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《有的人》
教學(xué)設(shè)想
《有的人》這首詩熱情地謳歌了魯迅先生“俯首甘為孺子�！母锩�，嘲諷和鞭撻了反動(dòng)統(tǒng)治者的丑惡行徑，同時(shí)向我們提出了人生價(jià)值的重大課題。全詩結(jié)構(gòu)完整緊湊，感情表達(dá)強(qiáng)烈真摯，飽含詩人多年來對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的觀察和體驗(yàn)，融人了作者愛憎分明的真摯感情。學(xué)習(xí)時(shí)，要通過反復(fù)的誦讀、揣摩、品味，把握詩人感情的脈搏，加深對(duì)詩歌主旨的理解。教學(xué)內(nèi)容和步驟
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入 新課
可以引導(dǎo)學(xué)生朗讀魯迅先生的《自嘲》一詩，引人對(duì)魯迅先生高尚人格和光輝精神的評(píng)價(jià)，帶人新課時(shí)的學(xué)習(xí)。
二、介紹作者和寫作背景
參照“教學(xué)設(shè)計(jì)(A)”。
三、初讀詩歌，整體感知詩歌的基本內(nèi)容
1．聽朗讀帶，或者教師范讀全詩。
2．學(xué)生自由朗讀全詩，思考：這首詩的體裁是怎樣的?
明確：這是一首抒情性的自由詩。
3．理清詩歌的寫作思路，分清詩歌的結(jié)構(gòu)層次。
結(jié)構(gòu)劃分請(qǐng)參照“教學(xué)設(shè)計(jì)(A)”。
4．請(qǐng)學(xué)生用圖示法將各個(gè)詩節(jié)之間的關(guān)系表示出來。
明確：圖示的方法可以發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，教師把握主要內(nèi)容即可。
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