幼兒園大班教案匯總15篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班教案1
活動目標
1、區(qū)分動物的習性，認識詞：小心、危險。
2、有初步識字興趣。
活動準備
各種不同習性的動物圖和字、提示性的詞句
活動過程
一、區(qū)分習性，認漢字
1、出示圖片：
請小朋友看一看，這是在哪里？一些動物為什么要用欄桿隔開？邊上寫著什么？
2、讀詞：小心、危險。
3、為什么要有“小心”、“危險”的標志？
4、講一講哪些動物是兇猛的，會傷害小朋友和小動物的。
5、如果你們發(fā)現(xiàn)有危險的動物，可是別人還沒有發(fā)現(xiàn)，你們會怎么辦？（出示相應(yīng)的漢字卡片“小心”、“危險”）
6、平時你們看見寫有“危險”或者“小心”的'地方應(yīng)該怎么樣？
7、哪些動物是溫順的？小朋友見到溫順的動物會怎樣呢？
二、游戲：“去森林”
1、交代規(guī)則：
�。�1）出示提示牌，讀一讀
老虎來了“危險”——快快跑，
看見獅子“小心”——不講話，
看見老狼“小心”——蹲下來，
小雞來了“安全”——做游戲，
看見小鴨“安全”——輕輕走。
�。�2）教師出示提示牌，幼兒做相應(yīng)的動作。
2、帶小朋友去戶外花園環(huán)境中進行游戲。（要求小朋友邊看指示牌邊做動作）
延伸活動
“寫漢字”有許多兇猛的動物，也有溫順的動物，可指示牌不夠怎么辦？
�。ㄓ變簳鴮懱崾九疲�
提示與建議
指示牌中的短句可根據(jù)孩子的識字量經(jīng)常更換，增強孩子的興趣。
幼兒園大班教案2
活動目標：
1．學(xué)習6的第一組加減，幫助幼兒理解交換兩個加數(shù)的位置，得數(shù)不變的規(guī)律。
2．復(fù)習6的組成，練習用數(shù)的組成、分解知識進行6的加減運算。
3．培養(yǎng)幼兒從小敢于嘗試、敢于探索的精神。
活動準備：
1．"小兔拔蘿卜"圖片，算式卡片（6—1=6—5=6—2=6—4=6—3=）
2．人手2份6格紙條
3．分隔點圖人手一份、記號筆
4．人手一張"蘋果"算式卡。
活動過程：
一、準備練習
（1）拍手對數(shù)：（復(fù)習6的加法）老師拍手和幼兒拍手數(shù)合起來是6下
�。�2）開火車：（復(fù)習6的減法）火車開的時間就是算式的得數(shù)。"我的火車就要開，（幾點開？）如6—2=你來猜6—2=4（4點開）
二、嘗試練習
1．操作探索問題。
啟發(fā)幼兒根據(jù)組成6可分成5和1，在黑板上示范、列出算式。
�。ǔ鍪痉殖�6格的`紙條，涂掉1格）師：今天，我們根據(jù)6可分成5和1這組分合，列出算式來，能列出幾個算式，越多越好。
2．幼兒操作練習，老師巡回了解幼兒的列式情況。最多列出以下4道算式：
1+5=66—1=55+1=66—5=13．相互交流、討論。
你是怎么涂的又是怎樣列出算式的。
三、教師講解加法以"小兔拔蘿卜"應(yīng)用題出現(xiàn)。
�。ǔ鍪緢D片）列出算式：5+1=61+5=6比較：5+1=6和1+5=6有什么異同。
教師小結(jié)：在加法算式里，加號前面和后面兩數(shù)可以交換位置，得數(shù)不變。
減法以"小兔送蘿卜"應(yīng)用題出現(xiàn)。（出示圖片）列出算式：6—1=56—5=1
教師小結(jié)：我們知道6可以分成5和1，6減5等于1，6減1就等于5。
四、游戲
游戲"送蘋果"。
小朋友每人有一只"蘋果"，反面有算式，如：4+2=6；6—2=4等。
算出得數(shù)是幾就送給幾號運動員。
五、幼兒練習幼兒主題數(shù)學(xué)P11頁
幼兒園大班教案3
活動目標
1.愿意參加垃圾分類嬉戲，激發(fā)其環(huán)保意識。
2.會將生活中常見的垃圾進行分類，了解垃圾分類的意義和方法。
3.初步了解各類垃圾的循環(huán)再造。
重點難點重點：
會將生活中的垃圾進行分類。
難點：
了解垃圾分類的意義和方法。
活動預(yù)備：
FLASH課件、PPT課件、iPad若干、自制體育器械。
活動過程
一、播放視頻動畫，提問：
1.地球媽媽為什么哭？有什么方法能讓他健康起來？
2.老師小結(jié)：只有我們將垃圾分類投放到垃圾桶，他就會健康起來。
二、了解垃圾分類
1.鞏固熟悉垃圾分類的標記。
2.遷移幼兒的已有閱歷，自由爭論：生活中有哪些垃圾是可回收垃圾,哪些是廚余垃圾，哪些是有毒有害垃圾，哪些是其他垃圾？
3.觀看PPT，說誕生活中常見的垃圾。
4.老師小結(jié)：
（1）可回收垃圾是指回收后經(jīng)過再加工可以成為生產(chǎn)原料再利用的物品。
（2）廚余垃圾是指我們?nèi)粘Ｉ钸^程中產(chǎn)生的菜幫、菜葉、瓜果皮殼、剩飯剩菜、廢棄食物等易腐性垃圾。
�。�3）有害垃圾指生活中的有毒有害物質(zhì)。
（4）其他垃圾是指除有害垃圾、可回收垃圾、廚余垃圾之外的生活垃圾。
三、嬉戲：我給垃圾分分類
1.播放flash，點選畫面上的垃圾，分類投放到相應(yīng)的垃圾桶。
2.幼兒自主操作ipad進行闖關(guān)嬉戲。
四、了解垃圾分類的意義
1.我們?yōu)槭裁匆诸悺?/p>
2.老師小結(jié)：由于垃圾拖到垃圾站，長時間堆放在外面，就會引來很多蚊蟲，還會發(fā)出難聞的味道，嚴峻污染我們的環(huán)境，最傳統(tǒng)的方法就是進行填埋，占地面積大，假如全部填埋，不分類，可回收額也就不能用了。
