幼兒園小班語言教案《大蘋果》

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常會被要求編寫教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班語言教案《大蘋果》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班語言教案《大蘋果》1

　　一、活動目標：

　�、� 學習兒歌、感知理解以蘋果為第一人稱的兒歌，嘗試進行兒歌的仿編。

　　② 知道吃水果要先洗手、不能用臟手拿水果吃。

　　二、活動過程：

　1、以蘋果的口吻，引起幼兒的興趣。

　　小朋友們好，今天我們班來了一位水果小客人、這位小客人它長的圓圓的、紅紅的； 你們猜猜它是誰？ （幼兒回答：是 大蘋果）；那我們一起把這位小客人請出來吧？ 噔噔澄... （教師 出示蘋果），我們的小客人 出來了；

　　我是大蘋果，小朋友們好！小朋友們，你們愛我嗎？我大蘋果有幾句話要對你們說呢?

　　你們聽：

　　2、教師朗誦兒歌《大蘋果》，幼兒初步了解兒歌的內(nèi)容。

　　教師：大蘋果說些什么? 為什么大蘋果讓小朋友先洗手?

　�。� 幼兒：要先洗手、手臟不能碰它 ） 、

　�。� 幼兒：因為洗洗小手講衛(wèi)生 ）

　　教師： 那除了吃水果的時候要洗手還有什么時候要洗手呀？

　　（幼兒：吃飯的時候、還有吃完飯以后）

　　教師：那老師又想問了 我們吃水果之前要不要先洗一洗水果？

　�。ㄓ變海阂�）

　　教師 帶領幼兒一起念兒歌《大蘋果》。

　　3、教師采用暗示、等待的方式，引導幼兒仿編兒歌。

　�。�1）教師 出示大梨子)：我們班又來了一位小客人，它是誰？

　�。ㄓ變夯卮穑菏谴罄孀樱�

　　教師：①我是一個大梨子，小朋友你們愛我嗎?

　�、� 大梨子說：請你先去…… 要是手臟…… 教師帶領幼兒念仿編的兒歌《大梨子》。

　�。�2） 教師：那我要問問小朋友了、大梨子它長得什么樣？它是什么顏色的？

　�。ㄓ變夯卮穑洪L得像葫蘆、身上還有小麻子）（是 黃色的）

　　（3）據(jù)幼兒的具體表現(xiàn)，可采用同樣的方法，引導幼兒仿編兒歌《大橘子》、《大香蕉》等。

　　教師：那我們的身邊還有什么水果呀？

　　幼兒：大橘子、大西瓜.....

　�。�4）最后呢，老師想問一下小朋友、我們今天都學了哪幾種水果？

　　幼兒：大蘋果、大梨子、大西瓜.......

　　教師： 找?guī)孜恍∨笥焉虾诎瀹嬕幌逻@些水果、（ 再讓他們畫一個大綠蘋果）

　　老師：紅蘋果是什么味道？

　　（幼兒：甜甜的）

　　老師：那綠蘋果呢？

　�。ㄓ變海核崴岬模�

　　在相應的讓幼兒做出 甜甜的樣子、和 酸酸的樣子

　　教師：小朋友們、我們以后吃水果的`時候先要干什么？

　�。� 幼兒：先洗洗小手、在洗洗水果 ）

　　教師：那壞了的水果、壞了的零食、還能吃嗎？

　　( 幼兒：不能）

　　教師：所以說、我們不吃不干不凈的東西、不吃壞了的東西！

　　因為，那樣會吃壞 小朋友的肚子``

　　教師： 好了，今天小朋友們 都表現(xiàn)的很棒、

　　我們先 給自己鼓鼓掌！

　　老師看你們今天表現(xiàn)的這么棒、老師要帶你們出去玩嘍``

　　來、小朋友們 搭好小肩膀、我們的小火車要出發(fā)了.....

　　（做小火車的時候、不能往車窗外深小手、探腦袋喔�。�

　　嘟嚕 嘟嚕........

