幼兒園大班教案《月亮船》含反思（精選10篇）

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的幼兒園大班教案《月亮船》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　幼兒園大班教案《月亮船》含反思 1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解中國特有的地貌和文明建筑，知道我國有世界上最高的山、最長的城墻、最大的廣場。

　　2、學(xué)講故事，萌發(fā)熱愛祖國的情感。

　　3、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

　　4、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　掛圖8號、《小朋友的書·我的祖國叫中國》、磁帶及錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、談話引題。

　　提問：蒲公英迷路了，找不到自己的家在哪里，你有什么好辦法？

　　我們來聽聽蒲公英是怎么迷路的，最后，有沒有找到自己的家。

　　2、教師出示掛圖并完整講述故事《月亮船》。

　　提問：小朋友把小耳朵豎起來，仔細(xì)地聽一聽故事。故事里講了一件什么事情？蒲公英看見了什么？蒲公英的家在哪里？

　　3、結(jié)合《小朋友的書·我的祖國叫中國》，教師講述故事第二遍。

　　提問：蒲公英為什么哭了？

　　提問：好心的蟋蟀、善良的螳螂是怎么安慰蒲公英的？

　　提問：蒲公英是怎么對仙女說的？

　　提問：仙女又告訴蒲公英什么？

　　4、完整欣賞故事錄音一遍，強(qiáng)化幼兒對中國幾個(gè)重要特征的`認(rèn)識。

　　活動(dòng)延伸：

　　故事聽完了，現(xiàn)在老師請小朋友來表演仙女和蒲公英，說說故事里它們的對話。

　　提問：你家住在哪里？你可以做一些介紹嗎？

　　活動(dòng)反思：

　　一、環(huán)節(jié)設(shè)置方面

　　教師開門見山地引出《月亮船》的故事，孩子們聽的十分認(rèn)真，能夠清晰明了的回答問題。但在故事的后半部分，由于有些名詞幼兒平時(shí)很少接觸，如喜馬拉雅山，孩子們聽了兩次故事還是說不上來。為了讓幼兒更深入了解故事內(nèi)容和含義，第三遍故事我讓孩子們和我一起復(fù)述，目的是學(xué)習(xí)故事中的一些對話和了解祖國的一些世界之最，加強(qiáng)對故事的熟悉程度。

　　二、教師組織方面

　　在幼兒談?wù)撟约旱募覉@時(shí)，許多幼兒只是說出自己家在哪里，沒有將自己的感情表達(dá)出來。在此環(huán)節(jié)之前，教師可以讓孩子們欣賞另外的一些祖國的美麗山河和世界之最，感受自己祖國的富強(qiáng)，鋪墊自豪感，激發(fā)幼兒介紹自己家鄉(xiāng)時(shí)的親切、熱愛的情感。

　　幼兒園大班教案《月亮船》含反思 2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解我國的一些名勝古跡，為自己是一個(gè)中國人而感到自豪。

　　2、用清楚連貫的語言表達(dá)自己的想法。

　　3、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。

　　4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖、幼兒用書《學(xué)前》、故事錄音。

　　活動(dòng)過程：

　　1、激發(fā)幼兒閱讀的興趣：

　　x播放故事錄音片段（蒲公英的哭聲）。

　　x教師提問，幼兒回答：

　　——“是誰在哭啊？”

　　“蒲公英為什么哭�。俊�

　　2、閱讀圖書感受內(nèi)容：

　　x幼兒閱讀圖書。

　　——“蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方，路上碰到了誰？”

　　“蒲公英的家到底在哪呢？”

　　3、閱讀理解內(nèi)容：

　　x幼兒自主閱讀后發(fā)表自己的.想法：

　　——“你們在圖書里看到些什么？”

　　“世界上最大的海洋是哪一個(gè)？最高的山是什么山？”

　　“蒲公英的家到底在哪里？”

　　“是誰幫助它找到了家？”

　　4、完整欣賞：

　　x播放背景音樂，教師講述故事。

　　x幼兒自由結(jié)伴討論：

　　——“你們的家在哪里？”