五、了解垃圾循環(huán)再造的學(xué)問
1.可回收垃圾的處理方法。
老師小結(jié)：可回收垃圾經(jīng)過工廠加工能再次變成有用的物品。
2.廚余垃圾的處理方法。
老師小結(jié)：進行生化處理可以制成車用燃氣、市政燃氣；經(jīng)過堆肥處理變成有機肥料。
六、活動延長：變廢為寶。
活動總結(jié)
本次活動利用FLASH課件教學(xué)，化靜為動，有效地突出了本課的重點，突破難點，培育了幼兒的問題意識，使幼兒主動地投入到學(xué)習活動中。在活動中，幼兒學(xué)習愛好深厚，體驗了分類方法，很好的落實了教學(xué)目標。
本節(jié)課整個環(huán)節(jié)都是圍繞課件進行，從地球媽媽呼吁大家愛護地球，到奇妙龜告知大家如何進行垃圾回收，垃圾回收后能怎么再利用，到最終的鞏固垃圾分類的小嬉戲，幼兒始終在歡快的動畫片中進行著活動，整節(jié)課下來，老師講的輕松，幼兒開心的把握新知，這些都有賴于課件對幼兒的吸引力。當然，在鞏固環(huán)節(jié)，幼兒對某些垃圾屬于哪一類不能確定時，假如能夠利用交互的功能調(diào)出課件中向幼兒介紹垃圾分類時的圖像，那更有利于孩子對垃圾分類學(xué)問的把握。但更重要的是讓孩子懂得愛護環(huán)境不是每個人隨口說說而已就可以做到的，我們要從自己開頭，從幼兒園和自己家的`周邊環(huán)境開頭，將我們生活中的垃圾分類，送回屬于它自己的家。從小培育幼兒愛護環(huán)境的良好行為習慣，讓每個孩子都成為環(huán)保小衛(wèi)士，為美化環(huán)境獻出一份微薄之力。
通過本次活動，幼兒更多地關(guān)注我們生存的空間、生存的環(huán)境，這是本次訓(xùn)練的潛在效應(yīng)�；顒拥难娱L在于激勵幼兒做一個環(huán)保小衛(wèi)士，做一個環(huán)保宣揚員，如何做好這些留給幼兒特別大的制造空間，從而也生成了很多其他環(huán)保訓(xùn)練活動，體現(xiàn)了活動的可持續(xù)進展。
幼兒園大班教案4
1、設(shè)計思路
老奶奶有許多好聽的故事，可是她突然生了場大病，病好后就不能說話了。為了把故事講下去，聰明的老奶奶把故事全包進了粽子里，并在小動物們的幫助下開始尋找吃了粽子會講故事的小朋友……
優(yōu)美的故事娓娓道來，不禁引發(fā)了孩子們對粽子的.美好向往，也同時激發(fā)了他們學(xué)語言、講故事的愿望。
2、活動目標
�。�1）聽故事，理解老奶奶讓大家“吃了粽子講故事”的美好愿望。
（2）樂于參與傳話、詞語接龍等語言游戲，體驗聽說的樂趣。
3、活動準備
圖畫書、PPT課件
自制大粽子兩只：一只用來“傳話”，一只用來“接龍”
粽子糖若干
4、活動過程
�。�1）經(jīng)驗回顧，引發(fā)興趣
出示封面：
一吃過粽子嗎？粽子里有什么？
一聽說過包著故事的粽子嗎？今天就來聽一聽《粽子里的故事》。
�。�2）傾聽、理解故事情節(jié)
�、侔兆樱ǔ鍪镜�1～5頁）：
一生病前，老奶奶有什么本領(lǐng)？
一老奶奶為什么要包粽子？她有什么愿望？
小結(jié)：原來，老奶奶的愿望是：吃吧吃吧，吃了粽子講故事。
�、诔贼兆樱ǔ鍪镜�6～12頁）：
一誰吃了老奶奶的粽子？它會講故事嗎？
一學(xué)學(xué)小動物吃了粽子后的樣子。
小結(jié)：小動物們雖然吃了粽子，但是它們不會說話，所以不會講故事。
③講故事（出示第13～22頁）：
一小動物用什么辦法找來小姑娘吃粽子？
一小姑娘吃了粽子后怎么樣？
小結(jié)：小動物們?yōu)槔夏棠桃齺聿赡⒐降男」媚�，小姑娘吃了一個又一個粽子，講了一個又一個故事。
④完整欣賞故事：
一小姑娘帶著一肚子的故事回家了。如果你是小姑娘，你回家后會做什么呢？
�。�3）遷移運用，開展游戲
一老師這里有幾只大粽子，我們一起來吃粽子講故事吧！
�、伲ú痖_第一只粽子。）傳話游戲：
玩法：將幼兒分成兩組，將詞組傳給每組的第一個，幼兒依次傳話至最后一個，公布答案，比比哪組傳的準確率高，哪組便獲得品嘗粽子糖的機會。
規(guī)則：傳話者要附在聽者耳邊傳話，聲音不能響但應(yīng)清晰；聽話者要仔細傾聽傳話內(nèi)容，盡可能正確模仿并傳遞。
�、冢ú痖_第二只粽子。）詞語接龍：
玩法：將幼兒分成兩組，教師說出詞組后，由兩組幼兒輪流依次接龍，直到接不上為止，接上的一組可獲得品嘗粽子糖的機會。
規(guī)則：詞頭接詞尾，可同音相接。
（4）延伸活動
一你們吃了粽子也練了講故事的本領(lǐng)，這里還有最后一只粽子，里面有許多好聽的故事。老師把它放在區(qū)角里，下次你可以和朋友一起去試試一邊吃粽子，一邊故事接龍哦。
幼兒園大班教案5
一、主題活動：
火辣辣的夏天
二、主題產(chǎn)生：
提起夏天，我們常常想到的是灼熱的陽光和流不完的汗水，但是小朋友可能有完全不同的感受！對小朋友來說，夏天，是可以盡情享受冰淇淋的時候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的時候，還有那么多知了在樹上唱著動聽的歌！是啊，如果我們仔細觀察，夏天真是一個熱鬧的季節(jié)。因此，我們預(yù)設(shè)了《火辣辣的'夏天》這一主題，和幼兒一起到大自然中去傾聽夏天的天籟之音，了解夏天并激發(fā)愛夏天的情感，充分享受夏天的特別時光。春天過去了，天氣漸漸轉(zhuǎn)暖，孩子們穿上了短袖和裙子，運動中孩子們也已經(jīng)感受到了夏天的到來和火辣辣的太陽。隨著季節(jié)的特征，我們預(yù)設(shè)了這個主題，在《火辣辣的夏天》的主題中，我們預(yù)設(shè)了四個線索：“雷陣雨”；“找陰涼”；“荷花池里的朋友們”；“在水池邊”等。
