會(huì)折射出此類問(wèn)題，課與課之間也存在相同的地方，都會(huì)相互關(guān)聯(lián)。只有在活動(dòng)后進(jìn)行反思，才會(huì)有所進(jìn)步，從而積累經(jīng)驗(yàn)，把活動(dòng)進(jìn)行的越來(lái)越完善。
幼兒園中班社會(huì)教案 13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒對(duì)熟悉物品的分類，并嘗試對(duì)同一類的物品進(jìn)行分類。
2、在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒記憶力和協(xié)商的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、骰子一個(gè)，上面標(biāo)有紅、綠兩種顏色
2、生活中常見物品的圖片若干
3、紀(jì)錄板和筆每人一份
活動(dòng)過(guò)程：
一、根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，為“超市”補(bǔ)充具體的物品
玩法：教師投骰子，紅點(diǎn)表示超市的.經(jīng)理，綠點(diǎn)表示由教師做經(jīng)理。游戲中“經(jīng)理”必須先說(shuō)己超市里有四樣商品，然后讓其他幼兒補(bǔ)充送貨。
規(guī)則：幼兒補(bǔ)充送來(lái)的“貨”必須超市里的商品，而且所送的商品不能重復(fù)。
二、學(xué)習(xí)對(duì)熟悉物品進(jìn)行分類
玩法：教師生活中常見物品的圖片（每張圖片上都有編號(hào)），讓幼兒做經(jīng)理，每人拿好記錄板和筆，根據(jù)自己所開的超市，各自挑選商品，并記下商品的編號(hào)，最后集體驗(yàn)貨，看商品進(jìn)的貨是否正確。
規(guī)則：你選擇自己開什么超市就選什么的商品。
三、初步嘗試對(duì)同一類物品加以分類
玩法：兩個(gè)幼兒為一組合開一個(gè)小超市，先要協(xié)商開什么超市，然后根據(jù)需要進(jìn)貨，選擇“商品”（圖片），最后將“商品”貼在“貨架”上，形成一條商品購(gòu)物街。
規(guī)則：兩個(gè)經(jīng)理還必須商量好，對(duì)所進(jìn)的商品要根據(jù)他們的特征進(jìn)行分類，分別放入兩個(gè)貨架上。
幼兒園中班社會(huì)教案 14
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步建立節(jié)約用紙的意識(shí)。
2、了解生活中節(jié)約用紙的方法。
3、用較完整的話講述自己的想法。
重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)在生活中節(jié)約用紙的方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能夠用完整的語(yǔ)言表達(dá)節(jié)約用紙的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有用紙及紙制品的經(jīng)驗(yàn)。
材料準(zhǔn)備：
PPT課件、視頻、廢舊紙制品制作出的作品、收集的`廢舊材料、盒子、水噴壺、筷子、抹布等。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分
出示圖片請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些都是什么紙。（衛(wèi)生紙、餐巾紙、紙杯、彩紙、報(bào)紙、牛皮紙）
提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)它們嗎？
你們知道紙是用什么制造出來(lái)的嗎？
（二）基本部分
1、播放視頻了解造紙的過(guò)程。
提問(wèn)：皮皮去森林郊游它看到了什么？
這些木頭都被運(yùn)到了哪里呢？
紙是由什么造出來(lái)的呢？
我們需要的紙?jiān)蕉啵撤サ臉淠緯?huì)怎么樣呢？
我們應(yīng)該怎樣做？（節(jié)約用紙）
2、討論在日常生活中節(jié)約用紙的方法。