幼兒園小班語言教案《大蘋果》2

　　活動目標

　　1、幼兒認識日常生活中常見的水果;

　　2、學習認識蘋果的各種狀態(tài)(形狀、顏色、味道);

　　3、學習兒歌：《我是一個大蘋果》。

　　4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　5、能簡單復述兒歌。

　　教學重點、難點

　　1、讓幼兒清晰地看到蘋果的內(nèi)部結構(可以用簡單的截面圖來展示);

　　活動準備

　　1、活動音樂：《我是一個大蘋果》;

　　2、幼兒已有音樂活動的經(jīng)驗;

　　3、蘋果若干;

　　4、蘋果的圖片(包括截面圖);

　　5、兒歌：《我是一個大蘋果》

　　6、電視、音箱等。

　　活動過程

　　一、開始環(huán)節(jié)：

　　在幼兒已有〈我是一個大蘋果〉的音樂活動經(jīng)驗之上，播放音樂，采用音樂表演的形式導入活動主題。

　　二、基本環(huán)節(jié)：

　　(一)、引入活動：

　　“小朋友們，剛才我們一起表演了音樂〈我是一個大蘋果〉�，F(xiàn)在老師有一個問題要問問小朋友?”

　　1、 蘋果它是什么樣子的?(圓圓的、大大的)

　　2、 蘋果是什么顏色的?(啟發(fā)幼兒回答：有紅色的、有綠色的'、有黃色的)

　　3、 那么，你能告訴老師，蘋果是什么味道的嗎?(甜甜的、香香的)

　　(二)、開始活動：

　　教師用提問、實物展示和圖片展示的方式來引導幼兒學習蘋果的基本特征。

　　(三)、重點環(huán)節(jié)：

　　幼兒學習兒歌〈我是一個大蘋果〉

　　附兒歌： 〈我是一個大蘋果〉

　　我是一個大蘋果，

　　小朋友們都愛我，

　　請你先去洗洗手，

　　要是手臟別碰我。

　　(四)、在幼兒學習兒歌時，配上音樂或者舞蹈動作加以學習和鞏固。

　　三、結束環(huán)節(jié)：

　　播放音樂，幼兒一邊朗誦兒歌，一邊表演舞蹈動作(可反復兩遍)

　　四、延伸環(huán)節(jié)：

　　1 將帶來的蘋果洗干凈、切片，請幼兒都來嘗一嘗蘋果的味道。

　　2 要求幼兒可以將這首兒歌表演給父母欣賞。

　　活動結束。

　　活動反思：

　　我的夸張的動作營造愉快的情緒氛圍。小班幼兒喜歡充滿激情的張動作，這樣他們看老師會覺得特別的可愛，這樣的童趣有效地激發(fā)了幼兒的學習情緒，使之他們更愿意融入到活動的氛圍中。在活動中的我是一個大蘋果，我采用了非�？鋸埖捏w態(tài)，突出一個“大”字，在我的引領下，孩子們也樂意用自己的動作來表演兒歌內(nèi)容。

　　但是，小班的幼兒恰好是語言表達能力發(fā)展的重要時期。我可能沒有了解到孩子的這一心理特征，而忽視了孩子們的語言表達。所以我覺得，對于兒歌中的語句提問讓幼兒回答后應該更加重點的提煉一下，這樣就能夠為后面的改變兒歌環(huán)節(jié)打好扎實的基礎。

