幼兒園大班社會(huì)《過新年》教案（精選10篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班社會(huì)《過新年》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園大班社會(huì)《過新年》教案 1
一、目標(biāo)
1．引導(dǎo)幼兒在聽、說、讀、寫的環(huán)境中初步了解一些新年的事情。
2．培養(yǎng)幼兒觀察力和動(dòng)手操作的能力。
3．激發(fā)幼兒體驗(yàn)過新年的'樂趣。
二、準(zhǔn)備
1．聽故事材料：故事磁帶、錄音、耳機(jī)、蠟筆、紙。
2．給小動(dòng)物讀信材料：長毛絨玩具若干，信封上畫上小動(dòng)物頭像或他們的名字，信紙上也畫小動(dòng)物頭像或他們的名字，每張信紙上都有單幅或多幅看圖講述。
3．新年大餐菜譜材料：蔬菜和葷菜圖片、菜譜貼在一次性盤子上，雙面膠。
4．寫祝賀語材料：祝賀語已經(jīng)寫在長方形紅紙上。記號(hào)、磁板。
5．制作賀卡材料：蠟筆、紙。
6．裝飾“我的家”：娃娃家場景布置。拉花、縐紙、吸管、糨糊、彩燈、橡皮泥、糖紙。
三、過程
(一)激發(fā)幼兒過新年的情感
(二)分組進(jìn)行過新年的準(zhǔn)備
1．聽――故事《小馬過生日》
玩法：幼兒帶好耳機(jī)聽故事，根據(jù)故事要求畫出小動(dòng)物及送給小馬的禮物。
2．說――給小動(dòng)物讀信
玩法：幼兒自由選擇一只長毛絨動(dòng)物為對(duì)象，并找出寫給小動(dòng)物的信，編故事給它聽。
3．讀――新年大餐菜譜
玩法：幼兒拿到盤子，看清菜譜后找相應(yīng)的菜，再用雙面膠粘住。
4．寫――新年祝賀語
5．畫――制作賀卡
6．美工――裝飾“我的家”
(三)交流過新年的準(zhǔn)備工作
四、建議與提示
1．在活動(dòng)前老師需了解一些本班幼兒對(duì)過新年的認(rèn)知情況。
2．在活動(dòng)中使用木偶“小馬”，引起幼兒興趣。
3．分享交流過程中再次使用木偶首尾呼應(yīng)，并使用多媒體教具。
幼兒園大班社會(huì)《過新年》教案 2
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過各種形式讓孩子們來認(rèn)識(shí)了解新年，知道新年象征意義。
2、知道過了新年又長了一歲，感受自己成長快樂。
3、游戲，找新年禮物，打開禮物的過程中體會(huì)節(jié)日來臨的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)難點(diǎn)：激發(fā)幼兒喜歡過新年的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
布置教室、禮物既有盒，也有袋、中國結(jié)、春聯(lián)、福字、燈籠、方針鞭炮等
活動(dòng)過程
1、聽音樂做律動(dòng)，帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，小朋友我們一起到開心屋里玩一玩吧！哇！開心屋打扮怎么漂亮。
小朋友們你們知道要過什么節(jié)嗎？知道新年象征的'意義（幼兒展開想象，自由猜想）
2、新年到了，小朋友們想想哪些東西是有關(guān)新年的物品？（鞭炮、對(duì)聯(lián)、新衣服、糖等）
3、新的一年到了，我們小朋友幾歲了？講一講自己的變化，感受成長的快樂。
4 、游戲：
�。�1）新年到了，小朋友想不想收到禮物呀！禮物都藏在開心屋里，讓我們一起去找吧
�。�2）你在哪找到了禮物？（看我找到一帶禮物是鞭炮）
�。�3）哇！我也找到了一個(gè)大盒子里面是中國結(jié)。
5.小結(jié)：新年給小朋友帶來了禮物和歡樂，讓我們把新年的快樂和祝福送給我們身邊的每一個(gè)人好嗎？
課后延伸：
讓孩子大膽講述自己的春節(jié)見聞，對(duì)春節(jié)期間的喜慶活動(dòng)有所了解。
幼兒園大班社會(huì)《過新年》教案 3
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
新年快到了，大街小巷到處洋溢著節(jié)日的快樂氣氛，為了增進(jìn)孩子們對(duì)我國傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)文化的了解，培養(yǎng)孩子們的語言組織能力，組織了這次談話活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過活動(dòng)來調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，有大膽的創(chuàng)新精神。