�。�1）幼兒用較完整的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)在生活中節(jié)約用紙的方法。
提問(wèn)：小朋友你們平時(shí)是怎么用衛(wèi)生紙的呢？
繪畫時(shí)怎樣畫更節(jié)約用紙呢？
如果我想在一張紙上畫好多個(gè)圓形，可以怎么畫呢？那種更節(jié)約呢？
（2）出示圖片請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些廢舊紙張還可以怎么利用。
畫過(guò)畫的紙——背面可以繼續(xù)畫、可以折紙。
碎紙——用壓花器壓成小花、裝飾紙杯、圖形剪貼畫。
報(bào)紙——服裝、手提袋、拼貼畫
（3）小結(jié)：充分利用，減少用量，循環(huán)使用，就是節(jié)約用紙。
3、體驗(yàn)造紙的基本過(guò)程
�。�1）通過(guò)圖片講述再造紙的基本過(guò)程。
（2）幼兒分工合作，體驗(yàn)造紙的基本步驟。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
今天，我們一起分享了節(jié)約用紙的好辦法，還學(xué)到了廢紙?jiān)鯓釉倮玫姆椒āＰ∨笥褌兛梢园堰@些節(jié)約用紙的好辦法介紹給小班的弟弟妹妹們，告訴他們也要節(jié)約用紙。
(四）活動(dòng)延伸：
1、帶幼兒完成造紙的后續(xù)過(guò)程。
2、收集鞋盒、蛋糕盒、酸奶盒、紙袋等材料制作收納盒。
3、家園共育：分享生活節(jié)約各種資源的方法。
活動(dòng)總結(jié)
在此次活動(dòng)中，大部分的小朋友都能大膽的表達(dá)自己的意愿，積極地舉手發(fā)言，特別是在利用教師提供的一些紙張，通過(guò)自己的一雙巧手制作紙成品的活動(dòng)中，氣氛活躍，幼兒的積極參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，活動(dòng)效果好。在此活動(dòng)中能充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，使幼兒在探索中積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，懂得紙張的寶貴，從而不去浪費(fèi)紙張，去珍愛書本。但由于孩子動(dòng)手能力及輔助材料的限制，導(dǎo)致有的一些孩子想到的東西，沒(méi)能完美的制作出，對(duì)很少部分小朋友還停留在制作環(huán)境中，在教師講述故事過(guò)程中，缺少互動(dòng)性對(duì)話與活動(dòng)，使有些幼兒沒(méi)能很認(rèn)真傾聽教師講述故事，感到有點(diǎn)失望。在以后的教學(xué)當(dāng)中我將更加努力，爭(zhēng)取更好。
幼兒園中班社會(huì)教案 15
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解常見的家鄉(xiāng)土特產(chǎn)，嘗試給土特產(chǎn)分類。
2.知道家鄉(xiāng)物產(chǎn)很豐富，產(chǎn)生作為山東人的自豪感。
3.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.活動(dòng)前家長(zhǎng)帶幼兒參觀農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)或超市，幫助幼兒填寫調(diào)查表一份，協(xié)助收集實(shí)物特產(chǎn)。
2.各地土特產(chǎn)圖片，如：樂(lè)陵小棗、煙臺(tái)蘋果、肥城桃子、萊陽(yáng)梨、章丘大蔥、濰坊風(fēng)箏、菏澤牡丹等(見幼兒活動(dòng)資源包)。
活動(dòng)過(guò)程
1.了解家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)，引導(dǎo)幼兒觀察收集的土特產(chǎn)實(shí)物，了解各地土特產(chǎn)的名稱及外形特征。
提問(wèn)：小朋友，你們知道什么是土特產(chǎn)嗎?你認(rèn)識(shí)哪些土特產(chǎn)?你知道我們的家鄉(xiāng)都有哪些土特產(chǎn)?你最喜歡哪一種?為什么?
