【精選】幼兒園小班數(shù)學(xué)教案范文匯編8篇
作為一名教學(xué)工作者，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案8篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇1
一、設(shè)計意圖
小班年齡段的幼兒處于對數(shù)字的敏感階段，以游戲形式、貼近生活的方式，加深幼兒對數(shù)字的認(rèn)識，真正達(dá)到讓孩子在生活中體驗、在游戲中學(xué)習(xí)、在快樂中成長。
二、活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)1到10的順唱數(shù)，并能辨別1到10數(shù)字的字形特征，掌握數(shù)字的數(shù)序。
2、激發(fā)幼兒參與興趣，了解數(shù)字在生活中的作用，正確的運用。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
4、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
三、活動準(zhǔn)備
ppt 數(shù)字動漫視頻生活中有關(guān)數(shù)字的圖片活動數(shù)字卡、自制手機(jī) 膠棒積木
四、活動流程
1、拍手我說你做相互問好。
2、動漫數(shù)字兒歌欣賞導(dǎo)入。
3、出示數(shù)卡1到10，加深字形與數(shù)序的認(rèn)識。
4、數(shù)字游戲：
a、撲克牌接龍
b、捉迷藏
5、手機(jī)的認(rèn)識，自制小手機(jī)。
6、撥打電話鞏固數(shù)字
小結(jié)：數(shù)字無處不在，與生活息息相關(guān)，與數(shù)字做朋友，本領(lǐng)更更大。
五、活動過程
(一)導(dǎo)入環(huán)節(jié)： 拍手問好，我說你做。(依次更換數(shù)字，讓幼兒相應(yīng)的'拍手)
師：請你小手拍5下，
幼：1、2、3、4、5。
師：小朋友下午好，
幼：老師下午好。
師：今天老師給小朋友請來一些客人，來我們班做客，我們一起看看，他們是誰? (播放數(shù)字動畫，師幼共同欣賞，)
那小朋友一起說說，我們的客人是誰呢?
幼：數(shù)字寶寶。
師：哦，原來是數(shù)字寶寶。那數(shù)字寶寶今天和小朋友一起來做游戲，你們愿意參加嗎?
幼：愿意。
(二)基本環(huán)節(jié)：
師：我們一起來請出今天我們的小客人，(依次請出數(shù)字1---10)引導(dǎo)幼兒說出數(shù)字，并說出數(shù)字的字形，再次欣賞動畫，加深字形的認(rèn)識。
師：我們一起看看它們要和大家玩什么游戲?
1、出示撲克牌，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有序的排列，
師：這是什么呢?大家玩過嗎?你們是怎么玩的呢?我們看看它們都有誰，依次認(rèn)識沒有排列好的撲克牌，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有序排列。
幼：依次說出數(shù)字的順序，進(jìn)行排列。
師：看看下面這些撲克牌，誰給丟了呢?(出示下列三組數(shù)字)
幼：觀察后，讓孩子們說出丟掉的數(shù)字。
師：數(shù)字在我們的生活中無處不在，我們一起找找，他們都隱藏在哪里呢? (出示生活中的圖片，讓孩子一起找找，數(shù)字都在哪里?)