2.鍛煉幼兒的語言組織能力，要求幼兒能夠用較為流利的語言描述情景，并能夠使用豐富的詞匯來形容新年的快樂和自己愉悅的心情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，有大膽的創(chuàng)新精神
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用較為流利的語言描述，表達(dá)自己的心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種與新年有關(guān)的圖片或者物品
活動(dòng)過程
談話導(dǎo)題：“新年就要來到了，大家都很高興，讓我們來想一想，怎樣過新年才快樂呢？”幼兒自由討論，請(qǐng)想好了的小朋友來講一講，他準(zhǔn)備怎樣過新年？去年的時(shí)候是什么過的？心情怎么樣？
1、出示各種與新年有關(guān)的圖片，請(qǐng)小朋友看一看，上面都有些什么，人們?cè)谧鍪裁�？他們的表情看起來怎么樣？你覺得他們的.心情是什么樣的？為什么？
2、憶去年小朋友給其他的班小朋友拜年的情景，請(qǐng)幼兒想一想當(dāng)時(shí)的情景是怎么樣的？我們?cè)诎菽甑臅r(shí)候說了些什么？引導(dǎo)幼兒回憶《拜年》這首兒歌，全班一起來背誦，激發(fā)幼兒對(duì)新年的向往。
3、告訴小朋友，新年是一年的新開始，小朋友又大了一歲了。提問：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，應(yīng)該怎樣做？
4、教師小結(jié)：我們不僅自己要快樂的過新年，而且還有給身邊的人送去自己的祝福，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多拜年的話，還可以把自己的祝福畫出來，做成賀年卡，送給自己最喜歡的人，好嗎?
幼兒園大班社會(huì)《過新年》教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過游戲區(qū)的活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和交往能力。
2、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅，感受過年的歡樂。
3、了解春節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣和由來，加深幼兒對(duì)中國傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)和了解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅色正方形紙長方形紙若干。
2、剪刀、水筆、蠟筆。
3、錄音機(jī)、磁帶。
4、課件一個(gè)。
5、自制的“龍、獅”兩條、紅包若干個(gè)。
活動(dòng)過程：
(一)、幼兒觀看放鞭炮的課件，引起幼兒的興趣。
1、教師提問：漂亮的`禮花和鞭炮聲使你們想到了什么?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述)
幼兒A：我想到了新郎新娘結(jié)婚我們?nèi)ズ认簿啤?/p>
幼兒B：我家飯店開業(yè)也放了鞭炮。
幼兒C：國慶節(jié)的時(shí)候也要放鞭炮的。
幼兒D：放鞭炮了，要過新年了。
2、教師小結(jié)：對(duì)呀，在各種喜慶的場合我們都要放鞭炮。特別是過新年的時(shí)候，家家戶戶都要放鞭炮。
(二)、了解過年的習(xí)俗和由來。
1、教師提問：過新年時(shí)除了要放鞭炮外，我們還會(huì)干什么呢?(引導(dǎo)幼兒自由發(fā)表自己的意見，講到一種習(xí)俗就打開課件欣賞。)
幼兒A：過新年時(shí)一家人要在一起吃年夜飯。
幼兒B：爸爸媽媽還會(huì)給我穿新衣服呢。
幼兒C：我的爺爺給我送了100元壓歲錢。
幼兒D：還要說一些祝福的話，我的阿姨去年打電話祝我們新年快樂。
2、教師小結(jié)：我們過新年時(shí)除了要放鞭炮外，一家人還要在一起吃年夜飯、穿上漂亮的新衣服、走親訪友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯(lián)、貼福字、大人給小孩送壓歲錢、舞龍舞獅等。
3、教師提問：“那人們過新年時(shí)為什么要貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮呢?(幼兒自由發(fā)表意見或和同伴相互交流)
4、邊看課件邊欣賞故事《年獸來了》。
(1)、年獸最怕什么呢?
