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三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)：《驚弓之鳥(niǎo)》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)要求：
1.理解課文內(nèi)容，從更贏善于觀察，善于分析中受到啟發(fā)。?
2.通過(guò)理解更贏說(shuō)的一段話，進(jìn)行弄懂自然段意思的訓(xùn)練，并體會(huì)怎樣把一段話寫(xiě)清楚。?
3.學(xué)習(xí)本課生字詞，理解“能手”“本事”“大吃一驚”“孤單失群”等詞語(yǔ)的意思，并懂得“驚弓之鳥(niǎo)”這一成語(yǔ)的意思。?
4.練習(xí)復(fù)述課文。?
教學(xué)重、難點(diǎn)?
1.理解更贏說(shuō)的話，并聯(lián)系全文體會(huì)更贏的分析是正確的。?
2.繼續(xù)進(jìn)行讀懂自然段的訓(xùn)練。?
教具準(zhǔn)備： 課件一個(gè)。?
教學(xué)時(shí)間：?一課時(shí)?
教學(xué)過(guò)程：?
一、導(dǎo)入新課?
今天老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)一則成語(yǔ)故事，板書(shū)課題(生書(shū)空)，齊讀。?
二、檢查預(yù)習(xí)?
1.讀一讀(10個(gè)詞語(yǔ))
2.指讀課文?
一生讀1-3，一生讀4-6，一生讀7-9。
三、學(xué)習(xí)課文
(一)動(dòng)畫(huà)演示
1.你看到了什么，聽(tīng)到什么?
2.介紹兩個(gè)人物(魏王，更贏)?
3.更贏是誰(shuí)呢?屏幕打出“更贏是古時(shí)候魏國(guó)有名的射箭能手”?
4.指讀、質(zhì)疑：能手?→射箭能手?→有名的射箭能手。?
5.大家想不想知道更贏為什么是古時(shí)候魏國(guó)有名的射箭能手?自由讀課文，自找答案。?
6.顯示句子“大王，……掉下來(lái)”?
更贏不拿箭，只要拉一下弓，就能把大雁射下來(lái)，你們信嗎?魏王信嗎?從哪里看出??
更贏怎么回答的??
7.指導(dǎo)分角色朗讀對(duì)話。?
過(guò)渡：大家想看更贏試試嗎??
(二)動(dòng)畫(huà)二演示?
1.誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)你所看到的。?
2.屏幕顯示出§5，齊讀。?
3.是什么置大雁于死地的??
4.魏王看了以后有何反映?哪個(gè)詞說(shuō)明魏王很奇怪??
5.顯示出魏王的話，指導(dǎo)讀出吃驚的語(yǔ)氣。?
過(guò)渡：更贏的本事到底大在什么地方呢??
(三)動(dòng)畫(huà)—演示?
1.再次演示動(dòng)畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系舊知質(zhì)疑?
生：①為什么一只大雁在飛；②為什么飛得那么慢?③為什么叫聲那么悲慘??
2.有了疑問(wèn)，誰(shuí)來(lái)解決呢?(自由朗讀§9) 3.屏幕顯示§9
①指名讀
②釋疑 相機(jī)板書(shū)
傷口裂開(kāi)
往高處飛
害怕
受傷的鳥(niǎo)
4.練習(xí)?
大雁飛得慢，是因?yàn)? )。
大雁叫得慘，是因?yàn)? )。
更贏從( ) ( )知道這是一只受過(guò)箭傷的鳥(niǎo)。
①討論?
②指名回答
5.更贏的本領(lǐng)到底大在哪里??
6.現(xiàn)在你明白“驚弓之鳥(niǎo)”這個(gè)成語(yǔ)的意思了嗎??
四、總結(jié)全文 〖HTSS〗
1.學(xué)到這兒，你想對(duì)更贏說(shuō)些什么?
2.老師相信，咱們班的學(xué)生現(xiàn)在個(gè)人都是學(xué)習(xí)能手，將來(lái)長(zhǎng)大后還一定會(huì)成為各行各業(yè)的能手。
板書(shū)設(shè)計(jì)?
傷口裂開(kāi)
··· 往高處飛
·· 害怕
受傷的鳥(niǎo)
···· 驚弓之鳥(niǎo)
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