幼：孩子一起找出數(shù)字都出現(xiàn)在哪里?(車牌、尺子、鞋子、溫度表、體溫計、樓牌、電話、紅綠燈、廣告牌、手表、錢幣等)
師：出示手機(jī)，一起來認(rèn)識數(shù)字在手機(jī)鍵盤的排列順序。(出示手機(jī)一起觀看)
幼：一起進(jìn)行數(shù)字在鍵盤的有序排列。
師：出示自制手機(jī)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行粘貼丟失數(shù)字，進(jìn)行自制。
幼：在溫馨環(huán)境中，幼兒進(jìn)行自制。
(三)結(jié)束環(huán)節(jié)：
1、起讀出手機(jī)的顯示屏的號碼，進(jìn)行認(rèn)識數(shù)字。
2、出示手機(jī)號碼兩個，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行撥打電話。
師：我們一起給張老師和李老師打電話，約他們一起出去玩。
幼：讓幼兒撥出電話，進(jìn)行電話預(yù)約。
師：好了，我們一起出去，和數(shù)字做游戲，好不好?組織幼兒結(jié)束游戲。
小結(jié)：數(shù)字無處不在，與生活息息相關(guān)， 與數(shù)字做朋友，本領(lǐng)更更大。
六、活動反思
活動中，幼兒表現(xiàn)積極，認(rèn)真觀看光碟動畫，撲克牌的出示，幼兒很感興趣，但面向全體，幼兒較亂，應(yīng)給孩子實物進(jìn)行互動，效果應(yīng)該會很好。同時，過度的語言有點牽強(qiáng)，還需完善。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇2
讓孩子學(xué)數(shù)數(shù)，最好的方法就是邊玩邊學(xué)。選擇數(shù)數(shù)的方式可以是吃的水果，可以是寫字的鉛筆，可以是自己的小手指，也可以是玩耍的小積木塊。
總之一切小物體，都可以用來當(dāng)作孩子學(xué)數(shù)學(xué)的工具。本教案主要針對幼兒園小班的孩子，教他們認(rèn)識0-4這幾個數(shù)字。不但能嘴巴說出來，還能動手把相同數(shù)字的物品擺出來。
活動過程：
1、拍手游戲《你說我答》讓幼兒復(fù)習(xí)2、3兩數(shù)的關(guān)系。如：
師：小朋友告訴我，比1多1就是幾?
生:比1多1就是2。
(1)比2少1就是幾?
(2)比2多1就是幾?
(3)比3少1就是幾?
2、以情境《小主人》演示取蘋果招待客人的過程，幼兒認(rèn)真觀察后，啟發(fā)幼兒說一說：1個蘋果是怎樣變成2個蘋果的`?2個蘋果又是怎樣變成3個蘋果的?
3、請幼兒學(xué)當(dāng)小主人，教師說出家里來了1個客人，幼兒從籃子里取出1個蘋果招待客人，按次序取出3個蘋果，通過操作知道1添上1變成2，2添上1變成3。
4、啟發(fā)幼兒運用知識的遷移學(xué)習(xí)3個添上1個變成4個。教師提問：3個怎樣變成4個?讓幼兒邊思考邊操作。根據(jù)操作得出結(jié)論：3添上1是4。
5、教師出示4個兒童卡片，讓幼兒手口一致地數(shù)出來了幾個小客人?用一一對應(yīng)的方法，請幼兒取出相應(yīng)數(shù)量的食品招待客人(4個糖果，4塊餅干、4杯可樂……)。
6、游戲《捉迷藏》鞏固幼兒點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量。幼兒到活動室尋找事先放置好的卡片，數(shù)一數(shù)卡片上有幾個小朋友，并把總數(shù)告訴教師。
7、游戲《四人手拉手》，幼兒四散活動，邊走邊念兒歌：“我們都是好朋友，走呀走呀走呀走，快快變成四人手拉手。幼兒立即四人一組手拉手圍成圈，并點數(shù)人數(shù)。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識數(shù)字3及其實際意義。
2、能手口一致點數(shù)并說出總數(shù)。
3、體驗點數(shù)的樂趣。
4、發(fā)展目測力、判斷力。
5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
活動準(zhǔn)備
1、材料準(zhǔn)備：數(shù)字魔術(shù)口袋，魔術(shù)小棒和雪花片
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備認(rèn)識了數(shù)字1、2，并對數(shù)字3有了初步的感知
活動過程
一、兒歌《數(shù)字歌》，小朋友們，我們一起來跟唱數(shù)字歌好嗎
1、簡單復(fù)習(xí)數(shù)字1和2，我們一起從數(shù)字魔術(shù)口袋中取出數(shù)字寶寶1，看看它像什么（一像鉛筆細(xì)又長），再拿出2，看看數(shù)字寶寶2又像什么呢（2像小鴨水上游）寶貝們真棒（我們把取出來的數(shù)字寶寶送回它的家）