(2)、年獸最怕三種東西：光、聲響，還有紅色。所以人們?yōu)榱藝樧吣戢F，常用貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮等方式來過年，見面時(shí)，還彼此說“恭喜恭喜”祝福彼此平安。
(三)、分組過新年，感受過年的歡樂。
1、師：“過年真開心，你們看各族人民都在互相拜年，(看拜年的課件)那我們就挑選你喜歡的方式來過年吧�！�
第一組：在熱鬧愉悅的音樂聲中互相拜年和發(fā)紅包。
第二組：合作舞龍舞獅。
第三組：卷炮竹，放鞭炮。
第四組：設(shè)計(jì)制作賀卡、做窗花、制作簡單的春聯(lián)。
2、幼兒按自己的意愿選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。
3、教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒積極參與“過新年”的小組活動(dòng)。
(四)、結(jié)束活動(dòng)，分享過年的喜悅。
1、思想教育：過完年，我們小朋友就長大了一歲，那我們就不但要團(tuán)結(jié)同伴，還要尊敬父母和老師，孝敬老人。
2、小朋友們一起帶著自制的賀卡、春聯(lián)和窗花，舞著獅子去給其他小朋友拜年。 (帶著幼兒隨著歡慶的音樂出活動(dòng)室。)
幼兒園大班社會(huì)《過新年》教案 5
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過各種形式讓孩子們來熟悉了解新年，知道新年象征意義。
2、知道過了新年又長了一歲，感受自己成長歡樂。
3、嬉戲，找新年禮物，翻開禮物的過程中體會(huì)節(jié)日降臨的歡樂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)難點(diǎn)：激發(fā)幼兒喜愛過新年的情感。
活動(dòng)預(yù)備
布置教室、禮物既有盒，也有袋、中國結(jié)、春聯(lián)、福字、燈籠、方針鞭炮等
活動(dòng)過程
1、聽音樂做律動(dòng)，帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，小朋友我們一起到快樂屋里玩一玩吧！哇！快樂屋裝扮怎么美麗。
小朋友們你們知道要過什么節(jié)嗎？知道新年象征的意義（幼兒綻開想象，自由猜測）
2、新年到了，小朋友們想想哪些東西是有關(guān)新年的`物品？（鞭炮、對(duì)聯(lián)、新衣服、糖等）
3、新的一年到了，我們小朋友幾歲了？講一講自己的變化，感受成長的歡樂。
4 、嬉戲；（1）新年到了，小朋友想不想收到禮物呀！禮物都藏在快樂屋里，讓我們一起去找吧
�。�2）你在哪找到了禮物？（看我找到一帶禮物是鞭炮）
�。�3）哇！我也找到了一個(gè)大盒子里面是中國結(jié)。
5.小結(jié)：新年給小朋友帶來了禮物和歡快，讓我們把新年的歡樂和祝愿送給我們身邊的每一個(gè)人好嗎？
課后延長：讓孩子大膽敘述自己的春節(jié)見聞，對(duì)春節(jié)期間的喜慶活動(dòng)有所了解。
幼兒園大班社會(huì)《過新年》教案 6
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)，讓孩子進(jìn)一步體驗(yàn)到新年就要到了，大家都在布置迎接新年的喜慶氣氛。
2、孩子們共同感受新年的快樂，用言語來表達(dá)自己的快樂。
3、激發(fā)幼兒參與布置教室的積極性，并發(fā)展其空間智能，提高他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。
4、讓家長幫助收集各種材料，輕松自然地與幼兒一起分享。增強(qiáng)家園的互動(dòng)與合作。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備：布置“迎新年”相對(duì)應(yīng)的活動(dòng)環(huán)境“愛心樹”、“許愿樹”、以及室內(nèi)裝飾等；讓一名幼兒扮成老人手提福字走在最前面，等待其他幼兒跟隨其后。
2、家長準(zhǔn)備：收集做“窗花”所需材料（皺紋紙、蠟光紙、即時(shí)貼等；紅色小剪刀、膠水或雙面膠）。
三、活動(dòng)過程：
1、引導(dǎo)幼兒觀察布置的迎新年環(huán)境，激起幼兒參與活動(dòng)的愿望。
