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《裝在套子里的人》研究性教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2023-05-02 00:31:58 高中三年級(jí)語(yǔ)文教案 我要投稿
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《裝在套子里的人》研究性教學(xué)設(shè)計(jì)

   

  

《裝在套子里的人》研究性教學(xué)設(shè)計(jì)

《裝在套子里的人》一文語(yǔ)言淺易,情節(jié)簡(jiǎn)單,人物關(guān)系單純,學(xué)生一拿到新教材就瀏覽了一遍,作為新授課再學(xué)時(shí),已覺(jué)得興味索然,但對(duì)于小說(shuō)的內(nèi)容及主題,卻并不能準(zhǔn)確深入地了解和把握。因此,我在教這篇課文時(shí),以促進(jìn)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)為目的,嘗試打破常規(guī),力求創(chuàng)新,激發(fā)學(xué)生深入研讀課文的興趣,特設(shè)計(jì)了如下教學(xué)方案:

首先,上課一開(kāi)始,就在課題下板書:

自殺?他殺?

――“別里科夫之死”專案組調(diào)查報(bào)告

在學(xué)生的一片愕然聲中,緊接著用具有鼓動(dòng)性的導(dǎo)語(yǔ) 幫助學(xué)生進(jìn)入情境:1898年夏季的一天,沙皇統(tǒng)治下的俄國(guó),在一所中學(xué)的男性職工宿舍里,發(fā)現(xiàn)一具中年男尸。據(jù)查,死者為該校希臘文教師別里科夫,死因一直未明。一個(gè)世紀(jì)以后,2002年底,某校高二某班學(xué)生特組成專案組,對(duì)這一事件進(jìn)行立案調(diào)查。

于是,在學(xué)生的議論聲中,板書出調(diào)查涉及的幾個(gè)方面:

調(diào)查一:案發(fā)背景

調(diào)查二:現(xiàn)場(chǎng)勘查

調(diào)查三:本人檔案資料

調(diào)查四:有關(guān)人士采訪

學(xué)生情緒高漲,躍躍欲試。這時(shí)要求學(xué)生四人一組,討論決定該組選題。然后小組討論,一人執(zhí)筆,共同寫出該項(xiàng)調(diào)查報(bào)告。15分鐘后,確定組內(nèi)一人宣讀。

學(xué)生認(rèn)真研讀課文,不放過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié),同時(shí)適當(dāng)生發(fā)聯(lián)想想象,互相激發(fā),共同探討,時(shí)而熱烈討論,時(shí)而奮筆疾書,15分鐘后,紛紛收筆,在教師的組織下,各組由一名同學(xué)宣讀報(bào)告內(nèi)容。選擇同一課題的小組也互不示弱,前一個(gè)本已周密詳盡,后一個(gè)更是精妙獨(dú)到,甚至有些措詞用語(yǔ)頗具刑偵專業(yè)水準(zhǔn)。宣讀過(guò)程高潮迭起,聽(tīng)眾時(shí)而大笑,時(shí)而贊嘆,幾乎每一組的同學(xué)都有各自的亮點(diǎn),都給人一份驚喜。

課堂進(jìn)程至此,教師再順勢(shì)推向一個(gè)高潮:思考,寫出本案“結(jié)案報(bào)告”。

一片安靜,一陣疾筆,不到5分鐘,一份份結(jié)案報(bào)告出籠了。至此,學(xué)生對(duì)別里科夫這一人物形象已把握得相當(dāng)完整準(zhǔn)確,然意猶未盡,教師遂板書:

本案引發(fā)的思考

幾乎所有的學(xué)生都想到了這一點(diǎn):創(chuàng)新求活,守舊必死。這簡(jiǎn)潔的八個(gè)字,深入地揭示了小說(shuō)的主題,課文學(xué)習(xí)在師生深思的余韻中結(jié)束。

附:學(xué)生的各項(xiàng)調(diào)查報(bào)告

一、 案發(fā)背景

1898年。沙皇統(tǒng)治下的俄國(guó)。由于受歐洲進(jìn)步文明的影響,俄國(guó)人民要求自由民主的呼聲越來(lái)越高,但沙皇政府為鞏固其統(tǒng)治,卻采取一切手段進(jìn)行鎮(zhèn)壓,禁錮人們的思想言論,全國(guó)警探遍布,告密者橫行,人們生活在沉悶乏味和憂懼之中。

這年夏季的一天,人們?cè)谝凰袑W(xué)的男教工宿舍里,發(fā)現(xiàn)了一具死尸,死者為男性,中年,屬非正常死亡,死亡原因疑點(diǎn)很多。死者生前為該校希臘文教師,平時(shí)行為古怪,謹(jǐn)小慎微,但又刻板古舊,以他的思想轄制著全城。在這年的五月初突然病倒,大約一月后死亡。死前正處于戀愛(ài)中,甚至于打算結(jié)婚。

二、現(xiàn)場(chǎng)勘查

死者僵直仰躺在床上,被子蒙頭,頭發(fā)蓬亂,臉色蒼白,眼球突出,一臉恐懼,似乎生前正遭受某種恐嚇或痛苦。耳內(nèi)塞有棉花球。身穿羊毛衫,床頭堆放有黑眼鏡、棉大衣,床邊放有雨鞋、雨衣、雨傘。房間里沒(méi)有任何打斗的跡象。一張女士照片扔在地下,一張漫畫揉成一團(tuán)。最令人奇怪的是,房間的大箱子里幾乎存有政府多年所有的公告和文件,并標(biāo)注著具體發(fā)布日期。