　　“那兒有些什么美麗的景物呢？”

　　x師生共同小結(jié)，共同感受熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　建議與提示：

　　可引導(dǎo)幼兒合作畫一幅自己家鄉(xiāng)的畫，并嘗試寫一寫自己家鄉(xiāng)的故事。

　　教案反思：

　　1、在初步欣賞故事時(shí)，我能抓住主線來提問，讓幼兒聽完故事后就能記住大概，這一點(diǎn)較好。

　　2、在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識四大之最時(shí)，我直接告訴幼兒是什么，讓幼兒來復(fù)述從而來鞏固故事中的知識點(diǎn)，但幼兒還不能真正明白最高、最大、最長的真正含義，我應(yīng)該用一些比較的手法來實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，效果會(huì)更好。

　　3、《綱要》指出，語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，我通過讓幼兒學(xué)習(xí)蒲公英和蟋蟀、螳螂、仙女之間的對話，讓幼兒體會(huì)蒲公英迷路后的傷心，提高了幼兒的語言表達(dá)能力。

　　4、在用教具演示第一段故事時(shí)，我將幼兒置于故事之中，讓他們結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)蒲公英迷路時(shí)那種害怕、緊張、難過的心情，進(jìn)而進(jìn)一步感受到蒲公英的無助和傷心。

　　幼兒園大班教案《月亮船》含反思 3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　欣賞故事《月亮船》，理解故事內(nèi)容，感受故事中的神奇與美好。

　　知道中國是世界上有名的國家之一，并了解中國的一些標(biāo)志性事物，如長江、長城等。

　　激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事掛圖或PPT課件。

　　中國地圖一張，標(biāo)記出長江、長城等地點(diǎn)。

　　月亮船手偶或圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入部分

　　通過展示月亮船手偶或圖片，引發(fā)幼兒興趣，提問：“小朋友們，你們看這是什么？你們坐過船嗎？那有沒有坐過月亮船呢？今天，我們要聽一個(gè)關(guān)于月亮船的故事�！�

　　二、講述故事

　　教師邊出示掛圖或PPT邊講述故事，注意語調(diào)的變化，使故事更加生動(dòng)有趣。

　　引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽，思考并回答故事中的問題，如：“蒲公英遇到了誰？”“它們是怎么幫助蒲公英找到家的？”

　　三、理解故事內(nèi)容

　　通過提問的方式，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，如：“故事中的蒲公英是怎么哭的？”“它為什么哭？”“是誰幫助了它？”“最后蒲公英找到自己的家了嗎？”

　　展示中國地圖，指出長江、長城等標(biāo)志性地點(diǎn)，讓幼兒初步了解中國的地理知識和文化特色。

　　四、情感體驗(yàn)

　　引導(dǎo)幼兒討論：“如果你是蒲公英，你會(huì)怎樣感謝那些幫助你的人？”“你覺得中國怎么樣？你喜歡中國嗎？為什么？”

　　激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感，鼓勵(lì)他們說出自己對祖國的`認(rèn)識和感受。

　　五、結(jié)束部分

　　總結(jié)故事內(nèi)容和情感教育點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中也要像蒲公英一樣堅(jiān)強(qiáng)勇敢，同時(shí)也要熱愛自己的家鄉(xiāng)和祖國。

　　播放輕音樂，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　本次《月亮船》故事活動(dòng)通過生動(dòng)的講述和豐富的教具，使幼兒不僅理解了故事內(nèi)容，還對中國有了初步的認(rèn)識和了解。同時(shí)，通過情感體驗(yàn)環(huán)節(jié)，激發(fā)了幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。但在活動(dòng)中，我也發(fā)現(xiàn)部分幼兒對于中國的地理知識掌握不夠全面，需要在后續(xù)的教學(xué)中加強(qiáng)相關(guān)知識的滲透和鞏固。

　　幼兒園大班教案《月亮船》含反思 4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　能夠復(fù)述故事《月亮船》的主要情節(jié)，提高幼兒的語言表達(dá)能力。

　　通過故事中的角色扮演，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　加深對祖國的熱愛之情，感受家鄉(xiāng)的美好。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《月亮船》故事書或PPT課件。

　　角色頭飾（如蒲公英、仙女、小白兔等）。

　　背景音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一、回顧故事

　　教師與幼兒一起回顧《月亮船》的故事內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒嘗試用自己的話復(fù)述故事的主要情節(jié)。

