語文教案－《鄭成功》網(wǎng)絡課教學設計

《鄭成功》網(wǎng)絡課教學設計

——蘇教版五年級語文第九冊

(同意共享)

一、教學目標 ：

認知：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文的主要內容。

2、憑借數(shù)字化平臺提供的材料和自主搜集的資料理解課文內容，了解鄭成功收復臺灣、建設臺灣的歷史功績等。

情感：

1、把網(wǎng)絡教學請進語文課堂學習，激發(fā)學生的學習興趣，豐富學習的內容，活躍學習的氣氛。

2、研讀課文，查尋網(wǎng)絡，全方面了解民族英雄鄭成功，激發(fā)學生的愛國熱情和民族自豪感。

技能：

1、熟練電腦操作，會利用網(wǎng)絡資源拓展課文學習，深入問題研究，獨立思考，形成個體觀點。

2、熟練制作，能在一定時間內進行整理、組合資料，在數(shù)字化平臺發(fā)布，并結合口頭匯報完成學習成果。

教學重點及難點分析：

重點：

1、憑借數(shù)字化平臺提供的材料和自主搜集的資料理解課文內容，了解鄭成功收復臺灣、建設臺灣的歷史功績。

2、研讀課文，查尋網(wǎng)絡，全方面了解民族英雄鄭成功，激發(fā)學生的愛國熱情和民族自豪感。

難點：

1、熟練電腦操作，會利用網(wǎng)絡資源拓展課文學習，深入問題研究，獨立思考，形成個體觀點。

2、熟練制作，能在一定時間內進行整理、組合資料，在數(shù)字化平臺發(fā)布，并結合口頭匯報完成學習成果。

二、教學對象及其學習需要分析：

    本課是選自小學語文蘇教版第九冊第九單元的課文，學習對象為小學五年級的學生，經(jīng)過五年的學習，學生己經(jīng)掌握了一定的讀書方法、學習方法，對于生字的學習，課文內容的了解基本能獨立進行。除此之外，也有了一定的電腦基礎，會打字，會上網(wǎng)，會利用網(wǎng)絡查找自己需要的資料。一部分的學生更能在一定時間內對自己的調查資料進行整理、組合。

三、教學媒體選擇與應用設計：

本課的教學選擇了網(wǎng)絡教學的方式，針對“鄭成功”的資料內容比較多，而課文只是進行了簡單的介紹，遠遠滿足不了學生的求知欲。為了能讓學生對自己感興趣

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