幼兒園大班教案（精選）
作為一名教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的幼兒園大班教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標：
1、引導幼兒能抓住螃蟹的特征制作螃蟹，并為自己的作品感到自豪。
2、在手工活動中，喜歡探究，專注，想象力豐富有信心。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：材料操作包人手一份、手工工具：剪刀、固體膠等等。
活動過程：
一、導人活動引起興趣。
師："今天老師邀請了兩位小客人你們看它們是誰："（螃蟹）
師："前幾天我們已經(jīng)認識了螃蟹和它們作朋友，這兩只螃蟹和我們以前看到的真螃蟹和圖片上的螃蟹一樣嗎？"
師："這是老師做出來的你們仔細看看螃蟹有哪些部分組成的？"
二、探索制作的方法。
1、首先用剪刀沿著黑線把螃蟹的輪廓剪下來。
2、"螃蟹彎曲的小鉗子是怎么做成的？"
小結(jié)：通過筷子、鉛筆等物體彎曲螃蟹的鉗子，這樣就可以設計出螃蟹好玩的形象了。
3、我們可以在螃蟹的身體上裝上橡皮筋，這樣就可以做好看的頭飾戴著了。
三、幼兒制作
1、介紹材料
2、啟發(fā)幼兒如何運用材料制作螃蟹。
3、幼兒探索制作，教師提醒幼兒拼一拼擺一擺然后再作。
四、展示作品
活動反思
一、設計思路
幼兒帶來的廢舊物品很多，有的很象螃蟹的身體，我便選擇了這些材料來制作螃蟹。在組織活動之前，讓幼兒觀察螃蟹的外形特征和動態(tài)。在活動中，讓幼兒討論選用的材料，使幼兒提高對廢舊物品的'利用意識，再進行操作。為了體現(xiàn)幼兒的主體作用，讓幼兒選擇自己最喜歡的材料，從而使幼兒進一步了解廢舊物品可以再利用的道理，激發(fā)幼兒節(jié)約資源、保護環(huán)境的情感。
二、效果分析
一次性快餐盒、各種瓶子是幼兒平時生活中經(jīng)常接觸到的廢舊物品，用這些東西制作螃蟹，幼兒的情緒很高。通過此次活動，幼兒用這些東西做出了形態(tài)各異的螃蟹，有的用橢圓形的糟餅盒和廢塑料棒做，有的則用飯盒和吸管做，……用的材料很豐富，效果很好。幼兒對自己的作品感到非常的滿意，滿足了他們創(chuàng)作的欲望。而且，通過這些廢舊品的利用，也培養(yǎng)了幼兒節(jié)約資源，保護環(huán)境的情感。
幼兒園大班教案 篇2
【活動目標】
1、了解家鄉(xiāng)的風景和特色小吃。（重點）
2、能積極大膽的表述自己的想法。（難點）
3、培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
【活動準備】ppt、音樂。
【活動過程】
1、導入：幼兒跟隨音樂進場。
師：小朋友們，早上好。今天的天氣真好啊。你們想不想和老師一起去郊外逛一逛？準備好了嗎？我們一起出發(fā)吧。（帶領幼兒開小火車跟隨音樂進場。）請小朋友們快速的找一個小椅子輕輕的坐下來，迅速的用你們的小眼睛找到老師在哪里。
2、教師出示漢陰全景圖，引導幼兒欣賞。
師：咦，小朋友們看一看，這是哪里呀？（幼兒自由回答）對，這就是老師剛剛拍的我們家鄉(xiāng)的照片。那誰來說說，我們的家鄉(xiāng)在哪里？（漢陰。）對，這就是我們美麗的家鄉(xiāng)漢陰。我們的家鄉(xiāng)漢陰有許多美麗的景點，你知道有哪些景點嗎？（幼兒自由回答）我們小朋友真棒啊，知道這么多的地方，那我們一起去看看吧。
