北師大版小學語文第六冊《禮物》教學設計1

　　　1、會認1個字，會寫8個字

　　　2、有感情的朗讀課文，能讀準字音。

　　　3、通過學習讓學生懂得禮物寄托著親人的關愛和期盼。使學生學會用禮物表達自己的心意

　　　4、仿照課文前四自然段寫一段話

　　教學重點：有感情的朗讀課文，通過朗讀理解課文內(nèi)容

　　教學難點：仿照課文前四自然段寫一段話。

　　教學設想：講這篇課文不能進行簡單的分析，而是要讓學生從朗讀中去體會文章的內(nèi)容。課前先讓學生把自己心愛的禮物帶來，給大家介紹這個禮物是什么時候，誰送的。在學生感悟的基礎上，通過多種形式的讀，讓學生體會文章內(nèi)容。最后再讓學生仿寫。

　　教學準備：學生自帶禮物

　　教學時間：2課時

　　教學過程：

　　　　　　　　　　　　　　　　 第一課時

　　一、導入

　　1、同學們，你們帶來了什么心愛的禮物，誰來說說自己的禮物是什么時候，誰送給你的？

　　2、有位小朋友她的寶貝可多了，你想不想看看是些什么？就讓我們大家把課文打開，看看都有什么

　　二、初步感知課文

　　1、學生自讀課文，用自己的方法識記生字。

　　2、教師抽查自學情況

　�。�1）認讀生字卡片

　　　　　禮物　發(fā)芽　懂得　一套書

　　　　　精彩　寄托　果斷　滋潤

　�。�2）理解詞語

　　　　　漸漸　指針　精美

　　　　　期盼　幼小　博大

　　三、有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容

　　1、同桌互讀課文。注意讀準字音。

　　2、教師范讀，指導學生讀出長短句的停頓。教師重點指導第三節(jié)。

　　3、學生朗讀自己喜歡的小節(jié)。說說為什么喜歡這一小節(jié)？

　　4、組織學生討論詩歌描述的畫面、內(nèi)容和作者所表達的感情。

　　重點指導：

　　我收到了哪些禮物？

　　我從一粒種子生根發(fā)芽，讀懂了哪些自然？（種子在春天會生根發(fā)芽，生長時需要陽光，水。植物給大地帶來了綠色，可以吸收有害氣體，釋放出氧氣）

　　看到小雞漸漸長大，我心里是怎么想的？（小雞是那么可愛，只要對它們好，它們也會對你友好。它們和人一樣，都是有感情的。生命是可貴的，動物長大是多么不容易呀，我們要保護動物。）

　　看著手表的指針不停的跳動，我懂得了什么（時間就這樣不停歇，當你玩的時候，它就從你的身邊悄悄溜走了。我們要珍惜時間）

　　為什么說世界是博大和精彩的？能把你知道的精彩的事講給大家聽嗎？

　　為什么說小小禮物寄托著親人的關愛和期盼？你收到過親人什么禮物？

　　5、仿照課文前四自然段寫一段話。

　　　　　　　　　　　　　　　　 第二課時

　　一、有感情的朗讀課文

　　二、復習鞏固

　　　1、讀完課文后你又認識哪些字？你會用嗎？

　　　2、指導學生讀準多音字：種得

　　　　　這兩個字你還知道什么

　　　3、學習會寫的字

　　　　在識字教學中要注意以下指導：

　　　　禮：左邊一個“”，右邊一個“”

　　　　　　組詞：禮物禮品禮貌

　　　　芽：注意牙的第2筆是“”，不要封口。

　　　　　　組詞：發(fā)芽嫩芽豆芽

　　　　懂：重的筆順：

　　　　　　組詞：懂得懂事懂禮貌

　　　　套：上面一個“大”，下面一個“”。

　　　　　　組詞：套裝圈套套話

　　　　精：左邊一個“”，右面一個“”。

　　　　　　組詞：精神精彩精力

　　　　托：右邊第一筆是“”

　　　　　　組詞：寄托拜托托人

　　三、寫字

　　　1、讓學生觀察生字在田字格中的位置，注意橫中線上的筆畫

　　　2、寫字。注意把字寫端正。

【小學語文第六冊《禮物》教學設計1】相關文章：

第六冊語文教案第1課 燕子（1課時）04-25

1《種子》教學設計04-25

小學英語pep第六冊教案Recycle 104-25

小學英語pep第六冊教案unit104-25

教學設計1(溫州百題精品1)04-25

《禮物》教學設計04-25

《藤野先生》教學設計104-25

習題課教學設計104-25

1單元作文教學設計04-25

人教版小學第六冊語文教案04-25