小結(jié)：土特產(chǎn)指一個(gè)地區(qū)特有的或特別著名的產(chǎn)品：如農(nóng)產(chǎn)品(水果、蔬菜)、紡織品(衣服、布料)、工藝品(風(fēng)箏、泥塑等)。
2.知道山東的土特產(chǎn)很豐富，感受土特產(chǎn)的不同，嘗試對(duì)土特產(chǎn)進(jìn)行分類并記錄。
(1)觀察分享幼兒的土特產(chǎn)調(diào)查表，說(shuō)說(shuō)土特產(chǎn)都有哪幾類。
(2)出示各種土特產(chǎn)圖片，鼓勵(lì)幼兒有序地將特產(chǎn)按照顏色、名稱、作用、食用方法等標(biāo)準(zhǔn)分類擺放，并嘗試記錄。
(3)相互交流自己的收獲，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣分類擺放的，理由是什么，如：分類標(biāo)準(zhǔn)是水果、蔬菜、糧食，或吃的、用的、玩的等。
3.欣賞兒歌夸家鄉(xiāng)，進(jìn)一步了解各地土特產(chǎn)。
活動(dòng)延伸：
特產(chǎn)自主品嘗會(huì)，請(qǐng)幼兒品嘗、欣賞土特產(chǎn)，初步感受特產(chǎn)的不同。
教學(xué)反思：
在課堂教學(xué)中，開放的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生尋找和介紹家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、贊美家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、推銷家鄉(xiāng)的特產(chǎn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在形式多樣的活動(dòng)中獲得更多的有關(guān)的`特產(chǎn)知識(shí)，充分讓孩子感受到了家鄉(xiāng)的美麗與富饒。此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒�(dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。
幼兒園中班社會(huì)教案 16
1、活動(dòng)內(nèi)容：
有趣的蛋
2、活動(dòng)目標(biāo)：
(1)、探索不同卵生動(dòng)物的蛋。
(2)、認(rèn)識(shí)蛋的結(jié)構(gòu)。
(3)、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
(4)、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。
3、活動(dòng)形式：分組或集體
4、活動(dòng)準(zhǔn)備：
(1)鴨蛋、雞蛋、鵪鶉蛋、鵝蛋、鴿子蛋等若干，蛋制品(蛋糕、蛋卷、茶葉蛋等)若干。
(2)識(shí)字卡"蛋"。
(3)每人一個(gè)碗、一把勺子、一只蛋、擦部、電飯鍋、植物油。
(4)碎蛋殼(一頭只開一個(gè)小洞的蛋殼)。
(5)音樂(lè)磁帶。
5、活動(dòng)過(guò)程：
(1)讓幼兒討論鴨蛋、雞蛋、鵪鶉蛋、鵝蛋等不同卵生動(dòng)物蛋是從哪里來(lái)，蛋的名稱，蛋的外形，顏色。
(2)出示識(shí)字圖卡"蛋"。
(3)事先把蛋洗凈晾干，然后把不同的蛋分給每個(gè)幼兒，讓幼兒摸一摸、看一看它的蛋跟別人的蛋有什么相同和不同的地方。
(4)請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手打雞蛋，發(fā)現(xiàn)蛋殼里的秘密，認(rèn)識(shí)蛋的結(jié)構(gòu)。
(5)老師總結(jié)：任何卵生動(dòng)物的大殼里都有"蛋黃和蛋清。"
(6)提問(wèn)幼兒是否每天吃蛋，為什么?認(rèn)識(shí)蛋的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
(7)幼兒討論蛋的用途：例如：炒菜、做點(diǎn)心等。
(8)利用幼兒打開的.雞蛋，做西紅柿炒雞蛋，供幼兒品嘗。
①與幼兒討論蛋的儲(chǔ)存方法。
②播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒在優(yōu)美的旋律中吃自助餐，品嘗各種蛋制品，從中享受生活的樂(lè)趣。
�、壅�(qǐng)幼兒利用廢舊的蛋殼制作出不同的工藝品，例如：不倒翁等等。
6、總結(jié)分享：
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)吃的蛋是什么味道?最喜歡吃蛋做的那種食物。
7、活動(dòng)評(píng)價(jià)：
(1)能認(rèn)讀"蛋"。
(2)鍛煉了幼兒的觀察力、語(yǔ)言表達(dá)能力及動(dòng)手操作能力。
(3)能利用廢舊蛋殼制作出工藝品。
(4)在優(yōu)美的音樂(lè)中吃自助餐，給了幼兒美的享受，從中體會(huì)到生活的樂(lè)趣。
8、活動(dòng)延伸：
請(qǐng)幼兒探索如何讓蛋浮起來(lái)?