　　二、角色扮演

　　分發(fā)角色頭飾，邀請幼兒選擇自己喜歡的角色進(jìn)行扮演。

　　在背景音樂的烘托下，幼兒按照故事情節(jié)進(jìn)行表演，教師適時(shí)引導(dǎo)，確保表演順利進(jìn)行。

　　表演結(jié)束后，教師組織幼兒進(jìn)行簡短的分享，討論角色扮演的感受和收獲。

　　三、創(chuàng)意拓展

　　引導(dǎo)幼兒思考：“如果你是故事的作者，你會(huì)給《月亮船》增加哪些新的情節(jié)或角色？”鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，進(jìn)行創(chuàng)意拓展。

　　幼兒分組討論，并嘗試將自己的`創(chuàng)意以繪畫或簡短講述的形式呈現(xiàn)出來。

　　四、情感升華

　　通過本次活動(dòng)和之前的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约簩ψ鎳�的認(rèn)識和感受，加深對祖國的熱愛之情。

　　教師總結(jié)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都要珍惜自己的家鄉(xiāng)和祖國，努力學(xué)習(xí)，將來為家鄉(xiāng)和祖國做出貢獻(xiàn)。

　　活動(dòng)反思：

　　本次《月亮船》活動(dòng)通過角色扮演和創(chuàng)意拓展的形式，不僅提高了幼兒的語言表達(dá)能力和想象力，還進(jìn)一步加深了他們對祖國的熱愛之情。幼兒在角色扮演中充分展現(xiàn)了自己的個(gè)性和創(chuàng)造力，同時(shí)也更加深入地理解了故事的內(nèi)容和寓意。但在活動(dòng)過程中，我也發(fā)現(xiàn)部分幼兒在角色扮演時(shí)顯得有些害羞和放不開，需要在未來的活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒的自信心和表現(xiàn)力培養(yǎng)。

　　幼兒園大班教案《月亮船》含反思 5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　認(rèn)知目標(biāo)：通過故事《月亮船》，讓幼兒了解中國的地理位置及一些著名的風(fēng)景名勝。

　　情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對祖國的熱愛之情，培養(yǎng)幼兒的民族自豪感。

　　技能目標(biāo)：提高幼兒的傾聽能力和語言表達(dá)能力，鼓勵(lì)幼兒用完整的句子表達(dá)自己的感受。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《月亮船》故事掛圖或PPT。

　　中國地圖一張，標(biāo)注出幾個(gè)著名的風(fēng)景名勝。

　　月亮船的手工制作材料（如彩紙、剪刀、膠水等，供課后活動(dòng)使用）。

　　活動(dòng)過程：

　　導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）：

　　教師以謎語“有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢，有時(shí)像面圓鏡，有時(shí)像把鐮刀”引出月亮，然后提問：“小朋友們，你們想不想坐上一艘月亮船去旅行呢？”以此激發(fā)幼兒興趣。

　　故事講述（10分鐘）：

　　教師利用掛圖或PPT，生動(dòng)地講述《月亮船》的`故事，引導(dǎo)幼兒注意故事中的地點(diǎn)和情節(jié)。

　　互動(dòng)討論（15分鐘）：

　　故事講完后，教師提問：“故事里的小兔子都去了哪些地方旅行？這些地方有什么特點(diǎn)？”鼓勵(lì)幼兒用完整的句子回答。

　　展示中國地圖，指出故事中提到的風(fēng)景名勝，如長城、天安門等，并簡單介紹它們的歷史和文化意義。

　　情感升華（5分鐘）：

　　引導(dǎo)幼兒討論：“作為中國人，你覺得我們的祖國怎么樣？你有什么話想對祖國說嗎？”激發(fā)幼兒的愛國情感。

　　手工制作（課后活動(dòng)，15分鐘）：

　　提供材料，指導(dǎo)幼兒制作月亮船，作為對本次活動(dòng)的延伸和紀(jì)念。

　　活動(dòng)反思：

　　本次教學(xué)活動(dòng)通過《月亮船》的故事，成功地將地理知識與情感教育相結(jié)合，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了中國的地理知識，激發(fā)了他們的愛國情感。然而，在互動(dòng)討論環(huán)節(jié)，部分幼兒表達(dá)能力有限，需要教師在未來教學(xué)中更加注重語言能力的培養(yǎng)。此外，手工制作環(huán)節(jié)雖然增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性，但時(shí)間控制上需更加緊湊，以確�；顒�(dòng)流程的順暢。

　　幼兒園大班教案《月亮船》含反思 6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　感受故事《月亮船》中的溫馨與奇幻，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　通過角色扮演，加深幼兒對故事內(nèi)容的理解，提升表演能力。