幼兒園小班語言教案《大蘋果》3

　　內(nèi)容與要求：

　　1．在創(chuàng)設情境的基礎上，激發(fā)幼兒學習兒歌的興趣。并能初步仿編兒歌。

　　2．通過活動了解吃東西前要洗手的衛(wèi)生常識。

　　3．欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

　　4．對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　活動準備：

　　各種常見水果，并在水果上一面畫上眼睛和嘴。一面弄的比較臟。

　　過程與指導：

　　一、創(chuàng)設情景、理解內(nèi)容

　　1．（出示蘋果）今天我請來了一位好朋友，它是誰呀？（請小朋友與蘋果娃娃打招呼）

　　蘋果娃娃長的怎樣？（引導幼兒觀察交流蘋果的特征，教師及時提煉）

　　2．讓幼兒摸一摸，聞一聞蘋果。同時教師念前兩句兒歌。

　　3．當幼兒摸完后馬上出示哭的蘋果，為什么蘋果娃娃哭了？（教師馬上以蘋果娃娃的'口吻念后兩句）

　　4．為什么說臟手臟手別碰我？干凈小手抱抱我？（檢查幼兒的小手，并讓幼兒知道吃東西前要洗手）

　　二、完整欣賞、了解兒歌

　　1．教師邊表演邊完整的朗誦兒歌。

　　完后提問：大蘋果是怎么說的？你最喜歡哪一句？

　　2．鼓勵幼兒跟老師一起念兒歌。

　　三、提供機會、學習創(chuàng)編

　　1．（出示生梨）引導幼兒仔細觀察，并進行集體創(chuàng)編。（方法同上）

　　2．（出示許多常見水果）請個別幼兒洗手后選擇自己喜歡的水果觀察創(chuàng)編兒歌并品嘗。

　　3．全體幼兒洗手后觀察創(chuàng)編兒歌并品嘗。

　　大蘋果

　　附：兒歌：

　　我是一只大蘋果，小朋友們都愛我。

　　臟手臟手別碰我，干凈小手抱抱我。

幼兒園小班語言教案《大蘋果》4

　　教學目標：

　　1、了解故事的主要內(nèi)容并培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語言表達能力。

　　2、理解并學習詞語：又×又×、滿頭大汗、氣喘吁吁。

　　3、知道當看到朋友遇到困難要主動幫助別人。

　　4、初步懂得自己長大了，遇到事情能夠試著面對。

　　5、感知故事中象聲詞運用的趣味性。

　　教學準備：

　　ppt制作的故事《大蘋果》。

　　教學過程：

　　一、引起興趣。

　　二、分段播放ppt，理解故事內(nèi)容。

　　1、播放ppt1：

　�。�1）小朋友你們看，在綠油油的草地上，誰來了？他看見了什么？

　　（2）這是一只怎樣的蘋果？（學習詞語：又×又×）

　　（3）看到這只又紅又紅的大蘋果，你是從那里發(fā)現(xiàn)的？（幼兒猜測）

　　2、播放ppt2、3：

　　（1）大家看，這么大的蘋果，小老鼠用力的推，推得這么樣了？（引導幼兒觀察小老鼠的表情、動作）

　　（2）豐富詞匯：滿頭大汗、氣喘吁吁。（用動作學一學）

　　3、播放ppt4：

　�。�1）大蘋果被推到了一條寬寬的小河邊，小老鼠會想什么？

　�。�2）小朋友想想，有什么辦法幫小老鼠過河？

　　小朋友想了這么多辦法，我們來看看小老鼠到底是怎樣過河的。（放ppt5、6）

　　4、播放ppt7：

　　烏龜伯伯背著小老鼠和大蘋果游過了河。小老鼠會說什么？烏龜伯伯會怎么回答呢？

　　三、完整的'欣賞故事。

　　1、你喜歡故事里的哪個動物？為什么？（幼兒自由發(fā)表意見）

　　2、教師總結：

　　這個故事告訴我們："當看到朋友有困難的時候，我們要主動幫助別人。

　　當我們得到別人的幫助要學會說'愛的甜甜話'。"

　　附故事：

　　大蘋果在綠油油草地上，小老鼠看見了一只又紅又香的大蘋果，想把它推回家。

　　小老鼠用力的推，"哎喲-哎喲"， 推得滿頭大汗，氣喘吁吁。

　　大蘋果被推到了一條寬寬的小河邊："我怎么樣過河呢？"烏龜伯伯伸出了腦袋，說："小老鼠，別著急，我來幫助你！"烏龜伯伯背著小老鼠和大蘋果游過了河。

　　小老鼠高興的說："謝謝烏龜伯伯！"烏龜伯伯說"不用謝！再見！"

　　小百科：蘋果是一種低熱量食物，每100克產(chǎn)生60千卡熱量。蘋果中營養(yǎng)成分可溶性大，易被人體吸收，故有“活水”之稱。其有利于溶解硫元素，使皮膚潤滑柔嫩。