在火辣辣的夏天的主題活動，我們可以和幼兒一起穿上涼爽的夏裝，到大自然中去傾聽夏天的天籟之音，觀察夏天開放的美麗花朵；我們會和幼兒一起動手制作夏天的圖畫和扇子，一起品嘗冰涼的水果與甜點；我們還要和孩子一起，泡在游泳池里盡情地打水仗，讓自己過一個快樂的夏天，充分享受夏天的特別時光。祝愿我們和幼兒一起在主題活動中，有更多的發(fā)現(xiàn)，也有更多的驚喜。
三、主題網(wǎng)絡(luò)：
線索一、雷陣雨
雷雨來了、變化的天氣、捉蜻蜓、彩虹真美麗
線索二、荷花池里的朋友們
河里的小動物、荷葉姐姐的傘、荷花開放了
線索三、找陰涼防暑辦法多
大草帽、切西瓜、綠太陽扇子
線索四、在水池邊嬉水
救生圈、學(xué)游泳
四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、布置與主題相關(guān)的環(huán)境。美麗的扇子、夏天的服裝、小小設(shè)計師、夏天的防暑用品等等。
2、區(qū)角活動中投放與主題相關(guān)的材料：
芝麻街：收集有關(guān)夏季事物的圖片、故事資料等。
小當家：荷花拼圖。
聰明屋：磁性拼圖：夏天的公園。
五彩屋：夏天衣服和防暑用品的裝飾。
玩具城：搭建夏天的公園。開設(shè)服裝店
3、收集各種冷飲包裝等，開冷飲店；
4、收集扇子、傘等，開設(shè)大舞臺游戲。
五、家園共育：
1、幫助幼兒了解夏天，關(guān)注周圍自然環(huán)境的不斷變化；
2、通過游泳、吃冷飲等各種活動，鼓勵幼兒大膽表達自己的情感與體驗；
3、收集各種有關(guān)夏天的照片和圖片以及防暑的物品。
4、配合幼兒園，激發(fā)幼兒探索夏天的興趣；
5、夏天注意孩子防曬工作，小心燙傷等。
幼兒園大班教案6
活動目標
1、了解幼兒園和小學(xué)之間的差異。
2、化解幼兒的顧慮，并以正確的心態(tài)面對變化。
3、樹立幼兒的自信心。
活動準備：
課件，圖片。
活動過程
一、談話交流，激發(fā)興趣。
1、教師：老師這幾天心里很難過，你們知道為什么？
老師想知道當你們馬上要離開生活學(xué)習了三年的幼兒園時，你們現(xiàn)在是什么樣的心情？
2、幼兒交流
3、教師總結(jié)：每一個人的心情都是不一樣的，有開心，有緊張，有擔心，
有的既高興又有些害怕，那今天我們這位小朋友他的心情和你們一樣嗎？
二、感受歌曲，引導(dǎo)思考。
1、觀看課件。
2、提問：歌曲里的小男孩他是什么樣的`心情？他擔心什么？
3、教師：你們有這種擔心嗎？除了這個之外，你還有什么擔心的？
4、幼兒相互交流
5、教師：原來我們小朋友對上小學(xué)還有那么多的擔心，我倒有個好主意，
有一句話說：人多力量大。老師就來和你們一塊兒商量討論一下，看看我們該怎么做才能讓這些擔心消失。
三、交流討論
1、老師統(tǒng)計了一下，發(fā)現(xiàn)我們小朋友對這些事特別擔心。
2、演示課件
3、幼兒討論交流。
�。�1）我們把這些問題都解決了，那么你們現(xiàn)在的心情和剛才相比，有什么不一樣？
�。�2）我們進入小學(xué)以后還會遇到困難，或者發(fā)生讓你擔心的事，你會怎么辦？
四、活動結(jié)束
1、教師總結(jié)
2、教師：現(xiàn)在對上學(xué)不擔心了吧，那么讓我們一塊兒高高興興被起小書包唱著歌去上學(xué)。
幼兒園大班教案7
活動目標
1、理解故事《黑熊換雞蛋》知道動物根據(jù)出生方式不同分為卵生動物和胎生動物、（重點）
2、初步了解卵生動物和胎生動物的成長過程、
3、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，動手操作能力、
活動準備
故事、課件、幼兒操作材料、
活動過程
一、欣賞故事《黑熊換雞蛋》
1、欣賞故事內(nèi)容，訓(xùn)練幼兒傾聽能力、
2、針對故事內(nèi)容進行提問：
（1）故事中的黑熊在干什么？它遇到了誰？
（2）黑熊為什么有點奇怪？狐貍大娘的“雞蛋”是什么樣的？
�。�3）黑熊要用換來的雞蛋干什么？可是最后發(fā)生了什么事？
3、教師小結(jié)：狐貍大娘的雞蛋原來是烏龜?shù)�、蛇蛋、鱷魚蛋、鴕鳥蛋，大小不同的`蛋孵出的動物也是不一樣的、
二、認識卵生動物和胎生動物、
1、認識卵生動物、
師：我們從故事中發(fā)現(xiàn)，原來烏龜、蛇、鱷魚、鴕鳥都是從蛋中孵出來的、
2、提問：你還知道哪些動物是從蛋中孵出來的？
3、教師小結(jié)：鳥、雞、鴨、鵝等把蛋產(chǎn)在窩里，再由動物媽媽孵出來，小動物就會從蛋中出來，這些小動物是一類的都叫卵生動物、雞、鴨、鵝的蛋是硬的，而像小魚把卵產(chǎn)在水草上，小魚的蛋很小也很軟，還有一些昆蟲、爬行類也都是卵生動物、
4、出示字卡，豐富反義詞、硬—軟、大—小等
5、認識胎生動物、
小動物除了從蛋中孵出來，還可以怎么出生？你知道哪些小動物是胎生的？
教師小結(jié)：在媽媽肚子里成長，長到一定程度，就直接從媽媽肚子里出生這種小動物叫胎生動物、
