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初三語文教案：我的叔叔于勒
一、教材分析
1、《我的叔叔于勒》是初三的一篇講讀課文，是外國文學(xué)作品中的名篇。
從語文教材應(yīng)完成的教學(xué)目標(biāo)看，要教會(huì)學(xué)生體會(huì)通過塑造人物形象敘述故事情節(jié)，描寫環(huán)境表達(dá)作者思想感情。
本課在本單元應(yīng)完成的教學(xué)任務(wù)主要是：通過人物分析學(xué)習(xí)對比手法的運(yùn)用，認(rèn)識資本主義社會(huì)人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系。
2、教學(xué)目標(biāo)及要求
�、傩≌f表現(xiàn)的主題思想
�、趥�(gè)性化的人物語言及曲折的故事情節(jié)
③對比手法的成功運(yùn)用對刻畫人物形象的好處
3、重點(diǎn)難點(diǎn)
�、俣喾矫婵坍嬋宋镄蜗笠哉褂^人物內(nèi)心世界的方法
�、跇�(gòu)思新穎巧妙懸念的設(shè)置
二、教法分析
1、整體感知法
指導(dǎo)學(xué)生在閱讀小說時(shí)，把握主要人物的主要情況，整體感知小說。
2、比較教學(xué)法
與《變色龍》比較，共性——善變的性格
3、自主討論法
深入理解小說主題。
三、學(xué)法指導(dǎo)
本文在分析人物，環(huán)境時(shí)抓住一個(gè)“變”，在構(gòu)思鋪排時(shí)抓住一個(gè)“巧”字
四、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入新課
大家在初二學(xué)過一篇《變色龍》還記得嗎？請同學(xué)們回憶——小說“變色龍”是指誰？為何稱之為“變色龍？有何特點(diǎn)？”
明確 變色龍——奧楚蔑洛夫
特點(diǎn)——善變
今天我們共同學(xué)習(xí)另一個(gè)外國的作家寫的一篇也是講述人善變的小說《我的叔叔于勒》
2、板書課題：《我的叔叔于勒》
3、整體感知小說，知線索
明確：菲利普夫婦盼于勒發(fā)財(cái)歸來是敘事明線，于勒離家到美洲冒險(xiǎn)10年經(jīng)歷為暗線。
情節(jié)：盼于勒——贊于勒——遇于勒——躲于勒
4、情節(jié)：人物態(tài)度，找出菲利普夫婦言行變化的代表句。
開端（盼于勒）——發(fā)展（贊于勒）——高潮（遇于勒）——結(jié)局（躲于勒）
人物態(tài)度對比：
前： 希望(正直，有良心)→福星唯一希望→不是他，
后： ↑ ↑ ↑
恐怖 流氓，壞蛋 不安
是他→流氓
↑ ↑
哆嗦打聽 煞白暴怒
5、人物性格分析（討論）
菲利普夫婦：自私，冷酷，貪婪，庸俗的小市
對 民，愛慕虛榮。
比 “我”一個(gè)也涉世未深，天真單純，富用同情心 的孩子。
寄寓了自己的希望和理想
6、找出小說中環(huán)境描寫，各自的作用？（略）
7、小說主題討論：
金錢至上
8、發(fā)散訓(xùn)練
�、傩≌f的結(jié)局怎樣？人物命運(yùn)是由個(gè)人性格造成的？還是社會(huì)環(huán)境造成的？
②假如菲利普夫婦在游輪上巧遇發(fā)了大財(cái)?shù)挠诶�，他們的言行�?huì)怎樣？用150個(gè)字來完成。
③寫作：請以“人與人這間”為題，反映當(dāng)代人際關(guān)系的中心。
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