幼兒園大班語言教案:咕隆—咚

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班語言教案:咕隆—咚，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　活動目標：

　　1、傾聽故事，理解故事內容，了解“咕隆咚”機器的神奇。

　　2、樂意與同伴大膽交流、扮演，體驗自動投幣機給人們生活帶來的方便。

　　活動準備：

　　經(jīng)驗準備：關注過生活中人們使用過的自助投幣機。

　　環(huán)境準備：教室后面桌子上放各種自動投幣機

　　材料準備：FLASH、PPT圖片、自動投幣圖片

　　活動過程：

　　一、導入故事

　　(價值分析：引起幼兒興趣)

　　重點提問：

　　1、“咕隆咚”，問：“這是什么聲音啊?”

　　2、小老鼠碰到了一臺會發(fā)出“咕隆咚”聲音的機器，可它弄不明白這到底是什么，那讓我們一起來看看是怎么回事吧。

　　二、故事欣賞

　　(價值分析：傾聽故事，理解故事內容，了解“咕隆咚”機器的神奇)

　　1、分段播放flash，重點提問：

　　(1)晚上，小老鼠在街上溜達的時候，撿到了什么?

　　(2)小老鼠是怎么處理這些硬幣的，發(fā)生了什么事情?

　　(3)當小老鼠正想把硬幣弄出來時，聽到了一種什么可怕的聲音?為什么“咕隆咚”的聲音對小老鼠來說是可怕的?

　　(4)隨著可怕的“咕隆咚”聲音過后，出現(xiàn)了什么?

　　(5)小老鼠剛才聽到這個聲音是可怕的，現(xiàn)在怎么會感覺神奇呢?

　　(6)小老鼠又塞進一枚硬幣后，這次出現(xiàn)的是什么?

　　(7)現(xiàn)在小老鼠覺得這“咕隆咚”怎么樣?為什么隨著“咕隆咚”聲音的不斷出現(xiàn)，小老鼠的感覺會不一樣呢?

　　小結：小老鼠聽到“咕隆咚”的聲音，先是覺得可怕，當出現(xiàn)香香的咖啡后，覺得“咕隆咚”真是神奇，再一次投入硬幣出現(xiàn)爆米花后，小老鼠覺得“咕隆咚”真是太棒了。

　　2、完整欣賞故事

　　(1)老師完整講述故事。

　　(2)提問：“咕隆咚”到底是什么呢?(理解投幣售貨機：只要把錢投進去，就可以賣東西的機器，叫做自動售貨機。)

　　三、我們知道“咕隆咚”

　　(價值分析：樂意與同伴大膽交流、扮演，體驗自動投幣機給人們生活帶來的方便)

　　1、你在哪里見到過這種機器?

　　為什么這種地方要放自動售貨機?

　　小結：自動售貨機一天24小時都能為我們服務，給我們的生活帶來了很多的方便。

　　2、你還看到過哪些投幣機器?

　　(根據(jù)幼兒的述說出示圖片)

　　小結：生活中的投幣機真不少，給人們的生活帶來許多方便，可以讓人們有時間做其他的事情。

　　3、游戲體驗

　　這些投幣機器真的能給我們的生活帶來方便嗎?找個好朋友試一試!

　　活動延伸：

　　除了投幣機外，還有很多更先進、更方便的售貨方法，也給我們的生活帶來了很多的方便，讓我們一起再在生活中好好找找。

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