三、欣賞課件，了解蜻蜓、小雞、烏龜、青蛙的生長過程、
1、提問：蜻蜓媽媽在干什么？卵變成了什么？幼蟲又變成了什么？
2、小結(jié)：蜻蜓、小雞、烏龜、青蛙是卵生動物，卵生動物都像它們一樣從卵里生出來，在慢慢長大、
四、出示圖片，了解熊貓的生長過程、
1、出示熊貓幼年的圖片并提問：這是哪個小動物小時候的照片？
2、這是熊貓小時候的照片
3、觀看熊貓的生長過程照片、
4、小結(jié)：熊貓是胎生動物，胎生動物都想熊貓一樣在媽媽的肚子里成長，然后由媽媽生出來、
五、幼兒操作練習，區(qū)分胎生動物和卵生動物、
教師小結(jié)、展示作品、
附故事《黑熊換雞蛋》
黑熊推著一輛獨輪車，在森林里邊走邊喊：“換雞蛋！大米換雞蛋！”
“喲，是黑熊呀！”聽見喊聲，狐貍大娘從路邊的木房子里鉆出來、她攔住獨輪車，解開車上的米袋子，看了看說：“好米呀，怎么換？”
“這袋子米要換一筐雞蛋、”黑熊甕聲甕氣地回答、
“好吧，你等著，我去取蛋來、”狐貍大嫂說罷，又鉆進了木房子、
站在路邊的黑熊，這時在心里悄悄地提醒自己：“黑熊呀黑熊，人們都說狐貍狡猾，愛撒謊，愛騙人，和她打交道，可得小心點……”黑熊正這么想著呢，狐貍大嫂端著一筐蛋出來了、
黑熊一看，咦！這蛋怎么有大有�。看蟮谋认愎线�大，小的比核桃還小、沒等黑熊開口，狐貍大嫂就說了：“這大蛋嘛，是大雞下的；小蛋嘛，是小雞下的，沒啥奇怪、”
“是沒啥奇怪、”黑熊挺不好意思，說：“不過……”
“不過什么？”狐貍大嫂瞪了黑熊一眼，說：“看樣子你還是信不過我，是吧？你仔細看看，大嫂像騙子嗎？”
黑熊仔細一看，可不，狐貍大嫂系著白圍裙，穿著紅花襖，臉上笑瞇瞇的，一點兒也不像騙子、
“好吧，換啦、”黑熊把一袋大米扛進木房子，又把一筐雞蛋裝上了獨輪車、回到家里，黑熊把蛋放在熱炕上，他想孵一群小雞，辦個養(yǎng)雞場、
奇怪的事情發(fā)生了、
第一天，從蛋殼里鉆出30只小烏龜、小烏龜離開黑熊家，順著溪水游走了；第二天，從蛋殼里鉆出60條小青蛇，小青蛇哧溜、哧溜爬上山坡，鉆進草叢不見了；第三天，從蛋殼里鉆出90條小鱷魚，鱷魚撲通、撲通跳進湖里，再不露面了；第四天，最大、也是最后的一個蛋裂開了，從蛋殼里蹦出一只小鴕鳥，小鴕鳥對黑熊說：“有空閑到沙漠去找我玩兒，再見！”說罷，邁開長腿跑了、
望著滿炕的空蛋殼，黑熊“撲哧”笑了，他自言自語地說：“狐貍呀狐貍，真拿你沒辦法！”
幼兒園大班教案8
活動目標：
1、能夠明確自己所扮演角色的職責，并能監(jiān)守崗位；
2、能夠使用禮貌用語，較安靜地游戲。
活動內(nèi)容：
娃娃家、醫(yī)院、理發(fā)店、菜場、銀行、公共汽車、超市
活動過程：
一、引導(dǎo)語
小朋友，今天我們又要來玩娃娃家了，你們高不高興�。可洗挝覀冊谕嫱尥藜业挠螒虻臅r候啊，李子恒小朋友玩得可棒拉，他啊，本來是娃娃家的爺爺，可是后來他看到醫(yī)院的醫(yī)生不夠了，那是因為醫(yī)院的小朋友跑掉了，所以他就自己到了醫(yī)院，幫助病人看病。
而且他看病的方法與別人不一樣，他用的是氣功，今天，我要在來看一看，小朋友是不是都能夠找到自己的工作，并且能夠把工作做到下班，還有，我們在做游戲的時候是不是要安靜一點啊，這樣，在醫(yī)院里面看病和休息的人就能很好的休息了。
二、幼兒游戲
教師指導(dǎo)：重點指導(dǎo)娃娃家，扮演客人的`角色和娃娃家的媽媽一起將娃娃家整理干凈。
普遍指導(dǎo)各個服務(wù)場所能應(yīng)用禮貌用語：
教師觀察：
1、觀察幼兒是否能夠先搬好椅子和桌子，再去拿玩具。
2、觀察幼兒是否能夠自己解決一些遇到的小問題。
3、觀察幼兒是否能夠按照教師的要求監(jiān)守好自己的崗位，不在教室中間奔跑。
4、觀察幼兒游戲的聲音是否比較安靜。
三、教師評價
1、讓個別幼兒介紹今天自己的新發(fā)現(xiàn)；并給予肯定和鼓勵。
2、對今天在游戲中能夠監(jiān)守自己崗位、并能使用禮貌用語的幼兒予以表揚。
3、對于全班幼兒在游戲中能夠放低音量地進行游戲給予表揚，并告訴幼兒在下次游戲中也要看他們的表現(xiàn)。
四、記者采訪——大班活動區(qū)活動設(shè)計（何義英）
目標：能回答成人的提問，學(xué)習表達自己的愿望和要求。
準備：醫(yī)院增添溫度計，表演區(qū)增添少數(shù)民族服裝（新疆服裝），美工區(qū)增添花生殼等廢舊材料，點心店增添餡子，銀行的材料不變。用紙板做記者證，紙盒做相機，積塑插攝像機，酸奶瓶做話筒。請幾名外班老師扮演記者。
過程與指導(dǎo)：
1、以“記者采訪”的口吻激發(fā)幼兒活動的興趣，并讓幼兒以熱烈的掌聲歡迎記者的到來。
2、介紹各活動區(qū)材料，提出活動要求：熱情主動地接受記者的采訪，大膽回答記者的提問。
3、幼兒自愿選擇活動區(qū)參加活動。重點指導(dǎo)醫(yī)院的小醫(yī)生耐心為病人診斷病情；表演區(qū)的小演員穿上新疆服裝表演舞蹈；點心店的廚師用面粉和餡子做包子，餃子等點心；美工區(qū)的小朋友用花生殼粘貼小動物；銀行的營業(yè)員認真清點鈔票。提醒幼兒對顧客要熱情有禮貌。
4、記者深入各個活動區(qū)去訪問、照像、攝像。重點采訪幼兒參與活動區(qū)的興趣，在活動中的愿望和要求以及顧客的評價等等。
5、以報道采訪情況的形式總結(jié)活動，并收拾整理活動材料。
6、全體幼兒、老師和記者合影留念。
建議：
