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讀李白詩(shī)歌 品太白遺韻
讀李白詩(shī)歌 品太白遺韻--------------------------------------------------------------------------------
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小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文課外閱讀實(shí)踐活動(dòng)課
活動(dòng)目的:
1、學(xué)生匯報(bào)在“李白詩(shī)歌閱讀月”活動(dòng)中的閱讀情況,啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生在課外利用多種途徑收集、整理學(xué)習(xí)資料,促使學(xué)生更廣泛地感受、了解李白其人的特點(diǎn),尤其是李白詩(shī)歌的風(fēng)格。
2、通過(guò)交流、展示、朗讀、品味李白具有代表性的詩(shī)作,鞏固和豐富學(xué)生的積累,指導(dǎo)學(xué)生感悟、欣賞李白詩(shī)歌鮮活的神韻,激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步閱讀以李白詩(shī)歌為代表的中華優(yōu)秀詩(shī)詞的興趣。
活動(dòng)內(nèi)容:
交流在“李白詩(shī)歌閱讀月”活動(dòng)中閱讀的詩(shī)歌,并通過(guò)誦讀、研討等形式來(lái)感悟、品味李白其人其詩(shī)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課前開(kāi)展“李白詩(shī)歌閱讀月”課外閱讀實(shí)踐活動(dòng)。
2、CAI(內(nèi)含李白詩(shī)意圖、李白頭像、李白詩(shī)歌名句集錦等)及《春江花月夜》《漁舟唱晚》等古典音樂(lè)磁帶。
3、學(xué)生自制有關(guān)李白詩(shī)的詩(shī)簽、書(shū)法作品、美術(shù)作品及電腦網(wǎng)頁(yè)等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)古典詩(shī)詞的意境,導(dǎo)入主題。
老師利用課件和語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)情境:
在剛剛結(jié)束的“李白詩(shī)歌閱讀月”活動(dòng)中,同學(xué)們已通過(guò)課外閱讀認(rèn)識(shí)了唐代著名詩(shī)人李白。[課件出示李白頭像特寫(xiě)]一個(gè)月來(lái),我們朗讀他的詩(shī)篇,追尋他的足跡,感悟他的心靈。今天,在此時(shí)、此地,老師和大家一同來(lái)――“讀李白詩(shī)歌、品太白遺韻”。
[用古典音樂(lè)作背景,以古香古色的畫(huà)面并輔以教師深情的詩(shī)化語(yǔ)言,營(yíng)造出古典氛圍,將學(xué)生引進(jìn)古詩(shī)的意境]
二、匯報(bào)展示所收集的李白其人、其詩(shī)的資料。
1、為了使咱們相互了解各自的課外閱讀情況,請(qǐng)大家首先匯報(bào)兩個(gè)問(wèn)題:
(1)簡(jiǎn)要介紹你所了解的李白。
(2)你讀了多少首李白的詩(shī)?記住了哪些?是從哪兒讀到的?
[這兩個(gè)問(wèn)題的設(shè)計(jì),意在了解學(xué)生課外閱讀的質(zhì)和量,問(wèn)題 (1)通過(guò)匯報(bào)交流對(duì)李白其人其詩(shī)的認(rèn)識(shí)和了解,給學(xué)生勾畫(huà)出李白其人其詩(shī)的大致輪廓,彌補(bǔ)個(gè)人課外閱讀的片面性;問(wèn)題(2)則重在了解學(xué)生收集資料的途徑和整理、閱讀資料的方法,增進(jìn)交流,引導(dǎo)學(xué)生“取長(zhǎng)補(bǔ)短”,啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用更多、更好的收集、整理資料的方法]
2、在了解學(xué)生閱讀、背誦李白詩(shī)歌的情況之后,引導(dǎo)學(xué)生按自己的閱讀興趣將讀到的李白詩(shī)歌分類(lèi)。如:李白與明月、李白與山水、李白與友人……
。劾畎自(shī)歌留傳下來(lái)的有九百多首,題材各異,風(fēng)格各異,其分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)亦有很多。教者根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),以學(xué)生熟悉的《靜夜思》《望廬山瀑布》《贈(zèng)汪倫》等為載體,引導(dǎo)學(xué)生將其按詩(shī)中的具體意象分類(lèi)]
三、交流、擴(kuò)展,共同品味。
1、將李白詩(shī)歌簡(jiǎn)單分類(lèi)后,問(wèn):你最喜歡李白寫(xiě)的哪一類(lèi)詩(shī)歌?能舉例嗎?誰(shuí)和他(她)有相同的愛(ài)好?
2、請(qǐng)同學(xué)們尋找自己的閱讀伙伴,組成閱讀小組,在小組內(nèi)吟誦、品味你最喜愛(ài)的詩(shī)。并請(qǐng)推薦出表現(xiàn)最好的同學(xué),代表你們小組參加稍后的集體匯報(bào)。
[以此引導(dǎo)學(xué)生按自己的閱讀興趣自行分組朗讀、研討。通過(guò)各種形式展示自己對(duì)詩(shī)歌的理解,引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展個(gè)性化閱讀,促使學(xué)生以更大的熱情主動(dòng)投入整理、賞析同類(lèi)詩(shī)歌。]
3、自主合作,集體賞析
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請(qǐng)各小組將交流成果向全班同學(xué)展示,我們共同來(lái)品析李白詩(shī)歌的韻味,教師適時(shí)點(diǎn)撥。
[為了更充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,激發(fā)學(xué)生的興趣,除各小組推薦的人選外,鼓勵(lì)學(xué)生自薦。展示形式不限,朗讀、吟誦、書(shū)畫(huà)、唱歌等均可。展示內(nèi)容可以是整首詩(shī),也可以是其中的一句或幾句]
四、游戲激趣,名句激情。
1、游戲:
(1)請(qǐng)根據(jù)詩(shī)名說(shuō)出詩(shī)句。《望天門(mén)山》《峨眉山月歌》。
(2)請(qǐng)根據(jù)
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