2、引出數(shù)字寶寶3，今天呀，猴子寶寶們要來我們這里，因為呀，有幾只小猴子要過生日了，我們一起來為他們慶祝生日好嗎？現(xiàn)在小朋友和老師一起數(shù)一數(shù)有幾只小猴子過生日呢？（伸出右手食指從左向右點數(shù)并說出總數(shù)"3"，再個別上前點數(shù)。）
3、出示蛋糕引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點數(shù)。
師：小猴子們要過生日了，老師送他們一個大蛋糕，這三只小猴子都過的是三歲生日，他們要插幾支生日蠟燭呢？（出示三根蠟燭邊插邊數(shù)，一根、兩根、三根，共有三根蠟燭。然后，個別點數(shù)并說出總數(shù)。）3、出示朋友送來的禮物，學(xué)習(xí)點數(shù)。
師：三只小猴子過生日，他們的朋友也送來了禮物。（依次出示朋友送的禮物，邊出示邊數(shù)）這是大象送的三只氣球，一只、兩只、三只；三輛小汽車是小鴨子送的，一輛、兩輛、三輛；長頸鹿送來三本好看的圖畫書，一本、兩本、三本。（分組個別點數(shù)以上三組禮物，并說出總數(shù)。）
二、認(rèn)識數(shù)字3及其實際意義：
1、師：三只小猴子、三支蠟燭、三個氣球、三輛汽車、三本畫書都用數(shù)字3來表示。（出示數(shù)字3教幼兒認(rèn)讀幾遍，啟發(fā)幼兒3像耳朵聽聲音。）2、發(fā)散思維，3還能表示什么？
幼：三個蘋果、三架飛機(jī)？？
小結(jié)：小朋友回答的真好。所有是三個的物體都用數(shù)字3表示，3能表示所有三個的物體。
三、幼兒操作
1、從數(shù)字魔術(shù)口袋里快速拿出數(shù)字3，并動手?jǐn)?shù)一數(shù)背面的點數(shù)
2、從魔術(shù)框里數(shù)出三根小棒，三塊雪花片四，活動延伸師：小猴子過生日小朋友想不想送給他們禮物？小猴子喜歡吃什么呢。（幼兒思考，發(fā)揮自由發(fā)言），小朋友們想不想看看老師為小猴子準(zhǔn)備了什么禮物呢？出示圖片：三根香蕉，三個桃子五，手指操《三只小猴子》今天，我們?yōu)槿恍『镒舆^了生日，他們可高興了，要和小朋友們一起做做手指操，寶貝們，拿出我們的小手手，我們開心的'動起來吧
活動反思：
他們對任何事物都是充滿了好奇，注意力不能夠集中，課堂的過程又是一個比較枯燥無味的過程，所以我根據(jù)學(xué)生的需求和接受能力的培養(yǎng)來設(shè)計教案，讓整個課堂活躍起來。這才是一節(jié)較成功的課。經(jīng)過教學(xué)之后我作出以下反思：學(xué)前班的孩子注意力持續(xù)時間短，好動是他們的天性，他們最喜歡的是游戲、活動。數(shù)學(xué)活動對于善于形象思維的幼兒來說更是枯燥單調(diào)乏味。如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)習(xí)的效率呢？從數(shù)學(xué)本身的特點和幼兒的年齡特點考慮，我采取了以下措施進(jìn)行教學(xué)：
使用游戲活動，一節(jié)課時間很長，孩子好動，長時間坐不住，課堂中我插了一些游戲，這樣大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
在比賽中調(diào)動孩子們的積極性，幼兒自尊心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己，在小組中進(jìn)行“奪紅旗”比賽，比一比誰做的有對又快，讓他們在心理上得到滿足，從而調(diào)動了孩子們的積極性。
我將不斷總結(jié)好的教學(xué)方法，將所學(xué)真正運用于課堂，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、能直觀比較兩物(或人)的高矮。
2、能直接操作圖卡直接比較圖卡人物的高矮。
活動準(zhǔn)備：
高矮不同的玩偶數(shù)個。
人物圖卡數(shù)張。
活動過程：
1、教師準(zhǔn)備數(shù)個能站立的玩偶，拿出兩個(高矮差異大)提問：說說看XX和XX，誰高?
2、幼兒直觀比較兩玩偶的'高矮，并回答。
3、教師請兩位幼兒到前面比較高矮。(先找兩位身高差異較大的，再找兩位身高差不多高的。第二種情況時，幼兒如果回答“一樣高”也可以。)
4、教師將幼兒每三人分成一組，請幼兒兩兩互相比較(以背對背站在一起的方式)，另一個人輪流練習(xí)判斷。(教師可以到幼兒旁邊詢問誰高誰矮)
5、教師那出兩張大型的人物圖卡，展示在黑板上(兩人的距離放遠(yuǎn)一點，不易直觀地比較出來)。教師提問：這兩個娃娃，誰比較高?