1、有條件的幼兒園可使用真的攝像機，并將采訪的情況通過電視放給幼兒觀看。
2、此活動還可與娃娃家、幼兒園、商店等區(qū)域同時開展，引導(dǎo)娃娃家的爸爸、媽媽和孩子，幼兒園的老師和朋友輪流到點心店去進餐，到醫(yī)院去看病，到銀行去取錢，到表演區(qū)去看表演等�？梢龑�(dǎo)美工區(qū)的幼兒將制作好的小動物送到商店去賣。
幼兒園大班教案9
活動目標：
1、會根據(jù)班級區(qū)域活動的需要選擇2~3個區(qū)域。
2、嘗試在小組內(nèi)分工，并共同為某一個區(qū)域指定規(guī)則。
重點難點：
學(xué)會制定活動區(qū)的規(guī)則，并制作簡單的標志表示。
解決難點方法：
引導(dǎo)幼兒積極參與豐富各個區(qū)角的材料，鼓勵家長參與到規(guī)定的制定和標志的制作。
活動準備：
1、建筑區(qū)，生活區(qū)，美工區(qū)等照片。
2、幼兒人手一份操作材料，水彩筆，白紙。
活動過程：
1． 以談話的形式，激發(fā)幼兒的興趣。
師：我們的活動室美嗎？你們最喜歡在我們的活動室哪些地方玩呢？
小結(jié)：我們的活動室有許多內(nèi)容豐富的.活動區(qū)，有的在活動室里，有的在活動室外，在這些活動區(qū)里怎么樣才能讓我們每一個人玩的既開心又能學(xué)到本領(lǐng)呢？
2． 討論為那些活動區(qū)制定規(guī)則。
我們要在活動區(qū)活動得好，應(yīng)該怎么辦？有那些區(qū)域需要制定規(guī)則？為什么？“在繪畫區(qū)我們應(yīng)該制定什么樣的規(guī)則？”“在圖書閱讀區(qū)我們又應(yīng)該怎樣做呢？”
3． 我們怎樣為區(qū)域制定規(guī)則并分工合作。
�。�1） 我們怎么樣為活動區(qū)制定規(guī)則呢？
�。�2） 幼兒選擇喜歡的區(qū)域，自然分成3~4組。
（3） 幼兒分組討論，分工繪畫。畫好后將標志貼在相應(yīng)活動合適的地方。
4． 交流反饋：
1）分組介紹自己組制定的規(guī)則。
2）討論：這些規(guī)則制定得是不是合理。
活動結(jié)束：
今天我們?yōu)楦鱾�活動區(qū)制定了規(guī)則并制作了標志，如果大家都同意，我們就可以把這些標志貼到區(qū)域里去了。有了這些規(guī)則和標志，我們在活動區(qū)就可以玩得開心又有秩序了。
幼兒園大班教案10
活動目標：
1、知道自己長大了，是幼兒園大班小朋友了，有光榮感。
2、感知新班級的環(huán)境，體驗升級的快樂。
重點：
能用較連貫的語言描述新教室的環(huán)境。
難點：
能自由組合小組，排列座位，討論并商定生活，游戲，學(xué)習的新常規(guī)。
解決難點方法：
通過談話讓幼兒喜歡并了解自己的新教室，知道自己是這個集體的小主人，并且與幼兒一起共同制定新教室各個活動區(qū)的規(guī)則。
活動準備：
1、教師布置好各個活動區(qū)角。如：美工區(qū)、科學(xué)區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、圖書角等。
2、按個子高矮排座位，了解自己長高了，是大班小朋友了。
3、幼兒人手一份操作材料。
活動過程：
1、認識新班級：幼兒自由地分散觀察新教室內(nèi)的環(huán)境。幼兒一起討論：“我們的新教室是怎么樣的�！�
“我們教室的.墻上有些什么？教室里有哪些活動區(qū)，在這里我們都干些什么？”“在活動區(qū)我們都要遵守哪些規(guī)則？”“我們的桌椅有哪些變化？”“新教室和以前的教室比有哪些地方不一樣？”
引導(dǎo)幼兒觀察，通過看看談?wù)�，了解自己班級的位置，班�?nèi)的設(shè)施，設(shè)計班內(nèi)的區(qū)域分布及墻面布置等。
3、引導(dǎo)幼兒觀察室外活動場所。
提問：“我們幼兒園操場上有哪些變化？”“我們幼兒園走廊上有哪些變化？”“大廳里有什么變化？”“還有什么樣的變化？”“我們班級的鄰居是誰？”
3、介紹新同學(xué)，讓幼兒懂得要愛新同學(xué)，關(guān)心新朋友，做個大班的好孩子。
2、游戲：找朋友
�。�1）請小朋友自己找朋友組成六人一組，要求每組必須有男孩又有女孩。幼兒自由結(jié)伴，大家相互觀察，是否都符合老師的要求。
�。�2）請每組小朋友自己比一比，排一排，矮的小朋友坐前面，高的坐后面。
3、游戲“我的東西在哪里”：
幼兒分男女兩組，分別掛毛巾和放杯子，然后貼上自己懂得標記。說說自己的東西在哪里。
活動結(jié)束：
小朋友一起探討。找蟲子
活動一、小蟲子運動
活動二、小螞蟻避雨
活動三、蟋蟀、蚯蚓、蝴蝶和螞蟻
活動四、懶惰的小蝸牛
活動五、蟈蟈和蛐蛐
活動六、音樂游戲：小小螳螂捉蟲。
幼兒園大班教案11
活動目標
1、觀察冬季自然現(xiàn)象，知道冬季氣候的只要特征。
2、了解動物，植物過冬的方式。
3、學(xué)習初淺的分類，統(tǒng)計知識。
4、學(xué)習用折剪貼等方式合作開展美工活動。
5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
6、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
教學(xué)重點、難點
1、重點：了解動物，植物過冬的方式。
