小學(xué)語(yǔ)文綜合活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)：《秋天的圖畫》

活動(dòng)主題：秋天的圖畫

活動(dòng)年級(jí)：二年級(jí)

活動(dòng)目的：

1、了解北方金秋的主要特征：農(nóng)作物成熟了，是莊稼收獲的季節(jié)。

2、認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)最能體現(xiàn)金秋特點(diǎn)的農(nóng)作物，知道它的名字，認(rèn)識(shí)它的果實(shí)，并能在類似的果實(shí)中辨認(rèn)出來(lái)。

3、知道豐收的果實(shí)是勞動(dòng)人民用辛勤的汗水換來(lái)的，并從總感悟出：只有付出勞動(dòng)，才會(huì)有所收獲的道理，要熱愛勞動(dòng)，

4、體驗(yàn)自然中的快樂(lè)，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，利用豐收的果實(shí)，美化自己的生活。

5、引導(dǎo)學(xué)生自主策劃秋游，自己畫秋天、寫秋天，并動(dòng)手利用樹葉等制作書簽、賀卡。

6、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

活動(dòng)動(dòng)員：

稻海翻起金色的波浪，楓林披上火紅的風(fēng)衣，蒼翠的松柏綠得更加濃郁。秋天是多彩的季節(jié)，層林盡染，疊翠流金，景色宜人。蘋果掛滿了枝頭，棉花張開了笑臉，高粱舉起了火炬。秋天是收獲的季節(jié)，五谷豐登，瓜果飄香，碩果累累。

秋天，我們感到了“爽”，天高云淡，秋高氣爽，金秋時(shí)節(jié)，神清氣爽；我們感到了“美”，大雁南飛，山河壯美，春華秋實(shí)，勞動(dòng)創(chuàng)造美。讓我們了解秋天，走進(jìn)秋天，為這多彩的“秋天”再描上幾筆吧！

活動(dòng)安排；

根據(jù)學(xué)生喜好及特長(zhǎng)劃分小組，以強(qiáng)帶弱。

1組：畫秋天。2組：寫秋天。3組：秋天山珍。4組：秋天地產(chǎn)。

（為了提高學(xué)生自主收集信息、處理信息的能力，教者只作為一個(gè)參與者與引導(dǎo)者，適時(shí)地進(jìn)行抽查、點(diǎn)撥、督促，隨時(shí)了解學(xué)生的探究情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)調(diào)控。）

活動(dòng)過(guò)程：

一組：畫秋天。

1、觀察秋天的田野、山岡、果園等特點(diǎn)。

2、從書里、網(wǎng)絡(luò)上查找有關(guān)秋天的景色特點(diǎn)。

3、動(dòng)手畫秋天。（可用樹葉標(biāo)本做貼畫）

4、展示臺(tái)。（小組內(nèi)）

二組：寫秋天。

1、觀察秋天的田野、山岡、果園等特點(diǎn)。

2、從書里、網(wǎng)絡(luò)上查找有關(guān)秋天的景色特點(diǎn)。

3、寫秋天，兒歌等。

4、展示臺(tái)。（小組內(nèi)）

三組：秋天山珍。

1、采集、觀察。

2、問(wèn)父母。

3、訪問(wèn)居民。

4、從書里、網(wǎng)絡(luò)上查找。

5、整理。

6、展示臺(tái)。（小組內(nèi)）

四組：秋天的地產(chǎn)。

1、采集、觀察。

2、問(wèn)父母。

3、訪問(wèn)居民。

4、從書里、網(wǎng)絡(luò)上查找。

5、展示臺(tái)。（小組內(nèi)）

活動(dòng)交流：

展示臺(tái)、兒歌、繪畫、演講等。

生甲：我學(xué)會(huì)了這些生字：宜、色、實(shí)、華……

生乙：我學(xué)會(huì)可這些詞語(yǔ)：表示秋天山林的：層林盡染、疊翠流金……表示秋天收獲的：五谷豐登、瓜果飄香……

生丙：我畫了一幅“秋天的圖畫”

生�。呵锾焓鞘斋@的季節(jié)，看，這些是我從山野里采來(lái)的（松傘蘑、山里紅、何首烏等）

生戊：我學(xué)會(huì)可一首關(guān)于秋天的兒歌�。ū硌荩�

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