大班語言教案《樹媽媽的信》

語言    樹媽媽的信（大班）目標(biāo)：1、幫助幼兒理解故事內(nèi)容，感受秋天的明顯特征。2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己對(duì)圖和詞語的理解想象出合理的信件內(nèi)容，并鼓勵(lì)幼兒大膽在同伴面前講述，培養(yǎng)幼兒講述的完整性和連貫性，發(fā)展幼兒的想象力。3、認(rèn)讀漢字：燕子、狗熊、松鼠、小朋友、收、 重難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己對(duì)圖和詞語的理解想象出合理的信件內(nèi)容，并能大膽完整的講述。準(zhǔn)備：樹葉型的信（給松鼠的、給燕子的、給狗熊的、給小朋友的）；空白的樹葉型紙；水彩筆；故事課件教學(xué)過程 ：1、          提問引題出示樹葉型的信。提問：這是什么？師：這不光是樹葉，還是樹媽媽的信呢！2、          講述信的內(nèi)容 秋天到了，天氣漸漸涼了，樹媽媽寫了許多信，都是寫給誰的呢？我們一起來看看吧。（1）（出示第一封信的正面）請(qǐng)幼兒根據(jù)圖與漢字猜出收信人，并認(rèn)讀漢字“燕子”。提問：這封信是寫給誰的呢？（2）（展示信的反面）引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖示想象信的內(nèi)容。提問：信上畫著什么？你覺得樹媽媽想告訴燕子什么事情呢？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的理解大膽講述，鼓勵(lì)幼兒講的與別人不一樣。）（3）以同樣方式講述給松鼠的、給狗熊的、給小朋友的信。3、完整講述教師將幼兒講述的內(nèi)容連起來，編成一個(gè)完整的故事。（配合多媒體操作）4、          進(jìn)一步想象，并用繪畫形式記錄。你們覺得樹媽媽還會(huì)寫信給誰？告訴他們什么事情呢？個(gè)別回答——請(qǐng)幼兒將答案記在樹葉型的紙上。（引導(dǎo)幼兒根據(jù)范例用圖畫表示。）——根據(jù)幼兒創(chuàng)編的信開展同伴間互講活動(dòng)。

大班語言教案《樹媽媽的信》

【大班語言教案《樹媽媽的信》】相關(guān)文章：

幼兒園大班語言教案：樹媽媽的信03-25

大班去年的樹語言教案03-06

大班語言活動(dòng)教案：去年的樹01-12

大班語言樹真好教案及反思10-24

大班語言大樹媽媽教案03-23

大班語言教案《樹真好》優(yōu)秀08-14

幼兒大班語言教案《去年的樹》09-29

大班我的媽媽語言教案04-01

大班語言教案及教學(xué)反思《快樂樹》04-28

幼兒園大班語言去年的樹教案03-19