師：你們看，我們的教室漂亮嗎？為什么我們的教室這么漂亮？是誰把我們的教室裝扮的這么漂亮？教室裝扮好了，我們可以怎么為同伴送上新年的祝福？
2、引導(dǎo)幼兒為同伴送上新年的祝福。
師：你們想在“迎新年”的.樹上掛什么形狀的“窗花”？為什么？你們的新年祝福是什么？怎么把“窗花”掛到樹上？
3、教師示范剪窗花、貼窗花。
教師出示已準(zhǔn)備好的材料，現(xiàn)場示范剪窗花、貼窗花。
4、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
幼兒自由選擇，自由創(chuàng)作，教師指導(dǎo)，幫助幼兒完成創(chuàng)作。讓幼兒來掛“窗花”。
5、欣賞幼兒作品。
教師引導(dǎo)幼兒欣賞同伴的窗花作品，并給同伴送上新年的祝福。
幼兒園大班社會(huì)《過新年》教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解春節(jié)的習(xí)俗、文化內(nèi)涵，積極參與活動(dòng)，充分感受過春節(jié)的快樂。
2、知道自己又長大一歲了，加強(qiáng)自律，培養(yǎng)傾聽、自控、謙讓等良好的行為習(xí)慣。
3、能理解別人的情緒，能分辨自己和他人的喜怒哀樂，并嘗試用語言、動(dòng)作表達(dá)自己的情感。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、布置“心情墻”，準(zhǔn)備評(píng)比欄。
2、排練節(jié)目。
3、家園聯(lián)系，共同收集、商討活動(dòng)安排。
活動(dòng)過程：
1、共同布置新年的環(huán)境。
(1) 教師：這幾天，小朋友們發(fā)現(xiàn)我們的幼兒園有什么變化？(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)布置了紅色的'燈籠、彩球、花環(huán)；貼上了福字；還有漂亮的掛飾等，知道過年快要到了。) 教師：為什么會(huì)變得特別漂亮？教師：對(duì)了，過年是一年中的第一天，也是最后一天。它代表新的一年的到來，人們?yōu)榱藨c�；蚱砼涡履甑募椤⑿腋＃头疟� 炮、貼對(duì)聯(lián)、點(diǎn)燈籠、掛中國結(jié)等，還要走親訪友，相互拜年，說祝福的話。
(2) 教師：過年你還知道哪些習(xí)俗？(引導(dǎo)幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)講述對(duì)春節(jié)習(xí)俗的認(rèn)識(shí)，如：拜年、放鞭炮、包餃子、貼春聯(lián)、舞龍舞獅等) 教師小結(jié)：過年是一個(gè)非常特別的節(jié)日，為了慶祝這個(gè)節(jié)日，人們會(huì)進(jìn)行許多有趣的活動(dòng)！
2、談話：新年里的愿望。
(1) 教師：過幾天就是新年來臨之際，小朋友們?cè)谛履昀镉惺裁葱脑�？�?duì)爸爸媽媽有些什么要求？
(2) 教師：為什么會(huì)有這么多心愿呢？怎樣才會(huì)有更大的快樂和幸福呢？(引導(dǎo)幼兒正確對(duì)待心愿和要求，學(xué)會(huì)關(guān)注他人的情感，嘗試進(jìn)行簡單的比較、分析，知道自己的行為會(huì)給周圍的親人或同伴帶來歡樂或痛苦，學(xué)會(huì)換位思考)
3、布置“心情墻”，實(shí)施評(píng)比活動(dòng)。(以商討、制作、互動(dòng)的形式安排墻面內(nèi)容)
(1) 教師：離新年還有幾天？我們?cè)鯓佑涗洉r(shí)間的變化過程？(引導(dǎo)幼兒討論記錄的方法，如：日期、天數(shù)、物品減少與增加等)
(2) 教師：老師為你們準(zhǔn)備了“心情墻”，可以邊體驗(yàn)新年的快樂邊記錄自己的心情變化。(引導(dǎo)幼兒用不干膠粘貼不同的表情符號(hào)記錄自己的心情)
(3) 教師：離過新年還有幾天？我們?cè)鯓又雷约河珠L大了一歲呢？(引導(dǎo)幼兒討論幼在自控能力、傾聽能力、謙讓能力等方面的變化)
(4) 教師：老師為你們準(zhǔn)備了“評(píng)比欄”，在離新年越來越近的日子里，看看誰做的事情多，誰做的事情好，并且能夠做到一次比一次進(jìn)步大！(字寶寶粘貼欄內(nèi)相應(yīng)的標(biāo)志)
(5) 教師與幼兒共同豐富“心情墻”和“評(píng)比欄”的內(nèi)容�？稍诩议L的幫助下利用班級(jí)Q群建立網(wǎng)絡(luò)“心情墻”，便于幼兒與家長、老師之間的交流。