　　引導(dǎo)幼兒思考家的意義，增強(qiáng)歸屬感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《月亮船》故事繪本或自制故事書。

　　角色頭飾（如小兔子、月亮婆婆等）。

　　簡易舞臺布置材料。

　　活動(dòng)過程：

　　故事閱讀（10分鐘）：

　　教師以溫柔的聲音為幼兒朗讀《月亮船》的故事，同時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察繪本中的畫面，感受故事的氛圍。

　　角色解析（5分鐘）：

　　教師簡單介紹故事中的主要角色及其性格特點(diǎn)，為接下來的角色扮演做準(zhǔn)備。

　　角色扮演（20分鐘）：

　　邀請幼兒選擇自己喜歡的角色，佩戴頭飾，在簡易舞臺上進(jìn)行故事表演。教師和其他幼兒作為觀眾，給予鼓勵(lì)和掌聲。

　　情感交流（10分鐘）：

　　表演結(jié)束后，教師引導(dǎo)幼兒分享自己在角色扮演中的感受，提問：“你覺得家是什么？在月亮船上，小兔子為什么那么想回家？”引導(dǎo)幼兒思考家的溫暖和重要性。

　　創(chuàng)意延伸（課后活動(dòng)）：

　　鼓勵(lì)幼兒回家后與家人一起創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于家的'溫馨故事，并嘗試用圖畫或簡單的文字記錄下來。

　　活動(dòng)反思：

　　本次教學(xué)活動(dòng)通過角色扮演的方式，讓幼兒深入體驗(yàn)了《月亮船》的故事情節(jié)，不僅加深了他們對故事內(nèi)容的理解，還提高了他們的表演能力和情感表達(dá)能力。在情感交流環(huán)節(jié)，幼兒們積極分享自己的感受，對家的理解和歸屬感得到了強(qiáng)化。然而，在角色扮演過程中，部分幼兒存在害羞或不敢表達(dá)的情況，教師需要在未來教學(xué)中更多地給予他們鼓勵(lì)和支持，幫助他們克服心理障礙。此外，創(chuàng)意延伸活動(dòng)的設(shè)計(jì)激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作熱情，但也需要家長的配合和支持，以確�；顒�(dòng)的順利進(jìn)行。

　　幼兒園大班教案《月亮船》含反思 7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　知道故事的主要情節(jié)，了解我國的世界之最，并能用語言表述。

　　了解祖國秀麗山河，激發(fā)幼兒的愛家鄉(xiāng)、愛祖國的熱情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒圖畫書《月亮船》。

　　哭泣的蒲公英圖片一張。

　　四個(gè)世界之最的圖片（太平洋、珠穆朗瑪峰、天安門廣場、長城）。

　　故事錄音、背景音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　教師出示蒲公英哭泣的圖片，引導(dǎo)幼兒自主猜測蒲公英哭泣的原因。

　　播放故事錄音片段（蒲公英的哭聲），提問：“是誰在哭？”“蒲公英為什么哭？”

　　二、講述故事

　　教師講述故事《月亮船》，播放背景音樂。

　　提問：

　　蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方，路上碰到了誰？

　　蒲公英的家到底在哪里？

　　世界上較大的海洋是哪一個(gè)？較高的山是什么山？

　　蒲公英的家到底在哪里？

　　幼兒回答后，教師歸納并集體學(xué)說：“我的家在世界的東方，那兒有世界上的海洋，那兒有最高的山，那兒有最大的廣場，那兒有較長的城墻。”

