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四年級語文暮江吟
四年級語文暮江吟1
四年級語文暮江吟，是新人教版四年級語文教案，本教案由Word軟件制作，文件大小為 6 K，創(chuàng)作者將在文件內(nèi)注明，已被網(wǎng)友下載次，受歡迎程度為級。四年級語文暮江吟2
閱讀白居易的《暮江吟①》，完成下列三題。(3分)
一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。
可憐②九月初三夜，露似真珠③月似弓。
注：
�、俦驹姶蠹s是長慶二年白居易寫于赴杭州任刺史途中。當(dāng)時朝政昏暗，牛李黨爭激烈，詩人諳盡了朝官的`滋味，自求外任。
�、谡嬷榧凑渲�。
③可憐：指可愛。
(1)全詩蘊含了作者怎樣的思想感情?(1分)
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(2)請體會“露似真珠月似弓”的表達效果。(1分)
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四年級語文暮江吟3
一、教學(xué)目標
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)《暮江吟》古詩，理解詩句的意思。
�。ǘ┯懈星榈乩首x詩句，體會每首詩所表達的思想感情。
二、教學(xué)重點
想象詩中描寫的情景，理解詩句的意思。
三、教學(xué)難點
體會每首詩所表達的思想感情。
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課。
同學(xué)們，課前老師讓大家復(fù)習(xí)或收集一兩首唐代詩人白居易、王維、李白的詩，你們完成了嗎？（檢查二三人），今天，我們再學(xué)習(xí)著重體會詩人所表達的思想感情。
�。ǘ┲v讀第一首古詩《暮江吟》。
1．初讀指導(dǎo)，理解詩句意思。
�。�1）解題。板書題目：《暮江吟》
這首詩是唐代著名詩人白居易寫的。詩中描寫了深秋的時候，從日落到夜晚江上的景色，表達了作者愉悅的心情。題目的意思是：吟詠暮色降臨的`江上景色。暮，傍晚。吟，吟詠，作詩。
指名讀題，用自己的話說一說題目的意思。
（2）教師范讀。（注意生字、新詞。）
�。�3）指名學(xué)生試讀。
思考：這首詩寫了什么內(nèi)容？有什么不懂的地方？
（4）學(xué)生試講，逐句理解，教師點撥。
�、僖坏罋堦栦佀校堦枺褐缚煲渖降奶枴ｄ仯赫归_，鋪展。這里是斜照的意思。句意：夕陽的余輝斜照在江面上。）
�、诎虢虢t（瑟瑟：這里指碧綠色，形容未受到殘陽照射的江水所呈現(xiàn)的顏色。句意：江水有一半是綠色的，有一半是紅色的。）
�、劭蓱z九月初三夜（可憐：可愛的意思。九月初三：指農(nóng)歷九月初三，這時已進入深秋季節(jié)。句意：九月初三，這深秋的夜晚多么可愛啊�。�
④露似珍珠月似弓（似：好像。"月似弓"，農(nóng)歷初三晚上，是月牙開始出現(xiàn)的日子。月牙好像一張彎彎的弓。寒露降臨，附著在樹葉和草叢上的露珠，在月光的映照下，就像閃閃發(fā)光的珍珠。句意：露水像珍珠一樣晶瑩，月牙彎彎像弓一樣。）
2．精讀訓(xùn)練，體會詩人的思想感情。
�。�1）指名朗讀。
�。�2）思考議論，加深理解。
①第一句，用了一個"鋪"字，在文中有什么作用？（突出了江水的平靜，夕陽的美麗。"鋪"在這里是斜照的意思。）
�、谧x"可憐九月初三夜"，體會"可憐"在這里的意思。（"可憐"一詞表達了詩人對九月初三這個深秋的夜晚的留戀、喜愛。當(dāng)時詩人的心情是十分愉快的。正因為喜愛，他才從黃昏到入夜，久久地停在江邊觀賞景色。）
�、墼娙嗽谠娭羞\用了兩個貼切的比喻，比喻的作用是什么？
（作者抓住了事物的特征，用了兩個貼切的比喻，寫出了江邊美麗的月夜景色。）
（3）體會作者表達的思想感情。
①輕聲自讀，想象詩的意境，說說這首詩表達了作者什么樣的感情？
�、谥该麑W(xué)生有感情地朗讀，注意節(jié)奏和韻味。
四年級語文暮江吟4
教學(xué)準備
1. 教學(xué)目標
1、 能正確、流利地朗讀古詩，背誦古詩。
2、 能借助注釋和相關(guān)資料理解詩句意思。培養(yǎng)學(xué)生對詩的感悟及想象詩
歌的畫面，體會詩歌表達的情感。
2. 教學(xué)重點/難點
教學(xué)重點：理解詩句意思，能正確、流利，有感情地朗讀、背誦古詩。
教學(xué)難點：想象詩中所描繪的情景，體會詩人輕松愉快的心情。
3. 教學(xué)用具
教學(xué)過程
一、釋題激趣，創(chuàng)設(shè)語境。
師：同學(xué)們，我們以前學(xué)過一首詩，老師念第一句“籬籬原上草”，大家一起背好嗎？你們知道這首詩的作者是誰嗎？他就是我國唐代著名的詩人白居易，他寫這首詩時只有15歲，他的詩通俗易懂，在廣大群眾中廣為流傳下來的詩有1914首，今天我們學(xué)習(xí)其中一首膾炙人口的'詩句，題目是《暮江吟》。
板書：暮江吟
1. 讀題、解題：（1）師強調(diào)“吟”的讀音�！耙鳌笔窃趺匆馑迹恳�，古代一種詩體。（2）同學(xué)們來看看這個“暮”字，上面是個草字頭，下面是個日，你能看出什么來嗎？（有太陽落山的意思）這里交代的是（時間）（3）“江”在題目中交代了什么？（地點）
二、初讀古詩，感受畫面。
1.自由讀古詩，讀正確，讀流利.想一想：這首古詩給你留下了怎樣的感受？
2.（點讀——齊讀）讀完古詩你有什么感受？（景色美麗、喜愛……）
3.讀詩初步感覺很重要，老師讀這首詩也有自己的感受，我想通過我的讀表達出來。
三、品析古詩，體會情感。
1.思考、討論：詩人描寫了傍晚的哪些景物？抓住了這些景物
的哪些特點來寫的？（詩人描寫了傍晚的殘陽和江水，江水的特點是半江瑟瑟半江紅）？
2.齊聲朗讀前兩句詩。
3.重點理解詞語。
�。�1）“殘陽”是什么意思？（落山的太陽光）
�。�2）“鋪”是什么意思？這個“鋪”字你體會到了什么？把“鋪”換成“照”、“射”可不可以？
�。ā颁仭奔葘懗隽讼﹃柕娜岷停謱懗隽苏盏妹娣e廣大而均勻。）
4.質(zhì)疑：江水為什么一半是綠色，一半是紅色，你看見過這種景象嗎？（因為太陽接近地平線，江面有一半已經(jīng)照不到陽光所以半江是綠色，半江是紅色。）
5.指名用自己的話說說這兩句詩的意思。
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