幼兒園小班語言教案《大蘋果》5

　　活動目標：

　　1.欣賞馬格利特的作品，感受與理解畫面并能大膽表述。

　　2.嘗試運用對比的手法，表現(xiàn)超大蘋果與背景物的大小關系。

　　3.樂于展示介紹自己的作品，分享創(chuàng)作的喜悅。

　　活動準備：

　　電腦、馬格利特作品制作的PPT幻燈片，勾線筆、圖畫紙、磁性板、磁鐵、幼兒水粉作品一幅，背景音樂。

　　活動過程：

一、欣賞感受作品，理解畫面并能進行表述

　　1． 師生共同欣賞馬格利特的作品，通過提問，幫助幼兒理解畫面。

　　師：“我們來欣賞一幅作品。你看到了什么？”

　�。ㄒ龑в變簭奶O果與周圍物體的比較中感受蘋果的大）“你有什么樣的感覺？”。

　　2.繼續(xù)欣賞瑪格利特作品，進一步感受超現(xiàn)實的表現(xiàn)手法。

　　3.小結。

　　師：“這位畫家的名字叫瑪格利特，他的想象力太豐富了，我們小朋友的'想象力也很豐富，我們也可以嘗試畫一幅超大蘋果的圖畫。”

　　二、師生共同討論超級大蘋果的表現(xiàn)方法

　　討論：添畫哪些背景物來表現(xiàn)蘋果的巨大呢？

　　師：“畫家把蘋果放在房子里和大海上，你想把這個蘋果放在什么地方？周圍可以添畫些什么？”（鼓勵幼兒大膽想象）

　　“怎么樣添畫背景物才能突出這個蘋果非常非常的大呢？”（引導幼兒理解超現(xiàn)實作品中蘋果與背景物的對比關系）

　　三、幼兒大膽創(chuàng)作，教師個別指導

　　師：“大家都很想趕快把自己想像的超級大蘋果給畫出來了！老師這里有一些紙，有的大一些，有的小一點，選一張你喜歡的到座位邊去畫超級大蘋果吧！”

　　四、展示交流

　　1.教師幫助幼兒將完成好的作品展示出來供大家欣賞。

　　2.鼓勵幼兒大膽介紹自己的作品，體驗創(chuàng)作的喜悅。師：“我們小朋友創(chuàng)作的超級大蘋果真是太棒了！你們最喜歡哪一幅畫？誰愿意來介紹自己的作品？

　　3.教師小結，引發(fā)幼兒繼續(xù)創(chuàng)作的愿望。師：”今天，我們用勾線筆畫超級大蘋果。下次我們還可以像這位小朋友一樣用水粉顏料來表現(xiàn)超級大蘋果。”

幼兒園小班語言教案《大蘋果》6

　　設計思路：

　　1、為了培養(yǎng)幼兒良好的文明行為習慣，結合我班開展的主題活動《長大了，學著做》，我班開展了一系列教育教學活動。而兒歌《我是一個大蘋果》就是其中一個很好的教育題材。

　　2、幼兒時期，興趣是其學習活動中最強烈的心理因素，幼兒一旦有了學習興趣，就能自發(fā)地把心理活動指向學習對象，且能取得較好的效能，因此，任何活動都應重視興趣的培養(yǎng)。而我在兒歌《我是一個大蘋果》這節(jié)教學活動中，從教材的選編到教法的設計，較多的考慮了小班幼兒的年齡特點（喜歡兒歌，朗朗上口；喜歡角色扮演）和心理特點（活潑、好動；對吃的.東西較感興趣），讓幼兒在積極愉快的氣氛中自然地學念兒歌，并有興趣地嘗試仿編兒歌，在遷移活動中潛移默化地明白吃東西前要洗手。

　　3、在教具的制作上，我采用了“大蘋果”的胸飾，形象、生動的“大蘋果”讓幼兒更快的融入角色之中，仿佛自己就是一個大蘋果，更利于幼兒的學習和表演。而背景圖片（各種好吃的東西），是可以讓幼兒動手操作的，更增添了幼兒學習的興趣。實物蘋果更滿足了幼兒喜歡吃蘋果的心理特點。