2、難點：觀察冬季自然現(xiàn)象，知道冬季氣候的只要特征。
活動準備
1、大幅冬天背景圖一張，有關(guān)動物，植物過冬的圖片若干。
2、音樂磁帶。雪花頭飾。
3、分類統(tǒng)計表若干（與幼兒人數(shù)相等）。
4、小動物圖片，白紙。彩筆。剪刀若干。
活動過程
一、冬天到了
1、游戲《大風和樹葉》和音樂表演《雪花姑娘》導(dǎo)入主題——冬天來了。
2、請幼兒結(jié)合自己已有的經(jīng)驗，說一說冬天的感受（天氣冷，手凍僵了）。
3、出示畫面，激發(fā)幼兒尋找冬天的樂趣，引導(dǎo)幼兒有目的地觀察冬天的主要特征，啟發(fā)幼兒用完整的語言較連貫描述觀察的結(jié)果，豐富幼兒已有的經(jīng)驗。
二、動物過冬辦法多
1、教師小結(jié)，導(dǎo)入下一環(huán)節(jié)：人很能干，能想出很多辦法使自己暖暖和和地過冬，那動物是怎樣過冬的呢？
2、聽故事《小松鼠找朋友》，請幼兒講述動物過冬的辦法，并將相應(yīng)的動物圖片貼入背景圖中，幫小動物安家。
3、在幼兒觀察，講述的基礎(chǔ)上教師簡單歸納動物過冬的辦法（有換皮毛的.有冬眠的有儲存糧食的有飛往南方的）強調(diào)動物有適應(yīng)季節(jié)變化保護自己的能力。
4、幼兒操作：按不同的過冬方式給圖中動物進行分類，學(xué)習用表格統(tǒng)計。
三、植物過冬有辦法
1、引導(dǎo)幼兒思考：人和動物都有辦法度過寒冷的冬天，植物用什么方法過冬呢？
2、通過看圖片，觀察實物知道樹木有落葉樹和常青樹幾種，了解他們的過冬方式。
3、出示黃瓜西紅柿，鮮花，引導(dǎo)幼兒運用已有經(jīng)驗討論：這些都是春夏的蔬菜。鮮花，為什么冬天也有呢？讓幼兒了解大棚養(yǎng)殖，玻璃暖房種植，給樹捆草繩等人們幫助植物過冬的方式。
四、美麗的雪景
1、引導(dǎo)幼兒討論：我們能留住冬天嗎？（知道一年四季春夏秋冬是不停地輪換的）。
2、討論留住冬天的辦法。
3、分組活動（折剪雪花。畫雪人，幫小動物安家）然后合作布置一幅美麗的冬景圖，把冬天留在我們的教室里。
活動延伸
五、暖和我們的身體
帶幼兒到戶外做走跑跳等交替動作的游戲，使幼兒知道冬天的天氣寒冷，多活動能使身體暖和，教育幼兒不要怕冷。
活動反思
本次活動中，我和孩子們一起感受冬天帶來的歡樂。孩子們對冬天感興趣，非常急切的表現(xiàn)出自己的感受，老師也給孩子自由表現(xiàn)得機會尊重每個孩子的想法和創(chuàng)造，較好的調(diào)動了他們參與活動的積極性和主動性，使每個孩子都得到了發(fā)展和提高。
幼兒園大班教案12
活動目標
1.觀察圖片，嘗試根據(jù)信息、符號尋找的家。
2.體驗禮貌問路、獲得幫助的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備
PPT
活動過程
一、觀察角色，表達對"角色"和"迷路"的理解
1.幼兒表達對角色(米奇)的贊美。
今天老師給你們請來了一位客人，出示角色(米奇)，提問：今天的米奇看起來怎么樣?如果請你用好聽的話贊美他，可以怎么說? (幼兒回答)
2.幼兒說說自己對"迷路"的理解并提出建議。
今天天氣真好，米奇決定出去玩，路上碰見了誰?(米妮)，他會和米妮怎么打招呼呢?(幼兒模仿)講述故事至"開著開著，米奇迷路了"，提問：什么是迷路?你有什么好的建議?恩我們可以去問問路。
二、觀察畫面，理解"問路"和"指路"的過程
1.幼兒聽故事：有關(guān)"詢問青蛙"的內(nèi)容，并思考問題。
(1)米奇開到了一座小房子前，出示一幢小房子前，這是一幢怎樣的小房子?房子里面有人嗎?那米奇該怎么辦?房子的主人說：你能猜出我是誰我才開門。
你知道這幢房子是誰的家嗎?
(2)教師逐句念謎語，引導(dǎo)幼兒根據(jù)謎面猜出角色(青蛙)并說出理由。;(我來念一個謎語，你們猜猜看這到底是誰的家：四條腿、大眼睛、白肚皮、綠衣服、呱呱叫)你怎么知道是青蛙?
(3)教師：青蛙打開了門，米奇會怎樣問路?(個別幼兒講述)誰能更有禮貌的來問路?
青蛙說，我不知道，你去問別人吧!
他從青蛙那兒得到想要的答案了嗎?接著他會說什么?
2.幼兒聽故事：有關(guān)"詢問公雞"的內(nèi)容，并思考問題。
(1)出示路線圖，提問：米奇的車會往哪里開?為什么?
哦，已經(jīng)迷路了，要找最近的地方去問路，如果再走到?jīng)]人的地方，更找不到去米妮家的路了。
米奇開到了這座紅房子前，門關(guān)著，他該怎么辦?我們一起來敲門吧!(集體敲門問：你好請問里面有人嗎?)你們猜猜看這是誰的家?
房子的主人打開門露出了一點點身體，它說要猜出他是誰才開門呢!我們來看看。
(2)出示畫有公雞局部身影的房子，讓幼兒猜這是誰的家并說出理由;提問：公雞打開了門，米奇會怎么問?(個別幼兒回答)
(3)聽"公雞回答的話"，并提問：筆直往前走是什么意思?如果筆直走，他會走到哪座房子前?現(xiàn)在要做什么?(和公雞告別)
3.幼兒聽故事：有關(guān)"詢問熊"的內(nèi)，并思容考問題。
(1)出示路線圖，提問：米奇筆直往前走來到誰的家?來到這座深褐色的小房子前，這是誰的家?(觀察蜂蜜罐，發(fā)現(xiàn)是熊的家)你們表演米奇來問路好嗎(幼兒集體表演)
(2)聽"熊回答的話"，并提問：左邊在哪里?如果車往左邊轉(zhuǎn)，會開到哪幢房子前?