　　三、討論與理解

　　通過討論，讓幼兒知道世界上的海洋是太平洋，最高的山峰是珠穆朗瑪峰，最大的廣場是天安門廣場，最長的城墻是長城。

　　播放故事錄音，完整欣賞故事，鼓勵(lì)幼兒跟學(xué)蒲公英和仙女的對話部分。

　　四、感受祖國真?zhèn)ゴ?/p>

　　提問：小朋友，蒲公英的家在中國，那你們的家在哪里呢？（中國）

　　我們的祖國除了蒲公英提到的那些地方外，還有很多漂亮的地方，請幼兒自由發(fā)言，加深幼兒對祖國美麗風(fēng)景的印象，激發(fā)幼兒對祖國的熱愛之情。

　　五、總結(jié)與延伸

　　教師分發(fā)幼兒圖畫書《月亮船》，幼兒跟著故事錄音學(xué)講故事。

　　引導(dǎo)幼兒合作畫一幅自己家鄉(xiāng)的.畫，并嘗試寫一寫自己家鄉(xiāng)的故事。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)通過《月亮船》這一故事，成功激發(fā)了幼兒對祖國山河的熱愛之情。在故事講述過程中，幼兒對故事的主要情節(jié)和我國的世界之最有了清晰的認(rèn)識，并能用自己的語言進(jìn)行表述。但在活動(dòng)過程中，部分幼兒對于一些較陌生的名詞（如珠穆朗瑪峰）還不能準(zhǔn)確說出，需要在后續(xù)活動(dòng)中加強(qiáng)相關(guān)知識的介紹。此外，幼兒在談?wù)撟约旱募亦l(xiāng)時(shí)，雖然能說出地名，但在表達(dá)情感方面還需進(jìn)一步引導(dǎo)，使幼兒能夠更加深刻地感受到家鄉(xiāng)的美麗和祖國的偉大。

　　幼兒園大班教案《月亮船》含反思 8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　能將自己的大膽想象用繪畫形式表現(xiàn)出來。

　　產(chǎn)生飛往太空、向往月球的愿望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　活動(dòng)課件、音樂磁帶。

　　深色星空背景圖，準(zhǔn)備粘貼用的大月亮一個(gè)。

　　彩筆、油畫棒、畫紙幼兒人手一份。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　播放《月亮船》音樂，領(lǐng)幼兒進(jìn)入場地。

　　出示星空背景圖，引出故事：“晚上，月亮悄悄的出現(xiàn)在天空上，小朋友你們看月亮像什么？”

　　二、故事啟發(fā)

　　教師有感情地講述故事《月亮船》，拓展幼兒思路。講述小貓、小狗、小豬等動(dòng)物對月亮的想象。

　　講述到小兔的想法時(shí)，教師停止講述，請幼兒來想象：你希望月亮是用什么做的呢？

　　三、繪畫創(chuàng)作

　　拓寬幼兒思維，引發(fā)奇想：“如果我們坐著飛船到月亮上，一打開艙門，你想看到月亮上有什么？”

　　幼兒繪畫，教師巡視指導(dǎo)。提示幼兒可以在月亮上畫出五顏六色的星星、各種機(jī)器人、美麗的城市等。

　　四、作品展覽與講評

　　將作品張貼在星空背景圖上，請部分幼兒把自己的奇思妙想講給小朋友和老師聽。

　　請其他幼兒對作品發(fā)表意見，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。

　　五、總結(jié)與延伸

　　教師根據(jù)幼兒講述情況進(jìn)行評價(jià)小結(jié)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的求知探索欲望。

　　鼓勵(lì)幼兒和家長一起通過查找圖書、網(wǎng)上瀏覽等方式收集、了解有關(guān)太空、月球的資料和知識。

　　活動(dòng)反思：

　　本次美術(shù)活動(dòng)通過《月亮船》的故事啟發(fā)，激發(fā)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。幼兒在繪畫過程中，能夠大膽地將自己的'想法用畫筆表現(xiàn)出來，創(chuàng)作出了許多富有創(chuàng)意的作品。然而，在活動(dòng)過程中，部分幼兒在繪畫時(shí)缺乏一定的耐心和細(xì)致，導(dǎo)致作品細(xì)節(jié)不夠豐富。因此，在后續(xù)活動(dòng)中，需要加強(qiáng)對幼兒繪畫技巧和耐心的培養(yǎng)，使幼兒能夠更好地表達(dá)自己的想象和創(chuàng)意。

　　幼兒園大班教案《月亮船》含反思 9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　知道故事的主要情節(jié)，了解我國的世界之最，并能用語言表述。

　　了解祖國秀麗山河，激發(fā)幼兒的愛家鄉(xiāng)、愛祖國的熱情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒圖畫書《月亮船》。

　　哭泣的蒲公英圖片一張。

　　四個(gè)世界之最（太平洋、珠穆朗瑪峰、天安門廣場、長城）的圖片各一張。

　　故事磁帶《月亮船》、音樂磁帶《劃船》。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　教師出示蒲公英哭泣的圖片，引導(dǎo)幼兒自主猜測蒲公英為什么哭。