　　4、通過活動，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造性發(fā)散思維和社會性情感，讓幼兒不但喜歡吃大蘋果，而且也喜歡吃小蘋果。并且愿意請客人先吃蘋果。

　　活動目標：

　　1、通過活動，培養(yǎng)幼兒喜歡聽、念兒歌、并在理解兒歌內(nèi)容的基礎上，嘗試改編兒歌，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。

　　2、使幼兒懂得吃東西前要洗手。

　　活動準備：

　　食物卡片若干、籃子、盤子、大蘋果胸飾1個、實物（蘋果）若干個、圖片（小朋友、小蘋果）各一個、小口袋一個。

　　重難點：

　　1、重點：在理解兒歌內(nèi)容的基礎上學念兒歌，懂得吃東西前要洗手。

　　2、難點：嘗試改編兒歌。

　　活動過程：

　　導入活動，引起興趣

　　1、教師出示小口袋（內(nèi)裝有大蘋果一個），請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么?

　　初步理解

　　學習兒歌內(nèi)容

　　1、教師模仿大蘋果的口氣：啊，我是一個大蘋果，誰喜歡歡我呀?為什么?

　　2、（出示圖片小朋友）“小朋友們都愛我，瞧，軍軍也喜歡我，伸出小手想碰我，哎呀，別碰我�！贝筇O果為什么會這樣?大蘋果會對軍軍怎么說?

　　3、老師帶軍軍洗洗手。

　　欣賞和學念兒歌

　　1、欣賞兒歌《我是一個大蘋果》

　�。�1）老師帶上大蘋果胸飾：“看，我是誰?”

　�。�2）大蘋果唱歌。

　　2、幼兒學念兒歌

　　（1）幼兒一起來唱一唱大蘋果的歌。

　　（2）請幼兒做做大蘋果的樣子，表演兒歌。

　　嘗試仿編兒歌

　　1、（出示傷心小蘋果）看，小蘋果怎么啦?發(fā)生了什事?你們喜歡小蘋果嗎?（為小蘋果編歌）小蘋果笑了。

　　2、蘋果的歌和小蘋果的歌有什么不一樣的地方嗎?（教師引導幼兒如何仿編兒歌）

　　3、請個別幼兒摸口袋內(nèi)的食物，學習仿編兒歌。

　　4、你除了喜歡大蘋果、小蘋果，還喜歡哪些好吃的東西?

　　5、通過請幼兒為“大蘋果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌。

　�。�1）今天，“大蘋果”還請來了許多好朋友呢，你們看：（出示背景圖片）

　　“這么多好吃的東西，快上來選一個吧�！�

　　（2）請幼兒自己為手里拿的好吃的東西編兒歌。

　　6、個別幼兒仿編兒歌。

　　7、請幼兒把編好的兒歌說給客人們聽。

　　知識遷移

　　1、請幼兒吃蘋果：“誰想吃?”

　　2、引導幼兒吃東西前要洗手。

　　3、幼兒品嘗蘋果。

幼兒園小班語言教案《大蘋果》7

　　活動目標：

　　1、仔細地觀察畫面，大膽的想象幫小老鼠過河的'辦法。

　　2、體驗幫助別人的快樂。

　　活動準備：

　　教學掛圖、幼兒用書《大蘋果》，洗凈切好的蘋果一盤。

　　活動過程：

　　1、教師出示掛圖一：

　　“瞧，這是什么?”“你吃過蘋果嗎?”

　　幼兒將平時的經(jīng)驗予以講述：“誰看到那只蘋果?小老鼠會怎么想?”

　　幼兒大膽想象。

　　2、自主閱讀：

　　幼兒閱讀故事的前半段。

　　3、分析理解

　　教師出示掛圖二：

　　“你從哪里看出來小老鼠推不動蘋果?”“咱們幫小老鼠一起推�！�

　　幼兒可以用非語言的形式表現(xiàn)。

　　教師出示掛圖三：

　　“小老鼠過不了河怎么辦?”