3、教師出示景點圖片，創(chuàng)設情境，引導幼兒欣賞并討論。
�。�1）出示龍崗公園圖片。
師：看，綠綠的山，高高的樹，我們來到了什么地方呢？
師：對，這就是美麗的龍崗公園。誰去過龍崗公園？可以給大家說說在龍崗公園里你都看到什么嗎？還玩了什么呢？
教師小結(jié)：龍崗公園有龍崗閣、千步梯等很多美麗的景色，人們每天在這里散步、游玩、還可以呼吸到新鮮的空氣呢。
�。�2）出示廣場圖片。
師：小朋友們快看看，這是哪里呢？
師：小朋友們對這個地方特別熟悉。這就是我們漢陰的廣場。你喜歡這里嗎？為什么呢？
教師小結(jié)：小朋友們都很喜歡廣場。每天有很多爺爺奶奶在廣場上鍛煉身體，小朋友們可以在這里玩蹦蹦床、搖搖車，又方便又好玩。
�。�3）出示龍寨溝圖片。
師：哇，這里是哪里呀？有很多奇形怪狀的石頭，好神奇啊。
師：有的小朋友去過，知道它就是龍寨溝。你在那里看見了什么呢？
教師小結(jié)：龍寨溝是一個純天然的自然景觀。那里有特別美麗的.風景和奇形怪狀的石頭。有的石頭像鱷魚、有的石頭像兔子，還有的石頭像是神仙在指路似的。
4、出示小吃圖片，引導幼兒討論。
師：小朋友們，我們?nèi)ス淞诉@么多美麗的景點，大家的肚子肯定都餓的咕咕叫了吧。我們一起去看看街上有什么好吃的。
師：哇，有這么多好吃的啊。你看到了什么還吃的？你吃過嗎？它是什么形狀的？是什么味道的？
師：小朋友們，你們剛剛看到的都是我們漢陰的特色小吃，都特別的好吃，但是老師要告訴你們，每次可不能吃太多，要不吃壞肚子可就不好了。
教師小結(jié)：
今天，老師和小朋友們一起游覽了這么多美麗的景點，吃了這么多好吃的漢陰特色小吃，你心里是什么感覺呀？你愛我們的家鄉(xiāng)漢陰嗎？既然我們都這么的愛漢陰，我們應該怎么做呢？
保護環(huán)境、不亂扔垃圾、讓我們的家鄉(xiāng)變得更美麗。
延伸活動：
正因為我們的家鄉(xiāng)這么美麗，每年三月份油菜花盛開的時候，都吸引了很多外地游客來漢陰參觀。那么哪個小朋友能來當小導游介紹一下我們的家鄉(xiāng)呢？（大家好，我是你們的小導游，今天由我?guī)Т蠹矣斡[我的家鄉(xiāng)漢陰。）
結(jié)束語：小朋友你們想不想當小導游？那請小朋友們都來當小導游，把我們美麗的家鄉(xiāng)漢陰介紹給更多的人。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標
1、能在游戲中感知平面圖形與立方體的不同。
2、能探索、發(fā)現(xiàn)正方體、長方體的特征。
3、能認真細致的進行制作活動。
教學準備
學具：1、操作卡P1、2
2、正方形毛巾一張、大正方體積木一塊。
活動過程
一、活動觀察：找不同
1、出示一張張方形毛巾和一大塊正方體積木，引導幼兒觀察，冰大膽談論這兩件東西的外形有什么相似？（毛巾是平面的，積木式立體的。）
2、看看活動室里那些東西和毛巾相似是平面的，那些東西和積木塊相似是立體的？
3、圖卡操作：請幼兒看操作卡第1頁;說一說圖中有些什么物品？哪些物品的外形與毛巾相似，哪些物品的外形與積木塊相似？給它們畫上連線。
二、數(shù)數(shù)看有幾間房
引導幼兒觀察并討論操作卡第2頁的兩個動物房制作卡有什么相同和不同。
1、分一分。兩個動物房里分別住著哪些動物？各有幾個？分別屬于哪一類？（野獸、禽類）
2、數(shù)一數(shù)。幼兒分別喂制作卡上的野獸動物房和禽類動物房填寫上1~6的數(shù)字，給動物房編號，看看各有幾間房？
3、看一看。野獸動物房和禽類動物房分別是由什么圖形形成的.；圖形的大小怎樣？各有幾個？