4.幼兒聽故事：有關(guān)"詢問獅子"的內(nèi)容，并思考問題。
(1)米奇來到了這座城堡門口，敲了敲門，獅子來開門了，米奇就問他，你好請問，米妮家怎么走?獅子說：在我家的右邊。
(2)請幼兒猜測，米妮家到底是那一幢房子。
(3)聽獅子的后半句話(就是那幢黃色小房子)，剛才大家都覺得右邊應(yīng)該是那幢紅色小房子，為什么獅子會說是黃色小房子?(幼兒回答)老師來講給你們聽：你們做米奇，伸出你們的右手，我來做獅子，我的右手不動，米奇在問獅子的時候，他們是怎么站的?面對著米奇，那我要轉(zhuǎn)過去啦，你們注意看哦，我轉(zhuǎn)過去啦!現(xiàn)在獅子的.右邊在哪里?原來，獅子和米奇是面對面站著的，他們的左右是相反的，就是說，獅子的右邊其實是米奇的左邊，可能有的小朋友還是有點不清楚，沒關(guān)系，以后我們慢慢學(xué)!
三、完整欣賞，提升并拓展相關(guān)經(jīng)驗1.幼兒完整欣賞故事，思考米奇成功獲得幫助的原因。
教學(xué)反思：
中班的幼兒已經(jīng)能用簡單的語言描述事物，詞語也有了不斷的豐富，但是在禮貌用語方面還比較欠缺，即使掌握了簡單的禮貌用語，似乎未能靈活的運用出來，在本節(jié)語言課就明顯的展示了出來�；顒又饕窃谔囟ǖ姆諊杏�(xùn)練語言，運用文字的訓(xùn)練進一步體現(xiàn)童話的情趣，讓生活體驗和語言訓(xùn)練合為一體，讓孩子們在認知中得到更好的深化，使情感在故事情節(jié)中得到升華。
整個語言活動下來，孩子們也學(xué)到了不少知識，等我再次問他們學(xué)到了什么，孩子們都還會說出來，說明孩子們對這節(jié)課的印象還是比較深的，這才是孩子們真正地學(xué)到了知識，以后孩子們還可以在現(xiàn)實生活去用到這方面的知識。真正訓(xùn)練幼兒的語言交際能力，達到交際的效果，在交際中獲得更多的樂趣。
幼兒園大班教案13
活動內(nèi)容：古詩《絕句》
活動目標：
1.激發(fā)幼兒對美好大自然的熱愛之情。
2.在給詩配畫的基礎(chǔ)上理解古詩的內(nèi)容，學(xué)會整首吟誦。
3.采用字圖搭配的方法理解動詞“鳴”、“上”、“含”、“泊”的含義。
活動準備：課件、掛圖、畫有古詩內(nèi)容的小圖片、字卡：鳴、上、含、泊。
活動過程：
一、導(dǎo)入
1.師幼自由交流認識的飛禽引入課題。
2.教師利用課件引導(dǎo)幼兒簡單了解黃鸝和白鷺：黃鸝：羽毛的顏色非常好看，經(jīng)常站在樹枝上展示它動聽的歌喉。白鷺：是一種水鳥，會用嘴捉魚，當它們成群的飛上天空的時候，經(jīng)常是排成一行。
3.師幼一起或請個別幼兒朗誦這首關(guān)于黃鸝和白鷺的古詩《絕句》。
二、展開
1.前兩句采用幼兒給詩配畫的方式，引導(dǎo)幼兒理解內(nèi)容。
老師朗誦“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，請幼兒根據(jù)自己對詩句的理解和想象畫出這兩句的意思，并請幼兒解釋其含義。（兩個黃鸝在翠綠的柳枝上鳴叫，白鷺排成一行飛上晴朗的藍色的天空。）
2.后兩句采用看大掛圖的形式，理解其詩句的內(nèi)容。
（1）“窗含西嶺千秋雪”。西嶺：是一個地方的名字；千秋雪：一年又一年，幾千年都化不了的雪；窗含：從窗戶里向外望去，這些景色好像含在窗戶里一樣。幼兒用手勢當作“小窗戶”，看一看西嶺的千秋雪是不是含在你的“小窗戶”里了。
�。�2）“門泊東吳萬里船”。東吳：是一個地方的名字，離這里有幾萬里路，這些船有將要駛向東吳的，也有從東吳來的，都停在這里；停也叫停泊，或者直接叫一個字“泊”；門外停著將要駛向幾萬里外東吳的船和從萬里東吳駛來的船。
3.老師示范朗誦并演示操作活動教具，請幼兒完整欣賞古詩。
4.教師采用字圖搭配的方法，幫助幼兒理解古詩中的動詞。
鳴：鳥的叫聲；上：飛上；含：向外望去，西嶺的景色好像含在窗戶里一樣；泊：停泊、�？�。
5.知識拓展：古詩是描寫人物的'還是描寫景色的？哪個季節(jié)的景色？ 你是從哪里知道的？作者是誰？他為什么要寫這首古詩？
三、結(jié)束
幼兒自由朗誦學(xué)過的古詩。
大班語言領(lǐng)域活動：反義詞
大班語言領(lǐng)域活動：反義詞
一 活動目標
1、對實物，圖片的觀察比較，使幼兒初步理解反義詞的含義。
2、發(fā)展幼兒思維敏捷性和培養(yǎng)幼兒的學(xué)習興趣。
3 、學(xué)會正確運用反義詞
二 活動準備
1實物：娃娃，書，糖，藥
2多媒體課件
三 活動過程
1、通過實物引導(dǎo)幼兒理解反義詞的含義
（1）出示寶貝盒引起幼兒興趣。
師：小朋友，今天老師帶了一個寶貝盒，里面住著很多對好朋友，老師請一個小朋友來摸寶貝。
（2）請幼兒觀察比較老師和小助手有什么不同。引導(dǎo)幼兒說出高矮，長短。
師：像高矮，長短這樣意思相反的詞叫做反義詞。
教師與幼兒以摸寶貝的方式，利用實物，各種器官，理解什么是反義詞。
如娃娃，引導(dǎo)幼兒說出大小；如書，引導(dǎo)幼兒說出厚�。蝗缏犈氖炙俣�，引導(dǎo)幼兒說出快慢
3、請幼兒說說自己還知道什么反義詞。
4、利用幻燈片圖片，玩游戲“找相反好朋友”。并讓幼兒用反義詞正確表達
5．師幼互動游戲“和我說的做的不一樣”，體驗語言交流的樂趣。
6．帶小朋友出去找反義詞。
師：總結(jié)：小朋友們，只要我們有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心，我們就能在生活中找到很多反義詞，那現(xiàn)在老師帶你們出去找反義詞，看哪個小朋友找到的反義詞最多。