幼兒園大班社會(huì)《過新年》教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒感受節(jié)日的喜慶氣氛，體驗(yàn)節(jié)日的快樂。
2、引導(dǎo)幼兒理解中國的傳統(tǒng)節(jié)日新年的含義，知道一些傳統(tǒng)節(jié)日的日期。
3、引導(dǎo)幼兒用自己的方式慶祝新年，體驗(yàn)和大家一起過節(jié)的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
5、能在活動(dòng)中與同伴互致新年祝福。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、布置“迎新年”的喜悅主題場景。
2、中國年貨、春聯(lián)、福字、燈籠、紅包、鞭炮、中國結(jié)等。
3、幼兒自帶的食品、飲料。
4、音樂磁帶《迎新年》《新年好》等。
5、請(qǐng)幾位家長參加活動(dòng)。
活動(dòng)過程：
一、觀察、分享：怎樣布置迎新年環(huán)境。
1、教師將幼兒和家長共同收集的中國年貨、春聯(lián)、福字等布置成“迎新年”的場景。
2、引導(dǎo)幼兒觀察環(huán)境，提問：你們覺得這個(gè)場景怎么樣？你最喜歡哪一部分？還缺些什么？為什么？
3、這么喜慶的環(huán)境應(yīng)該怎樣慶祝新年？除了環(huán)境布置，還可以有些什么活動(dòng)？
二、計(jì)劃和制作：我的新年我做主
1、引導(dǎo)幼兒展開討論：準(zhǔn)備怎樣慶祝自己的新年？為什么？
2、幼兒分組交流自己的過年方式，如：看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)、吃年夜飯、放鞭炮、穿新衣、貼春聯(lián)、送賀卡等。
3、我們還可以做些什么？如：為爺爺奶奶、爸爸媽媽拜年，看望空巢老人和福利院的小朋友，還可以教弟弟妹妹念新年的兒歌等。組織幼兒和家長一起進(jìn)行親子繪畫活動(dòng)，并開展“迎新年”的.聯(lián)歡會(huì)。
4、師生共同裝飾教室。請(qǐng)家長委員會(huì)的委員們和教師一起將幼兒折的窗花、福字、對(duì)聯(lián)等剪好，幼兒教師進(jìn)行粘貼。讓我們的教室喜氣洋洋迎新年！
5、讓孩子們充分感受新年的喜悅與快樂！
6、教師總結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園大班社會(huì)《過新年》教案 9
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、讓幼兒了解新年的由來和意義，感受新年的氣氛。
2、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。
3、通過過新年的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的社交能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1、學(xué)習(xí)新年的相關(guān)知識(shí)。
2、制作新年手工。
3、過新年活動(dòng)。
三、教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入：教師向幼兒介紹新年的由來和意義，讓幼兒了解新年是一個(gè)團(tuán)圓、歡樂的節(jié)日。
2、新課導(dǎo)入：教師展示一些新年的`圖片，讓幼兒觀察圖片中的元素，如鞭炮、燈籠、對(duì)聯(lián)等，引導(dǎo)幼兒說出自己的想法和感受。
3、制作新年手工：教師準(zhǔn)備好材料，如彩紙、剪刀、膠水等，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手制作新年手工。教師可以提供一些模板，讓幼兒參考。在制作過程中，教師要關(guān)注每個(gè)幼兒的表現(xiàn)，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)。
4、過新年活動(dòng)：制作完成后，教師組織幼兒進(jìn)行過新年活動(dòng)。每個(gè)幼兒都要為自己的家人和朋友送上一份新年禮物，并說一句祝福的話。教師要引導(dǎo)幼兒用誠懇的語言表達(dá)自己的祝福，讓幼兒感受到過新年的快樂。