4、說一說。野獸動物房是由6個一樣大的正方形組成的；禽類動物房是由4個一樣大的長方形和2個一樣大的正方形組成的。
三、制作活動
1、猜一猜。剪下制作卡上的圖形黏合后，會變成什么樣？
2、做一做。請幼兒剪下制作卡上的圖形黏合成立方體動物房。（也可請幼兒回家與爸爸媽媽一起制作。）
3、說一說。野獸動物房的形體叫什么名字？（正方體）像什么？
幼兒園大班教案 篇4
活動目標：
1、學會用繪畫的方式，表現(xiàn)自己所喜歡或參加過的運動項目。
2、借助圖片和人物動作的表演，用簡單的線條表現(xiàn)不同人物的動態(tài)。
3、體驗將美術作品編成小故事的成功感。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
活動準備：
幼兒晨練錄象、體育項目圖片（正面和側(cè)面形態(tài)）、黑色勾線筆、繪畫紙人手一份，油畫棒若干。
活動過程：
1、請幼兒觀看錄象，并進行自由討論。
教師：你看到小朋友在做什么？他們在做哪些運動？
2、觀察運動圖片，感知人物的動態(tài)。
----教師：圖片上的小朋友在做什么運動？他的四肢是怎樣的？
----請個別幼兒上來模仿圖片中的運動，做一個身體動作給大家看（正面或側(cè)面的形象），引導幼兒觀察四肢的.姿態(tài)。
----教師簡筆畫的方式在黑板上描繪出小朋友鍛煉的身姿。
3、幼兒嘗試畫出自己所喜愛或參加過的運動項目，教師巡視。
鼓勵幼兒自由選擇，畫出一種自己喜歡的運動項目，教師進行個別指導，鼓勵幼兒在畫紙上畫出自己和同伴一起參加運動的情景。
4、遷移幼兒已有經(jīng)驗，引導幼兒用完整的語句講述運動場上，小朋友積極參與運動鍛煉身體的情景。
觀看錄像有點吵鬧，所以我在放錄像之前提了要求。讓孩子帶著問題去觀看，去尋找。
活動反思：
在美術活動的講評時，我嘗試改變策略，讓評價活動不再以老師為主角，而是注重體現(xiàn)幼兒的主體性，用信任的眼光尊重他們的看法，讓幼兒大膽表達自己在活動中的體驗，變換采用幼兒個體的、幼兒與幼兒之間的、以及師生間的多樣化的評價方式。通過這些積極互動的方法，鼓勵他們在美術作品中大膽的展開想象，自由的展現(xiàn)自我，釋放出各自的與眾不同，在欣賞自己和他人作品的快樂中，激發(fā)幼兒和老師、和同伴之間的共同交流與分享，在輕松、友善、鼓勵、肯定的氛圍中，互相學習，相互發(fā)現(xiàn)，在共享成功的喜悅中共同成長。
幼兒園大班教案 篇5
活動目標
1、幼兒能夠準確大膽的書寫自己的名字。
2、幼兒能夠從自己名字的筆畫和結(jié)構(gòu)特征出發(fā)，對自己的名字進行裝飾和筆畫沿伸，繪畫出美觀的創(chuàng)意名字。
3、在活動中提高想象力，創(chuàng)造力和審美能力。
活動準備
1、范例一幅
2、幼兒繪畫工具：勾線筆、白紙
3、幼兒已會寫自己的名字。
活動過程
一、認識你呀真高興
1、小朋友們好，老師認識你們真高興，你們認識我開心嗎？
我們一起來開心唱一唱：認識你呀真高興。
2、我們每個人都有一個屬于自己的'名字。
誰會寫自己的名字？誰想來寫一寫？
3、小朋友，你們認識他的名字嗎？一起來讀一讀。
二、教師引導幼兒學習如何創(chuàng)意名字
1、空心字創(chuàng)意。
教師：老師也有一個屬于自己的名字，我叫周倩，我也把我的名字寫了下來。
提問：看，老師寫的名字和小朋友的寫的有什么不同的地方？
教師：這樣寫法，我們給它一個好聽的名字叫空心字。
2、現(xiàn)在我們一起來把這個小朋友的名字也變成空心字。