6、教師在黑板上畫一條線代表地面，并說明：你們和其他同學(xué)比身高的時候，都是站在地上比的，所以娃娃圖卡要比身高，腳也要先對齊，再看誰比較高。
7、教師重復(fù)5、6的操作，那出其他的人物圖卡重新布題。
8、請幼兒看幼兒用書。教師提問：有3個娃娃要比身高，猜一猜，手上拿故事書的娃娃和拿積木的娃娃哪個比較高?
9、請幼兒拿出娃娃圖卡，將手上拿故事書的娃娃和拿積木的娃娃圖卡放在框框中比一比。
10、教師提醒：比身高時，娃娃的腳要對齊框框中的底線。
11、幼兒任意選擇2個娃娃圖卡，重復(fù)練習(xí)判斷高和矮。
12、教師可以在角落擺放身高不同的玩具數(shù)個，讓幼兒不斷練習(xí)比較。
小結(jié)：讓幼兒了解和同學(xué)比較身高的方法，以及操作娃娃圖卡比較身高時，腳要對齊底線的做法。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動目標(biāo)：
一、學(xué)習(xí)以自身及客體為中心，認(rèn)識和區(qū)分前后。
二、通過活動使幼兒形成初步的空間概念，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。
三、學(xué)習(xí)正確使用方位詞：前、后。能用方位詞正確完整地表述，并讀準(zhǔn)字音。
準(zhǔn)備活動：
一、貓警長頭飾一個，白貓警士頭飾若干(與幼兒人數(shù)相同)，“一只耳”老鼠頭飾一個。
二、紙做的老鼠若干個(數(shù)量與幼兒中男幼兒的人數(shù)相同)。
三、玩具若干個(數(shù)量與幼兒中女幼兒的人數(shù)相同)。
四、大型可站立的房子和大樹各一幅。
五、創(chuàng)設(shè)活動情境：教室的一半場地放一棵樹，一幢房子，五六塊積木。將老鼠和玩具放在這些物品的前面或后面。六、讓每位幼兒知道黑貓警長的故事。
活動過程：
一、引起興趣：
（一）談話導(dǎo)入游戲，分配游戲角色。小朋友，你們都聽過黑貓警長的故事嗎?你們都喜歡誰?今天，老師力來做黑貓警長，小朋友都扮演白貓警上，現(xiàn)在我們一起來做游戲。
(二)電話鈴響，警長聽電話。警長：剛才我接到一些小朋友打來的電話，有許多老鼠到我們教室，把小朋友的玩具偷走了。請白貓警士幫助把玩具找回來�，F(xiàn)在我命令成立特警隊，白貓警士的一切行動必須聽警長指揮。能不能完成任務(wù)?二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞。(一)老鼠很狡猾，藏在各個地方，我們先要去偵察一下敵情。輕輕地走過去仔細(xì)看老鼠藏在什么地方然后記住了，回來報告在什么地方發(fā)現(xiàn)了老鼠。
(二)警長示范。
(三)請個別警士偵察，報告敵情。要求會說：在什么的.前面(后面)發(fā)現(xiàn)了老鼠。
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確使用方位詞。
(一)請弟弟警士捉老鼠，妹妹在旁邊觀戰(zhàn)。要求記住是在哪里捉到了老鼠。捉住后告訴妹妹警士在什么前面(后面)抓到了老鼠。(對的肯定，錯的糾正)。
(二)老鼠抓到了，現(xiàn)在請妹妹警士去把玩具找回來。找好玩具，告訴大家是在什么地方找到的玩具。(指導(dǎo)幼兒正確運用方位詞前或后)
四、進(jìn)一步理解和運用方位詞。剛才白貓警士都很好地完成了任務(wù)，特別表揚XX、XXX警士但是最大最壞的老鼠“一只耳”逃走了。你們想把它抓住嗎?“一只耳”很狡猾，要抓到它，先要練好本領(lǐng)。
(一)聽命令行動請警士躲到椅子后面；走到椅子前面來；向前走一步；向后退一步；弟弟到警長前面來；妹妹到警長后面。
(二)開三輪摩托車去現(xiàn)場。三分之一幼兒做摩托車司機(jī)。另外幼兒聽警長指揮按命令排在司機(jī)前面或后面。三人一輛車開赴抓鼠現(xiàn)場。
(三)布置任務(wù)。某些警士躲在大捌后面；某些警士在大樹前；某些警士躲在房子后；某些警士在房子前面。警長躲在門后面。請警士各就各位，不說話。
（四）抓“一只耳”其他老師扮演的大老鼠“一只耳”出現(xiàn)了，東張西望。警長一聲令下“不許動”，警士們撲上去把大老鼠抓住。送到軍事法庭去。
五、游戲結(jié)束。特警隊勝利完成任務(wù)，在音樂中休息。結(jié)束游戲。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識1和許多,了解他們的關(guān)系.
