太陽教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編整理的太陽教案，希望對大家有所幫助。

太陽教案1

太陽教案，是新人教版三年級語文教案，本教案由Word軟件制作，文件大小為 6 K，創(chuàng)作者將在文件內(nèi)注明，已被網(wǎng)友下載次，受歡迎程度為級。

太陽教案2

　　課型：講讀課

　　課時安排：2課時

　　教材簡析：講讀課文《太陽》是一篇短篇科普說明文，文章初步介紹了太陽的特點(diǎn)，太陽與動植物、自然現(xiàn)象、人類的關(guān)系，使學(xué)生了解一些有關(guān)太陽的知識，培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣和熱愛。文章內(nèi)容很有延續(xù)的余地，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展進(jìn)步，歷史的繼續(xù)，人們對太陽的認(rèn)識研究開發(fā)會不斷進(jìn)步。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1會認(rèn)7個生字，會寫14個生字。正確讀寫傳說、寸草不生、差不多、攝氏、鋼鐵、莊稼、生存、繁殖、蔬菜、比較、殺菌、預(yù)防等詞語。

　　2、朗讀課文。背誦課文最后一個自然段。

　　3、理解課文內(nèi)容，了解太陽的有關(guān)知識，初步認(rèn)識太陽與人類的密切關(guān)系，激發(fā)對自然科學(xué)的興趣。

　　4、初步學(xué)習(xí)閱讀說明文，體會說明事物的一些方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解太陽的特點(diǎn)，體會課文怎樣運(yùn)用舉例和數(shù)字等方法來說明太陽特點(diǎn)的。

　　教法策略：直觀教學(xué)手段、以讀為本、自主合作探究法、討論法、

　　學(xué)習(xí)策略：討論法、發(fā)現(xiàn)法

　　教學(xué)準(zhǔn)備：1、課前布置學(xué)生閱讀與太陽有關(guān)的傳說故事，搜集與太陽有關(guān)的資料。2引導(dǎo)學(xué)生讀讀課后資料袋和選讀課文《妙不可言的位置》。3、課件4、搜集與太陽有關(guān)的圖文資料5、展板一塊

　　教學(xué)過程：

　　第一課時：

　　一．引入

　　1、太陽給人類送來了光明與溫暖，從古至今，有許多關(guān)于太陽的故事：請學(xué)生講述神話傳說《后羿射日》。

　　2、這些神話故事反映了人類在遠(yuǎn)古時代對太陽的認(rèn)識�，F(xiàn)在人們對太陽有了更全面的認(rèn)識。

　　出示課題。21、太陽

　　3、激勵學(xué)生展示收集的資料，與同學(xué)互相交流。

　　【為學(xué)生提供了一個開放的課堂，同時也讓學(xué)生的課外知識得到了交流�！浚ńㄗh：刪去1、2點(diǎn)，以第3點(diǎn)作為引入。）

　　過渡：同學(xué)們對太陽的了解還真不少，今天我們就來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)太陽的課文，通過今天的學(xué)習(xí)，我們將會對太陽有更多的了解。

　　（建議：此環(huán)節(jié)出示課題。）

　　二、、初讀課文，練習(xí)讀正確、讀流利。

　　1、自讀課文，讀準(zhǔn)字音。

　　2、出示詞語：指名讓學(xué)生當(dāng)小老師帶讀。

　　3、小組練讀課文。（可齊讀，輪讀）

　　4、輪讀課文：小組齊讀，指名讀。讀后評議。

　　5．師：誰想來說一說你讀懂了什么？

　　三、整體感知課文，理清文章思路。

　　1、默讀課文，思考：（1）太陽有哪些特點(diǎn)，課文哪些自然段寫太陽的特點(diǎn)？（2）太陽和地球有哪些關(guān)系，是哪幾個自然段？

　　2、匯報，師相機(jī)板書。

　　【培養(yǎng)學(xué)生自讀課文的能力，幫助理清文章的思路。】

　　四、學(xué)習(xí)太陽的特點(diǎn)。

　　1．太陽公公聽說我們要了解它，很高興，特意趕來了，你們聽--

　�。ㄕn件播放：動畫畫面、太陽公公說話的錄音及文字。）

　　同學(xué)們，我離你們很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)，我很大、很大，我的溫度很高、很高�，F(xiàn)在，你們對我了解清楚了嗎？