5、小結(jié)：活動(dòng)結(jié)束后，教師帶領(lǐng)幼兒回顧整個(gè)活動(dòng)過程，讓幼兒分享自己的感受和收獲。教師要強(qiáng)調(diào)過新年的意義，讓幼兒明白關(guān)心他人、傳遞溫暖的重要性。
四、教學(xué)評(píng)價(jià)：
1、觀察幼兒在活動(dòng)中的參與程度，了解他們對(duì)新年的認(rèn)識(shí)和感受。
2、評(píng)價(jià)幼兒制作的新年手工，觀察他們的創(chuàng)意和動(dòng)手能力。
3、通過過新年活動(dòng)，觀察幼兒的社交能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
五、教學(xué)反思：
1、總結(jié)本次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)和不足，為下次活動(dòng)提供改進(jìn)的方向。
2、思考如何更好地引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊的人和事，培養(yǎng)他們的同理心和關(guān)愛他人的品質(zhì)。
幼兒園大班社會(huì)《過新年》教案 10
【教學(xué)目標(biāo)】
1、通過教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒了解中國新年的文化背景、習(xí)俗和慶祝方式。
2、激發(fā)幼兒對(duì)中國新年的興趣，增強(qiáng)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和熱愛。
3、通過角色扮演、手工制作等活動(dòng)，提高幼兒的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、讓幼兒了解中國新年的文化背景和習(xí)俗。
2、激發(fā)幼兒對(duì)中國新年的興趣，增強(qiáng)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和熱愛。
3、提高幼兒的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
1、通過角色扮演，讓幼兒體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力和表達(dá)能力。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、多媒體課件。
2、手工制作材料。
3、道具和服裝。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入
�。�1）教師通過圖片或視頻介紹中國新年的來歷和傳統(tǒng)習(xí)俗。
（2）教師問：“你們知道中國新年是什么嗎？你們有沒有在家里過過中國新年？”
二、探究
（1）教師讓幼兒看圖片或視頻，介紹中國新年的.傳統(tǒng)習(xí)俗。
�。�2）教師問：“你們最喜歡哪個(gè)傳統(tǒng)習(xí)俗？為什么？”
（3）教師帶領(lǐng)幼兒討論傳統(tǒng)習(xí)俗的含義和意義。
三、角色扮演
�。�1）教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行角色扮演，模擬中國新年的慶�；顒�(dòng)。
�。�2）教師分別扮演家長、老師和小朋友的角色，讓幼兒參與其中。
�。�3）教師提醒幼兒注意禮儀，如說“恭喜發(fā)財(cái)”、“新年快樂”等祝福語。
四、手工制作
（1）教師向幼兒介紹中國新年的裝飾物和紅包，并講解制作方法。
�。�2）教師提供手工制作材料，讓幼兒自由發(fā)揮創(chuàng)意。
�。�3）教師帶領(lǐng)幼兒互相交流和分享自己的作品。
五、總結(jié)
�。�1）教師向幼兒講解中國新年的傳統(tǒng)文化和意義。
（2）教師問：“你們覺得中國新年有什么特別之處？”
�。�3）教師引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的感受和想法。
六、課后作業(yè)
�。�1）讓幼兒在家中觀看有關(guān)中國新年的視頻或圖片，并寫一篇小日記。
（2）鼓勵(lì)幼兒與家人一起制作中國新年的裝飾物或手工作品。
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