3、名字變形。
教師：這張也是老師寫的名字，小朋友觀察一下老師這張名字又有什么特點？
提問：你看到了哪些線條？它們都在字的那個地方？
4、教師小結(jié)：這些線條都是每個筆畫的沿伸，每條線都是從筆畫的開始地方和筆畫結(jié)束的地方
沿伸出去的。注意我們在用線條給筆畫沿伸的時候不能破壞字形，讓人家一看還能認識你的名字。
三、幼兒創(chuàng)作名字創(chuàng)意畫 1、小朋友你們想不想給自己的名字來個大變身呢？
2、小朋友可以自己選擇的一種方法來給自己的名字大變身吧。
四 、作品評
1、你還認識這個名字嗎？
2、喜歡哪一張，為什么？
五、交換卡片
我們擁有了自己的創(chuàng)意名字卡片，你可以和你的好朋友互相交換，留作紀念，
下課后我們還可以給名字卡片加上電話號碼，在你想他的時候就可以打電話了。
幼兒園大班教案 篇6
設計意圖：
從幼兒的興趣點出發(fā)，發(fā)展幼兒的身體平衡能力及協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)孩子勇于挑戰(zhàn)，敢于探索，集體合作的精神，體驗成功的快樂。本學期本班結(jié)合我園開展的體育教研活動，本著“以孩子為本，從孩子出發(fā)，與孩子活動”的宗旨，針對大班的年齡特點及身體發(fā)展需要開展了次此教研活動。
活動目標：
1. 發(fā)展雙腳的平衡能力及身體的'協(xié)調(diào)性。
2. 大膽探索，積極參與活動，體驗活動中的快樂。
3. 培養(yǎng)幼兒的合作意識，學會團結(jié)、謙讓。
4. 初步了解健康的小常識。
5. 積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備：
平衡板 沙包 簍子 圖畫一張 磁帶 鼓面一張
活動過程：
一.準備活動：
熱身運動，我們都是不倒翁。
二.游戲
活動：
1. 游戲：我們都是木頭人。
2. 提出要求再次游戲。
三.探索活動：
1. 幼兒自由玩平衡板。
2. 利用平衡板搭橋
A：幼兒集體游戲。
B：河面變寬，幼兒探索方法傳遞沙包。
C：加大難度，幼兒再次探索。
D：再次加大難度傳沙包，并進行比賽。
3. 游戲：找朋友
四.放松活動：
聽音樂欣賞圖畫，放松身體并有序收好平衡板。
活動反思：
當然在課前設計時，我已經(jīng)注意體現(xiàn)以學生為主體，然而，在這堂課的實際教學中，仍有老師牽著學生走的情況，無論是在識字方法，還是指導朗讀方面，教師給予得較多，總是把自己的感受過多地加給學生。其實，應該相信學生，放手讓學生自讀自悟，教師只需在學生確有困難的地方點撥指導，教給學習方法，體現(xiàn)學生的學。
幼兒園大班教案 篇7
活動目標：
1.理解繪本內(nèi)容，展開豐富想象，能用較完整的語言表述自己的理解。
2.感受父愛的溫暖，樂意表達對爸爸的愛，體驗閱讀繪本帶來的樂趣。
3.領會故事蘊含的寓意和哲理。
4.引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
活動準備：
多媒體課件，動物圖片
活動過程：
一、導入活動。
談論電視節(jié)目《爸爸去哪兒》，引發(fā)幼兒對爸爸的關注。
孩子們，在剛過去的20xx年，有個非常受歡迎的節(jié)目《爸爸去哪兒》看過嗎?節(jié)目里有幾個爸爸?是呀，5個爸爸帶著自己的孩子去了許多好玩的地方，發(fā)生了很多有趣的事。
提問：那你比較喜歡節(jié)目里哪個爸爸?為什么?