　　幼兒討論想辦法。

　　教師出示掛圖四：

　　“小老鼠想了什么好辦法?”

　　幼兒可表演小老鼠與大河馬的對話。

　　教師出示掛圖五：

　　“小老鼠的蘋果呢?”

　　完整欣賞

　　4、教師完整講述一遍，幼兒可以用各種形式來表現(xiàn)。

　　5、教師將準備好的蘋果與幼兒共同分享。

幼兒園小班語言教案《大蘋果》8

　　活動目標：

　　1、理解歌詞，學唱歌曲《大蘋果》

　　2、知道臟手上有細菌，養(yǎng)成吃東西前先洗手的好習慣

　　活動準備：

　　1、歌曲《大蘋果》

　　2、大蘋果胸飾一個、蘋果一個、口袋一個

　　3、課件

　　活動過程：

　　一、猜一猜

　　1、（出示小口袋）寶貝們你們看，王老師給你們帶來了什么？

　　2、猜一猜，這個小口袋里裝了什么好東西？請你來摸摸看！

　　3、它摸上去怎么樣？（滑滑的）

　　4、（出示蘋果）原來是一個大蘋果！

　　二、記一記

　　1、（教師帶上胸飾，模仿大蘋果語氣）我是一個大蘋果，有誰喜歡我？你為什么喜歡我？

　　2、小結：蘋果有許多許多的營養(yǎng)。

　　3、我真開心，小朋友們都喜歡我！瞧，樂樂也很喜歡我，伸出小手想要碰我。哎呀！別碰我！

　　4、小朋友們說說為什么不讓樂樂碰我？（樂樂的小手臟、樂樂沒洗手）我要對樂樂怎么說？（快點洗手）

　　5、請你快快洗洗手，要是手臟別碰我！

　　6、總結：小朋友記住了哦，以后吃東西之前一定要先洗手，別讓細菌跑到我們的肚子里去了。

　　三、唱一唱

　　1、（教師彈唱）大蘋果今天認識這么多聰明寶寶，我要給你們唱首歌，你們想聽嗎？

　　2、大蘋果唱了些什么？（可清唱1、2遍）

　　3、請你們跟著大蘋果一起，邊做動作邊唱歌，好嗎？唱的`真好聽，在來一遍吧！

　　4、大蘋果這次要請小朋友們來唱了，看看你們學會了沒有。

　　四、玩一玩

　　1、規(guī)則：音樂結束后，請你們把小手伸出來，大蘋果只給小手干凈的小朋友送蘋果。

　　2、（伴奏）教師示范

　　3、幼兒游戲

幼兒園小班語言教案《大蘋果》9

　　活動目標：

　　1、在理解兒歌內(nèi)容的基礎上學念兒歌，嘗試改編兒歌。

　　2、懂得吃東西前要洗手。

　　活動準備：大蘋果1個、各種水果的貼絨

　　活動過程：

　　一、導入活動，引起興趣

　　“美麗的秋天來到了，果園里的果子都成熟拉！都有哪些果子呢？”

　　小結：秋天到了，果園里的果子都成熟拉，有紅彤彤的蘋果，有黃澄澄的生梨，有紫色的葡萄，還有桔黃色的桔子，秋天真是一個豐收的季節(jié)。

　　二、理解兒歌

　　1、學念兒歌第一、二句。（我是一個大蘋果，小朋友們都愛我）

　　出示小口袋（裝有大蘋果一個）請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么？

　　出示蘋果

　　小結：蘋果是圓圓的的，摸上去很光滑，上面有個柄，下面有個小小的坑。

　　“你們說對了，我是一個大蘋果。你們喜歡我們嗎？”

　　2、學念兒歌第三、四句。（出示大蘋果）

　　“小朋友們都愛我，瞧，軍軍也喜歡我，伸出小手想碰我，哎呀！別碰我。”

　　提問：“大蘋果為什么會這樣？我們快幫軍軍想想辦法吧！

　　小結：小朋友要講衛(wèi)生，吃東西以前先要洗洗手，這樣食物開心，小朋友的身體也健康啦！”

