把我的心臟帶回祖國(guó)
3、把我的心臟帶回祖國(guó)
教學(xué)要求:
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，了解富有才華的波蘭愛(ài)國(guó)音樂(lè)家肖邦的事跡，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、立志為祖國(guó)作貢獻(xiàn)的思想感情，背誦課文。
2、學(xué)會(huì)生字新詞。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、體會(huì)肖邦對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，了解肖邦在極其困難的條件下運(yùn)用自己的音樂(lè)進(jìn)行不懈斗爭(zhēng)的精神。
第一課時(shí)。
一、談話(huà)導(dǎo)入 ：
1、 今天，我們一起穿越歷史的長(zhǎng)河，去感受一位偉大音樂(lè)家的熾熱情懷，去聆聽(tīng)最壯美的旋律。板書(shū)：把我的心臟帶回祖國(guó)
2、 讀課題，結(jié)合課文插圖，自由談?wù)劯惺堋?“我”不在祖國(guó)，但十分思念、熱愛(ài)祖國(guó)，不然怎么要將心臟帶回祖國(guó)呢?“我”是誰(shuí)?“我”怎么會(huì)離開(kāi)祖國(guó)的?“我”為什么不能回到祖國(guó)?“我”是在什么情況下說(shuō)這話(huà)的?)
二、自讀課文：
1、 畫(huà)出生字，邊認(rèn)字邊讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。
2、 再讀課文，劃出不理解的字詞，提出不理解的問(wèn)題。
3、小組學(xué)習(xí)課文，試給課文各段加一四字小標(biāo)題（組長(zhǎng)記錄，準(zhǔn)備交流）
3、檢查自讀情況。
（1）讀生字詞，相機(jī)正音。
維斯瓦河 疾馳 蠟燭 消逝 催人奮起 肺結(jié)核病
（2）指名試讀課文，看是否流利，了解部分詞語(yǔ)掌握情況。
霧靄：霧氣。
疾馳：馬車(chē)奔馳。
催人奮起：叫人趕快行動(dòng)‘
吶喊：大聲喊叫助威。
亡國(guó)：國(guó)家滅亡。
消逝：消失。
肺結(jié)核�。簼M(mǎn)心傳染病，通稱(chēng)肺病。
三、 讀后交流：
1“把我的心臟帶回祖國(guó)”課題的這句話(huà)在課文的哪里？
2、出示投影
彌留之際，肖邦緊緊地握著姐姐的路德維卡的手，喃喃地說(shuō)：“我死后，請(qǐng)把我的心臟帶回去，我要長(zhǎng)眠在祖國(guó)的地下�！�
誰(shuí)來(lái)讀一下這句話(huà)，原來(lái)課題是由肖邦的一句話(huà)壓縮而來(lái)的。這句話(huà)是肖邦在什么時(shí)候說(shuō)的？（彌留之際）在投影上劃線(xiàn)�！皬浟糁H”是什么意思？（重病將死）
4、肖邦是怎樣說(shuō)這句話(huà)的？圈點(diǎn)詞語(yǔ)“緊緊握著”“喃喃地”，誰(shuí)來(lái)試讀這句話(huà)（比較指導(dǎo)）。
5、一句話(huà)你可以體會(huì)到什么？（他深深地愛(ài)著祖國(guó)）他為什么會(huì)說(shuō)這句話(huà)呢？
6、那么，他為什么會(huì)離開(kāi)自己的國(guó)家呢？
第二課時(shí)
一、圍繞重點(diǎn)，分段朗讀，理解課文
（一）、理解第一自然段
1、簡(jiǎn)介肖邦
