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幼兒園小班音樂教案:手腕轉動
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【帋痛蠹艺淼挠變簣@小班音樂教案:手腕轉動，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班音樂教案:手腕轉動 1
活動目標
1、熟悉樂曲旋律，學習有節(jié)奏的左手腕轉動的動作。
2、在教師語言提示下，學習手腕由內向外翻轉，并創(chuàng)編不同方位的手腕轉動的動作。
3、在邊做手腕轉動邊做踏點步的舞蹈動作時，注意調整自己與同伴的距離，避免碰撞他人。
活動準備
1、新疆帽一頂。
2、錄音機，《娃哈哈》音樂磁帶。
過程
1、學習手腕轉動。
�。�1）教師（頭戴新疆帽）：今天我要為你們跳一段新疆舞，請小朋友注意看我手上作了什么樣的動作？在我表演的時候，請小朋友為我拍手伴奏好嗎？
�。�2）教師跟隨音樂表演，突出手腕轉動的動作。幼兒觀察教師動作，并用自己的語言描述動作要點。
教師：請你們說說，我跳新疆舞時手腕是怎樣動的？你們做給我看看！
�。�3）教師歸納幼兒的回答，并以游戲的方式示范手腕轉動的動作。
教師：我們用手心當鏡子，并自己照一照，再轉過去給別人照一照。注意手心有里向外翻出去。
�。�4）教師和幼兒共同聽音樂，完整地做手腕轉動。教師可用照鏡子的游戲語言提示幼兒。
2、引導幼兒創(chuàng)編不同方位的手腕轉動動作。
（1）教師引導幼兒做不同方向手腕轉動的'動作。
教師：我們除了可以在胸前做手腕轉動，還可以在什么位置上做手腕轉動呢？
�。�2）教師不斷反饋幼兒創(chuàng)編的動作，并及時帶幼兒集體練習。
教師：現在我們一起來做××小朋友創(chuàng)編的動作。
3、引導幼兒將踏點步與手腕轉動結合起來。
�。�1）幼兒起立，教師邊唱曲譜邊帶幼兒做踏點步和手挽轉動的動作。
教師：現在我們時時把手腕轉動和踏點步結合起來做。踏步的時候拍手，點步的時候手腕轉動。
�。�2）幼兒散點站位，教師帶領幼兒隨音樂便踏點步邊做手腕轉動。
�。�3）教師檢驗幼兒是否有意識的調整了自己與他人的距離。
幼兒園小班音樂教案:手腕轉動 2
目標
1、教基本動作《手腕轉動》，學習合著音樂節(jié)拍轉動手腕。
2、增強音樂節(jié)奏感。
活動準備
兒童
材料
錄音機、磁帶
重點學習基本動作：手腕轉動
分析與反思
難點能合著音樂節(jié)拍轉動手腕
活動過程
�。ㄒ龑Р呗耘c有效指導）
一、教師彈《手腕轉動》的音樂，請小朋友在座位上拍手，要求一拍一次。
二、教基本動作《手腕轉動》
1、教師邊哼樂曲邊轉動手腕。老師在干什么？老師的.手指是怎么樣的？手腕是怎么做的？小朋友學做。
2、放錄音，教師示范動作三遍：高、底手轉動；左右手平舉轉動；頭上方轉動。
3、放錄音，教師再次示范提問：教師先拍手幾下？再轉動幾下？分別在什么地方轉動？
4、小朋友聽音樂和老師一起做手腕轉動。
三、分組練習。
1、分男、女進行練習。
2、個別小朋友練習。（教師糾正個別小朋友的動作）
3、集體練習。
4、在音樂聲中自由走出教室。
幼兒園小班音樂教案:手腕轉動 3
活動目標：
1、通過學習讓幼兒知道歌曲名稱，熟悉歌曲旋律。
2、初步學習基本動作《手腕轉動》。
活動準備：
鋼琴
活動過程：
一、律動：《學做解放軍》《清潔歌》
二、練聲：《小鳥醒來了》、《我上幼兒園》。
三、欣賞并學習《手腕轉動》
1、游戲“請你跟我這樣做”。
——老師用請你跟我這樣做的方式引導幼兒做各種動作，最后帶領幼兒做手腕轉動。
——提問：剛才老師帶領小朋友做了一個以前小朋友沒有做過的動作，你知道這個動作叫什么嗎?
2、今天我們要學習一個新的韻律活動就叫《手腕轉動》。
3、老師示范表演一遍。
4、教師彈琴，幼兒欣賞樂曲。
提問：這首樂曲的`名稱叫什么?你能合著音樂節(jié)奏打節(jié)拍嗎?
5、老師彈琴，幼兒合著音樂節(jié)奏打節(jié)拍。
6、教基本動作，幼兒學習合著音樂節(jié)拍轉動手腕。
7、引導幼兒重點掌握手腕轉動的基本方法。
8、老師帶領幼兒合著節(jié)奏轉動手腕兩遍。
四、復習歌表演《蜜蜂做工》。
幼兒園小班音樂教案:手腕轉動 4
活動目標：
1、引導幼兒熟悉歌曲旋律。
2、在幼兒熟悉旋律的基礎上按節(jié)奏學會做手腕轉動。
活動準備：
歌曲《手腕轉動》
活動過程：
一、律動練聲，《我們大家做得好》《學做解放軍》《小鳥醒來了》《下雨了》《我上幼兒園》
二、導入活動
1、游戲：《小手拍拍》
教師帶領幼兒一起做小手拍拍這個游戲，讓幼兒按老師的指令用自己的小手做出動作。
2、教師讓幼兒練習用手做舉起來、轉起來、拍一拍等動作。
3、教師：我們的小手真能干，那小朋友們還可以用自己能干的小手做些什么動作呢?(教師引導幼兒做一些別的動作。)
4、教師：今天老師帶小朋友們學一個新的動作，叫轉手腕。
教師帶領幼兒練習轉手腕的動作，并且告知幼兒手腕的具體位置在什么地方。
三、幼兒傾聽歌曲旋律，感覺歌曲的節(jié)奏
1、教師：剛才小朋友們做得都非常的棒，老師還給小朋友準備了一首好聽的曲子，我們一起來聽一聽，然后邊跟著音樂的`節(jié)奏來拍手打節(jié)奏。
2、教師彈奏歌曲旋律，請幼兒傾聽。
3、再次彈奏歌曲，并請幼兒跟著歌曲的節(jié)奏來進行拍手。(帶領每小節(jié)拍手兩次)
4、教師介紹首歌曲的名字：《手腕轉動》。
四、初步學習表演歌曲
1、教師：我們今天就要請小朋友來根據歌曲節(jié)奏來做手腕轉動的動作。小朋友們想一想，我們可以怎么樣做呢?
2、教師先請小朋友們邊聽歌曲邊做出轉手腕的動作。
3、教師帶領幼兒一起按著節(jié)奏，每一小節(jié)拍一次手轉一下手腕。
4、教師帶領幼兒表演歌曲!結束活動。
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