幼兒園大班教案14
一、活動題目
幼兒園大班科學(xué)教案——聰明的黑貓警長
二、活動目標
幼兒通過游戲感知淀粉遇碘會變色，從而激發(fā)學(xué)習的欲望，提高觀察的全面性、思維的發(fā)散性及操作的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)對科學(xué)的興趣和探究欲望。
三、適用對象
5—6歲幼兒。
四、活動所需資源
面團、盤子、碘酒、黃瓜、胡蘿卜、洋蔥、土豆、西紅柿。
五、活動過程
（出示黑貓警長頭飾）小朋友，你們好，我是黑貓警長，今天請你們幫我一個忙，好嗎？壞老鼠一只耳帶領(lǐng)一群壞蛋在森林里搞破壞，可是我們警察學(xué)校人手不夠，你們愿意加入警察學(xué)校當一名警察嗎？
做一做：自己做淀粉。
我們先練爪子和眼睛，請警士將盤子里的面團放在清水中抓一抓，一直把面團抓小，等盆中淀粉水沉淀一會后，輕輕倒掉上面的清水。
幼兒把面團放在清水里反復(fù)抓，看到清水變成白色，還有白色的東西沉在盆的底部。
試一試：碘酒滴入淀粉水中會變顏色嗎？
教師：（出示碘酒）這里有一瓶消毒用的藥水叫碘酒，我們打針時用它來消毒，現(xiàn)在把碘酒滴人揉過面粉的水中，看看有什么變化。
幼兒：碘酒滴人淀粉水中，淀粉水變成藍色了。
幼兒討論：蔬菜中有淀粉嗎？
試一試：哪種蔬菜中含有淀粉？
幼兒將碘酒滴在各種蔬菜（黃瓜、胡蘿卜、洋蔥、馬鈴薯、西紅柿、藕片）上，觀察顏色的變化。
說一說：我的發(fā)現(xiàn)。
�。�1）馬鈴薯片、藕片遇到碘酒，變成藍色。
�。�2）黃瓜、洋蔥、西紅柿、胡蘿卜滴上碘酒后沒有變色。
游戲：捉小偷。
�。娫掆徛暎┚L接聽電話：“不好了，森林中的糧倉被偷，我們馬上過去檢查現(xiàn)場�！本L手拿“噴射槍”（裝了碘酒的噴壺）沖向門外。
�。�1）尋找腳印。帶領(lǐng)幼兒進入倉庫現(xiàn)場，仔細檢查現(xiàn)場，不放過小偷留下的任何痕跡（幼兒在泡沫板上尋找腳�。�
提問：你們發(fā)現(xiàn)了什么？怎么發(fā)現(xiàn)的？幼兒討論回答：糧倉被偷，地上有小偷的痕跡，用“噴射槍”可以找到小偷。
�。�2）尋找罪犯。我們隨著腳印找一找，看看還能發(fā)現(xiàn)什么（發(fā)現(xiàn)老鼠）？這里有兩只老鼠，但它們都說沒有偷倉庫的東西，你們有什么辦法查出誰是小偷？（討論并啟發(fā)幼兒用碘酒檢查小偷的爪子，幼兒實驗。）
六、背景資料
面粉和碘酒是我們生活中常接觸的`東西。面粉里含有大量的淀粉，當它和碘酒相遇時會產(chǎn)生化學(xué)變化。在許多的食品中，如蔬菜、水果中都含有淀粉，只是含量有多有少。在生活中，把切好的土豆放在水里一段時間后，在盆底就會有沉淀物，這就是淀粉。碘酒中含有碘，常常作為消毒用品，用來清洗傷口和打針前的消毒。
七、活動點評
聰明的黑帽警長活動方案是利用淀粉遇碘變藍的化學(xué)原理設(shè)計的�；顒拥牟牧鲜堑饩坪偷矸�，它們都是幼兒生活中接觸到的物品，而且無毒無害，實驗現(xiàn)象明顯。在活動中，幼兒通過親手揉面粉、找淀粉等活動，感知變化的現(xiàn)象，了解活動的過程，增加了對科學(xué)實驗活動的興趣。活動不要求幼兒了解變化的原理。從活動過程來看，教師運用了先實驗，再感知，最后用游戲活動結(jié)尾。活動各個環(huán)節(jié)緊湊。
淀粉遇碘變藍的實驗可以結(jié)合體育活動設(shè)計成“算題賽跑”，用淀粉事先寫好算術(shù)題，貼在黑板上，幼兒拿著裝有碘酒的噴壺把題噴出來，用彩筆寫出得數(shù)�；顒涌煞謳捉M完成，也可以結(jié)合語言和美術(shù)活動設(shè)計成“奇妙的畫家”，事先用淀粉畫出一幅幅有故事情節(jié)的畫，再用碘酒噴出來。
幼兒園大班教案15
目標預(yù)設(shè)：
1、感受故事我和我的外婆之間溫馨的情感交流。
2、找一找故事中有哪些長長的線并用句式長長的線說出來。
3、幼兒學(xué)會關(guān)愛長輩。
4、學(xué)習打電話的禮貌用語。
教學(xué)重難點：
重點：
感受故事我和我的外婆之間溫馨的情感交流。
難點：
找一找故事中有哪些長長的線并用句式長長的線說出來。
教法學(xué)法：
談話、角色表演
教學(xué)過程：
一、開始部分
提問：
1、小朋友家里都有哪些人呀？
2、如果想外婆了該怎么辦？
二、講述故事《我和我的外婆》
1、教師和幼兒共同講述故事《我和我的外婆》
2、幼兒仔細觀察畫面、認真傾聽。
三、和幼兒討論故事《我和我的'外婆》之間溫馨的情感交流。
1、故事中有哪些人？〔我、外婆〕強調(diào)故事名字，幼兒說一次。
2、外婆愛不愛小女孩〔打電話、圍巾〕，小女孩愛不愛外婆？你是怎么知道的？〔去看外婆，送了一幅畫〕幼兒觀察小女孩的畫顏色像什么？
3、教師解說陽光線，讓幼兒感受外婆的溫暖。
4、你的外婆愛你嗎？怎么愛的？你愛外婆嗎？怎么愛的？引導(dǎo)幼兒關(guān)心老人〔打電話、去看她〕
四、找一找故事中長長的線和生活長長的線。
1、教師和幼兒一起找，并讓幼兒句式長長的線完整的說出來�！餐馄藕臀抑g有一條隱形的線〕
2、生活中的線〔電線、縫衣服的線、鞋帶〕
五、角色表演
1、你會打電話嗎？如果給外婆打電話我們要給外婆說什么？教師引導(dǎo)：你好！謝謝！再見！
2、教師扮演外婆，請小朋友和老師表演并用禮貌用語。
六、結(jié)束
鼓勵幼兒回家給外婆打電話。
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