教學(xué)反思：
幼兒能夠主動(dòng)去探索和發(fā)現(xiàn)各種不同蛋的特征，讓幼兒在無(wú)形中理解、掌握知識(shí)，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。教學(xué)內(nèi)容既貼近幼兒生活，又有助于拓展幼兒的視野。幫助幼兒架起學(xué)習(xí)的橋梁，能有效的促進(jìn)幼兒的發(fā)展。但是上課時(shí)教師的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)還沒(méi)有做到很抑揚(yáng)頓挫，有的環(huán)節(jié)就沒(méi)出現(xiàn)很驚訝的效果。所以以后要注意上課時(shí)的語(yǔ)氣、表情，把課上的更生動(dòng)有色。
幼兒園中班社會(huì)教案 17
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道地球生病的緣由。
2、學(xué)習(xí)愛護(hù)環(huán)境的根本方法。
3、增加環(huán)保意識(shí)。
4、培育幼兒敏銳的'觀看力量。
5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)預(yù)備：
1、掛圖《地球病了》。
2、地球受污染和排解污染后的多媒體課件及其設(shè)施。
3、教師繪畫一幅：地球病了。
4、幼兒人手一份：繪畫紙、水彩筆、油畫棒。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示掛圖，導(dǎo)入課題。
(1)出示掛圖，同時(shí)放錄音：孩子們，我病得厲害，難過(guò)得很，你們快幫幫我吧!
(2)提問(wèn)：
a.圖上有什么?
b.地球媽媽怎么了?
c.地球媽媽為什么會(huì)生病?
2、組織幼兒觀看多媒體課件，知道地球受到污染的緣由。
(1)說(shuō)說(shuō)多媒體所展現(xiàn)的地球被污染現(xiàn)象。
a.森林被砍到了很多。
b.工廠冒濃煙。
c.水變成了黑色。
d.處處是垃圾。
e.汽車排放尾氣。
(2)提問(wèn)：地球媽媽還生了哪些病?
3、請(qǐng)幼兒當(dāng)醫(yī)生已到幼兒爭(zhēng)論愛護(hù)地球的方法。
(1)針對(duì)污染，幼兒自由爭(zhēng)論排解污染的方法。
(2)引導(dǎo)幼兒觀看受污染和排解污染的課件，比擬并說(shuō)出怎樣是地球媽媽的病好起來(lái)。
小結(jié)：建立污水處理工廠，把臟水變潔凈，工廠不要放黑煙，汽車用電、自然氣、太陽(yáng)能來(lái)開動(dòng)，建立垃圾處理大工廠，多種花草樹木，保持水土，凈化空氣，是地球媽媽的病好起來(lái)。
4、繪畫活動(dòng)：裝扮地球媽媽。
(1)教師出示地球媽媽“生病時(shí)”不美的畫像，激起幼兒給“治好病”的地球媽媽畫一幅漂亮的畫像，裝扮裝扮地球媽媽。
(2)播放音樂(lè)，幼兒在音樂(lè)中自由作畫。
(3)展現(xiàn)、評(píng)價(jià)。
幼兒園中班社會(huì)教案 18
活動(dòng)目標(biāo)：
⒈人的一生是個(gè)美麗的過(guò)程，通過(guò)談話、觀賞課件幫助幼兒樹立自己美好、遠(yuǎn)大的理想。
2、教育幼兒珍惜生命，努力實(shí)現(xiàn)自己的理想。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感知人生是一個(gè)美麗的過(guò)程，幫助幼兒樹立自己美好的理想。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
制作課件、畫紙、油畫棒
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看短片
播放短片，教師講解：
�、苯處煟簞�(dòng)畫片講述的是誰(shuí)的故事呢？（小種子）教師：它又學(xué)小鴨子又學(xué)小猴子是為了干什么呢？（尋找自己的理想）
