游褒禪山記

【教學(xué)目的】     理解：領(lǐng)會(huì)前人關(guān)于“志”、“力”、“物”三者關(guān)系看法的精神實(shí)質(zhì)，記住做學(xué)問(wèn)要“深思慎取”的告誡，學(xué)習(xí)他們不相信舊說(shuō)，有疑必察的精神和強(qiáng)調(diào)實(shí)踐，反對(duì)主觀臆斷的態(tài)度。     積累：豐富學(xué)生有關(guān)文言文的誦讀知識(shí)，培養(yǎng)誦讀文言文的習(xí)慣。          

      了解幾種文言句式，特別是賓語(yǔ)前置句。     運(yùn)用：辨析幾種常見(jiàn)的修辭格。 【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】    &nbsp1、誦讀知識(shí)及誦讀習(xí)慣的培養(yǎng)。

   &nbsp2、理解“志”、“力”、“物”三者關(guān)系，體會(huì)“深思慎取”的重要性；

   &nbsp3、作者略寫(xiě)仆碑、前洞，詳寫(xiě)后洞，與全文主旨的關(guān)系；

   &nbsp4、掌握“觀”、“名”、“文”、“求”等詞的意義和用法；了解“其”的不同用法；

【知識(shí)點(diǎn)】（除重點(diǎn)難點(diǎn)之外）

    １、讀準(zhǔn)難字字音，掌握異讀的三個(gè)類別；

    ２、讀準(zhǔn)文言句子，不要讀破句；

３、了解文言虛詞在表達(dá)語(yǔ)氣、傳達(dá)感情上的作用。

【教學(xué)方法】

    串講法、誦讀法、多媒體。

                           第一課時(shí) 

【教學(xué)步驟 】 １、解題：

① 本文體裁:游記散文；②全文內(nèi)容:通過(guò)游山，闡發(fā)兩點(diǎn)感想。    

２、范讀全文，自讀。 ３、逐段辨析有關(guān)文言實(shí)詞、虛詞和句式。（網(wǎng)頁(yè)對(duì)照譯文，辨析疑難）  第一段：     ①讀準(zhǔn)下列詞語(yǔ)的字音：浮圖、廬冢、漫、華、謬等。     ②譯句：距洞百余步，有碑仆道，其文漫滅，獨(dú)其為文猶可識(shí)，曰“花山”。     ③分析“其”字的用法。     ④找出名詞用作動(dòng)詞的例句。 第二段：     ①找出名詞作狀語(yǔ)的例子：側(cè)出     ②找出開(kāi)竅詞作動(dòng)詞的例子：窮、明。     ③解詞：曠、擁、怠、加、咎、極等。

    ④不要讀破句：“而余亦悔之……之樂(lè)也。”

第三段：

    ①辨析：“焉”、“而”、“也”等虛詞用法。

    ②解詞：觀、得、非常、至于等。

    ③讀準(zhǔn)音：“相之”

    ④口譯本段

第四段：

    ①標(biāo)出下列句子的語(yǔ)中停頓處：“后世”句

    ②悲夫FU

    第五段：

    ①找出假借字；②找出判斷句、省略句。

４、作業(yè) ：

    背誦全文。

                              第二課時(shí)

【教學(xué)步驟 】

１、分段討論問(wèn)題：

①第一自然段記了什么？有什么特點(diǎn)？

    提示：記所游山名，交待“褒禪”山名之由來(lái)，介紹華山洞的位置及命名原因，考證“華山”原名叫“花山”。作者記游時(shí)，并不沉醉于山水之中，而重在考察事物的原委，正是為下文“謬其傳”埋下伏筆，已有“慎取”之意。

②第二段記敘游華山洞的經(jīng)過(guò)，哪些詳寫(xiě)，哪些略寫(xiě)？為什么這樣處理材料？

    提示：寫(xiě)游前洞，惜墨如金，一筆帶過(guò)；寫(xiě)游后洞，潑墨如水，詳加介紹。這樣剪裁，是為下文議論鋪設(shè)事實(shí)依據(jù)。

③第三段作者寫(xiě)游山的心得體會(huì)。他闡述的主要內(nèi)容是什么？請(qǐng)指出具體例句。

    提示：闡述了宏偉的目標(biāo)與不可少的主客觀條件之間的聯(lián)系。 “故非有志者不能至也”，突出了“志”的重要�！叭涣Σ蛔阏撸�亦不能至”，說(shuō)明“力”的重要�！爸劣谟陌祷杌蠖鵁o(wú)物以相之，亦不能至也”，說(shuō)明“物”的重要�！叭涣ψ阋灾�，于人為可譏，而在己為有悔”，從反面強(qiáng)調(diào)“盡吾志”的重要�！氨M吾志也而不能至者，可以無(wú)悔矣，其孰能譏之乎？”則從正面再次強(qiáng)調(diào)了“盡吾志”的重要。

④第四段，作者寫(xiě)了第二點(diǎn)心得體會(huì)。哪句話能表明作者的觀點(diǎn)？    提示：“此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。”

⑤本文記敘部分和議論部分結(jié)合得自然。其中有些語(yǔ)句起到了聯(lián)系和照應(yīng)作用，請(qǐng)分別找出來(lái)。（例句略）

⑥本文末一段寫(xiě)了什么？有何作用？

    提示記同游之人和時(shí)間。既照應(yīng)前文，又對(duì)“余與四人擁火以入”補(bǔ)敘。這種寫(xiě)法，可使行文簡(jiǎn)潔緊湊。

２、讀全文，師指點(diǎn)。

３、完成思考與練習(xí)

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