2、學(xué)習(xí)滾接大皮球.
活動準(zhǔn)備
1、小貓頭飾若干與幼兒人數(shù)相等.
2、兩個幼兒一個大皮球.
活動過程
1、通過游戲”小貓學(xué)本領(lǐng)”,學(xué)習(xí)認(rèn)識1和許多,以及它們之間的關(guān)系.
(1) 出示一個貓媽媽的頭飾,啟發(fā)幼兒說出這是一位貓媽媽.
(2) 桌子上面放著許多個小花貓頭飾,啟發(fā)幼兒說出這是許多小花貓.
(3) 請每個幼兒拿一個小花貓頭飾戴在頭上,啟發(fā)幼兒說出許多個成了一個,一個的.
(4) 媽媽帶小貓集合去玩球,啟發(fā)幼兒說出一個一個合起來是許多個.
2、小貓學(xué)滾接球的本領(lǐng),雙手將球向前滾.
(1)1只小貓學(xué)本領(lǐng).(2)許多只小貓學(xué)本領(lǐng).(3)兩只小貓相對滾接大皮球.
活動延伸
在計算角內(nèi)提供許多1與許多的實物或圖片,教師有意識的引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)小貓捉魚。
小班數(shù)學(xué)教案：10以內(nèi)的相鄰數(shù)
活動目標(biāo)：
1、知道相鄰數(shù)的概念，掌握1――10的相鄰數(shù)，理解并能說出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系
2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
活動準(zhǔn)備：相鄰數(shù)填空卡片，人手一份圖紙和1――10的數(shù)字頭飾。
活動過程：
1、導(dǎo)入活動
“一些小朋友他們今天很開心，小朋友們想不想知道他們是誰��？”“他們是數(shù)字小朋友，因為他們今天般了新家，小朋友們想不想去看看啊？”
2、出示圖片
�。�1） 教師：“這個房子漂不漂亮啊，小朋友們想不想住這樣的房子？”
（2） “現(xiàn)在讓我們走進(jìn)這座房子，看看數(shù)字們是怎么住的。”
�。�3）用向小朋友們介紹數(shù)字新鄰居的方式引出相鄰數(shù)這個概念。
教師：“數(shù)字們見小朋友們來了都非常的高興，所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小朋友的到來�，F(xiàn)在我們來認(rèn)識一下他們的新鄰居。”
�。�4）逐個向小朋友介紹數(shù)字們的“鄰居”，使幼兒直觀的了解“相鄰”這個概念
（5）介紹完后提問幼兒，使幼兒初步掌握各數(shù)的相鄰數(shù)
3、發(fā)給幼兒表格，讓幼兒用根據(jù)數(shù)字畫幾何圖形的方式讓幼兒初步了解相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。
�。�1）教師：“現(xiàn)在有四個數(shù)字想請我們小朋友幫一個忙，想請我們小朋友為他們畫上和他們數(shù)量一樣多的三角形、圓形或其他你喜歡的圖形�，F(xiàn)在我把這幾個數(shù)字請到了我們小朋友的桌子上，請小朋友拿起你手中的畫筆來幫幫他們吧�！�
�。�2）畫完后教室在黑板上掛一張大的掛圖親自進(jìn)行演示。演示完后請小朋友一起來數(shù)一數(shù)，引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。
4、出示相鄰數(shù)填空卡，進(jìn)行一場小競賽。
“現(xiàn)在數(shù)字們想讓我們小朋友們來一場小比賽，看誰能又快又準(zhǔn)確地說出他們的鄰居，而且說出他比他們的鄰居是多一還是少一�！�
好玩的輪子
活動目標(biāo)：
1、創(chuàng)設(shè)玩具城情境，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的.興趣，體驗和同伴共同學(xué)習(xí)的愉快情緒。
2、通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內(nèi)數(shù)量，發(fā)展思維能力。
3、能有序的進(jìn)行操作，提高動手操作能力的發(fā)展。