2、小種子通過(guò)不懈的努力，最后找到了嗎？還長(zhǎng)成了花，給人們帶來(lái)美的感受，它很開心的笑了。在它尋找的過(guò)程中，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)它的什么精神呢？請(qǐng)小朋友們帶著這個(gè)問(wèn)題再欣賞一遍：應(yīng)該勇于去尋找自己的理想，做一個(gè)堆社會(huì)有用的'人。
二、播放幻燈片：出示一系列“美麗人生”的圖片，幼兒邊聽音樂(lè)邊欣賞，如：生日照，結(jié)婚照等。
引導(dǎo)幼兒感受人生的美好，要珍惜生命才能享受這個(gè)美麗的過(guò)程。
三、播放幻燈片：請(qǐng)幼兒欣賞教師的“美麗人生”。
老師也有我的美麗人生，小朋友愿意和我一起分享嗎？教師邊播放幻燈片邊講解：
1、最后由：“而今后老師還會(huì)有很長(zhǎng)的時(shí)間，還要去學(xué)習(xí)，繼續(xù)去實(shí)現(xiàn)自己一個(gè)又一個(gè)美麗的理想。”引出：小朋友們，你們以后會(huì)是什么樣？你們有美好的理想嗎？
2、集體討論。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。
四、給幼兒分組：把自己的理想在畫紙上表現(xiàn)出來(lái)。畫完了，如果愿意，可以講給身邊的老師聽。
幼兒園中班社會(huì)教案 19
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.讓孩子初步了解植物的生長(zhǎng)離不開土壤，土壤中有水、空氣、腐爛物成分，能供植物茁壯成長(zhǎng)。
2.引導(dǎo)幼兒不能亂扔垃圾，應(yīng)保護(hù)土壤，樹立環(huán)保意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
連根的干枯的白菜、花，一盆鮮艷的花，玻璃石棉網(wǎng)、酒精燈、廢塑料、廢電池。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)、植物離不開土壤
1.教師帶幼兒用小鏟在草地挖出一塊帶土的草，請(qǐng)幼兒觀察小草的根長(zhǎng)在哪里?(土壤里)是誰(shuí)養(yǎng)育了小草?(土壤)
2.教師出示連根的`干枯的白菜、花，請(qǐng)幼兒觀察：“白菜和花怎樣了?”(干枯了)“白菜和小花為什么會(huì)干枯?”(因?yàn)樗鼈兊母x開了泥土)
3.教師出示盆花：“這棵小花為什么開放得這么鮮艷這么好?”請(qǐng)幼兒觀察，回答問(wèn)題。(因?yàn)樗母L(zhǎng)在土里)
4、小結(jié)：很多植物生長(zhǎng)在泥土中，離開了泥土，植物就會(huì)干枯死掉。
(二)、土中有什么?
1.教師出示剛?cè)〕龅哪嗤粒?qǐng)幼兒摸一摸，是干土還是濕土?(濕土)這說(shuō)明泥土里有什么?(水分)
2.教師抓一把干泥土放入有水的玻璃缸中，邊放邊請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，“水中出現(xiàn)了什么?”(有氣泡上升)“這說(shuō)明泥土中有什么?”(空氣)
3.教師抓一把干泥土，撒在石棉網(wǎng)上，然后在酒精燈上加熱，請(qǐng)幼兒觀察：“你發(fā)現(xiàn)了什么?”(泥土冒煙了)“這說(shuō)明了什么?”教師把泥塊掰開，發(fā)現(xiàn)泥土中有腐爛的樹葉、草等腐爛物，所以會(huì)燃燒、冒煙。
4.引導(dǎo)幼兒根據(jù)以上狀況，討論得出結(jié)果：植物能在土壤中生長(zhǎng)，是因?yàn)橥寥乐杏兴�、空氣和肥料。同時(shí)人類的衣、食、住、行都和土地、植物密不可分，(例如：糧食、房屋、家具、服裝、交通工具等等)所以，土壤對(duì)植物和人類都很重要，我們要保護(hù)土壤。
(三)、怎樣保護(hù)土壤
教師：“土壤對(duì)植物和人類都很重要，我們要怎樣保護(hù)土壤呢?”