　　指名回答。

　　師：我們只知道太陽的三個特點(diǎn)是：遠(yuǎn)、大、熱，但它遠(yuǎn)、大、熱到什么程度并沒有說清楚，所以我覺得太陽公公說的話不清楚。

　　2．師：現(xiàn)在請同學(xué)們自由讀1～3自然段，看看課文是怎樣把太陽的三個特點(diǎn)寫清楚的，選一個你最喜歡的特點(diǎn)進(jìn)行閱讀。

　　3．分組合作學(xué)習(xí)。

　　學(xué)生根據(jù)自己的'興趣選一個喜歡的特點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí)，并分為學(xué)習(xí)小組進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。結(jié)果，想學(xué)習(xí)遠(yuǎn)的分為一組，想學(xué)習(xí)大的分為一組，想學(xué)習(xí)熱的分為一組。

　　【學(xué)生在對知識的學(xué)習(xí)上有了選擇性，這樣他們不僅樂意去學(xué)，還培養(yǎng)了學(xué)生之間相互合作的能力。】

　　4．匯報交流。

　　（1）學(xué)習(xí)遠(yuǎn)的學(xué)生匯報，教師就匯報適時引導(dǎo)，播放課件。

　　如，學(xué)生看課件做口頭練習(xí)：

　　太陽離我們有（一億五千萬公里）遠(yuǎn)，到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走（三千五百年）；就是坐飛機(jī)也要坐（二十幾年）。

　　引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)（）里面填的是數(shù)字，通過數(shù)字具體說明，我們對太陽的遠(yuǎn)就了解了。所以我們知道了：在說明某一事物的時候，列出一些具體的數(shù)字，可讓我們更好地來理解，但數(shù)字必須是精確的，有科學(xué)依據(jù)的。這就是列數(shù)字的方法。

　　師板書：列數(shù)字

　�。�2）學(xué)習(xí)大的學(xué)生匯報：課文也運(yùn)用了列數(shù)字的方法來說明太陽的大，130萬個地球等于1個太陽。（對學(xué)生能說出列數(shù)字的方法進(jìn)行鼓勵。）

　　師用課件演示，進(jìn)行引導(dǎo)：左邊是地球的動畫，右邊是太陽的動畫，中間由等號連接引出：你體會到了什么？

　　這時學(xué)生頓時領(lǐng)悟了，大聲說道：拿地球的大小來和太陽作比較。

　　對學(xué)生的細(xì)心觀察進(jìn)行鼓勵，并進(jìn)行小結(jié)：我們生活在地球上，對我們而言，地球非常大，我們不可能走遍地球的每個角落，然而，拿地球和太陽一比，更突出了太陽的大。這就是作比較的方法。

　　師板書：作比較

　�。�3）學(xué)習(xí)熱的學(xué)生匯報：（此時，學(xué)習(xí)熱的學(xué)生有了以上學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，回答問題就相對有條理）課文在寫太陽熱的特點(diǎn)時，運(yùn)用了列數(shù)字的方法，告訴我們表面溫度有六千度，中心溫度是表面溫度的三千倍。

