四年級(jí)語文上冊(cè)：《卡羅納》教學(xué)設(shè)計(jì)

 教學(xué)過程：

　　一、故事導(dǎo)入，激發(fā)情感。（3分鐘）

　　　1、師：一個(gè)只讀小學(xué)3年級(jí)的孩子，在他母親生日那天，獻(xiàn)給了母親一封長(zhǎng)達(dá)八頁紙的信，來深深表達(dá)自己對(duì)母親的熱愛，信的四周還畫上了漂亮的花邊�？墒前肽旰�，無限疼愛的母親竟然生病去世了，他遭到了巨大的不幸，他面容灰白，眼睛哭紅了，連兩腿也站不穩(wěn)，好象他自己也大病了一場(chǎng)似的。他萬分傷心。

　　　　此時(shí)此刻，你的心情怎樣？（A看得出來你是一個(gè)富有同情心的孩子。B是啊，世界上最偉大的就是母愛，可是他卻失去了母親。）

　　　　這個(gè)可憐的孩子叫----------- 點(diǎn)擊課件，出示課題：卡羅納

　　　2、師生問好。（按序發(fā)下復(fù)印課文）

　　二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。5分鐘

　　　　走進(jìn)卡羅納，走進(jìn)包含深情的字里行間，按照自己的閱讀習(xí)慣讀課文，把生字讀準(zhǔn)，把句子讀通。明白嗎？（生閱讀，師巡視）4分鐘

　　　　看到同學(xué)們讀得這樣認(rèn)真，這樣投入，說明同學(xué)們被這篇課文感動(dòng)了，讓我們先來看看這篇課文的生字詞吧。（出示生詞課件）

　　　　這些生字詞大家都會(huì)讀了嗎？誰來讀一讀。生（控制在2-3人）讀，師點(diǎn)評(píng)。（A、你讀得真好，普通話很標(biāo)準(zhǔn)。B、準(zhǔn)確，響亮，請(qǐng)坐！C、你讀得聲音很響亮，這個(gè)詞語試著再讀一遍，好嗎？D、你的聲音真美！希望能經(jīng)常聽到你的聲音。）1分鐘

　　　　都能寫準(zhǔn)確了嗎？

　　三、研讀第一自然段（6分鐘）

　　　1、可憐的卡羅納就要來學(xué)校上學(xué)了，昨天上午，我們剛走進(jìn)教室，老師就對(duì)大家說：“…………….”引讀第一自然段老師的話。

　　　2、自己再讀老師的這段話，讀著讀著，哪些地方讓你特別感動(dòng)？畫上一些記號(hào)。深入到每一個(gè)字詞，甚至每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)中去。板書：莊重嚴(yán)肅熱情

　　　3、老師懷著對(duì)卡羅納的無限同情與熱愛，懷著對(duì)我們的熱切希望說：“生齊讀老師的話…”

　　四、圍繞第一自然段研讀課文16分鐘

　　　1、今天上午，可憐的卡羅納來到了學(xué)校。我們又是怎樣對(duì)待失去母親的同學(xué)卡羅納的？

　　　　你是從哪些句子中感受到的？細(xì)細(xì)地讀課文，用心靈去感受，劃出這些句子，圈出你認(rèn)為重要的字詞。找了以后，在4人小組里交流討論。5

　　　　生討論，師巡視，點(diǎn)撥引導(dǎo)。

　　　2、剛才大家學(xué)習(xí)、研究得很投入、很專心，可見大家是多么具有鉆研精神。接下去我們來匯報(bào)，按照這樣的規(guī)則：我們是（）對(duì)待卡羅納，我的根據(jù)是（讀一讀課文中的材料）；然后再具體地說說我是怎么根據(jù)這個(gè)材料想到的。

　　　　點(diǎn)撥，隨學(xué)生的反饋，出示相關(guān)課文段落。

　　　　A、（1）為什么大家都沒有沒有說話，都屏息凝神地望著卡羅納？2

　　　　　　　　（為卡羅納失去母親而感到同情。）

　　　　　�。�2）朗讀體會(huì)。

　　　　B、哪幾個(gè)動(dòng)作最能反映我對(duì)卡羅納的同情與關(guān)心？3

　　　　　　朗讀體會(huì)，止到“只是把他的手放在我的手上�！�

　　　　　　從我的一個(gè)放，一個(gè)貼，一句卡羅納別哭了，讓卡羅納深切感受到同學(xué)對(duì)他的同情與關(guān)切。

　　　　C、朗讀體會(huì)。1

　　　　D、（1）為什么卡羅納的目光中充滿著無法形容的悲哀，為什么卡羅納的神情仿佛在說：“你可以擁抱媽媽，我卻再也不能了�！彼�此時(shí)想起了什么？5

　 　　　�。�2）為什么這么肯定？

　 　　　�。�3）朗讀：看到我的母親在等我，看到我撲進(jìn)母親的懷抱，卡羅納的目光里………

　　　　　　　　…………….我恍然大悟………….和他一塊兒回家去。

　　　　　　　　這也是母親把我推開，目不轉(zhuǎn)睛地望著卡羅納的用意。

　　五、小結(jié)4分鐘

　　　　當(dāng)可憐的卡羅納來到了學(xué)校。我們又是怎樣對(duì)待失去母親的同學(xué)卡羅納的？

　　　　莊重嚴(yán)肅熱情

　　　　這莊重嚴(yán)肅，熱情包含了我們對(duì)卡羅納的…………………？

　　　　這莊重嚴(yán)肅，熱情是老師對(duì)我們的希望，也是我母親對(duì)我的希望，也是我們的希望，也一定是我們502班每一位同學(xué)的希望。這莊重嚴(yán)肅，熱情包含了我們對(duì)失去母親的卡羅納深深的愛�。ò鍟�：愛）

　　　　出示課件，齊讀：

　　　　關(guān)愛他人是一種美德，她能給人以春天般的溫暖，她能融化一顆冰冷的心。我們相信，卡羅納在這么多愛的籠罩下，心頭的悲傷會(huì)漸漸消退的。

　　　　愛，讓人間充滿溫馨。

　　六、內(nèi)化拓展10分鐘

　　　1、寫信

　　　　A請(qǐng)您給卡羅納寫一封信，給他以春天般的溫暖，讓他心頭的悲傷早日消退。

　　　　B請(qǐng)您代表卡羅納，向關(guān)愛他的人(選取其中的一個(gè))寫一封信，感謝他對(duì)卡羅納的無限關(guān)愛和幫助。

　　　　　學(xué)生選擇寫信，交流。

　　　2、出示《愛的教育》，課外閱讀《愛的教育》。

　　板書：

　　　　　　　　　　　　　莊重

　　　　　　　　　　嚴(yán)肅　　　　愛！

　　　　　　　　　　　　　熱情　

【四年級(jí)語文上冊(cè)：《卡羅納》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：

《卡羅納》教學(xué)設(shè)計(jì)（原創(chuàng)）04-27

《卡羅納》教學(xué)反思04-17

卡羅納教學(xué)反思04-17

小學(xué)語文卡羅納教案08-26

四年級(jí)上冊(cè)《卡羅納》教案02-25

《卡羅納》課文03-05

卡羅納反思03-09

卡羅納反思09-23

卡羅納教案04-25

《卡羅納》教案04-25