28觀潮

28  觀  潮

●教學(xué)目標(biāo) 掌握常用文言詞語，了解文章內(nèi)容。體會(huì)文中自然美與風(fēng)俗民情美相融合的特點(diǎn)。●教學(xué)重點(diǎn)掌握文言詞語。把握文章描寫的錢塘江潮、水軍演習(xí)、吳中健兒的弄潮等三方面的內(nèi)容，體會(huì)自然美與風(fēng)俗民情美的融合�！裾n時(shí)安排

    一課時(shí)。

●課前準(zhǔn)備學(xué)生：對(duì)照課文注釋和有關(guān)資料，初步讀懂文章內(nèi)容。教師：剪輯錢塘江潮的有關(guān)畫面，搜集相關(guān)歷史背景資料�！窠虒W(xué)內(nèi)容朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容。疏通課文文意。

教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)入  (播放錢塘江潮的錄像)

  我們?cè)阡浵裰幸呀?jīng)感受到了錢塘江潮的宏偉壯大，今天，我們來學(xué)習(xí)宋代周密的《觀潮》，看看作者是怎樣描寫的。整體感知朗讀課文，或老師范讀，或放錄音，學(xué)生圈點(diǎn)勾畫生字、詞語。自讀課文，在小組合作中學(xué)習(xí)，交流生字、詞語，并思考討論文章寫了哪些內(nèi)容?討論后全班交流并明確。全文寫了四方面內(nèi)容： a．錢塘江潮的雄偉景象。 b．水軍演習(xí)奔騰分合的宏大場(chǎng)面。 c．吳中健兒高超的弄潮技巧。 d．觀潮者之多。研讀探究，深入理解 O默讀課文，掌握重點(diǎn)文言詞語： a．自既望以至十八日為盛：農(nóng)歷十六 b．方其遠(yuǎn)出海門：當(dāng)…時(shí)    ． c．乘騎弄旗標(biāo)槍舞刀于水面者：騎：ji，馬；標(biāo)：樹立，舉。    

d．倏爾黃煙四起，人物略不相睹：倏爾：一會(huì)兒；略：一點(diǎn)兒。 e．隨波而逝：去，往。 f．披發(fā)文身；w6n，動(dòng)詞。 g．溯迎而上，出沒于鯨波萬仞中：溯迎：逆流迎著。出沒：(健兒)在水中忽隱忽現(xiàn)。朗讀課文，質(zhì)疑討論： a．朗讀課文，深入思考問題，互相質(zhì)疑解答。 b．全班交流有代表性的疑難問題。 c．需要老師指導(dǎo)的問題有：◆歷史文化背景簡(jiǎn)介，有利于學(xué)生把握課文內(nèi)容。杭州在南宋時(shí)稱臨安，是國(guó)都。觀潮地

  當(dāng)時(shí)在臨安城南(今由于江水改道已移至浙江海寧)，每年農(nóng)歷八月十八日舉行觀潮盛

  典。迎潮前有水軍演習(xí)，潮到時(shí)有吳地少年弄潮爭(zhēng)標(biāo)的表演，當(dāng)日從宮廷到民間爭(zhēng)相觀

  看，萬人空巷，十分熱鬧。本文描寫的水軍演習(xí)、弄潮表演以及觀潮情景，既襯托了錢塘

  江潮的奇?zhèn)�壯麗，又與自然景觀渾然一體，極有氣勢(shì)的自然景觀和人的勇敢行為相輝

  映，構(gòu)成了南宋都城生活的風(fēng)景畫、風(fēng)俗畫。表現(xiàn)了人與自然搏斗的勇敢精神。◆“既望”：“望”是古人對(duì)陰歷十五這一天的稱謂，“既”是已經(jīng)過去的意思，“既望’’的意思

  是過了陰歷十五，也就是指陰歷十六。類似的說法還有“晦”(指陰歷每月的末一天)，

  “朔”(陰歷每月的第一天)�！羧绾卫斫狻昂Ｓ裤y為郭，江橫玉系腰”?這是宋朝楊萬里的詩句，原題是《浙江觀潮》，意

  思是，海水涌起來，成為銀子堆砌的城郭；浙江橫看，潮水給它系上了一條白玉的腰帶。

    周密在直接描寫了潮水之后，引用楊萬里的詩句，進(jìn)一步描摹了錢塘江潮的波瀾壯闊的氣勢(shì)�！糇髡邔憽坝^潮”，為什么要寫“教閱水軍”和“吳中健兒弄潮”?作者在描寫了錢塘江潮的

  雄偉景象之后，又濃墨重彩描繪水軍演習(xí)的宏大場(chǎng)面和吳中健兒高超的弄潮技巧，既寫

  了風(fēng)景，又寫了民俗，人借水勢(shì)，水借人勢(shì)，人助水勢(shì)，水助人勢(shì)，使兩者相得益彰，巧妙

  融合。這樣的描寫，使自然之美與人文之美相互映襯，使讀者如身臨其境一般。再讀課文，體味文中壯闊的海潮，動(dòng)人的水軍演習(xí)心魄以及“夸能”的弄潮兒等場(chǎng)面。教師小結(jié)

    這是一篇結(jié)構(gòu)得當(dāng)，語言精練的寫景記事佳作。作者以海潮為線索，寫景記事相融合，正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合，井然有序，主次分明。并且，文章中作者運(yùn)用了比喻，夸張等修辭方法，使得語言十分生動(dòng)形象，感染力很強(qiáng)，讓我們?cè)陂喿x中獲得了極其美妙的感受，在身臨其境中受到了美的熏陶。延伸拓展閱讀

    宋人潘閬寫的這首《酒泉子》，與課文的題材一致，請(qǐng)學(xué)生充分發(fā)揮想像、聯(lián)想，理解這首詞的內(nèi)容。

    酒泉子

    潘閬

  長(zhǎng)憶觀潮，滿郭人爭(zhēng)江上望。來疑滄海盡成空，萬面鼓聲中。

  弄潮兒向潮頭立，手把紅旗旗不濕。別來幾向夢(mèng)中看，夢(mèng)覺尚心寒。，作業(yè) 

  請(qǐng)把這首詞改寫成一篇300字左右的記敘文。可以選取第一人稱的視角，抓住觀潮人、潮水、弄潮兒、自己的感受四點(diǎn)來寫，重點(diǎn)放在潮水和弄潮兒上面。

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