教師出示塑料袋、飲料瓶、廢電池等，教育孩子不要亂扔這些垃圾，它們會(huì)破壞土壤，影響植物生長(zhǎng)。我們要減少使用塑料制品，不亂扔垃圾，尤其是廢電池。(因?yàn)橛晁畷?huì)溶解出垃圾里的有害化學(xué)物質(zhì)，構(gòu)成污染的液體，滲透到土壤里，影響植物生長(zhǎng)。)
延伸活動(dòng)
1.結(jié)合幼兒園的垃圾分類活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒不亂扔垃圾，將垃圾分類投放。
2.組織幼兒維護(hù)、照顧種植園地的植物，教育幼兒愛護(hù)花草、樹木。
3.家庭教育家長(zhǎng)和孩子共同做好生活垃圾的分類投放。持之以恒，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
幼兒園中班社會(huì)教案 20
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道不招惹捕捉小蜜蜂。簡(jiǎn)單了解被哲后的急救方法 。
2.了解幾種常見的有危險(xiǎn)的小蟲子，知道躲避它們。
活動(dòng)準(zhǔn)備 圖片--蜜蜂、馬峰、黃蜂、蜘蛛、蜈蚣，蜂巢。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1.出示圖片，引出小蜜蜂。
教師：小朋友，春天到了，美麗的小花快開了。勤勞的小蜜蜂開始采蜜了。
今天我們來(lái)聽一個(gè)關(guān)于小蜜蜂的故事好不好？
2.故事：生氣的小蜜蜂
請(qǐng)幼兒了解招惹蜜蜂帶來(lái)的危險(xiǎn)。
二、展開
1.講述故事的前半段。
�。�1）小蜜蜂為什么要哲三個(gè)小朋友？
�。�2）看到小蜜蜂應(yīng)該怎么辦。
�。�3）遇到成群的蜜蜂追過(guò)來(lái)怎么辦？
小結(jié)：
告訴孩子們看見蜜蜂應(yīng)該盡量避開，千萬(wàn)別去招惹，遇到成群的蜜蜂應(yīng)該趕快跑開躲避，如果來(lái)不及就用衣服或者其他東西遮住頭、臉等外需部位，并迅速蹲下千萬(wàn)不要大喊大叫撲打蜜蜂這樣會(huì)激怒蜜蜂，引來(lái)更猛烈的`追擊。
2.討論：
如果被蜜蜂哲到了應(yīng)該怎么辦？
3.總結(jié)做法：
如果被蜜蜂哲了一定要趕快拔出毒刺。用肥皂水清洗傷口。必要時(shí)去醫(yī)院治療。
4.了解幾種常見的會(huì)帶來(lái)危險(xiǎn)的小蟲子，分別結(jié)合畫面介紹蜜蜂，黃蜂。馬峰。蜘蛛，蜈蚣。
三、延伸
讓孩子們了解各種蜂哲人時(shí)毒液就會(huì)被注入人體內(nèi)，使人皮膚紅腫，產(chǎn)生水泡，甚至中毒死亡。蜂哲人后自己也會(huì)馬上死去。所以它們不會(huì)輕易蟄人，馬峰。黃蜂攻擊能力很強(qiáng)被它們蟄到很危險(xiǎn)千萬(wàn)不要去觸動(dòng)它們的蜂巢。很多蜘蛛蜈蚣等小蟲子也會(huì)帶來(lái)危險(xiǎn)，不能用手去碰要遠(yuǎn)離。
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