淺談《飛奪瀘定橋》重點的教學

搶時間，攻奪天險，是《飛奪瀘定橋》一課的重點。把紅軍搶在敵人兩旅援兵之前到達瀘定橋，以及與敵人激戰(zhàn)兩小時，一舉奪下瀘定橋的關鍵環(huán)節(jié)交待清楚，不僅能使學生對紅軍戰(zhàn)士不畏艱險、勇往直前的大無畏革命精神有深刻認識，而且還能夠較好地領悟課文按事情發(fā)展順序記事和突出重點的寫法。

教學中如何突出這個重點呢可以從兩個方面進行。

一、搶時間

首先，要引導學生明確搶時間的原因和要求。原因是“敵人的兩旅援兵正在對岸向瀘定橋行進”，妄想把我軍消滅在橋頭上。要求是在“二十多個小時”內（即從“二十八日早上到二十九日早晨”以前），飛奔“二百四十里”搶在敵人前面到達瀘定橋。

其次，通過反復閱讀課文有關段落，使學生懂得紅四團趕路途中所戰(zhàn)勝的種種困難，并從中學習紅軍的革命精神。戰(zhàn)勝的困難可從三個方面來認識：1．自然環(huán)境的困難（山高路險、黑夜大雨）；2．敵人造成的困難（沿路阻擊）；3．紅軍本身的困難（饑餓與疲勞）。教學中，可要求學生在課文中找出描寫紅軍戰(zhàn)士戰(zhàn)勝上述困難的句子。

另外，紅四團與對岸援敵賽跑一段，除了迷惑敵人一節(jié)要讓學生讀懂以外，還應將大雨把兩岸的火把都澆滅后“敵人不能再走”和“紅四團仍舊摸黑冒雨前進”進行對比，更可體現(xiàn)紅軍不怕困難、勇往直前的精神。

二、攻天險

這一部分可分兩個層次進行教學。

1．天險與守敵。教學這一層可在“天險”二字上多做文章。先讓學生從字典上找到“天險”的詞解，然后引導學生學習課文，從橋上、橋下兩個方面講出瀘定橋的無比險要。再加上敵人兩個團憑險固守，突出攻奪瀘定橋的巨大困難。

2．攻奪瀘定橋的經(jīng)過。教學這一層可先提出問題：課文寫攻奪瀘定橋的經(jīng)過可分為幾個階段重點寫什么然后讓學生閱讀課文并進行課堂討論。奪橋經(jīng)過可分下面五個環(huán)節(jié)：發(fā)起總攻；二十二位英雄奮勇奪橋；二連戰(zhàn)士邊前進邊鋪橋；勇士們穿過橋頭的熊熊大火；消滅守城的敵人。二十二位英雄奪橋是這一層的重點。整個過程，可要求學生進行創(chuàng)造性的復述。

搶時間、攻天險是《飛奪瀘定橋》的重點，教學中抓住了這個重點，并采取恰當?shù)慕谭�，就能實現(xiàn)預定教學目的的大部。但是，教學的重點并不是教學的整體，要完成整個教學的目的要求，教師在備課中除了要把主要精力放在重點部分外，還需考慮其它內容的教學，進行通盤安排。

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