山中避雨

3、山中避雨

         豐子愷

教學目標 ：

1.       引導學生理清記敘六要素，把握山中避雨全過程；

2.       引導學生深刻把握課文中人物思想感情發(fā)展變化這一主線，進而弄清文章中心；

3.       引導學生理解“樂以教和”的主張，聯(lián)系自己生活感受體驗音樂在人生活中的作用。

重點：目標1、2

難點：目標 3

教法：“整體感知——自主探求——合作研討——體驗活動”四步教學法

教具：課件，

課時：一課時

教學過程 ：

一、課前談話，導入  新課：

話題設置：

如果你和家里人或同學們作好了一切準備，興致勃勃地到某個地方游玩，不料中途遇到天下大雨，你們不得不停留在某個地方，你的心情會怎樣？你會干些什么？

（學生們就這個問題發(fā)言交流）

教師總結，導入  新課，板書課題。

二、走近作者：課文注解1

三、整體感知：

學生自由朗讀課文（或速讀，或師生合作，分工讀），要求學生邊讀邊做到：

1.       對不認識的字，不理解的詞語進行圈點批注；

2、思考：文題是“山中避雨”，作者單單寫避雨嗎？請找出文中記敘的中心事件，并概述事件全過程。

四、學生自主探究、合作研討（1）：

1.學生邊讀（邊聽），邊圈點批注，思考問題。

2.學生以同桌或小組為單位，就生字詞提出來進行交流，相互幫助解答。

3、討論問題：“文題是“山中避雨”，作者單單寫避雨嗎？請找出文中記敘的中心事件，并概述事件全過程。