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幼兒園大班音樂(lè)公開課教案《大中國(guó)》
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班音樂(lè)公開課教案《大中國(guó)》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)目標(biāo)
1、熟悉樂(lè)曲的旋律，感受其歡快活潑的情緒，學(xué)習(xí)舞蹈《大中國(guó)》。
2、創(chuàng)編不同方位的揮舞彩條動(dòng)作，能按照音樂(lè)的節(jié)奏表演。
3、注意自己的彩條不與同伴的相互纏繞。
4、通過(guò)對(duì)歌曲的欣賞以及對(duì)歌詞的理解。
5、通過(guò)教師講解舞蹈動(dòng)作學(xué)會(huì)跳。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、音樂(lè)CD或磁帶，CD機(jī)或錄音機(jī)一臺(tái)。
2、音樂(lè)舞蹈《大中國(guó)》的VCD，VCD一臺(tái)，電視機(jī)一臺(tái)。
幼兒人手兩根紅色的綢帶（或皺紙彩條）。
活動(dòng)過(guò)程
一、播放音樂(lè)舞蹈《大中國(guó)》，感受樂(lè)曲的風(fēng)格。
1、教師：你聽到了什么？聽了這首曲子有什么感覺(jué)呢？你知道這首歌曲口叫什么名字嗎？
2、使幼兒知道音樂(lè)歌曲的名字叫《大中國(guó)》。
教師出示彩條，幼兒創(chuàng)編彩條揮舞的動(dòng)作。
3、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的彩條揮舞動(dòng)作。
教師：這是什么啊甲你們覺(jué)得用彩條可以怎么跟著音樂(lè)跳舞呢？
4、教師示范表演舞蹈，幼兒感受音樂(lè)歡快活潑的情緒。
教師：你們仔細(xì)看看，老師跳的舞蹈中用了哪些動(dòng)作？
二、初步學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作，感受樂(lè)曲的旋律。
1、幼兒學(xué)習(xí)踏點(diǎn)步，加上手臂的動(dòng)作，并隨音樂(lè)練習(xí)。
2、教師哼唱音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)學(xué)習(xí)有節(jié)奏地顫搖手腕和揮動(dòng)彩帶的動(dòng)作。
幼兒創(chuàng)編不同方位揮舞彩條的動(dòng)作。
3、教師：彩條除了可以從下到上揮舞，還可以怎么揮舞呢？幼兒集體創(chuàng)編，教師反饋個(gè)別幼兒的動(dòng)作。
4、教師選取四個(gè)不同方位的動(dòng)作，大家隨音樂(lè)集體練習(xí)。
三、紅綢舞《大中國(guó)》。
教師帶領(lǐng)幼兒人手拿兩根紅色的綢帶，引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找空地方，隨著歡快的音樂(lè)完整地表演紅綢舞《大中國(guó)》。
活動(dòng)反思：
《大中國(guó)》是一首節(jié)奏感很強(qiáng)的樂(lè)曲，給人的感覺(jué)是熱烈、奔放的，與我們平時(shí)教孩子唱的兒歌不同，可能孩子們的在幼兒園里接觸到像這樣的樂(lè)曲比較少，所以在聽到音樂(lè)時(shí)，很快的隨著樂(lè)曲美妙的音樂(lè)不自覺(jué)的有節(jié)奏的拍起手來(lái)，嘴里還不停的唱著。我想這就是音樂(lè)的魅力的吧，孩子們?cè)跓o(wú)形中感受到了曲子的豪放所在，所以隨著樂(lè)感不由自主的快樂(lè)的手舞足蹈起來(lái)。孩子們學(xué)的很開心。有些句子因?yàn)楸容^成人化，孩子在學(xué)唱中有些困難，特別是對(duì)于“經(jīng)過(guò)那個(gè)多少那個(gè)風(fēng)吹和雨打”歌詞的理解，我就用孩子們的語(yǔ)言給所以的孩子做了解釋：因?yàn)槲覀冏鎳?guó)有許多的寶物，外國(guó)的人想來(lái)?yè)屪呶覀冏鎳?guó)的寶物，所以他們來(lái)打我們，經(jīng)過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)，我們中國(guó)人終于把這些外國(guó)人趕出去了。孩子們基本上能完整的演唱第一段的歌詞，而且在演唱中，流露出一種自豪、開心的感覺(jué)。最后，請(qǐng)幼兒欣賞音樂(lè)，自由舞動(dòng)起來(lái)，一些孩子還能合作表演，效果較好！通過(guò)傾聽、理解、欣賞、表演，祖國(guó)大好河山的美麗景色，再次浮現(xiàn)在幼兒的面前，讓幼兒在感受歌曲旋律的同時(shí)，既愉悅了身心，又豐富了幼兒的想像。我想音樂(lè)的魅力也就在于此�！洞笾袊�(guó)》在我們的歌聲中圓滿結(jié)束。
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