　　鼓勵同學(xué)們動手算出太陽的中心溫度是一千八百萬度。

　　【培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力�！�

　　【在理解課文的同時，也讓學(xué)生了解到具體的寫作方法，使理論與實(shí)際例子相結(jié)合，學(xué)生更容易掌握�！�

　　六、指導(dǎo)朗讀，深入體悟太陽特點(diǎn)及表達(dá)方法。

　　1、自己練習(xí)朗讀感興趣的段落，讀出太陽的特點(diǎn)。

　　2、競賽的方式朗讀。

　　七、指導(dǎo)書寫生字。

　　抵不要寫少一點(diǎn)；

　　氏不要多寫一點(diǎn)；

　　獸下面是口，不要寫成日或田。

　　八、作業(yè)

　　1、抄寫生字、詞語。

　　2、熟讀課文。

　　九、板書：

　　特點(diǎn)說明方法

太陽教案3

　　教材分析：

　　這是一篇常識性課文，主要介紹了太陽的有關(guān)知識，說明人類和太陽有著非常密切的關(guān)系。課文分為兩大部分。第一部分分別從“遠(yuǎn)”“大”“熱”三個方面介紹了太陽的有關(guān)知識；第二部分講人類和太陽的密切關(guān)系。這兩大部分，在內(nèi)容上有著非常密切的聯(lián)系。課文在介紹太陽有關(guān)知識時，運(yùn)用數(shù)字說明、舉例說明、比較說明、比喻說明等方法，把有關(guān)知識說得很具體、很通俗、很明了，具有較強(qiáng)的說服力，給人留下深刻的印象。

　　教學(xué)對象分析：

　　本次上課的學(xué)生不是本班的學(xué)生，而是四（3）班的學(xué)生。太陽對于四年級的學(xué)生來說既熟悉又陌生，熟悉的是學(xué)生差不多每天都能看到它，陌生的是對于太陽的日出東方，從西邊落下這種現(xiàn)象、太陽是怎樣的、它離我們有多遠(yuǎn)等在腦袋里有一連串的問題。而對于有關(guān)太陽的一些比較簡單的謎語、文章都接觸得比較多。但對于說明文的寫作方法就不太了解。

　　設(shè)計思路：

　　將“以人為本，發(fā)展學(xué)生的主體性”的教學(xué)理念貫穿整個教學(xué)環(huán)節(jié)。給學(xué)生一個開放的課堂。課前讓學(xué)生自己查閱有關(guān)的資料，這樣不僅增加了學(xué)生的閱讀量，培養(yǎng)學(xué)生的.自主學(xué)習(xí)能力，也激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在課堂上讓學(xué)生自由地讀書，并將讀懂的內(nèi)容大膽地說出來，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。在學(xué)習(xí)太陽的三個特點(diǎn)時，讓學(xué)生選擇一個自己喜歡的特點(diǎn)自主學(xué)習(xí)，并以小組合作的形式來交流自己的認(rèn)識。這樣不僅使學(xué)生在獲得知識上有選擇性，同時也培養(yǎng)了學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)的能力。葉圣陶先生說：“課文無非是個例子，借以訓(xùn)練學(xué)生的語言能力�！蔽艺J(rèn)為《太陽》這篇課文就是教會學(xué)生如何對某一事物進(jìn)行說明的很好的例子。因此，在學(xué)生學(xué)習(xí)完太陽的特點(diǎn)時，我設(shè)計了一個寫《月亮》的小練筆，將在閱讀中學(xué)到的知識自然地遷移到“寫”中去，學(xué)生在閱讀的基礎(chǔ)上得到寫的訓(xùn)練和提高。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會讀13個生字，正確比較流利地朗讀課文。

　　2、了解作者說明事物的方法，初步學(xué)習(xí)閱讀說明文的方法。

　　3、初步了解課文的結(jié)構(gòu)，大概意思，了解太陽“遠(yuǎn)”、“大”“熱”的特點(diǎn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：了解太陽的幾個特點(diǎn)，體會作者說明事物的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：了解太陽的有關(guān)知識。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片