三、本人檔案資料

姓名:別里科夫 性別:男 出生日期: 年 月 日 生前職務(wù):某中學(xué)希臘文教師 住所:校男教工宿舍 婚配情況:未婚 口頭禪:千萬(wàn)別出什么亂子

特征:晴朗的日子也穿雨衣、雨鞋、帶雨傘,穿棉大衣,豎起衣領(lǐng),戴黑眼鏡,穿羊毛衫,用棉花團(tuán)堵著耳朵眼兒。

人際關(guān)系:無(wú)密友,但卻轄制全城,曾與女友密哈益·沙維奇·華連卡之弟柯瓦連科有過(guò)沖突,于死前一個(gè)月被其推下樓梯,但彼此沒(méi)造成大的傷害。

死前狀況:郁郁寡歡,閉門不出達(dá)一月之久。

死亡日期:1898年6月底或7月初。

四、有關(guān)人士采訪

采訪對(duì)象1、華連卡

問(wèn):請(qǐng)問(wèn)您與別里科夫關(guān)系如何?

答:由于校長(zhǎng)太太的竭力撮合,我們差一點(diǎn)結(jié)了婚。

問(wèn):差一點(diǎn)兒?為什么最終沒(méi)結(jié)成呢?

答:他生病前的一天到我家,從樓梯上滾了下來(lái),那實(shí)在是太可笑了。(忍不住想笑)

問(wèn):那他怎么會(huì)從樓梯上滾下來(lái)呢?

答:這個(gè)我不太清楚,您還是去問(wèn)我弟弟吧。

采訪對(duì)象2、柯瓦連科

答:那天晚上他來(lái)我家,亂七八糟地說(shuō)了一些奇怪的話,令我非常氣憤,于是就讓他走,他卻威脅我,說(shuō)要把我們的談話內(nèi)容報(bào)告校長(zhǎng),我一氣之下,就推了他一把,沒(méi)想到他居然滾下去了。

問(wèn):那么他說(shuō)了什么讓您如此生氣呢?

答:他總是有那么多奇怪的想法干擾我的私生活,什么不許騎自行車,不能在大街上拿著書走,甚至不能穿繡花襯衫,簡(jiǎn)直荒謬透頂。我本來(lái)就不喜歡這個(gè)人,這一來(lái)更討厭他了。

問(wèn):那么這件事會(huì)不會(huì)成為他死亡的原因呢?

答:噢不,這絕對(duì)不可能。因?yàn)樗?dāng)時(shí)安然無(wú)恙地爬了起來(lái),離去時(shí)步伐也很穩(wěn)健。但他當(dāng)時(shí)看到我姐姐,好像十分尷尬。

采訪對(duì)象3、“我“(布爾金)

問(wèn):您覺(jué)得別里科夫是個(gè)怎樣的人呢?

答:一個(gè)怪人。您要是見(jiàn)過(guò)他一面,就決不會(huì)忘記他。因?yàn)榧词乖谂偷奶鞖饫,他也裹著棉大衣。還有,他總是說(shuō)“千萬(wàn)別鬧出什么亂子”。

問(wèn):您認(rèn)為華連卡的笑對(duì)他有什么影響嗎?

答:噢,他一定想不開(kāi)的,要知道,他這種人最害怕出亂子了,眼下就要跟華連卡結(jié)婚,卻自己鬧出這么個(gè)亂子,他心里一定受不了的。

問(wèn):有什么人和他結(jié)過(guò)怨嗎?

答:沒(méi)有。但實(shí)際上每個(gè)人都討厭他,不會(huì)有人會(huì)為他的死亡悲傷。但也決沒(méi)人會(huì)冒著危險(xiǎn)去殺他,全校甚至全城的人都受著他的轄制,什么事都怕呢。

五、結(jié)案報(bào)告

本小組通過(guò)對(duì)別里科夫一案的調(diào)查與分析,得出結(jié)論:

別里科夫之死既屬于他殺的范疇,又屬于自殺的范疇。一方面,從別里科夫日常穿著與習(xí)慣,我們不難看出他的思想是極為保守的,僅僅是看到華連卡兄妹騎自行車,他便無(wú)法接受,而華連卡并無(wú)惡意的笑就足以讓他想不開(kāi),以至郁郁而死,因此,本小組裁定,思想的 保守和頑固,是促使別里科夫自殺的原因之一,或者說(shuō),正是這種極端保守頑固的思想殺死了他。另一方面,別里科夫的死亦屬他殺。華連卡的一笑是別里科夫致死的直接原因,但從根本上說(shuō),原因卻是沙皇統(tǒng)治者采取的高壓政策,可悲的是,別里科夫本人甘當(dāng)統(tǒng)治者的鷹犬,心靈僵化死亡,這才是殺害別里科夫的罪魁禍?zhǔn)。綜上所述,本小組做出最終裁定:可憐的沙俄人民應(yīng)當(dāng)奮起推翻沙皇的殘酷統(tǒng)治,從根本上解除人們思想保守之源,而保守的人更應(yīng)該張開(kāi)開(kāi)放之眼,明

  

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