活動準(zhǔn)備：
玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套。
活動過程:
一、激發(fā)去玩具城的興趣
1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具？你喜歡玩什么玩具？（幼兒自由講述）
2、隨律動《開火車》進(jìn)入活動室
二、玩玩具，初步感知4以內(nèi)的數(shù)量
1、幼兒第一次玩玩具，感知輪子能滾動的特性，初步學(xué)習(xí)點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量
小結(jié)：原來輪子都會滾動，而且都不一樣。
2、幼兒互相交換第二次玩玩具，感知不同數(shù)量的輪子，鞏固對數(shù)量的認(rèn)識
3、送玩具回家，幼兒按點送物
三、幫玩具寶寶數(shù)輪子
1、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽，可是他們還不知道自己該裝幾個輪子，怎么辦呢？
2、出示范例，引導(dǎo)幼兒思考
這是什么車？它應(yīng)該裝幾個輪子？（根據(jù)幼兒講述示范粘貼一種，其他的請幼兒思考并輕輕告訴老師）
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒相互進(jìn)行驗證，適當(dāng)啟發(fā)個別能力較弱的幼兒
4、集體驗證
引導(dǎo)幼兒說一說你幫什么車裝了幾個輪子？是不是每一個玩具寶寶都會數(shù)自己的輪子了？
四、我們也來變一變
1、我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽？
2、請你們動一動小腦筋，變一變，你想變成什么車去？
3、幼兒隨音樂出活動室
五、延伸
1、在數(shù)學(xué)區(qū)投放相應(yīng)材料供幼兒鞏固
2、在日�；顒又幸龑�(dǎo)幼兒自由的變成輪子數(shù)量不同的玩具車
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇7
設(shè)計意圖
抽象的數(shù)學(xué)知識，讓幼兒學(xué)起來乏味無趣，為了培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣，在思維游戲《珍珠變變變》活動中，我試圖設(shè)計了"去小熊家做客"這一主題，讓幼兒通過"給小熊串糖葫蘆"和"穿項鏈打扮自己"等游戲，讓幼兒在動手操作過程中，學(xué)會手口一致地點數(shù)物體數(shù)量，真正使幼兒感受到"玩中學(xué)、學(xué)中玩"的樂趣。
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒手口一致地點數(shù)并說出總數(shù)，建立初步的數(shù)概念，培養(yǎng)幼兒對數(shù)數(shù)的興趣。
2、通過手眼協(xié)調(diào)地進(jìn)行穿珠，培養(yǎng)幼兒專心操作的習(xí)慣。
3、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
活動準(zhǔn)備
1、信封一個：幼兒每人一套材料（彩色珠子25顆，穿珠小棒1根，穿珠繩2根）
2、場地布置：小河、山洞。
3、布置小熊的家：小熊玩具一個、小熊頭飾一個、各種食物若干。
活動過程
1、導(dǎo)入活動。
�。�1）教師出示小熊的.來信并念給小朋友聽："親愛的小朋友們，新年快到了，我家里給你們準(zhǔn)備了許多好吃的東西，歡迎你們到我家來做客。小熊笨笨。""我們?nèi)バ⌒芗�，給它帶點什么禮物呢？""哎，對了小熊最愛吃甜的食物，我們?nèi)ソo它買串糖葫蘆吧！"
（2）教師帶幼兒過"小河"、鉆"山洞"，并引導(dǎo)幼兒點數(shù)"石頭"、"山洞"的數(shù)量。
2、開活動。
（1）串糖葫蘆。
教師帶幼兒來到一片空地上，教師發(fā)現(xiàn)許多"寶盒"（幼兒活動材料）。教師說："我們看看能從寶盒里發(fā)現(xiàn)什么。"引導(dǎo)幼兒說出用小棒、彩色珠子自制"糖葫蘆"。
