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幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)《看誰(shuí)滾的遠(yuǎn)》教案
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)《看誰(shuí)滾的遠(yuǎn)》教案，希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo)
1、探索物體滾動(dòng)速度與摩擦力、斜坡角度和物體重量的關(guān)系。（重點(diǎn)）
2、學(xué)習(xí)記錄，并大膽的交流自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（難點(diǎn)）
3、體驗(yàn)科學(xué)探索活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、自制坡道若干、空礦泉水瓶人手1個(gè)、記錄表4組、記錄筆4支、教學(xué)課件、裝有水的礦泉水瓶子每組一個(gè)。
2、滾動(dòng)在生活中應(yīng)用的視頻。
活動(dòng)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
1、出示瓶子，請(qǐng)幼兒自由探索、交流怎樣可以使瓶子滾動(dòng)的又快又
遠(yuǎn)。
2、自由操作，探究外力對(duì)瓶子滾動(dòng)的影響
小結(jié)：瓶子借助外力是可以滾動(dòng)的，外力越大滾的越快越遠(yuǎn)。
二、實(shí)驗(yàn)探究，感知坡度大小對(duì)瓶子滾動(dòng)遠(yuǎn)近的影響。
1、探索坡度可以使瓶子自然滾落，請(qǐng)幼兒到前面來(lái)操作來(lái)實(shí)驗(yàn)，感知
坡道可以使小瓶子滾動(dòng)起來(lái)。
小結(jié)：給小瓶子一個(gè)坡道，它就自己能滾動(dòng)起來(lái)。
2、分組操作，探索坡度對(duì)瓶子滾動(dòng)遠(yuǎn)近的影響。
出示坡度不相同、坡道表面光滑程度相同的坡道，請(qǐng)幼兒猜測(cè)哪個(gè)坡道上的瓶子滾的快又遠(yuǎn)？進(jìn)行操作驗(yàn)證、記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
小結(jié)：同樣的瓶子在不同坡度的坡道上滾動(dòng)，坡度越大，瓶子滾動(dòng)的越快越遠(yuǎn)。
三、對(duì)比實(shí)驗(yàn)，感知坡度和表面光滑度相同的坡道上，重量不同的瓶子哪個(gè)滾的快又遠(yuǎn)。
1、出示裝有水的瓶子和空瓶子，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)哪個(gè)瓶子滾動(dòng)的又快又遠(yuǎn)。
2、幼兒交流分享操作結(jié)果。
小結(jié)：不同的瓶子在相同的坡道上滾，瓶子重的滾的遠(yuǎn)。
四、再次操作，感知坡道光滑程度對(duì)滾動(dòng)的遠(yuǎn)近的影響。
出示光滑程度不一樣的兩個(gè)坡道（一個(gè)光滑的坡道，一個(gè)包有絨布的坡道）。
1、請(qǐng)幼兒摸一摸包絨布的坡道感受兩種坡道的不同。
2、猜想、驗(yàn)證，操作實(shí)驗(yàn)并記錄。
3、交流分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
小結(jié)：同樣的瓶子在同樣高的坡道上滾，光滑的坡道上瓶子滾的快又遠(yuǎn)，粗糙的坡道上滾的慢。
五、觀看視頻，了解滾動(dòng)給生活帶來(lái)的影響。
1、提問(wèn)：你認(rèn)為滾動(dòng)的快好還是慢好？
2、觀看視頻，了解滾動(dòng)給生活帶來(lái)的影響。
小結(jié)：無(wú)論是滾的快還是慢，遠(yuǎn)還是近，只要我們肯動(dòng)腦筋，把滾動(dòng)正確的應(yīng)用到我們的生活中，它會(huì)給帶來(lái)不一樣的影響。
六、延伸活動(dòng)
尋找生活中的滾動(dòng)摩擦現(xiàn)象。
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