中彩那天
教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)本課的20個(gè)生字，學(xué)會(huì)其中的15個(gè)生字。能正確讀寫下面詞語：財(cái)富、修理廠、名牌、方式、贈(zèng)給、擁擠、道德、難題、彩票、存根、號(hào)碼、回憶等。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文。
3．理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)“父親”誠實(shí)、守信的品質(zhì)。
4．學(xué)習(xí)在閱讀中提出問題，并討論解決問題的讀書方法。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)生字詞；
2．整體感知課文。
教學(xué)步驟：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
1．談話導(dǎo)入。
現(xiàn)在，買彩票是人們投資項(xiàng)目之一，如果你家買彩票了，你希望有什么樣的結(jié)果？（中獎(jiǎng)，或中×等獎(jiǎng)）
由此看來，中將了，你們一定很高興，可是有一個(gè)人，他雖然中獎(jiǎng)了，但是他神情嚴(yán)肅，沒有一絲喜悅，這到底為什么呢？
2．這節(jié)課我們學(xué)習(xí)19課，《中彩那天》。
�。ǘ⿲W(xué)生自學(xué)
1．出示自學(xué)提示：
①自由讀課文，要讀得準(zhǔn)確、流利。
�、跇�(biāo)出各自然段的序號(hào)。
�、圩詫W(xué)生字、詞。
④一邊讀、一邊想：你讀懂了什么？還有哪些沒有讀懂的地方，做上記號(hào)。
2．學(xué)生自學(xué)。
�。ㄈ┓答�
1．指名讀課文、糾正字音。
2．認(rèn)讀本課生字。
3．交流自己讀懂的地方和沒有讀懂的地方。
理解本課的一些詞語。
生計(jì)：維持生活的辦法。
拮據(jù)：缺少錢，境況窘迫。
誠實(shí)：言行跟內(nèi)心思想一致；不虛假。
信用：能夠履行跟人約定的事情而取得的信任。
精湛：精深。
夢寐以求：睡夢中都想著尋找，形容迫切地希望著。
嶄新：極新。
饋贈(zèng)：贈(zèng)送。
悶悶不樂：因有不如意的事而心里不快活。
（四）再讀課文，進(jìn)一步體會(huì)
1．找出意義深刻的句子，用橫線做上標(biāo)記。
2．交流本課意義深刻的句子或不理解的句子。
例如：一個(gè)人只要活得誠實(shí)、有信用，就等于有了一大筆財(cái)富。
你父親正面臨著一個(gè)道德難題。
是呀，中彩那天，父親打電話的時(shí)候，是我家最富有的時(shí)候。
……
第二課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)“父親”誠實(shí)、守信的品質(zhì)。
3．學(xué)習(xí)在閱讀中提出問題，并討論解決問題的讀書方法。
教學(xué)步驟：
（一）復(fù)習(xí)
1．認(rèn)讀生字、詞。
2．說一說，本課講了一件什么事？
明確：這篇課文講的是一名修理廠的技工，無意中抽中了大獎(jiǎng)，但是抽中了大獎(jiǎng)的彩票卻是他幫同事代買的。經(jīng)過思想斗爭，他把大獎(jiǎng)送給了同事。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)課文
1．朗讀課文，理清文章脈絡(luò)。
�、俚诙问澜绱髴�(zhàn)前，我家生活很拮據(jù)，父親技術(shù)精湛，工作賣力。
�、诟赣H中彩了，獎(jiǎng)品是他夢寐以求的汽車，可是他神情嚴(yán)肅，看不出一點(diǎn)高興的樣子來。
�、蹘觳壬扇藖戆哑囬_走了，父親顯得特別高興。
④我對母親的教誨有了深刻的體會(huì)。
2．出示課后第二題。
讀句子，聯(lián)系上下文回答括號(hào)里的問題。
（1）一個(gè)人只要活得誠實(shí)、有信用，就等于有了一大筆財(cái)富。
�。槭裁凑f只要誠實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富？）
�。�2）你父親正面臨著一個(gè)道德難題。（父親面臨的道德難題，指的是什么？）
3．討論交流。
（1）一個(gè)人活得誠實(shí)、有信用，即使他很貧窮，但他的精神世界是富有的，他高尚的品質(zhì)，會(huì)贏得眾人的尊重和贊譽(yù)。
（2）因?yàn)榧依锷詈苻讚?jù)，父親夢寐以求的是能有一輛屬于自己的汽車。他買的兩張彩票里有一張中彩，恰恰是一輛奔馳牌汽車，而那張中彩的彩票又是父親幫庫伯先生捎的那一張，并作了記號(hào)。而庫伯先生和父親早就忘了。如今中彩，庫伯并不知道，根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況，父親也想讓自己擁有一輛汽車，中彩能讓他家里經(jīng)濟(jì)情況大為改觀，到底是獨(dú)自占有，還是誠實(shí)、講信用，把那輛汽車拱手讓給庫伯呢？
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