小學二年級語文上冊《“紅領巾”真好》教學設計

教學要求

··      　　1．學會本課9個生字和9個詞語，認識7個字。

··      　　2．正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

··      　　3．理解課文內(nèi)容，懂得小鳥是我們的好朋友。教育學生保護鳥類，不讓它們受到傷害。

··      　　教學重點難點

··      　　重點是通過課文的學習，使學生懂得我們要保護鳥類，并能有感情地朗讀和背誦課文；指導識字、寫字。

··      　　難點是有些詞語不容易理解。

··      　　課前準備

··      　　1．組織學生參觀動物園，重點觀察鳥類，了解它們的外形和活動特點。

··      　　2．生字詞卡片，朗讀課文的錄音帶。

··      　　教學時間　2課時

··      　　教學過程

··      　　　　　　　　　　　　　　　第一課時

··      　　一、導入新課

··      　　　1．板書課題，理解“紅領巾”的意思（紅領巾是少先隊員的標志。這里的“紅領巾”指的是少先隊員）。

··      　　　2．提問：看了課題后你想知道什么？（是誰贊揚少先隊員真好？為什么要贊揚他們？）

··      　 　　　下面你們就帶著這兩個問題，自己輕聲讀課文。

··      　　二、初讀課文

··      　　　1．借助漢語拼音輕聲讀課文，讀準每個字的音，先自己認真讀一遍，再同桌互相交替讀、聽、糾正錯誤的讀音。

··      　　　2．畫出不懂的詞語。

··      　　三、檢查初讀情況

··      　　　1．出示帶注音的生字詞卡片，先讀生詞，再讀生字，用齊讀、開火車讀的方法，檢查生字的讀音。提醒學生注意“躍”是整體認讀音節(jié)，“新”的韻母是前鼻音。

·   

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