師：(張亮很帥、林志穎很溫柔、王岳倫很努力、郭濤很幽默、田亮很細心)是呀，這5位爸爸都非常愛自己的孩子，各有優(yōu)點，受到大家的喜歡。
二、繪本閱讀，聊一聊爸爸。
1.認識彼得的爸爸
師：今天，我也請來了一位爸爸，看，他來了，給大家介紹下，這是彼得的爸爸，你覺得彼得爸爸看上去怎么樣(引導幼兒關注爸爸的眼睛、皮膚、頭發(fā)等細節(jié))?帥嗎?
哪里不帥?(彼得的爸爸是英國人，是白種人，我們是黃種人，白種人的膚色、眼睛顏色、頭發(fā)顏色都會和我們不一樣哦)
那你覺得自己的爸爸和彼得的爸爸比?誰更帥一點?認為自己的爸爸要比彼得的爸爸帥的'小朋友請舉手?
師：哇，看來，大家對自己的老爸都很有信心哦!其實，彼得也認為他自己的爸爸很帥，他現(xiàn)在就要來給大家介紹下自己的爸爸。
2.了解彼得爸爸的愛好
師：彼得爸爸都有些什么愛好呢?從圖上看出來了嗎，誰能用完整的話說一說?
跳舞：誰能用好聽的話說說爸爸的舞姿怎么樣?表情如何?覺得他說的怎么樣?觀察的仔細，表達的夠清楚，掌聲送給他!爸爸的舞姿優(yōu)美，表情豐富。我們一起來學一學。
唱歌：爸爸像男高音歌唱家，好有氣勢。雖然我們聽不到聲音，可是根據(jù)觀察，你覺得爸爸唱歌怎么樣呢?
踢足球：這張圖片上的爸爸在干什么?覺得技術如何?從哪看出來?用什么頂球?膝蓋!踢足球的技術可是一流呢!
跑步：那他跑步跑得怎么樣?從哪里能看出他得第一名?胸口有“1”就一定是得第一名嗎?看看線碰到了誰身上?他的表情如何?手的動作呢?(用個詞語說說看)在為勝利歡呼呢，原來每張圖上都有很多的細節(jié)，給了我們不少信息，所以看書要仔細哦!
師：原來，彼得的爸爸喜歡跳舞喜歡唱歌喜歡跑步還喜歡踢足球，他的愛好可真多，那你的爸爸有哪些愛好呢?(經(jīng)常閱讀會使人進步，真不錯!愛運動是個好習慣，適當?shù)挠螒蛘{(diào)解身心，放松一下也不錯，音樂可以裝扮不同的心情，看來，你們的爸爸興趣也很廣泛啊!
3.了解彼得爸爸的本領
師：不過，彼得爸爸除了有這些愛好之外，他還有許多的本領，彼得也很聰明，把這些本領都藏進了不同的動物里，讓我們一起來了解下吧。
游戲一：翻翻樂(魚、猩猩、貓頭鷹)
看，這3個動物認識么?彼得想通過這3張圖上的動物告訴我們什么呢?誰能學彼得，用“我爸爸像什么一樣會怎樣”來試試看?
我們先從魚開始吧，誰來試試?說的真好，一起看看，原來彼得想說爸爸像魚一樣游得快!
那么大猩猩呢?誰來試試?能夠舉重，說明爸爸。。。爸爸像大猩猩一樣力氣大!
最后是貓頭鷹，這回彼得想說的是什么呢?為什么說貓頭鷹聰敏，你從圖片上的哪里看出來的?(能輕松搞定這么多數(shù)學題，一定很聰明)這么多聰明的動物，為什么要選擇貓頭鷹呢?因為彼得的爸爸是英國人，在英國人的眼里，貓頭鷹是最聰明的動物!
配對游戲(8張動物圖片)
師：那你們的爸爸一定也會像某種動物一樣有自己的本領?能不能像故事中的彼得那樣，說說你的爸爸像什么動物一樣會怎么樣?
我這有許多的動物圖片，有獅子，代表著什么?豬呢?一次出現(xiàn)魚、猩猩、馬等?這個符號代表什么?先和你的同伴們說一說，你的爸爸像什么一樣會怎么樣?
