小學二年級語文上冊《識字5》教學設計

時間：2023-05-01 09:48:07 小學二年級語文教案我要投稿

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小學二年級語文上冊《識字5》教學設計

教學內容：人教版《語文》第三冊

小學二年級語文上冊《識字5》教學設計

·· 　　教材分析：

·· 　　本課內容由5條關于團結合作的諺語組成，這幾條諺語通俗易懂，給人們啟示也很深刻。如“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”都可以作為我們的座右銘，用來時時提醒自己，教育自己。

·· 　　學習目標

·· 　　1、認識10個生字，會寫8個生字。

·· 　　2、正確、流利地朗讀諺語，培養(yǎng)學生有積累諺語的興趣。

·· 　　教學重點、難點

·· 　　識記10個生字是本課的重點。

·· 　　對5條諺語的理解是本課的難點。

·· 　　教學課時　　全課時

·· 　　教學理念

·· 　　語文課程標準指出：“學生是學習和發(fā)展的主體�！币詫W生為主體的課堂教學必需讓學生有自主選擇的權利，有自由表達的空間，有展示才能的舞臺，有自主發(fā)現(xiàn)的過程�！霸谧x課文中，你發(fā)現(xiàn)了什么？你還發(fā)現(xiàn)了什么？”作為一個開放性的問題設計，這幾句話不但構建了本課教學的整體思路，而且把學習的自主權完全還給了學生，使學生放開了手腳，大膽去探索，使他們真正成為學習的主人。

·· 　　教學過程

·· 　　一、利用學生喜愛的卡通，激發(fā)學生學習的興趣，導入新課。

·· 　　今天，老師給你們帶來一位朋友，大家看他是誰？出示課件，他就是小朋友最喜歡的小博士，他還帶來了一些禮物，看這是他帶來的智慧星，他讓我獎給那些肯動腦、會合作、積極參與的同學，你們想不想得到智慧星？要想得到獎品，先過第一關，老師出一些填空考大家。

·· 　　團結起來__________，一個人的力量__________，集體的力量__________。誰能不能舉個例子來說明，（出示課件）螞蟻搬豆。

·· 　　師：其實還有很多的諺語也是說明團結合作精神，今天這節(jié)課我們就學習《識字5》�！　　　　　　　　　　　　　　　�

·· 　　二、整體感知，讀準字音。

·· 　　1、自由讀課文

·· 　　師：老師告訴你們一個秘訣，那就是認真讀，反復讀，遇到難讀的字多拼幾次，邊讀邊思考。

· &

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