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北師大版小學(xué)語(yǔ)文第五冊(cè)《小鎮(zhèn)的早晨》第2課時(shí)教案
小鎮(zhèn)的早晨第 二 課 時(shí)一、復(fù)習(xí)
1、指名背誦第1段
2、回憶第一段的寫(xiě)作順序。
二、細(xì)讀2－3段
1、同學(xué)們?cè)陬A(yù)習(xí)課文時(shí)，就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)課文第2、3 段跟第一段的寫(xiě)法是一樣的。
2、同學(xué)們想怎樣來(lái)學(xué)習(xí)這兩段呢？
①我們先自己讀，把課文讀懂，讀熟，背會(huì)。
②相互討論，交流學(xué)習(xí)收獲和不懂的問(wèn)題。
③好的句式會(huì)學(xué)習(xí)運(yùn)用。
3、我覺(jué)得用這樣的方法學(xué)習(xí)這兩段很好，大家開(kāi)始學(xué)吧。
4、學(xué)生自學(xué)。
5、師生討論（第2段）
①這一段是圍繞哪句話寫(xiě)的？這句話是什么句？
板書(shū)：熱鬧
②怎樣讀這一句才能把作者表達(dá)的意思顯示出來(lái)？
③圍繞“熱鬧”，作者從幾個(gè)方面進(jìn)行具體描寫(xiě)的？
板書(shū)：
· 船多··多農(nóng)副產(chǎn)口多
· 人多··做買賣的多
④這四個(gè)方面的描寫(xiě)，作者是不是平均用力？
（有詳有略）
⑤看到這么多的農(nóng)副產(chǎn)品，你的心情怎樣？能把這樣心情讀出來(lái)嗎？
⑥出示：
沉睡著的水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)，被木船悠閑的搖櫓聲喚醒了。
a、這是個(gè)什么句？改成“把”字句怎么講！
c、你能說(shuō)說(shuō)這句話的意思嗎？
d、多么有意思的小鎮(zhèn)，它像人一樣醒來(lái)了，朗讀時(shí)，要輕快活潑，讀出小鎮(zhèn)由恬靜轉(zhuǎn)入熱鬧的變化來(lái)。
e、練讀、指名讀。
⑦這一節(jié)中，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)哪些詞句寫(xiě)得很有情趣？怎樣朗讀呢？
6、這段寫(xiě)得真好，你們看，圍繞“熱鬧”有略寫(xiě)有詳寫(xiě)，有擬人有比喻，能不能把它背下來(lái)？
第3段。
1、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這一段學(xué)會(huì)了什么？ 板書(shū)：緊張
2、小鎮(zhèn)上各種聲音交織在一起，你聽(tīng)了，感覺(jué)怎樣？文中哪個(gè)詞語(yǔ)告訴我們聽(tīng)了很悅耳很舒服？
3、小鎮(zhèn)上的人們加快了生活的節(jié)奏，呈現(xiàn)出一派繁忙的景象，請(qǐng)一邊看文中插圖，一邊朗讀這一段，進(jìn)一步感知小鎮(zhèn)早晨的緊張。
4、指名背誦，集體背誦。
三、回讀第4段
1、課文第三段分別寫(xiě)了小鎮(zhèn)早晨的“恬靜”、“熱鬧”、“緊張”，最后作者飽滿深情地發(fā)出了這樣的贊嘆：
2、齊讀
3、這句話在全文中起什么作用？
4、這篇課文是按怎樣的順序?qū)懙模?/p>
四、總結(jié)課文
1、有感表地朗讀全文
2、課文寫(xiě)了小鎮(zhèn)早晨的恬靜、熱鬧、緊張、字里行間流露出作者怎樣的感情？
板書(shū)：熱愛(ài)家鄉(xiāng)
五、作業(yè)。
1、在括號(hào)里填上合適的詞
碧綠的（·）·悄悄地（· ）
熱鬧的（·）·靜靜地（· ）
和諧的（·）
2、背誦課文
3、實(shí)踐活動(dòng)
組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐募Q(mào)市場(chǎng)，商場(chǎng)或工廠，按先概括，后具
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