《大堰河-我的保姆》教案

5大堰河——我的保姆

教學(xué)內(nèi)容

教科書27頁一33頁。

教學(xué)目標(biāo) 

知識與能力1．準(zhǔn)確認(rèn)讀課文下注詞語，并掌握它們的意義。2．了解排比、反復(fù)、對比的修辭方法在詩的運(yùn)用和作用。3．學(xué)習(xí)用詩歌的形式描寫并抒發(fā)感情。4．學(xué)習(xí)、把握詩的節(jié)奏和旋律，體驗(yàn)詩人對勞動人民真摯、熱烈的感情以及對舊

世界的仇恨和詛咒，提高審美能力。

  過程與方法

  先通過反復(fù)朗讀了解詩意，體會詩歌感情變化與節(jié)奏和旋律的關(guān)系。接著對本詩的修辭手法及重點(diǎn)段落進(jìn)行詳盡地分析，最后引導(dǎo)學(xué)生品析另一首詩歌，培養(yǎng)學(xué)生的詩歌欣賞水平。

  情感態(tài)度價值觀

  通過貫穿全詩的思緒和激情，理解詩人對大堰河的贊美懷念之情，實(shí)質(zhì)是對舊中國廣大勞動婦女的贊頌。

教學(xué)重、難點(diǎn)及教學(xué)突破

重點(diǎn)1．學(xué)習(xí)排比、反復(fù)、對比等修辭手法在詩中的運(yùn)用和作用。2．了解并學(xué)習(xí)詩歌所采用的抒情方法。難點(diǎn)使學(xué)生感知作者包含在詩歌中的真情實(shí)感，體會作者用情作詩的方法和重要

性。

  教學(xué)突破

  應(yīng)在反復(fù)朗讀基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容，體會和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。然后針對某一具體段落仔細(xì)推敲，體會作者抒情方式與寫作手段。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備1．準(zhǔn)備艾青的另一名篇《給烏蘭諾娃》，并設(shè)計一些練習(xí)題。2．了解一些關(guān)于詩人艾青的生平資料及該詩的創(chuàng)作背景。

    弗學(xué)生準(zhǔn)備

    預(yù)習(xí)課文，認(rèn)真并帶感情的朗讀詩歌多遍，準(zhǔn)確認(rèn)讀課文下的注釋及課后列出詞語。

教學(xué)步驟 

(第1課時)

第一課時教學(xué)流程設(shè)計

    教師指導(dǎo)    學(xué)生活動    1．導(dǎo)入  課文    1．了解創(chuàng)作背景及作者資料2．字詞練習(xí)    2．完成字詞練習(xí)3．范讀并引導(dǎo)學(xué)生感受文意    3．初步感受文意，體會詩歌的節(jié)奏與韻律特色4．指導(dǎo)劃分層次，歸納層意    4．反復(fù)朗讀課文，劃分層次，概括層意

一、了解創(chuàng)作背景(約  分鐘)

    教師活動

    學(xué)生活動

1．師：詩歌這種體裁，對我們來說已經(jīng)

  不再陌生，在以前的學(xué)習(xí)中我們已

  經(jīng)接觸過許多類型的詩歌，而今天

  我們要欣賞的是當(dāng)代詩人——艾青

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