師：看來，小朋友的爸爸和彼得爸爸一樣厲害，真了不起!
4.幽默的爸爸
(1)出示爸爸做鬼臉的圖片(幼兒哈哈大笑)。
師：彼得的爸爸在干什么呢?(做鬼臉)
(2)你們的爸爸有沒有做過讓你開心的事或者好笑的事?說來聽聽。
(3)小結(jié)：哈哈，原來爸爸也曾經(jīng)帶給我們這么多的快樂!
5.勇敢的爸爸
師：那假如有一天，有一只大灰狼走進了彼得的家里，看，他的爸爸會怎么做?說些什么呢?看，大灰狼往哪走了?爸爸可能對他說什么了?
請你來學一學爸爸保護彼得時候的樣子?(動作，語氣)我建議我們的男孩子來學習一下，因為將來你夢應該也會成為一個爸爸，試試怎樣勇敢的保護你的寶貝!
師：真棒，爸爸永遠會在我們遇到危險的時候，第一時間站出來保護我們，有了勇敢的爸爸，我們什么也不怕，爸爸真酷?是不是?
三、完整欣賞故事，用心感受爸爸。
結(jié)合繪本，教師配樂朗誦
師：看了這么多，現(xiàn)在你是不是也開始有點喜歡彼得的這個爸爸了?彼得有好多的話想對他的爸爸說，我們一起來聽一聽好不好?
這是我的爸爸，他是世界上最帥最帥的爸爸。爸爸吃得像馬一樣多，像魚一樣游得快，像猩猩一樣有力氣，像貓頭鷹一樣聰明。他喜歡跳舞，喜歡唱歌，還喜歡踢足球。他總夢想著跑步能得第一名。還會扮鬼臉逗我笑。假如有一天一只大灰狼走進我的家，爸爸一定會對他說：“出去，不許傷害我的孩子。”這就是我的爸爸，我愛他，永遠愛他。
孩子們，你們感受到彼得對爸爸的愛了嗎?感動嗎?
四、情感遷移，萌發(fā)對爸爸的愛。
1.對爸爸的心里話：那你們愛爸爸嗎?你們有什么話想對爸爸說嗎?你們以后會怎樣愛爸爸?
2.是呀，我們的爸爸們有不同的長相，工作在不同的崗位上，但是為了讓你們快樂的成長，他們辛苦的工作著，為了照顧好你和媽媽，他們也在不斷努力著，也許有時會忙碌的顧不著你，也許有時會嚴厲的批評你，可是他們也曾給你帶來很多快樂，他們永遠是最愛你的那一個!
3.就在今天，爸爸也想給你們一個驚喜，送來他們最真誠的祝福，想看嗎?播放VCR.(爸爸媽媽永遠呵護你，你真幸福!有爸爸成為你的朋友，你真幸運!你的童年有爸爸的陪伴，一定很開心!那么，今天回家別忘了大聲的說一句：爸爸，我愛你!
4.歌曲《爸爸去哪兒》結(jié)束活動。
今天回家，別忘了再把這首歌送給爸爸哦!
幼兒園大班教案 篇8
活動目標：
1、用較準確的語言講述畫面的內(nèi)容;
2、教育幼兒遇事應動腦筋想辦法。
3、在感知故事內(nèi)容的基礎上，理解角色特點。
4、能簡單復述故事內(nèi)容，并進行角色表演。
活動準備：
汽車模型。
活動過程：
1、引出課題;
2、逐幅圖觀察、提問、理解、講述;
3、情景表演;
4、指導幼兒看幼兒用書講述;
5、評價、結(jié)束課。
活動反思：
首先，通過提問，了解孩子們平時乘坐公交車的經(jīng)驗，讓幼兒說說他們在車上看到什么?鼓勵孩子們能大膽、積極說出自己的經(jīng)歷和想法。在看圖講述的過程中，孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對，為什么做得不對，這樣做有哪些危險，從而了解正確的.乘車規(guī)則。通過這次活動，我班幼兒對安全乘車有了一定的認識和了解，知道乘坐交通工具時應遵守的交通規(guī)則。
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