　　教學(xué)過程：

　　一、引入

　　1、謎語引入（齊讀謎面）

　　2、指名猜（師板書：太陽）齊讀課題

　　3、（幻燈出示圖片）師：太陽每天從東方升起，從西方落下。在晴天我們都能與太陽見面，從古到今人們對太陽都有不同的描述，你還知道哪些？（指名學(xué)生說）學(xué)生說不出時師簡介。

　　4、師：看來同學(xué)們知道的還挺多。那現(xiàn)在面對著太陽你有什么想知道的？（指名學(xué)生質(zhì)疑題目）

　　5、師小結(jié)：同學(xué)們真會提問，那剛才的問題有些^答~`案已經(jīng)在這篇文章里，有些還得讓同學(xué)們課后從課外書中尋找^答~`案，有些問題可能到現(xiàn)在還沒有^答~`案，正等著你去解開其中的奧秘呢？

　　過渡：那現(xiàn)在就讓我們讀讀這一篇常識性的說明文吧！

　　二、初讀課文

　　1、學(xué)生自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，找出不理解的詞或句子打上小問號。

　　2、檢查字音

　　座位讀————指名讀————全班讀————開火車讀————指名讀（去掉拼音的生詞）————全班讀

　　3、指名說出不理解的詞或句子（提示在理解課文的過程中理解，當(dāng)真正理解后再擦去問號）

　　過渡：看來同學(xué)們都能把課文讀通了，下面請同學(xué)們用閱讀說明文的方法再讀課文。（師幻燈出示方法）邊讀邊畫出或?qū)懗稣n文的每一段寫了太陽哪幾方面的特點(diǎn)？

　　4、座位討論寫了太陽哪幾方面的特點(diǎn)？

　　5、指名匯報

　　師板書：

　　太陽與動植物的關(guān)系

　　與天氣的關(guān)系

　　與人類的關(guān)系

　　6、根據(jù)課文敘述的內(nèi)容，你能把課文分成幾大部分？主要講什么？

　　（指名回答）板書：特點(diǎn)、與人類關(guān)系密切

　　7、通過讀第四段開頭一句和最后一段，理清課文整個的脈絡(luò)。第二大部分采用的是“總————分————總”的寫作方法。

　　過渡：那下面我們就學(xué)習(xí)課文第一部分

　　三、理解課文

　　1、請四人小組學(xué)習(xí)1—3自然段，想想課文運(yùn)用了什么方法說明太陽“遠(yuǎn)、大、熱”的特點(diǎn)？這樣寫有什么好處？

　　2、小組匯報：師板書：列數(shù)字、舉例、比較、比喻、引用

　　3、讀句子，再次體會這些方法的具體、通俗、明了、有較強(qiáng)的說服力，給人留下深刻的印象。

　　過渡：既然這些方法有這樣的作用，那我們也學(xué)著把它運(yùn)用到我們的寫作上吧！

　　四、拓展練習(xí)

　　1、（出示月亮圖）這是什么？那月亮的特點(diǎn)是什么？（遠(yuǎn)、�。�

　　2、（出示月亮的有關(guān)資料）請同學(xué)看著這些資料，選擇其中一個特點(diǎn)，運(yùn)用剛才的方法把它寫具體，通俗好嗎？

　　3、生小練筆

　　4、師點(diǎn)評

　　五、總結(jié)

　　看到同學(xué)們這節(jié)課能學(xué)以致用，老師非常欣賞你們，希望我們以后能再有機(jī)會坐在一起探討大自然的奧秘！

　　太陽與動植物的關(guān)系

　　與天氣的關(guān)系與人類的關(guān)系密切

　　與人類的關(guān)系

【太陽教案】相關(guān)文章：

《太陽》教案02-22

太陽的教案01-05

關(guān)于太陽教案03-19

太陽教案范文03-05

《太陽是大家的》的教案02-26

美術(shù)太陽教案12-31

《背太陽》教案02-04

太陽是大家的教案02-02

《太陽，你好！》教案01-26

《太陽是大家的》教案08-26