肖邦（1810－1849）是波蘭最偉大的作曲家、鋼琴家。在母親的影響下，他從小對(duì)波蘭的民間音樂(lè)十分熟悉和喜愛(ài)。6歲就開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴，7歲學(xué)習(xí)作曲，8歲便在音樂(lè)會(huì)上登臺(tái)演出，16歲時(shí)進(jìn)華沙音樂(lè)學(xué)院作曲班，不到20歲已是華沙很有名的鋼琴家和作曲家。但就在這時(shí)，引讀（第一節(jié)）——波蘭遭到了歐洲列強(qiáng)的瓜分，——不得不離開(kāi)自己的祖國(guó)。
2、肖邦離國(guó)的原因。
3、就在肖邦離國(guó)的那天，發(fā)生了一件感人的事，自讀課文，注意肖邦情感的變化。（小標(biāo)題：深情送別）
4、出示重點(diǎn)句子
孩子，無(wú)論你走到哪里，都不要忘記自己的祖國(guó)呀？
讀讀這句話(huà)，體會(huì)老師的期盼和叮囑。
出示送別曲《即使你遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)》歌詞：
不論你在哪里逗留/不論你在哪里流浪/愿你永遠(yuǎn)不會(huì)把祖國(guó)遺忘/愿你懷著一顆溫暖志誠(chéng)的心/永遠(yuǎn)不停對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。（小標(biāo)題：忍痛離國(guó)）
5、引讀句子。這時(shí)，埃斯內(nèi)爾又捧過(guò)一只閃閃發(fā)光的銀杯，送上祖國(guó)的泥土，深情的對(duì)肖邦說(shuō)。你能明白老師的用意嗎？再讀老師的話(huà)。
6、指名讀，分角色讀老師的話(huà)及肖邦的表現(xiàn)。
7、肖邦再也忍不住了，激動(dòng)的淚水溢滿(mǎn)了眼眶。從肖邦的淚水中我們看到其實(shí)他已經(jīng)理解、體會(huì)了老師的一片心意，此時(shí)的肖邦什么也沒(méi)說(shuō)，但從他的淚水中，他有千言萬(wàn)語(yǔ)，想一想，肖邦心里在說(shuō)些什么？（小練筆）
8、小練筆交流。
（二）、指名讀第2小節(jié)
1、自由讀三、四小節(jié)，聯(lián)系課文中的有關(guān)語(yǔ)句想一想，①肖邦創(chuàng)作樂(lè)曲的時(shí)候心情怎樣？②肖邦是怎樣徹夜作曲、彈琴的？小組討論。
①討論思考題。
②《革命進(jìn)行曲》是在什么情況下創(chuàng)作的？
③聽(tīng)音樂(lè)，你仿佛看到了什么？聽(tīng)到了什么？
④配樂(lè)朗讀三、四小節(jié)。
2、指名讀五、六小節(jié)，
①出示句子：“我死后，請(qǐng)把我的心臟帶回去，我要長(zhǎng)眠在祖國(guó)的地下�！�
讀了這句話(huà)，你有什么體會(huì)？
②學(xué)到這兒，你眼中的肖邦是個(gè)怎樣的人？
③指導(dǎo)朗讀這兩小節(jié)。
二、回環(huán)整體，詩(shī)歌贊頌，升華情感
1、沙皇俄國(guó)曾授予肖邦“俄國(guó)皇帝陛下首席鋼琴家”的職位，他嚴(yán)辭拒絕。肖邦臨終時(shí),姐姐、姐夫和波蘭的同胞們,都聚集在他身旁.應(yīng)他的要求波托茨卡伯爵夫人為他唱了一首波蘭歌曲,這是他最后聽(tīng)到的音樂(lè).他的遺囑是要求把心臟送回祖國(guó),最后的一句話(huà)是以微弱的聲調(diào)說(shuō)出的：“媽媽,可憐的媽媽?zhuān) ?他把他的一生的才華都獻(xiàn)給了他的祖國(guó)，他的人民，象一只泣血的天鵝，為祖國(guó)奉獻(xiàn)了一切。
2、這位愛(ài)國(guó)音樂(lè)家曾受到世人無(wú)數(shù)贊美之詞。但我想這些都無(wú)以表達(dá)我們此時(shí)此該我們的心情。也許我們可以用詩(shī)來(lái)表達(dá)自己的感情。
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