　　師：“大蘋果聽到我們小朋友都是講衛(wèi)生的好寶寶，高興地念起了兒歌，你們想聽嗎？”

　　3、完整欣賞兒歌《我是一個大蘋果》

　　師：“我們一起來念念大蘋果的兒歌吧！”

　　4、請幼兒做做大蘋果的.樣子，表演兒歌。

　　三、嘗試仿編兒歌

　　1、學習仿編兒歌。

　　師提問：“你們除了喜歡大蘋果，還喜歡哪些好吃的東西？今天，大蘋果還請來了許多好朋友呢，你們看：（出示水果貼絨）

　　2、請個別幼兒為手里拿的好吃的東西編兒歌。

　　“這么多好吃的東西，快上來選一個吧。”

　　3、集體仿編兒歌。

幼兒園小班語言教案《大蘋果》10

　　活動目標：

　　1．學習蠟筆的正確握法。

　　2．嘗試用繞圈圈的方法由中間往外畫圓。

　　3．愿意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。

　　4．引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5．讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　活動準備：

　　1．實物蘋果若干，自備一段輕快的音樂。

　　2．幼兒活動材料《美術》第六頁《大蘋果》，蠟筆。

　　活動過程：

　一、圓圓的蘋果

　　1．出示實物：蘋果，引導幼兒看一看、說一說。

　　2．根據(jù)蘋果的實際情況進行描述：蘋果圓圓的，有的紅，有的綠，有的黃。

　　二、我會畫蘋果

　　1．示范蠟筆正確握法。

　　2．教師用繞圈圈的方法由中間往外示范畫圓：圓圓一個球。

　　3．提問：這個球是怎么出來的？剛才老師是怎么畫的？（一圈一圈繞出來的.）

　　4．示范畫上果柄：頭上扎小辮，變成一個紅蘋果。教師：“除了紅蘋果你還吃到過什么顏色的蘋果？”（綠色）

　　5．請幼兒跟著老師一起空手練習畫綠蘋果，引導幼兒要一圈一圈從中間往外畫圓：圓圓一個球，頭上扎小辮，變成一個綠蘋果。

　　6．請個別能干的幼兒上前嘗試畫一個黃蘋果，鼓勵幼兒盡量畫得大一些，飽滿一些。

　　三、播放輕快的背景音樂，幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導。

　　1．適時指導并糾正幼兒握蠟筆的姿勢。

　　2．鼓勵幼兒大膽作畫。

　　四、作品欣賞。

　　互相欣賞同伴的作品，說說最喜歡誰的作品。

　　案例反思：

　　本次活動在環(huán)節(jié)設計上，我先讓孩子們認識了蘋果，知道蘋果是什么形狀，有哪些顏色，有不同大小等等，使孩子們有了認識蘋果的經(jīng)驗，孩子們對于繪畫《大蘋果》這個活動就更加感興趣了。在后面的示范環(huán)節(jié)我也采用了教師范畫、幼兒集體書空練習與個別練習三部曲的形式幫助幼兒逐步掌握用繞圈圈的方法由中間往外畫圓。但在教師范畫蘋果這一步，我在示范用繞圈圈的方法由中間往外畫圓時似乎有點心急了，動作太快，幼兒沒有看清楚，我也沒有強調(diào)一圈一圈繞著畫出圓圓的蘋果，在幼兒自由創(chuàng)作時有的孩子就不會畫，只是簡單的畫了一個封閉的圓，再在里面涂上了顏色，沒有掌握繞圈圈畫圓的要領。從中我也認識到教師在組織活動的時候一定要抓好活動的重點慢慢引導，切不可操之過急。在幼兒創(chuàng)作環(huán)節(jié)中我也發(fā)現(xiàn)了我班孩子的繪畫常規(guī)有待培養(yǎng)，有的孩子連蠟筆的擺放都還不清楚，個別孩子的蠟筆握法也需要糾正，在今后的美術活動中還需要時時強調(diào)常規(guī)的培養(yǎng)。

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