　　引出故事《月亮船》，告訴幼兒今天將一起聽故事，了解蒲公英的奇遇。

　　二、故事講述與理解

　　完整欣賞故事：播放故事磁帶，讓幼兒完整聽一遍故事。

　　分段提問：

　　故事的名字叫什么？

　　是誰幫助小螞蟻（或蒲公英，根據(jù)故事版本調(diào)整）找到家鄉(xiāng)的？

　　小螞蟻（或蒲公英）的家鄉(xiāng)在哪里？那里有哪些世界之最？

　　討論與歸納：

　　教師出示相應(yīng)的'圖片，幫助幼兒加深印象。

　　世界上大的海洋是什么？（太平洋）

　　高的山峰是什么？（珠穆朗瑪峰）

　　大的廣場是什么？（天安門廣場）

　　長的城墻是什么？（長城）

　　再次完整欣賞故事：鼓勵(lì)幼兒跟學(xué)蒲公英和仙女的對話部分，強(qiáng)化對中國幾個(gè)重要特征的認(rèn)識。

　　三、感受祖國真?zhèn)ゴ?/p>

　　提問：小朋友，蒲公英的家在中國，那你們的家在哪里呢？（中國）

　　引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言，分享自己去過的美麗地方，激發(fā)對祖國的熱愛之情。

　　分發(fā)幼兒圖畫書《月亮船》，讓幼兒看著書本，跟著故事錄音學(xué)講故事。

　　四、活動(dòng)延伸

　　引導(dǎo)幼兒合作畫一幅自己家鄉(xiāng)的畫，并嘗試寫一寫自己家鄉(xiāng)的故事。

　　鼓勵(lì)幼兒和家長一起查找圖書、上網(wǎng)瀏覽，了解更多關(guān)于祖國的知識。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)中，幼兒對故事《月亮船》表現(xiàn)出濃厚的興趣，能夠認(rèn)真聽故事，積極回答問題。通過故事的講述，幼兒不僅了解了我國的幾個(gè)世界之最，還激發(fā)了他們對家鄉(xiāng)和祖國的熱愛之情。但在活動(dòng)過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如部分幼兒對于一些名詞（如珠穆朗瑪峰）的理解不夠深入，需要在后續(xù)活動(dòng)中加強(qiáng)。此外，部分幼兒在自由發(fā)言時(shí)，表達(dá)不夠完整，教師需要在日常教學(xué)中加強(qiáng)語言表達(dá)的訓(xùn)練。

　　幼兒園大班教案《月亮船》含反思 10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　能將自己的大膽想象用繪畫形式表現(xiàn)出來。

　　產(chǎn)生飛往太空、向往月球的愿望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　活動(dòng)課件、音樂磁帶。

　　深色星空背景圖，準(zhǔn)備粘貼用的大月亮一個(gè)。

　　彩筆、油畫棒、畫紙幼兒人手一份。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　播放《月亮船》音樂，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場地。

　　出示星空背景圖，引出故事，激發(fā)幼兒對月亮的想象。

　　二、故事啟發(fā)與想象

　　教師有感情地講述關(guān)于月亮的故事，拓展幼兒的思路。

　　啟發(fā)幼兒展開想象：你希望月亮是用什么做的？你希望月亮上有什么？

　　三、繪畫創(chuàng)作

　　引導(dǎo)幼兒畫出大大的月亮，并大膽想象月亮上的事物。

　　教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒與眾不同的想象，并給予鼓勵(lì)。

　　四、作品展覽與講評

　　將作品張貼在星空背景圖上，請部分幼兒介紹自己的`作品。

　　請其他幼兒對作品發(fā)表意見，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。

　　五、總結(jié)與延伸

　　教師總結(jié)幼兒的創(chuàng)作情況，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對太空、月球的探索欲望。

　　鼓勵(lì)幼兒和家長一起查找關(guān)于太空、月球的資料，繼續(xù)豐富自己的知識。

　　活動(dòng)反思：

　　本次美術(shù)活動(dòng)中，幼兒們充分發(fā)揮了自己的想象力，創(chuàng)作出了豐富多彩的月亮船作品。通過繪畫活動(dòng)，不僅培養(yǎng)了幼兒的繪畫技能，還激發(fā)了他們對太空、月球的向往之情。但在活動(dòng)過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如部分幼兒在創(chuàng)作時(shí)容易偏離主題，需要教師及時(shí)引導(dǎo)。此外，部分幼兒在介紹自己作品時(shí)表達(dá)不夠清晰，需要在日常教學(xué)中加強(qiáng)語言表達(dá)的訓(xùn)練。

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