幼兒挑選自己喜歡的珠子，逐一穿到小棒上，制成"糖葫蘆"。
幼兒制成"糖葫蘆"后，教師引導(dǎo)幼兒按一定的順序反復(fù)進(jìn)行手口一致地電數(shù)并說出總數(shù)。
（2）穿項鏈。
�。�3）教師說："我們?nèi)バ⌒芗易隹�，得打扮得漂亮些，怎樣才能讓自己變得更漂亮呢�?引導(dǎo)幼兒根據(jù)"寶盒"里的繩子、珠子，想出給自己制作項鏈、手鏈、腰鏈等來打扮自己。
幼兒用穿珠繩將珠子穿成項鏈、手鏈、腰鏈等，穿完后手口一致地進(jìn)行點數(shù)。
教師幫幼兒打結(jié)，幼兒戴上項鏈、手鏈、腰鏈等。
3、結(jié)束活動。
教師帶幼兒來到小熊家，把"糖葫蘆"送給小熊。
教師扮成小熊："歡迎小朋友到我家來做客，謝謝你們送給我糖葫蘆，我也給你們準(zhǔn)備了許多好吃的。"引導(dǎo)幼兒找出與數(shù)量相對應(yīng)的食物，并進(jìn)行品嘗。
教學(xué)反思：
幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇8
教學(xué)目的及要求：
1.能發(fā)現(xiàn)物體按兩種顏色交替排列的簡單規(guī)律，并會用語言描述，且能進(jìn)行操作練習(xí)。
2.正確感知4以內(nèi)的數(shù)量，感受一起過圣誕節(jié)的歡樂氣氛，體驗過過圣誕節(jié)的愉快情緒。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察能力及動手操作的靈活性。
教學(xué)重點：
正確感知4以內(nèi)的數(shù)量，了解物體按兩種顏色交替排列的簡單規(guī)律。
教學(xué)難點：
了解物體按兩種顏色交替排列的簡單規(guī)律。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.歡快的音樂《鈴兒響叮當(dāng)》《小龍人》
2.圣誕舞會的場景布置（大樹、小松鼠、小熊貓、小兔、圣誕樹、圣誕老人，小彩旗等）。
3.幼兒操作：數(shù)字卡，瓶蓋，圓形的彩紙，珠子，毛線繩等）。
教學(xué)過程：
一、開始部分：
1.聽音樂《鈴兒響叮當(dāng)》律動，激發(fā)幼兒上課的熱情。
2.談話引入：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？你們覺得天氣怎么樣？小動物們也都呆在家里不愿出門，可是今天是個特別的日子，大家都出去了，我們來看看是為什么呢？
二、基本部分：
1.情境引入（板面圖）：
（1）這是什么呀？大樹中間的小洞是什么？是誰的家呢？
（2）（樹洞里也好冷�。⌒∷蓸湟蚕氤鋈プ咦�，走著走著他聽到了美妙的.音樂，小松樹不由自主的循著音樂聲走來了，啊，在它面前展現(xiàn)了一個童話般的世界。）小松鼠的圍巾是什么顏色的？看到了什么？
2.感知數(shù)、顏色的認(rèn)識。
�。�1）這兒的是誰呀？圣誕老人是什么樣子的？手里拿了幾個禮物？1像什么？（出示數(shù)字1）
�。�2）有幾顆圣誕樹？什么顏色的？圣誕樹上有什么？分別是什么禮物？2像什么呢？（出示數(shù)字2）
�。�3）來參加舞會的小動物有幾只？（點數(shù)），3像什么？它們分別圍著什么顏色的圍巾？（出示數(shù)字3）
�。�4）數(shù)字游戲：
�、倮蠋熣f數(shù)字，請幼兒數(shù)出相應(yīng)的瓶蓋。
�、诶蠋熒焓种福堄變赫蚁鄳�(yīng)的數(shù)字卡。
3.按兩種顏色交替排序。
�。�1）舞會的上空還飄著什么呀？小彩旗是怎么排列的呢？先引導(dǎo)幼兒看第一排，再引導(dǎo)幼兒看第二排。
�。�2）觀察圣誕樹上的一串項鏈，它又是怎么穿起來的呢？
4.教師簡單介紹圣誕節(jié)。
三、結(jié)束部分：
1.延伸活動：我們的圣誕節(jié)即將來臨，你們想不想?yún)⒓涌鞓返奈钑�，那天你們可以收到圣誕老人送給你們的禮物，現(xiàn)在咱們也來做一件禮物送給你們的媽媽參加舞會好嗎？
①教師簡單介紹串項鏈的方法。
�、谟變捍楁�。
2.一起給媽媽送項鏈。
3.聽音樂活動，感受圣誕節(jié)的歡樂。
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